PROYEK

Upaya Menyiapkan Siswa Menghadapi Ujian Nasional dengan

Penguatan Penguasaan Materi Ujian melalui Format Kesulitan
Penguasaan Materi Ujian (KPMU)
Untuk Memenuhitugas Mata Kuliah Praktek Bk Belajar
Dosen Pengampu : Mirza Irawan, S.Pd., M.Pd., Kons.

Disusun Oleh :

Linda tridawati 1151151017

Ranjeni 1152151011
Tia Ade Novita 1151151037

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
A. Pendahuluan

Ujian Nasional atau UN adalah sebuah sistem evaluasi standart

pendidikan dasar dan menengah secara Nasional dan persamaan mutu
tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh pusat penilaian
pendidikan, Depdiknas di Indonesia berdasarkan Undang-Undang
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa dalam
rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional dilakukan evaluasi
sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-
pihak yang berkepentingan.

Ujian Nasional yang menjadi standart untuk dapat masuk ke dalam

sekolah favorit maupun Universitas favorit menyebabkan banyak peserta
didik yang berlomba-lomba untuk dapat mendapatkan nilai tinggi dalam
pencapaiannya. Oleh sebab itu, banyak peserta didik yang mengiikuti les
tambahan di luar sekolah bahkan pihak sekolah pun memberikan les
tambahan untuk menciptakan lulusan-lulusan bernilai tinggi dan lulus
sekolah lanjutan favorit. Namun terkadang les tambahan yang diberikan
oleh pihak sekolah hanya untuk formalitas saja. Tapi kenyataan
sebenarnya sekolah tidak mengetahui apa manfaat dari les tambahan itu
sendiri, sementara mereka hanya melakukan tanpa mengetahui sasaran
yang ingin dicapai. Sedangkan les tambahan di luar sekolah hanya
mengulang mata pelajaran yang akan di ujiankan tanpa mengetahui
kebutuhan sebenarnya yang dibutuhkan siswa tersebut. Hal ini
menyebabkan les diluar sekolah menjadi kurang efektif begitu juga dengan
les tambahan di sekolah.
Terkait dengan masalah tersebut maka diperlukan sebuah upaya
diagnosis yang efektif dan efisien untuk menangani masalah tersebut.
Adapun upaya yang dibutuhkan, yaitu Analisis KPMU (Kesulitan
Pengasaan Materi Ujian) yang dirasa sangat tepat untuk mengumpulkan
informasi yang nantinya bisa digunakan sebagai bahan acuan untuk
kegiatan remediasi.
Analisis KPMU (Kesulitan Pengasaan Materi Ujian) yaitu daftar
yang dapat memuat data tentang kemampuan siswa bisa, tidak biasa
 maupun ragu-ragu dalam menjawab dan mengerjakan soal atau materi
ujian. Dengan memperhatikan data pada rekaputulasi format KPMU kita
sebagai guru maupun konselor dapat mengetahui materi mana yang
memerlukan pengajaran perbaikan, ulangan atau susulan.
Melalui upaya remediasi yang efektif sangat dapat diharapkan
siswa lebih siap untuk menghadapi UN yang dimana hasil data yang telah
di dapat membantu pihak sekolah untuk mengetahui mata pelajaran dan
materi apa yang siswanya mengalami kesulitan dalam memahaminya.
Sehingga dengan mengetahui data tersebut, pihak sekolah bisa melakukan
les tambahan yang efektif dengan mengelompokkan siswa-siswa
berdasarkan materi yang sulit di pahami baik secara kelompok maupun
individu, yang hal ini merupakan upaya untuk remediasi yang lebih efektif
dan tepat sasaran.

B. Tujuan
1. Untuk mengetahui materi pelajaran yang sulit dimengerti oleh siswa.
2. Dapat melihat sejauh mana kemampuan siswa menjawab soal dan
kemampuan guru menjelaskan materi pelajaran.
3. Untuk dapat merancang strategi apa yang tepat digunakan untuk
meremedial materi dan pembagian kelompok berdasarkan materi
pelajaran yang sulit dimengerti siswa.

C. Alat dan Bahan

Adapun alat dan bahan yang diperlukan adalah,
1. Soal Ujian Nasional
2. Lembar Jawaban
3. Lembar KPMU
D. Prosedur Pelaksanaan

Adapun prosedur pelaksanaan yang akan dilakukan, yaitu:

1. Menetapkan sekolah yang akan dikunjungi sebagai tempat pelaksanaan

kegiatan Menganalisis KPMU.
2. Menetapkan sampel dari suatu kelas di sekolah tersebut.
3. Meminta izin kepada kepala sekolah untuk memberikan soal ujian
nasional tahun lalu.
4. Menganalisis soal Ujian Nasional yang telah di berikan oleh pihak
sekolah.
5. Memasuki kelas sampel dan membagikan soal Ujian Nasional tahun
lalu beserta dengan lembar format KPMU dan memberikan pengarahan
singkat kepada siswa mengenai prosedur pengerjaan KPMU dan
menegaskan kepada siswa untuk mengisi dengan sungguh-sungguh.

Setelah soal dan lembar KPMU terselesaikan oleh siswa, selanjutnya

kita dapat mengidentifikasi masalah kesulitan penguasaan materi ujian
yang dialami oleh siswa. Dengan melihat lembar jawaban KPMU setiap
siswa.
 E. Hasil Kegiatan
Setelah dilakukan kegiatan pengujian penguasaan materi ujian yang
diujian nasionalkan, maka didapatlah hasil sebagai berikut:

Rekapitulasi Format KPMU

Mata Ujian : IPA Terpadu

Tahun : 2013

Sekolah : SMP Swasta Ira Medan

Kelas : IX A

Jumlah Siswa : 40 Siswa

Mata Pelajaran yang relevan : IPA Terpadu

Dibelajarkan di kelas : IX A

No Materi Ujian Kemampuan Siswa

Bisa Ragu-Ragu Tidak Bisa
1 Volume 11 23 6
2 Zat dan Wujudnya 22 16 2
3 Suhu 5 21 14
4 Kalor-Suhu 6 12 12
5 Percepatan 29 11 -
6 Gaya Gravitasi 18 14 8
7 Besaran dan Satuan 18 12 10
8 Tekanan 17 9 14
9 Getaran dan Gelombang 14 20 6
10 Getaran dan Gelombang 19 11 10
11 Cahaya dan Optik 16 15 9
12 Gerak dan Gaya 21 8 11
13 Rangkaian Listrik 17 17 6
14 Energi dan Gaya Listrik 13 15 12
15 Kemagnetan 12 14 14
16 Tegangan 10 20 10
17 Tata Surya dan Benda 22 13 5
Langit
18 Unsur 18 11 11
19 Senyawa 18 15 7
20 Campuran 20 14 6
21 Perubahan Fisika dan 17 13 10
Kimia
22 Zat Adiktif dan 21 12 7
Psikotropika
23 Zat Adiktif dan 17 18 5
Psikotropika
24 Ciri dan Klasifikasi 20 13 7
Makhluk Hidup
25 Keanekaragaman Hayati 21 10 9
26 Ekosistem 15 16 9
27 Peranan Manusia dalam 15 17 8
Pengolahan Lingkungan
28 Peranan Manusia dalam 18 14 8
Pengolahan Lingkungan
29 Sistem Gerak Manusia 17 17 6
30 Sistem Pencernaan 11 22 7
Manusia
31 Sistem Pernapasan 15 19 6
Manusia
32 Organ Tubuh 10 17 13
33 Sistem Transportasi 10 18 12
pada Manusia
34 Sistem Transportasi 13 20 7
 pada Manusia
35 Respirasi Fotosintesi 10 24 6
36 Gerakan pada Tum 7 18 15
buhan
37 Fotosintesisi 12 18 10
38 Ekosistem 19 16 5
39 Pewarisan Sifat 11 15 14
40 Teknologi Pangan 6 9 25

F. Simpulan dan Rekomendasi

Berdasarkan hasil data rekapitulasi yang telah dilakukan maka
dapat disimpulkan bahwa perlu adanya remediasi diseluruh mata
pelajaran, dikarenakan jumlah siswa yang bisa mengerjakan soal tersebut
tidak lebih dari 50% jumlah siswa keseluruhan dalam kelas. Berdasarkan
data diatas, hanya ada satu materi yaitu “percepatan” yang mana siswa
yang bisa mengerjakan sebanyak 29 siswa dari 40 siswa. Namun
demikian, tetaplah diadakan remediasi bagi 11 siswa lainnya yang masih
pada tahap ragu dan tidak tahu. Untuk siswa yang menjawab ragu pada
pengisian lembar KPMU maka siswa tersebut pun harus pula mengikuti
remediasi pada mata pelajaran tersebut. Namun secara keseluruhan semua
materi ujian yang akan diujian nasionalkan akan lebih baik apabila
dilakukan remediasi secara keseluruhan, sebab lebih besarnya jumlah
siswa yang ragu dan tidak tahu dibanding dengan siswa yang bisa.
Penulis merekomendasikan kepada pihak yayasan dan kepala
sekolah kiranya lebih memperdulikan tentang kemampuan siswa dalam
memahami materi ujian. Dan kiranya pihak kepala sekolah mencanangkan
program remediasi materi ujian yang perlu di remediasi, begitupun pihak
guru yang bersangkutan kiranya bersedia untuk mengulang kembali materi
ujian tersebut.