DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology E-ISSN: 2579-5317

Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67 http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick

================================================================================
Pengembangan Pembelajaran Statistika Berbasis Praktikum Aplikasi
Software SPSS dengan Bantuan Multimedia untuk Mempermudah
Pemahaman Mahasiswa terhadap Ilmu Statistika

Slamet Riyanto1 dan Fatim Nugrahanti2

1,2
Program Studi S1Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun
1
mm_riset@yahoo.co.id; 2fatimmadiun@yahoo.co.id

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu model pembelajaran

statistika dengan mengkombinasikan antara teori dan praktik serta memanfaatkan
aplikasi software SPSS dengan tutorial multimedia pada mahasiswa Teknik Informatika
di Fakultas Teknik Universitas PGRI Madiun. Desain penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, dengan mengambil sampel sebanyak 23
mahasiswa semester 2 pada mata kuliah Statistik di Program Studi Teknik Informatika.
Teknik analisis yang digunakan adalah analisis kualitatif yang berasal dari dokumentasi
dan observasi. Hasil penelitian ini memberikan informasi bahwa pembelajaran statistik
berbasis praktikum aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia membantu
mahasiswa dalam memahami konsep-konsep dasar statistik, langkah-langkah analisis
dengan program SPSS serta cara membaca makna angka statistik dari hasil pengolahan
data. Hasil Penelitian Tindakan Kelas memberikan informasi bahwa kemampuan
mahasiswa dalam menjalankan aplikasi SPSS dan cara membaca makna angka statistik
dari output SPSS dinilai cukup baik dan mengalami peningkatan dari siklus satu. Untuk
pembelajaran statistik berbasis praktikum aplikasi software SPSS dengan bantuan
multimedia perlu dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Moodle.
Moodle merupakan suatu aplikasi yang digunakan untuk media pembelajaran dalam
bentuk website.

Kata kunci: media pembelajaran, statistika, multimedia, moodle

PENDAHULUAN teori dan praktik dengan perbandingan

Adanya persepsi negatif 30 % untuk teori dan 70 % untuk praktik.
terhadap mata kuliah statistik ini perlu Selain itu, kegiatan pembelajaran
dihilangkan, dan mahasiswa harus praktik mata kuliah statistika dapat
diubah pola pikirnya agar lebih dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS
termotivasi untuk mempelajari (Statistical Product and Service Solution).
statistika. Untuk mengubah pola pikir SPSS merupakan aplikasi program
mahasiswa terkait dengan mata kuliah statistik dengan kemampuan
statistika tersebut, dapat dilakukan perhitungan statistik yang tinggi,
dengan cara mengubah metode atau sehingga memudahkan pengguna dalam
model pembelajarannya mata kuliah analisis data. Berbeda dengan
statistika. Selama ini, dosen lebih pembelajaran konvensional,
banyak menerapkan pembelajaran pengembangan pembelajaran ini
konvensional dan meminta mahasiswa diharapkan mampu meningkatkan
menghitung angka-angka statistik minat dan motivasi mahasiswa untuk
dengan rumus secara manual. Metode belajar statistika.
konvensional ini sering menyebabkan Untuk pengembangan
mahasiswa merasa jenuh dan malas, pembelajaran statistika dengan aplikasi
karena mahasiswa kurang memperoleh software SPSS akan dibantu dengan
manfaat dari pembelajaran tersebut. bantuan multimedia, yaitu pada
Untuk itu, perlu adanya pembelajaran multimedia ini akan
pengembangan pembelajaran mata disajikan berbagai bentuk tutorial
kuliah statistika, di mana model dan (video) dalam menjalankan analisis data
metode pembelajaran mata kuliah dengan SPSS. Mengingat bahwa dalam
statistika dapat dilakukan dengan cara program SPSS terdapat puluhan cara

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
62
DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology E-ISSN: 2579-5317
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67 http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
================================================================================

analisis baik parametrik maupun fakta yang ada, serta menemukan

nonparametrik, sehingga panduan konsep dan prinsip, sehingga tercipta
tutorial yang bersifat praktis dan kegiatan belajar yang lebih bermakna
aplikatif sangat dibutuhkan selain dengan suasana belajar yang kondusif.
adanya modul pembelajaran. Pembelajaran berbasis
Tujuan penelitian ini adalah praktikum merupakan pembelajaran
untuk mengembangkan suatu model yang berpusat pada praktikum dengan
pembelajaran statistika dengan materi tertentu. Menurut Kloper (1990
mengkombinasikan antara teori dan dan White 1996 dikutip oleh Hayat dkk,
praktik serta memanfaatkan aplikasi 2011) praktikum merupakan bagian
software SPSS dengan tutorial yang sangat penting dalam suatu
multimedia pada mahasiswa Teknik kegiatan pembelajaran, khususnya
Informatika di Fakultas Teknik pembelajaran sains.
Universitas PGRI Madiun. Kegiatan pembelajaran
praktikum mata kuliah Statistika dengan
TINJAUAN PUSTAKA aplikasi software SPSS merupakan
Statistika bagian integral dari kegiatan belajar
Menurut Husaini (2008), mengajar, khususnya mahasiswa Teknik
statistika merupakan cara untuk peroleh Informatika. Hal ini menunjukkan
data, mengolah data, menarik betapa pentingnya peranan kegiatan
kesimpulan, dan membuat keputusan praktikum untuk mencapai tujuan
berdasarkan analisis data yang pembelajaran statistika yang berbasis
dikumpulkan. Tiro dalam Karwati (2015) aplikasi statistik.
menyatakan bahwa statistika cara-cara Keberadaan praktikum dalam
ilmiah untuk mengumpulkan, pembelajaran statistika didukung oleh
mengorganisasi, menyajikan, dan para pakar pendidikan. Hodson (1996)
menganalisis data, serta menarik dalam terjemahan Hayat dkk, (2011)
kesimpulan sahih dan mengambil menyatakan bahwa penggunaan
keputusan layak berdasarkan analisis praktikum dapat: (1) siswa lebih
yang dilakukan. termotivasi karena sesuai dengan
Dengan demikian statistika minatnya, (2) menambah kemampuan
adalah suatu metode atau cara untuk ketrampilan dalam menyelesaikan suatu
mengumpulkan, menyajikan, kasus, (3) mengembangkan konsep yang
menganalisis data, dan menarik dipelajari, (4) dapat mengembangkan
kesimpulan serta membuat keputusan suatu solusi permasalahan, (5) sikap
berdasarkan analisis yang dilakukan ilmiah semakin bertambah, (6)
sesuai dengan langkah-langkah atau keterampilan ilmiah mahasiswa semakin
prosedur ilmiah. terasah.

Pembelajaran berbasis Praktikum SPSS Pembelajaran Berbasis Multimedia

Strategi belajar dengan Multimedia menurut Rosch
praktikum dapat mendukung siswa (1996) dalam Munir (2013) adalah
untuk mengembangkan keterampilan perpaduan media visual dan non visual
dan kemampuan berpikir (hands on dan yang telah dikemas dalam bentuk file
minds on). Hal ini sesuai dengan digital, sehingga pesan yang
pendapat Gabel (Hayat dkk, 2011) disampaikan tercapai. Multimedia
bahwa kegiatan laboratorium atau merupakan suatu kombinasi data atau
praktikum dapat memberikan media dalam menyampaikan suatu
kesempatan pada siswa untuk informasi yang lebih menarik dan
mengembangkan keterampilan dan diminati.
kemauan berpikir logis. Dengan
pembelajaran praktikum siswa METODE PENELITIAN
dirangsang untuk aktif dalam Penelitian ini dilakukan pada
memecahkan masalah, berpikir kritis mahasiswa program studi Teknik
dalam menganalisis permasalahan dan Informatika Universitas PGRI Madiun

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
63
DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology E-ISSN: 2579-5317
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67 http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
================================================================================
tahun pelajaran 2016/2017. Waktu dipersiapkan dosen. Selain itu,
penelitian mulai dari kesiapan sampai dengan waktu 75 menit ini juga
dengan penyusunan laporan penelitian diberikan kesempatan bagi
dalam bentuk PTK dilaksanakan selama mahasiswa untuk bertanya dan
satu tahun terhitung mulai bulan Mei diskusi terkait dengan uji
September 2017. Desain penelitian ini independent samples t test.
menggunakan desain Penelitian Selanjutnya 10 menit terakhir, dosen
Tindakan Kelas. Dalam pelaksanaan memberikan input data untuk diolah
penelitian kelas ini menggunakan dua menggunakan uji independent
siklus, masing-masing siklus samples t test dengan program SPSS.
dilaksanakan dalam waktu 4 jam Input data ini sebagai tugas rumah
pelajaran (4 x 50 menit). yang harus dikerjakan mahasiswa
dan hasilnya dipresentasikan
HASIL PENELITIAN berdasarkan kelompok yang terdiri
1. Siklus 1 dari 2 mahasiswa.
Subjek penelitian ini adalah Untuk pertemuan ke-10, pada
mahasiswa semester 2 tahun ajaran siklus 1 membahas hasil analisis data
2016/2017 untuk mata kuliah dari input yang diberikan pada
Statistik pada Program Studi Teknik pertemuan ke-9. Masing-masing
Informatika Universitas PGRI Madiun. kelompok mempresentasikan hasil
Ruang kelas yang digunakan saat analisis data serta interprestasi hasil
proses pembelajaran adalah analisis. Dari unjuk kerja tersebut,
menggunakan ruang laboratorium dosen melakukan penilaian terhadap
komputer dengan kapasitas 30 hasil kerja mahasiswa dan dosen
mahasiswa, sedangkan jumlah subjek memberikan penilaian seberapa
penelitian ini sebanyak 22 dalam pemahaman mahasiswa
mahasiswa. terhadap materi yang telah diberikan.
Desain penelitian ini adalah Dari siklus 1 tersebut, maka
Penelitian Tindakan Kelas dengan dapat dievaluasi kegiatan
menggunakan pendekatan siklus, di pembelajaran statistik berbasis
mana penelitian ini terdiri dari 2 praktikum aplikasi software SPSS
siklus, masing-masing siklus memiliki dengan bantuan multimedia, di mana
alokasi waktu 4 x 50 menit atau 2 kali ada beberapa kelemahan dalam
pertemuan. proses pembelajaran, yaitu:
Untuk siklus I diberikan pada 1. Untuk langkah-langkah analisis
pertemuan kuliah ke-9 dan 10, data dengan cara aplikasi software
dengan materi uji independent SPSS, mahasiswa melakukan
samples t test. Pada pertemuan ke-9, dengan cara yang benar sesuai
mahasiswa telah diberikan bahan tutorial yang dipelajarinya. Akan
materi tentang Uji Independent tetapi, masalah muncul saat
samples t test, input data dan tutorial mahasiswa melakukan
SPSS dalam bentuk video dan audio. interprestasi dari hasil pengolahan
Materi Uji Independent samples t test data. Sebagian besar mahasiswa
ini telah dipersiapkan dosen dan yang bingung menjelaskan makna
disimpan dalam folder file di masing- dari angka statistik yang muncul
masing komputer. Pada waktu 15 dari hasil pengolahan data dengan
menit pertama, dosen menjelaskan program SPSS.
secara umum manfaat uji 2. Mahasiswa tidak mau bertanya
independent samples t test untuk kepada dosen di luar jam
analisis kuantitatif dan contoh mengajar, sehingga disaat
penelitian yang menggunakan uji mengerjakan tugas rumah hasilnya
independent samples t test. Kemudian kurang optimal. Selain itu,
75 menit selanjutnya, mahasiswa mahasiswa bersikap pasif apabila
membaca materi uji independent menemukan masalah dalam
samples t test dan melihat tutorial uji interpretasi data penelitian.
independent samples t test yang telah

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
64
DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology E-ISSN: 2579-5317
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67 http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
================================================================================

Refleksi yang dapat dari input yang diberikan pada

dilakukan untuk melakukan pertemuan ke-11. Masing-masing
perbaikan di siklus 2 adalah sebagai kelompok mempresentasikan hasil
berikut: analisis data serta interprestasi hasil
1. Membuat tutorial yang lebih detail analisis. Dari unjuk kerja tersebut,
dalam menjelaskan makna angka dosen melakukan penilaian terhadap
statistik dari hasil pengujian SPSS hasil kerja mahasiswa dan dosen
2. Dosen memberikan kesempatan memberikan penilaian seberapa
kepada mahasiswa untuk dalam pemahaman mahasiswa
melakukan diskusi atau tanya terhadap materi yang telah diberikan.
jawab terkait tugas kuliah dengan Dari hasil observasi siklus 2,
media WhatsApp (WA) di luar jam diketahui bahwa ada peningkatan
kuliah. pemahaman mahasiswa terhadap
3. Perlu adanya studi kasus lebih dari materi yang diberikan. Mahasiswa
satu untuk meningkatkan menjalankan aplikasi SPSS dengan
pemahaman mahasiswa terhadap baik dan lancar, dan mahasiswa
data dan hasil pengolahan data. dinilai cukup paham dalam
2. Siklus 2 menjelaskan makna angka statistik
Untuk siklus 2 diberikan yang muncul dari output SPSS. Selain
pada pertemuan kuliah ke-11 dan 12, itu, mahasiswa juga memahami
dengan materi uji paired samples konsep dasar dari uji Paired Sample
test. Pada pertemuan ke-11, Test dan tujuan dari uji Paired
mahasiswa telah diberikan bahan Sample Test tersebut. Ini
materi tentang Uji Paired Sample menunjukkan bahwa tutorial yang
Test, input data dan tutorial SPSS diberikan dosen telah banyak
dalam bentuk video dan audio. Materi membantu mahasiswa dalam
Uji Paired Sample Test ini telah menjalankan aplikasi SPSS serta
dipersiapkan dosen dan disimpan membaca makna angka statistik dari
dalam folder file di masing-masing output pengolahan data.
komputer. Pada waktu 15 menit Dari hasil siklus 2, maka
pertama, dosen menjelaskan secara hasil refleksi untuk proses perbaikan
umum manfaat uji Paired Sample pembelajaran statistik berbasis
Test untuk analisis kuantitatif dan praktikum aplikasi software SPSS
contoh penelitian yang menggunakan dengan bantuan multimedia, yaitu:
uji Paired Sample Test. Kemudian 75 1. Kemampuan mahasiswa dalam
menit selanjutnya, mahasiswa menjalankan aplikasi SPSS dan
membaca materi uji Paired Sample cara membaca makna angka
Test dan melihat tutorial uji Paired statistik dari output SPSS dinilai
Sample Test yang telah dipersiapkan cukup baik dan mengalami
dosen. Selain itu, dengan waktu 75 peningkatan dari siklus 1.
menit ini juga diberikan kesempatan 2. Tugas yang dikerjakan mahasiwa
bagi mahasiswa untuk bertanya dan memiliki jumlah data yang sama,
diskusi terkait dengan uji Paired sehingga output yang keluar
Sample Test. Selanjutnya 10 menit memiliki kesamaan dan ada
terakhir, dosen memberikan input kecenderungan mahasiswa
data untuk diolah menggunakan uji melakukan copy paste dengan
Paired Sample Test dengan program kelompok lainnya. Untuk
SPSS. Input data ini sebagai tugas selanjutnya dosen perlu
rumah yang harus dikerjakan menyediakan input data dalam
mahasiswa dan hasilnya jumlah ideal, dan mahasiswa dapat
dipresentasikan berdasarkan melakukan select data secara
kelompok yang terdiri dari 2 random dengan jumlah yang
mahasiswa. bervariasi. Ini bertujuan untuk
Untuk pertemuan ke-12, pada mendapatkan nilai output SPSS
siklus 2 membahas hasil analisis data yang berbeda-beda antara

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
65
DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology E-ISSN: 2579-5317
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67 http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
================================================================================
kelompok satu dengan yang DISKUSI
lainnya. Peneliti menilai bahwa proses
pembelajaran statistik berbasis
Nilai Hasil Belajar Mahasiswa praktikum aplikasi software SPSS
Nilai hasil belajar mahasiswa dengan bantuan multimedia dapat
tidak didasarkan atas penilaian benar berjalan dengan lancar dan peneliti
atau salah dari jawaban yang diberikan. menyadari perlu adanya perbaikan
Akan tetapi lebih didasarkan atas tinggi untuk dari metode yang telah
atau rendahnya pemahaman mahasiswa diterapkan. Untuk tahap berikutnya,
dalam melakukan interprestasi data peneliti melakukan pembenahan
penelitian. Pada penelitian ini juga tidak terhadap pembelajaran statistik
dilakukan pre test maupun post test, berbasis praktikum aplikasi software
akan tetapi dosen melakukan penilaian SPSS dengan bantuan multimedia
objektif terhadap kemampuan dengan cara membuat pembelajaran e-
mahasiswa dalam menerima dan learning dengan Moodle.
menyelesaikan tugas yang diberikan Cara ini dinilai akan lebih baik
dosen. Dengan kata lain, penilaian untuk karena sistem yang digunakan adalah
penelitian ini didasarkan pada hasil online dan pada e-learning dengan
observasi dosen terhadap aktivitas Moodle menyediakan fasilitas diskusi
belajar mahasiswa. antara dosen dengan mahasiswa. Selain
Pada tahun ajaran 2016/2017 itu, e-learning dengan Moodle akan
untuk Program Studi Teknik Informatika menata materi pembelajaran secara
semester dua memiliki tiga kelas. Dari terstruktur dan mahasiswa dapat
tiga kelas tersebut, dipilih satu kelas mengakses di mana saja dengan fasilitas
yang digunakan untuk penelitian terkait internet.
dengan pembelajaran statistik berbasis
praktikum aplikasi software SPSS KESIMPULAN
dengan bantuan multimedia, yaitu kelas Hasil penelitian ini memberikan
2B. Untuk kelas lainnya masih informasi bahwa pembelajaran statistik
menggunakan metode pembelajaran berbasis praktikum aplikasi software
tanpa multimedia dan pembelajaran SPSS dengan bantuan multimedia
dilakukan di ruang kelas. Hasil akhir membantu mahasiswa dalam memahami
dari nilai mahasiswa yang diterapkan konsep-konsep dasar statistik, langkah-
pembelajaran statistik berbasis langkah analisis dengan program SPSS
praktikum aplikasi software SPSS serta cara membaca makna angka
dengan bantuan multimedia memiliki statistik dari hasil pengolahan data.
nilai Ujian Akhir Semester yang lebih Hasil Penelitian Tindakan Kelas
tinggi dibandingkan dengan kelas memberikan informasi bahwa
konvensional. kemampuan mahasiswa dalam
Hasil ini menunjukkan bahwa menjalankan aplikasi SPSS dan cara
pembelajaran statistik berbasis membaca makna angka statistik dari
praktikum aplikasi software SPSS output SPSS dinilai cukup baik dan
dengan bantuan multimedia membantu mengalami peningkatan dari siklus 1.
mahasiswa dalam memahami konsep-
konsep dasar statistik, langkah-langkah REKOMENDASI
analisis dengan program SPSS serta cara 1. Untuk pembelajaran statistik berbasis
membaca makna angka statistik dari praktikum aplikasi software SPSS
hasil pengolahan data. dengan bantuan multimedia perlu
Hasil penelitian ini sejalan dikembangkan dengan menggunakan
dengan penelitian Sianturi (2013), bahwa Moodle.
aplikasi yang berisi pembelajaran 2. Dosen perlu memperbanyak referensi
komputer yang berupa visualisasi materi video tutorial yang disupport dengan
tentang pembelajaran statistika dengan input data SPSS, sehingga mahasiswa
tampilan yang menarik dapat dapat melakukan uji coba yang lebih
meningkatkan pemahaman oleh user banyak. Selain itu, tutorial juga
yang menggunakannya. ditekankan pada informasi cara

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
66
DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology E-ISSN: 2579-5317
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67 http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
================================================================================

membaca angka statistik dari output Hodson, D. 1996. Practical Work in

SPSS. School Science: Exploring some
3. Pembelajaran statistik berbasis directions for change.
praktikum aplikasi software SPSS International Journal Science
dengan bantuan multimedia bisa Education. Vol. 18. No. 7. Pp.
diterapkan di kelas dengan 755-760.
menggunakan laptop setelah dosen Husaini, Usman. 2008. Pengantar
mengupload materi perkuliahan Statistika. Yogyakarta: Sinar
secara online melalui media Grafika Offset.
pembelajaran Moodle. Karwati. 2015. Penerapan Metode
4. Dosen disarankan membuka forum Pembelajaran Problem Solving
diskusi dalam pembelajaran Moodle. dalam Meningkatkan Hasil
Adanya forum diskusi dan konsultasi Belajar Statistika Mahasiswa
akan menambah keaktifan mahasiswa pada Fakultas Tarbiyah dan
dalam bertanya terkait kesulitan Ilmu Keguruan IAIN Palu.
dalam mengerjakan tugas kuliah. ISTIQRA, Jurnal Penelitian
Ilmiah, Vol. 3 No. 1. Hlm. 83-99.
DAFTAR PUSTAKA Munir. 2013. Multimedia konsep dan
Aplikasi dalam Pendidikan.
Hayat, Muhammad Syaipul; Anggraeni, Bandung : Alfabeta.
Sri dan Redjeki, Sri. 2011. Sianturi, Jerri Jhonson. 2013.
Pembelajaran Berbasis Perancangan Aplikasi
Praktikum Pada Konsep Pembelajaran Statistika dengan
Invertebrata Untuk Computer Based Instruction.
Pengembangan Sikap Ilmiah Jurnal Pelita Informatika Budi
Siswa. Bioma, Vol. , No. 2. Hlm. Darma. Volume : IV, Nomor: 2,
141-152. ISSN : 2301-9425. Hlm. 95-100

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
67