LPJ TK Kspa Kp. Bandan 2018

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
KELOMPOK SOSIAL PENCINTA ANAK

TAMAN KANAK-KANAK KELILING
TAHUN AJARAN 2017-2018
1. Pendahuluan
a. Profil TK
TK Kampung Bandan adalah salah satu TKK KSPA UNJ yang terletak di Jalan
Mangga Dua VIII RT.12 RW.05 kelurahan Ancol kecamatan Pademangan Jakarta
Utara 14430 bertempat di Kantor RW 05. TK ini sudah berdiri lebih dari 20 tahun
oleh KSPA UNJ.
b. Struktur TK
STRUKTUR KEPENGURUSAN
TKK KAMPUNG BANDAN
PERIODE 2017-2018
Kordinator
Lokasi
Novia Andrianih
Sekertaris Bendahara
Siti Triyaningsih Siti Fauziyah
Sarana &
Kesiswaan Kurikulum Humas
Prasarana
Hiskia Ludi Carina
Lusi
Akbar caca Rafa
c. Data Pengajar
1. Terdaftar
No. Nama Fak/Prodi No.Telp

Aslamal Khusnah (+62)83871373156
1 FIP/PLB
Afifah Aliyah (+62)89618527290
2
Akbar Bariki (+62) 85710197727
3 FIS/AGAMA
Atiqi Kholisny B. (+62)81322745564
4 FBS/B.INDO
Carina (+62)89622461848
5 FIS/PKN
Erlin (+62)8971195593
6
Gabby Dwi Monita (+62)85715371228
7 FIP/PAUD
Ghasali Muhammad ELBA (+62)8812394327
8 FIP/PGSD
Hiskia Hilda Tabita Pinontoan (+62) 8979327791
9 FT/TABUS
Kristi (+62)81215595071
10 FIP/PLB
Ludi Diana Ulfah (+62)85714125903
11 FIP/PAUD
Lusi Kalasati (+62)81290323323
12 FIS/PKN
Maulida Aulia Syahda (+62) 81380426536
13
Meidyana Hermawati (+62) 81298267387
14
Melly A. Chaniago (+62)81519328240
15 FIP/BK
Meti Nur Oktavia (+62)89520908420
16 FE/EKOP
Muthia (+62)85782476987
17
Muthmainnah Salsabila (+62)85691179449
18 FIP/BK
Novia Andrianih (+62) 85966361349
19 FE/BISNIS
Nurfitria (+62)89627787994
20 FMIPA/MTK
Nurul Abidah (+62) 81398872677
21
Prima (+62)82298347360
22
Prisma (+62)81317467539
23
Rafa Afifah (+62) 87886691091
24 PSIKOLOGI
Rieza Desty M. (+62) 85384391325
25 FIP/PAUD
Rizzke Kurnia M. (+62)81210541897
26 FIP/PAUD
Sasikawati (+62)85697769796
27 FIP/PAUD
Siti Fauziyyah (+62)89659124508
28 FMIPA/MTK
Siti Nafilah (+62)87887514266
29
Siti Triyaningsih (+62) 85866748870
30 FT/PKK
Tiana Putri (+62) 83823565775
31 FIP/PLB
Urva Eyzaara (+62)8567209140
32
Villa Yane Onira (+62)82384483739
33 FMIPA/MTK
Zullaty (+62)81282493646
34
Mariam Dewi (+62)8881801381
35 FT/PKK
Irni (+62)89671608028
36 FE
Fachrurozzy Psikologi 082246245910
37
Feliana Damayanti Sekretaris 085694458616
38
Nurfathir R Pend. Ekonomi 089605942335
39
Zulfa Sabila Pend. Bahasa Indonesia 087809720682
40
Retno Juliyanti Psikologi 087780389618
41
Nur Fitriyani Manajemen Pendidikan 081380768068
42
Anggita Ratna P Pend. Kimia 087780547899
43
Nada Finnisail H Psikologi 082112999650
44
Herni Nurmayanti Pend. Tata Busana 085717406880
45
Khasna Candra Pend. Luar Biasa 0895387378363

46
Arief Rachman A Psikologi 085310178494
47
Tri Nur Suci R Pend. Bahasa Perancis 081350209150
48
Rizqi Dwi Manajemen Pendidikan 089652796324
49
Wahida Sekar AM Pend. Bahasa Inggris 087788080893
50
Anggi Rahminia Pend. Tata Boga 082213229431
51
Safira Ayu J Pend. Luar Sekolah 085890615833
52
M. Septian Pend. Luar Biasa 089661029409
53
Kamilia Anjasari PGSD 087775511771
54
Nurul AD Psikologi 085738479581
55
Yolanda
56
Nia Suci Fadillah PGSD 089653035056
57
Dwiyan
58
Alita Indriani Pend. Luar Biasa 087885258895
59
Ika Purwani PGSD 085894921184
60
Echa Nabila K Pend. Tata Rias 087819052000
61
Alya Adilah Pend. Luar Sekolah 089634023610
62
Anindya Hany 'Pend. Ekonomi '082165813115
63
Nur Fauziah Pend. Luar Biasa 0895802417122
64
Sarah Melissa Pend. Biologi 089601677140
65
Fela Advelia Pend. Luar Biasa 089652841609
66
Muthia Annisa Manajemen Pendidikan 081283376441
67
Bela Riesti F Bimbingan Konseling 081287421120
68
Syalvah Muharani Pend. Luar Sekolah 085810614599
69
Sri Widiyanti Pend. Tata Busana 089602742974

70
Sheila 083872407717
71
d. Data Siswa
1. Terdaftar
Alamat Tanggal Lahir Nama Orang
No NIS Nama
Tua
Jl. Mangga Dua
Jakarta, 03
1 170201 Ahmad Yajib VIII RT.012/05 Aan
September 2012
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua
Alfathar Putra Jakarta, 19
2 170202 VIII RT.012/05 M. Hanif
Prasetya November 2012
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua
Jakarta, 14 Hariyadi
3 170203 Anastasya Arianda VIII RT.011/05
Desember 2012 wibowo
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua
Jakarta, 06 Mei Andy
4 170204 Andita Bella VIII RT.012/05
2012 Kurniawan
Jakarta Utara
Jl. Jembatan Besi
Jakarta, 09
5 170205 Anina Khoivana RT.01/03 Jakarta Edi (alm)
Januari 2011
Utara
Jl. Mangga Dua
Jakarta, 28
6 170206 Arya Jason Syah VIII RT.013/05 Herri Yansyah
September 2011
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua
Aynun Faradilla Jakarta, 30
7 170207 VIII RT.013/05 Sriatun
Sari November 2013
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua
Jakarta, 22 Juni
8 170208 Azzizah Zuhro VIII RT.012/05 Taviv Suroyo
2012
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua
Bondan Kurnia Jakarta, 22
9 170209 VIII RT.013/05 Slamet Sarwono
Ramadhan Maret 2011
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua
Diaz Ardiansyah Jakarta, 21 Tedi
10 170210 VIII RT.013/05
Putra Desember 2012 Andriansyah
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua
Jakarta, 26
11 170211 Dira Febayanti VIII RT.013/05 Suwardi
Januari 2012
Jakarta Utara
Iqbal Al Jami Jl. Mangga Dua Jakarta, 16 Mei Ajat Sudrajat
12 170212
Hoyriyah VIII RT.011/05 2012
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 10 Juli Anton Virdauz
Kayla Shafira
13 170213 VIII RT.012/05 2012
Nasya
Jakarta Utara
Jl. Budi Mulia Jakarta, 12 Fitriyani
14 170214 Muhammad Fikri
No.71 Pademangan Desember 2013
Jl. Mangga Dua Jakarta, 15 Hendi
15 170215 Muhammad Pahri VIII RT.013/05 November 2010
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 14 Ahmad
Muhammad Wildan
16 170216 VIII RT.011/05 Desember 2011 Alimudin
Nugroho
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 30 Dedi
17 170217 Nur Aini Septiyasa VIII RT.011/05 September 2011
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 28 Ahmad Sutopo
18 170218 Nurul Sabilah VIII RT.011/05 Maret 2012
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 02 Mei Andri
19 170219 Rafael Ardan Utaka VIII RT.011/05 2011
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 30 Juli Azhar Rio
Restu Cahaya
20 170220 VIII RT.011/05 2011 Tamod
Altarini
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Pemalang, 4 Mardede
Rizqiani Abdillah
21 170221 VIII RT.011/05 Desember 2013
Mardede
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 10 Ariyanto
22 170222 Sabrina Salsabilla VIII RT.011/05 September 2011
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 03 Muhamad Soleh
Syarifah Aulia
23 170223 VIII RT.011/05 Maret 2013
Pratiwi
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua 25 April 2014 Harnito
24 170224 Hillary Gita Kirana VIII RT.011/05
Jakarta Utara
Jl. Mangga Dua Jakarta, 21 Mei Slamet Firman
Muhammad
25 170225 VIII RT.013/05 2012
Adriansyah
Jakarta Utara
2. Kondisi TK
a. Laporan Kondisi Siswa
1. Aktif
No NIS Nama Deskriptif
Sosial Emosional : Dalam aspek sosial emosional,
ananda Ahmad sudah bisa berbaur dengan
temannya.
Kognitif : ananda Ahmad sudah mampu mengenal

beberapa huruf namun belum bisa menulis sendiri.
1 170201 Ahmad Yajib Dan masih di bantu oleh guru
Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik ananda

Ahmad sangat senang dan antusias ketika circletime
Bahasa : Bahasanya belum cukup baik, masih

seperti cadel

ananda Al sudah bisa berbaur dengan temannya.
Namun terkadang menyendiri asyik sendiri sampai
sulit untuk diajak bergabung dengan teman-
temannya
Alfathar Putra Kognitif : ananda Al sudah mampu mengenal
2 170202
Prasetya beberapa huruf namun belum bisa menulis sendiri.
Dan masih di bantu oleh guru
Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik ananda Al

sangat senang dan antusias ketika circletime
Bahasa : Bahasanya sudah cukup baik.

Adinda Tasya sudah bisa berbaur dengan temannya.
Dan sudah dapat berkomunikasi dengan temannya
3 170203 Anastasya Arianda Kognitif : Adinda Tasya sudah mampu mengenal

beberapa huruf namun belum bisa menulis sendiri.
Dan masih di bantu oleh guru, sudah mengenal
warna serta jumlah banyak dan sedikit.
Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik adinda

Tasya sangat senang dan antusias ketika circletime
Bahasa : Bahasanya sudah sangat baik.

adinda Dita sudah bisa berbaur dengan temannya.
Namun jika salah satu teman nya tidak masuk Dita
kadang ikut teman nya untuk tidak masuk sekolah
Kognitif : adinda Dita sudah mampu mengenal

4 170204 Andita Bella huruf namun belum bisa membaca sendiri sudah
dapat menulis namanya sendiri
Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik adinda Dita

sangat antusias ketika circletime Dan mengikuti
gerakan saat circletime
Bahasa : Bahasanya sudah cukup baik dan jelas

ananda jason sudah bisa berbaur dengan temannya.
Kognitif : ananda Jason sudah mampu mengenal

huruf namun belum bisa membaca sendiri. Dan
5 170206 Arya Jason Syah malas untuk menulis namun di bantu oleh guru

Jason tidak antusias ketika circletime namun sibuk
sendiri
Bahasa : Bahasanya sudah cukup baik
Sosial Emosional : Azizah mudah terpancing

emosinya kalau ada teman yang menjahilinya,
namun ia sendiri juga suka jahil kepada temannya.
Kognitif : Azizah sudah mulai mampu menulis

sendiri, namun tetap memerlukan bantuan pengajar
6 170208 Azzizah Zuhro
untuk mengejakan huruf yang terdapat pada suatu
kata.
Fisikmotorik : Azizah sangat aktif pada setiap

kegiatan. Suka berlarian, dan antusias yang tinggi
dalam setiap kegiatan.
Bahasa : azizah mampu berkomunikasi dengan

lancar dan tidak terbata2. Karena kosa kata yang
dimilikinya sudah banyak
Sosial Emosional : ananda Bondan sudah dapat

berbaur dengan anak-anak yang lain walaupun
terkadang bondan bermain sendiri atau asik dengan
teman yang menurut nyaman saja, serta sudah
berani masuk ke kelas tanpa di temani ibunya
Kognitif : ananda Bondan sudah dapat membaca

dan menulis walaupun harus dengan bimbingan
Bondan Kurnia guru terlebih dahulu, sudah bisa mengeja beberapa
7 170209 suku kata sendiri
Ramadhan
Fisikmotorik : ananda Bondan anak yang tidak
begitu aktif tetapi dia tetap mengikuti kegiatan
circletime secara baik, hanya kurang antusias
seperti beberapa temannya.
Bahasa : ananda Bondan mampu berkomunikasi

dengan lancar dan tidak terbata2. Karena kosa kata
yang dimilikinya sudah banyak
Sosial Emosional : ananda Diaz masih suka

bermain sendiri belum bisa bermain secara
bersama-dia, tetapi dia hanya bermain dengan
teman dekatnya saja
Kognitif : ananda Diaz belum mengenal semua

Diaz Ardiansyah huruf dan tetapi sudah dapat menulis namanya
8 170210 sendiri.
Putra
Fisikmotorik : ananda Diaz antusias terutama ketika
circle time.
Bahasa : ananda Diaz terlihat pemalu, sehingga ia

jarang terlihat berkomunikasi verbal, lebih sering
menunjuk sesuatu.

9 170211 Dira Febayanti adinda Dira sudah aktif dalam berbaur dengan
temannya. Dan berani berangkat sekolah sendiri
Kognitif : adinda Dira sudah mampu membaca dan

menulis sendiri. Tanpa di bantu oleh guru
Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik adinda Dira

antusias dalam mengikuti circle time
Bahasa : Bahasanya sudah lancar dan mampu

memahami instruksi dengan baik

ananda Iqbal mampu berbaur dengan temannya dan
berani memimpin do'a didepan temannya
Kognitif : ananda Iqbal sudah mampu mengenal

Iqbal Al Jami huruf , membaa dan menulis namanya sendiri
10 170212
Hoyriyah Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik ananda
Iqbal aktif dan senang saat circle time
Bahasa : ananda Iqbal mampu mengungkapkan apa

yang dirasakannya dan mampu memahami intsruksi
yang diberikan
Sosial Emosional : dalam aspek sosial emosional,

adinda Nasya dapat berbaur dengan temannya.
Kognitif : adinda Nasya mampu mengenal huruf

11 170213 Kayla Shafira Nasya Fisik motorik : adinda Nasya sangat antusias pada
saat circletime dan pada saat pelajaran senam
Bahasa : bahasanya sudah lancar dan tidak terbata

bata.

ananda Fikri sudah bisa berbaur dengan temannya.
Kognitif : ananda Fikri mampu mengenal beberapa

huruf tetapi masih harus didampingi guru untuk
12 170214 Muhammad Fikri
membaca dan menulis.

Fikri kurang begitu aktif masih belum percaya diri
Bahasa : Bahasanya cukup baik mampu memahami

instruksi tetapi masih malu dalam mengutarakan

pendapat.
Sosial Emosional : dalam aspek ini, ananda Pahri

sudah mampu berbaur dengan teman-temannya.
Kognitif : dalam aspek ini ananda Pahri sudah

mampu membaca beberapa kata dengan mengeja
13 170215 Muhammad Pahri dan sudah dapat menulis sendiri
Fisikmotorik : dalam aspek ini ananda Pahri sangat

antusias ketika proses pembelajaran berlangsung
Bahasa : dalam aspek ini ananada Pahri bahasanya

sudah cukup baik dan tidak terbata-bata
Sosial Emosional : dalam aspek ini ananda Wildan

sudah mampu berbaur dengan teman-temannya
walaupun jika bermain dan mainannya direbut dia
tiba-tiba memukul tanpa berbicara dengan baik
Kognitif : dalam aspek ini ananda Wildan sudah

Muhammad Wildan membaca dan menulis kata perkata tanpa dibimbing
14 170216 oleh ibu gurunya
Nugroho
Fisikmotorik : dalam aspek ini ananda Wildan
sangat antusias dalam mengikuti circle time apalagi
senam
Bahasa : dalam aspek ini ananda Wildan sudah

berbicara dengan cukup baik dan tidak terbata-bata
Sosial Emosional : dalam aspek sosial adinda Aini

sudah mampu berbaur dengan teman-temannya dan
mau berbagi dengan temannya
Kognitif : dalam aspek ini adinda Aini sudah

15 170217 Nur Aini Septiyasa mampu mengeja kata demi kata dalam membaca
Fisikmotorik : dalam aspek fisikmotorik adinda

Aini sangat antusias dalam mengikuti circle time
apalagi senam
Bahasa : dalam aspek ini adinda Aini sudah

Sosial Emosional : dalam aspek ini adinda Sabilah

belum bisa berbaur dengan teman-temannya dan
tidak mau ditinggal oleh ibunya ketika sedang
belajar dikelas
Kognitif : dalam aspek ini adinda Sabilah sudah

bisa mengenal beberapa huruf dan menulis dengan
16 170218 Nurul Sabilah bimbingan guru/dititiki terlebih dahulu
Fisikmotorik : dalam aspek ini adinda Sabilah tidak

aktid dalam mengikuti circle time apalagi senam
Bahasa : dalam aspek ini adinda Sabilah bisa

berbicara dengan bahasa yang baik, tetapi dia
jarang melakukan percakapan didalam kelas
terutama dengan gurunya

ananda Rafael menunjukkan perubahan dari tahun
sebelumnya. Ia belum baik mengontrol diri. Dari
yang awal masuk ramah terhadap temannya, ketika
semester dua ia tidak mau membagi mainannya dan
menjadi cepat marah.
17 170219 Rafael Ardan Utaka Kognitif : ananda Rafael sudah tanggap dan
mengeti apa yang di jelaskan oleh guru, dalam hal
CALISTUNG ananda Rafael sudah mampu.

Rafael sudah aktif dan dapat mengontrol
keaktifannya
Bahasa : Bahasanya sudah sangat baik.
Sosial Emosional : dalam aspek ini adinda Alta

walaupun suka melakukan hal usil kepada teman-
Restu Cahaya
18 170220 temannya serta masih kurang dalam berbagi atau
Altarini
bergantian dengan temannya
Kognitif : dalam aspek ini adinda Alta sudah

mampu mengeja kata per kata ketika membaca dan
sudah mampu menulis beberapa kata walaupun

harus dibimbing oleh gurunya
Fisikmotorik : dalam aspek ini adinda Alta sangat

antusias dalam mengikuti circle time apalagi senam
Bahasa : dalam aspek ini adinda Alta sudah

Sosial Emosional : dalam aspek ini, adinda Sabrina

dengan baik.
Kognitif : dalam aspek ini adinda Sabrina sudah

mampu membaca beberapa kata dengan mengeja
19 170222 Sabrina Salsabilla dan sudah dapat menulis sendiri
Fisikmotorik : dalam aspek ini adinda Sabrina

sangat antusias ketika proses pembelajaran
berlangsung terutama dalam circle time
Bahasa : dalam aspek ini adinda Sabrina bahasanya

sudah cukup baik dan tidak terbata-bata
Sosial Emosional : Tiwi masih sering menyendiri

dan lebih senang bermain dengan pengajar
dibanding teman-temannya. Sehingga terlihat
manja karena ia selalu ingin didekat pengajar.
Kognitif : Tiwi belum mengenal semua huruf dan

Syarifah Aulia masih memerlukan bantuan untuk menulis.
20 170223
Kirana Fisikmotorik : Tiwi antusias terutama ketika circle
time.
Bahasa : Tiwi terlihat pemalu, sehingga ia jarang

terlihat berkomunikasi verbal, lebih sering
menunjuk sesuatu atau berkata sangat pelan. Jarang
berbicara

21 170224 Hillary Gita Kirana adinda Kirana sudah bisa berbaur dengan
temannya.
Kognitif : adinda Kirana sudah mampu mengenal

beberapa huruf dan bisa menulis sendiri namanya.
Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik adinda

Kirana aktif dalam mengikuti circle time
Bahasa : Bahasanya cukup baik, tetapi masih

kurang percaya diri
2. Tidak aktif
No NIS Nama Alasan
1 170205 Anina Khoivana Karena sudah pindah sekolah ke kampungnya
2 170207 Aynun Faradilla Sari Karena tidak ada yang mengantar ke sekolah
Rizqiani Abdillah Karena sudah pindah tempat tinggal ke kampong
3 170221
Mardede
4 170225 Muhammad Adriansyah Karena tidak ada yang mengantarkan ke sekolah
b. Laporan Kondisi Pengajar

1. Aktif
No Nama No. Hp
1 Aslamal Khusnah 0838 7137 3156
2 Carina 0896 2246 1848
3 Gabby Dwi Monita 0857 1537 1228
4 Hiskia Hilda Tabita P 0897 9327 791
5 Ludi Diana Ulfah 0857 1412 5903
6 Lusi Kalasati 0812 9032 3323
7 Maulida Aulia S 0813 8042 6536
8 Meti Nur Oktaviani 0895 2090 8420
9 Novia Andrianih 0822 9918 3968
10 Rafa Afifah 0878 8669 1091
11 Rieza Desty M 0853 8439 1325
12 Rizzke Kurnia M 0812 1054 1897
13 Siti Fauziyyah 0896 5912 4508
14 Siti Triyaningsih 0858 6674 8870
15 Tiana Putri 0838 2356 5775
16 Villa Yane Onira 0823 8448 3739
17 Nurfathir R 0896 0594 2335
18 Zulfa Sabila 0878 0972 0682
19 Nada Finnisail H 0821 1299 9650

20 Herni Nurmayanti 0857 1740 6880
21 Arief Rachman 0853 1017 8494
22 Safira Ayu J 0858 9061 5833
23 M. Septian 0896 6102 9409
24 Nur Fitriyani 0813 8076 8068
25 Sheila 0838 7240 7717
26 Erlin 0897 1195 593
27 Kristi 0812 1559 5071
2. Tidak aktif
No Nama Jurusan Alasan
1 Afifah Aliyah Tidak ada kabar
Waktunya bentrok dengan kegiatan
2 Akbar Bariki FIS/Agama
BEM dan PKM
3 Atiqi Kholisny B FBS/B.Indo Tidak ada kabar
4 Sri Widiyanti FT/Tata Busana Tidak ada kabar
5 Ghasali Muhammad Elba FIP/PGSD Tidak ada kabar
6 Syalvah Muharani FIP/PLS Tidak ada kabar
7 Meidyana H Jarak rumah yang jauh
Waktunya bentrok denga kegiatan
8 Melly A. Chaniago FIP/BK
BEMnya
9 Muthia Tidak ada kabar
Waktunya bentrok denga kegiatan
10 Muthmainnah Salsabila FIP/BK
BEMnya
Waktunya bentrok dengan
11 Nurfitria FMIPA/MTK
mengajar private//les
12 Nurul Abidah Tidak ada kabar
13 Prima Tidak ada kabar
14 Prisma Tidak ada kabar
Sudah semester akhir, waktunya
15 Sasikawati FIP/PAUD
bentrok dengan penelitian skripsi
16 Siti Nafilah Tidak ada kabar
17 Urva Eyzaara Tidak ada kabar
18 Zullaty Tidak ada kabar
Sudah semester akhir, waktunya
19 Mariam Dewi FT/PKK
bentrok dengan penelitian skripsi
20 Irni FE Tidak ada kabar
21 Fachrurozzy Psikologi Tidak ada kabar
22 Feliana Damayanti FE/Sekretaris Tidak ada kabar
23 Retno Juliyanti Psikologi Tidak ada kabar
24 Ika Purwani FIP/PGSD Tidak ada kabar
25 Anggita Ratna P FMIPA Tidak ada kabar
26 Khasna Candra FIP/PLB Tidak ada kabar

27 Tri Nur Suci R FBS Tidak ada kabar
28 Rizqi Dwi FIP Tidak ada kabar
29 Wahida Sekar FBS Tidak ada kabar
30 Anggi Rahminia FT Tidak ada kabar
31 Kamilia Anjasari FIP/PGSD Tidak ada kabar
32 Nurul AD Psikologi Tidak ada kabar
33 Yolanda Tidak ada kabar
34 Nia Suci Fadillah FIP/PGSD Tidak ada kabar
35 Dwiyan Tidak ada kabar
36 Alita Indriani FIP/PLB Tidak ada kabar
37 Echa Nabila K FT/Tata Rias Tidak ada kabar
38 Alya Adilah FIP/PLS Tidak ada kabar
39 Anindya Hany FE Tidak ada kabar
40 Nur Fauziah FIP/PLB Tidak ada kabar
41 Sarah Melissa FMIPA/Biologi Tidak ada kabar
42 Fella Advelia FIP/PLB Tidak ada kabar
43 Muthia Annisa FIP Tidak ada kabar
44 Bela Riesti F FIP/BK Tidak ada kabar
- Masalah
1) Jadwal kuliah pengajar yang terkadang membuat TK gada guru intinya bahkan sampai
nyaris diliburkan.
2) Dengan keadaan TK yang pindah dengan tempat yang kurang udara, banyak anak yang
tidak betah sampai tidak masuk sekolah
3) Adanya orang tua yang belum sepenuhnya setuju dengan lokasi TK yang sekarang
dikantor RW
4) Banyak kader yang tidak hadir saat KBM di TK
- Tindak lanjut Masalah

1) Ada salah satu ibu kader yang menggantikan pengajar dari KSPA untuk menjadi guru
inti
2) Pihak TK meminta fasilitas kepada KSPA supaya anak-anak bisa bersekolah dengan
nyaman
3) Membicarakan dengan baik dan secara pelan-pelan untuk bisa menerima kalau di
kantor RW akan jadi lebih baik, karena kurang lebih kaan dapat dipantau oleh RW
dan juga KADER
4) Mendekati salah satu kader untuk mengajak kader-kader lainnya untuk mengajar
*Terlampir Rapot Semester I

Rekam Jejak Keaktifan Pengajar
Nama Pengajar : Aslamal Khusnah
NTA : 1627013
Aslamal Khusnah
6
Aslamal Khusnah
2
Kriteria pengajar :
Pengajar lokasi KSPA mampu mengajar di tk keliling minimal 15 kali dalam tiap semester
Nama Pengajar : Carina
NTA :
Carina
8
7
6
5
4
3 Carina
2
1
0
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Hiskia Hilda Tabita P
NTA : 1627050
Hiskia Hilda Tabita P

6
Hiskia Hilda Tabita P

2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Ludi Diana Ulfah
NTA : 1627061
Ludi Diana Ulfah

6
Ludi Diana Ulfah

2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Lusi Kalasati
NTA :
Lusi Kalasati
6
Lusi Kalasati
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Novia Andrianih
NTA : 1526062
Novia Andrianih
8
7
6
5
4
3 Novia Andrianih
2
1
0
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Rafa Afifah
NTA :
Rafa Afifah
6
Rafa Afifah
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Rieza Desty M
NTA :
Rieza Desty M
6
Rieza Desty M
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Siti Fauziyyah
NTA : 1526091
Siti Fauziyyah
6
Siti Fauziyyah
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Siti Triyaningsih
NTA :
Siti Triyaningsih
6
Siti Triyaningsih
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Tiana Putri
NTA : 1627105
Tiana Putri
6
Tiana Putri
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Villa Yane Onira
NTA : 1526101
Villa Yane Onira

6
Vila Yane Onira

2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Nurfathir R
NTA :
Nurfathir R
6
Nurfathir R
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Zulfa Sabila
NTA :
Zulfa Sabila
6
Zulfa Sabila
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Arief Rachman
NTA :
Arief Rachman
6
Arief Rachman
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Safira Ayu J
NTA :
Safira Ayu J
6
Safira Ayu J
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : M. Septian
NTA :
M. Septian
6
M. Septian
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Nur Fitriyani
NTA :
Nur Fitriyani
8
7
6
5
4
3 Nur Fitriyani
2
1
0
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Sheila
NTA :
Sheila
6
Sheila
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Ibu Lia
NTA :
Ibu Lia
6
Ibu Lia
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Ibu Erni
NTA :
Ibu Erni
6
Ibu Erni
2
Kriteria pengajar :
Nama Pengajar : Ibu Yati
NTA :
Ibu Yati
6
Ibu Yati
2
Kriteria pengajar :
3. Laporan Kondisi TK selama 1 tahun

- Orangtua
Dari semester pertama orang tua murid yang ada di TK Kp.bandan sangat aktif
dan sangat membantu sekali. Dari hari gizi mereka yang membantu, masalah
untuk kebersihan/piket Alhamdulillah masih berjalan sampai sekarang
walaupun, ada beberapa orang tua yang tidak mengerjakan piketnya. Untuk
masalah anak-anak mereka yg update dan mengingatkan para pengajarnya,
sehingga komunikasi antara orang tua dan pengajar/kader terjalin dengan baik.
- Masyarakat (keadaan masyarakat dan pandangan masyarakat

kepada tk)
Karena lokasi TKK Kp.Bandannya baru makanya lingkungan masyarakatnya
juga baru, selama ditempat baru warga sekitar menerima kita dengan baik.
Kader-kader dan RW nya menerima kita dengan baik juga. Terus pengurus
kantor RW nya juga selalu berkomunikasi mengenai fasilitas TK. Tetapi
terkadang ada kegiatan RW yang lupa dikabarkan ke pengajar TK sehingga
suka bentrok dengan kegiatan TK dan harus memiliki winwin solution
- Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan belajar mengajar TK KP. Bandan mengacu pada buku kurikulum
TK. Sebelum masuk anak-anak diberikan kesempatan untuk bermain selama
menunggu teman yang lainnya hadir, setelah itu circle time bersama membuat
lingkaran. Setelah circle time menyanyikan beberapa lagu di antaranya lagu
pak tani , tangan kanan tangan kiri, tepuk semngat dan masih banyak lagi.
Sebelum duduk anak biasa menyanyikan lagu pelanduk untuk mengiringi
duduk. Setelah itu membaca doa , dilanjutkan dengan meng absen siswa
setelah itu memulai materi sesuai dengan RKH yang telah dibuat. Setelah itu
istirahat dan review sebelum pulang. Membaca do’a pulang dan menyanyikan
sajak sebelum pulang sekolah.
- Sarana dan Prasarana

Sarana prasarana TK sudah cukup baik. Akan tetapi karena pindah lokasi jadi
banyak barang yang terbuang karena kotor dan ternyata ada barang yang
hilang setelah dipindahkan ke lokasi yang baru. Cuma karena di kantor RW ini
dipakai untuk kegiatan lain sebenernya dibutuhkan lemari yang dapat dikunci
supaya orang luar tidak bisa mengambil barang seenaknya kecuali
pengajar/kader
Evaluasi Struktur Kepengurusan TK
Faktor Faktor
No Jobdesc Deskripsi Solusi Rekomendasi
pendukung Penghambat
Koordinator Lokasi
Merencanakan, Mengkoordin Adanya - Adanya - Memant - Dapat
melaksanakan, ir, pengajar dan kegiatan au memanajemen
mengkoordinasi, mengawasi kader yang di luar TK perkemb waktu dengan
mengawasi, dan peduli dengan sehingga angan tk baik
membina, dan mengembang TK sehingga sulit untuk melalui
kan seluruh dapat membagi pengajar
mengembangkan kegiatan membackup waktu dan juga
seluruh kegiatan yang tugas beberapa kader
yang berhubungan berhubungan koorlok
dengan ke-TK-an dengan di TK
Menyelenggarakan Mengadakan Adanya grup - Waktu - Memba - Membuat
rapat koordinasi rapat internal pengajar dan yang sulit has jadwal
dan tinjauan untuk kader untuk bersama masing-
manajemen. membahasa sehingga bertemu di grup masing
terkait TK membantu pengajar pengajar untuk
koordinasi atau dicari waktu
antar pengajar kader senggang
dan kader bersama
Membuat penilaian Koorlok Adanya Sulit untuk Banyak - Atur jadwal
terhadap guru. membuat bantuan dari menilai karena bertanya dan untuk
instrumen para pengajar tidak selalu sharing menghadiri
penilaian lain melihat kepada pengajar lain
guru pengajar lain pengajar dan secara
melaksanakan kader di bergantian
kbm lokasi TK agar dapat
memberikan
penilaian
secara baik
Memberikan Koorlok Adanya Tidak ada Tidak ada Tidak ada
laporan ke-TK-an memberikan bantuan dari
kepada KSPA UNJ laporan pengajar
pertanggungj
awaban
kepada
KSPA UNJ
Menjaga nama baik Koorlok Menjaga nama Tidak ada Tidak ada Tidak ada
TK dan UNJ selalu baik Tk dan
menajaga UNJ bersama-
nama baik sama seluruh
TK dan UNJ pengajar
Sekertaris
Mengelola surat Menerima Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada
masuk dan keluar surat yang
masuk
Melaksanakan Menyimpan Adanya Bindex yang Ada Adanya bindex
pengarsipan dokumen pengajar yang ukurannya beberapa TK yang lebih
dokumen - yang penting ikut serta kecil dokumen besar lagi supaya
dokumen. mengenai TK dalam yang dibawa dapat menyimpan
merapihkan pulang dokumen2 lebih
dokumen TK sekretaris/pe banyak dan tempat
dan bindex ngajar khusus dokumen
bandan untuk di TK nya
meletakkanny
a
Mengisi Mengisi buku Adanya Tidak ada Tidak ada Nama murid dan
administrasi lokasi adm TK pengajar lain nama pengajarnya
TK. dan kader sudah diketik
yang mengisi dibuku adm jadi
buku adm tidak ditulis
setelah KBM tangan
berlangsung
Mengontrol Menanyakan Adanya Tidak ada Tidak ada Tidak ada
pengajar untuk kepada pengajar dan
mengisi pengajar kader yang
administrasi (daftar harian (PJ) memberikan
hadir siswa, daftar mengenai laporan
pengisian mengenai adm
hadir pengajar, buku adm TK harian, seperti
assessment, daftar absen murid
hadir tamu) setiap dan
jadwal TK pengajar/kader
Mengurus Seabagai Adanya Tidak ada Tidak ada Tidak ada
pelaksanaan rapat notulensi pengajar
(undangan rapat dalam POTM lainnya juga
sampai dengan yg hadir
notulen rapat). dalam
mencatat hal
penting saat
POTM
Menyiapkan dan Menyiapkan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada
menyajikan data data TK
statistik sekolah
Mengatur Mengatur Adanya Tidak ada Tidak ada Tidak ada
pelaksanaan kesekretariata pengajar dan
kesekretariatan. n TK kader yang
membantu
dalam
mengatur
kesekretariata
n TK
Mengatur Mengatur Adanya LK yang ada Solusinya Adanya bindex
administrasi hasil adm hasil pengajar dan dipengajar dibawa khusus LK di TK
proses kegiatan KBM atau kader yang terkadang pulang

belajar mengajar LK yang membantu hilang saat kerumah
telah adm hasil ditinggal di yang
dikerjakan KBM TK mengajar
anak pada hari itu
Bendahara
Menyusun Rencana Bendahara Adanya Kurangnya Menjalin Sebaiknya
Anggaran Belanja menyusun bidang kemampuan kerjasama bendahara
(RAB) sekolah rencana pendidikan bendahara yang baik diberikan arahan
anggaran yang bisa untuk antara terlebih dahulu,
belanja Tk ditanyakan menyusun pengajar dan apa saja yang
untuk RAB TK korlok serta biasanya yang
menyusun bertanya harus ada didalam
RAB kepada RAB TK
bidang
pendidikan
Memproses Bertanggung Adanya korlok Kurangnya Korlok tetap Sebaiknya setiap
permintaan Uang jawab atas yang tetap komunikasi berkomunik pengajar saling
Yang Harus keuangan membantu terhadap asi kepada komunikasi dalam
Dipertanggung mengingatkan pengajar lain pengajar kerjasamanya
jawabkan setiap ada lain dan untuk proses
permintaan memberitah permintaan uang
uang u setiap ada yang telah menjadi
permintaan kesepakatan
uang
Membantu Kepala Membantu Adanya kader Kurangnya Tetap Sebaiknya antara
Sekolah dalam koorlok yang koordinasi menjalin bendahara dan
mengelola dalam membantu antar korlok komunikasi korlok sama-sama
keuangan sekolah mengelola Tk untuk dan pengajar, walaupun saling menjalin
menerima serta menyimpan serta tidak secara komunikasi dan
mempertangg dan kurangnya berkala melakukan
membukukan, ungjawabkan membukukan mengecek pengecekkan
menyimpan, nya sementara saat pemasukkan secara berkala
mengeluarkan dan korlok dan dan
mempertaggung bendahara pengeluaran
jawabkan : dana berhalangan secara berkala
rutin, SPP, mengajar
sumbangan lain
Mengurus Mengelola Adanya Kurangnya Tetap Bendahara selalu
mengadministrasik keuangan TK korlok, kordinasi bertanya mengadministrasi
an keuangan / pengajar, dan antar korlok kepada kan segala
kesejahteraan kader yang dan pengajar, korlok apa keuangan yang
saling serta kurang saja dan masuk ke dalam
meningatkan mengecek berapa buku keuangan
dalam pemasukan pengeluaran TK secara berkala
mengadminist dan dan dan di share ke
rasikan pengeluaran pemasukkan grup TK agar bisa
keuangan secara berkala yang didapat dicek bersama
apakah ada
kekeliruan
Menyusun laporan Menyusun Adanya korlok Kurang Tetap Bendahara
keuangan laporan dan kader menyusun menanyakan harusnya
keuangan TK yang laporan pembukuan menyusun laporan
membantu keuangan keuangan keuangan secara
pembukuan secara berkala yang berkala, dan
keuangan dipegang bidang pendidikan
sehingga oleh korlok harusnya tetap
bendahara dan kader memantau
dapat keuangan TKK
menyusun KSPA UNJ
laporan
keuangan
dengan rapi
Mengisi buku Mengisi buku Bendahara Buku khusus Tetap Seharusnya buku
rekapitulasi keuangan TK dibantu oleh untuk berkomunik khusus untuk
keuangan TK kader dan merekapitulasi asi kepada merekapitulasi
korlok untuk terpisah-pisah korlok dan keuangan TK
merekapitulasi anatara kader untuk hanya ada satu
keuangan TK korlok, kader menanyakan sehingga tidak
dengan dan bendahara rekapitulasi tercecer dan
memiliki buku yang ada terlewat
khusus
Melaporkan Melaporkan Adanya korlok Kurangnya Bendahara Bendahara harus
pertanggung serta yang terus koordinasi tetap sering berrtanya
jawaban mempertangg mengingatkan antara bertanya kepada pengajar
penerimaan dan ungjawabkan bendahara bendahara dan kepada apakah ada
penggunaan dana penerimaan melaporkan pengajar korlok apa pengeluaran yang
dan keuangan TK tentang saja dikeluarkan untuk
anggaran penggunaan pengeluaran pengeluaran TK baik itu
anggaran TK TK TK personal chat atau
melalui grup
Kurikulum
Mengkoordinir Mengkoordin Adanya Kurangnya - Memanf Selalu menjaga
pembuatan ir pembuatan bantuan dari komunikasi aatkan komunikasi serta
Rencana Kegiatan Rencana pengajar antar pengajar media sebaiknya RKH
Harian (RKH) Kegiatan dalam sehingga komuni dibuat sekaligus
berdasarkan Harian pembuatan dalam satu kasi untuk 1 minggu
(RKH) dan RKH di setiap RKH untuk kedepan atau 1
Rencana Kegiatan
Lembar waktu dilaksanakan menany bulan ke depan.
Mingguan (RKM) Kerja Siswa mengajar untuk 2 kali akan
dari KSPA berdasarkan mengajar serta telah
Rencana terkadang sampai
Kegiatan belum siapnya dimana
Mingguan LK pada saat RKH
(RKM) dari akan mengajar nya
KSPA - Pembuat
an RKH
/ LK
dikerjak
an
minimal
sehari
sebelum
mengaja
r
Menyusun program Menyusun Adannya Tidak Ada Tidak Ada Sebaiknya sering
pembelajaran program bantuan dari diadakan kumpul
(mingguan, pembelajaran pengajar pengajar per lokasi
bulanan, tahunan) (mingguan, agar jelas program
dan bulanan, dan pembelajaran yang
tahunan) dilaksanakan
mengkoordinasikan
serta
pelaksanaannya mengkoordin
asikan
pelaksanaann
ya
Mengkoordinir Mengkoordin Adanya Sulit dalam Rapot Sebaiknya rapot
pengajar untuk ir pengajar partisipasi pengisian dikerjakan dikerjakan
pengisian rapot TK untuk pengajar rapot jika dengan bersama-sama
mengisi rapot dalam mengisi dikerjakan dibagi sehingga diperoleh
TK rapot oleh satu berdasarkan kesepakatan
pengajar siswa, setiap penilaian dari
karena ada pengajar berbagai sudut
beberapa mengisi 1-2 pandang pengajar
indikator rapot siswa,
dalam rapot dan
yang tidak indikator
pernah yang tidak
ditemui saat diketahui
pengajar itu ditanyakan
mengajar kepada
pengajar
lainnya
Mengkoordinir Mengkoordin Pengajar Tidal Ada Tidak Ada Sebaiknya
pengajar untuk ir pengajar selalu disediakan map
mengarsipkan mengarsipka meletakkan khusus untuk
lembar kerja siswa n lembar LK di lemari Lembar erja Siswa
kerja TK dengan
rapih
Menyusun Menyusun Adanya Banyak Menentukka Supaya pengajar
pembagian jadwal jadwal pengajar yang jadwal n 3 hari mengirimkan
mengajar mengajar mengirim perkuliahan yang jadwal yang pasti
jadwal yang berubah- memiliki kepada kurikulum
kuliahnya, ubah jadi pengajar lebih cepat akan
untuk susah yang lebih baik
menentukan menentukan jadwalnya
jadwal TK jadwalnya tetap
Mengkoordinir Mengkoordin Setiap Tidak Ada Tidak Ada Bahan ajar sudah
penyediaan bahan ir penyediaan pengajar disiapkan untuk 1

ajar bahan ajar membantu minggu karena
menyiapkan kegiatan akan
bahan ajar terus berkaitan
setiap kali materinya dalam
mereka seminggu. Supaya
mengajar bahannya tidak
terbuang-buang
Mengkoordinasi Mengkoordin Setiap Buku Pengajar Setiap pengajar
pelaksanaan asi pengajar kurikulum mengisi sebaiknya
assesmen pelaksanaan melaksakan yang sering dikertas lain mengerjakan
assesmen assesment berpindah- terlebih asessment dikertas
setiap kali pindah tempat dahulu lain terlebih
mengajar sehingga dahulu jika tidak
pengajar lupa ada buku
mengisi kurikulum
assesment
Menganalisis Menganalisis Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada
ketercapaian target ketercapaian
pembelajaran target/tujuan
pembelajaran
Mengarsipkan Adanya Tidak ada Tidak ada Adanya map
Rancangan Mengarsipka pengajar yang untuk menimpan
Kegiatan Harian n RKH dan mengarsipkan RKH, supaya rapi
(RKH) dan bahan bahan ajar RKH
ajar yang telah yang telah
baku
baku
Kesiswaan
Menyusun Rencana Merancang Telah ada alur Tidak ada Tidak ada Tidak ada
Kegiatan rencana baku yang
Penerimaan Siswa penerimaan ditetapkan dari
Baru siswa baru KSPA UNJ
Melaksanakan Mencari Adanya Tidak semua Menyocokk Sebaiknya dibuat
Kegiatan murid, bantuan dari pengajar dapat an jadwal jadwal sesuai
Penerimaan Siswa menyebar para pengajar mengikuti PSB dengan dengan jadwal
Baru brosur dan lain dan jadwal PSB jadwal pengaar yang
menginfokan bidang karena jadwal pengaar dapat hadir untuk
penerimaan pendidikan. kuliah yang melakukan PSB
siswa baru tk Dibantu juga tidak kosong
telah dibuka oleh pengurus
daerah seperti
ibu-ibu PKK
(kader) juga
ketua RW
Melaksanakan Melakukan Dilaksanakan Adanya Disediakan -Membuat list
kegiatan pelepasan kegiatan oleh bidang hambatan fasil yang siswa yang akan
siswa pelepassan pendidikan dalam urusan mengetahui wisuda dan yang
siswa KSPA UNJ transportasi jalan dari akan lanjut
adanya karena TKK TK ke sekolah di TKK.
kerjasama Kampung tempat -Menyediakannya

yang baik dari Bandan pelepasan transportasi untuk
para pengajar jaraknya supaya siswa dan orang
cukup jauh dapat tua apabila
dan sulit membantu pelepasan
membawa orang tua dilakukan jauh
siswa yang menghandle dari lokasi TK
jumlahnya siswa
banyak
apabila
pelepasan
siswa
dilakukan di
UNJ
Memonitor dan Melakukan -Adanya Melakukan Membuat Sebaiknya
mengevaluasi penilaian sharing evaluasi hanya jadwal membuat jadwal
seluruh kegiatan kegiatan pengajar dan beberapa kali evaluasi dan program untuk
pendampingan siswa setiap saja karena menyocokka melakukan
siswa pengajar kesibukannya nnya dengan evaluasi kegiatan
saling pengajar jadwal pedampingan
memberikan pengajar siswa
masukkan.
-Adanya
media
komunikasi
sehingga
evaluasi juga
dapat
dilakukan
lewat media
komunikasi
Menyampaikan Melakukan Adanya media Laporan tidak Sebaiknya Menentukan
Laporan Tertulis pelaporan komunikasi diberikan laporan jadwal pelaporan
tentang seluruh secara tertulis sehingga secara disampaikan perkembangan
kegiatan kesiswaan laporan berkelanjutan seminggu siswa
kepada Kepala disampaikan atau sebulan
secara lisan sekali
sekolah
dan tertulis
setiap ada
rapat pengajar
Membimbing dan Melakukan Dapat Tidak ada Tidak ada Setiap pengajar
mengawasi pengawasan dilakukan memegang
pengembangan pengembanga secara beberapa nama
hubungan antar n hubungan observasi siswa sehingga
siswa anar siswa dengan pengawasan dapat
bertanya menjadi lebih
langsung ke mudah
anak atau
secara
pemantauan
Hubungan Masyarakat
Menyusun dan Membuat Adanya rapat Tidak ada Tidak ada Membuat jadwal
Melaksanakan jadwal pengajar promosi dan selalu
kegiatan Promosi promosi internal menginfokan
Sekolah sekolah sehingga pengajar untuk
membantu ikut
dalam hal mempromosikan
kegiatan sekolah
promosi dalam
kondisi kuliah
Berkoordinasi Bekerjasama Adanya Tidak ada Tidak ada Tidak ada
dengan bidang dalam komunikasi
kesiswaan dalam kegiatan PSB yang baik
melaksanakan antar pengajar
Kegiatan dalam hal
kegiatan psb,
Penerimaan Siswa
adanya
Baru kerjasama dan
pengajar yang
aktif dalam
kegiatan PSB
Mensyiarkan Menginfokan Adanya Terkadang Menyiarkan Menyiarkan
informasi terbaru kepada bantuan dari waktu yang informasi informasi melalui
tentang TK masyarakat para pengajar tidak tepat dilakukan poster dan door to
sekitar dan juga kader antara pagi atau door
lingkungan pengajar yang siang hari
bahwa menginfokan
penerimaan dengan para
siswa baru warga yang
telah dibuka biasa
melalui berkumpul di
brosur, lingkungan
spanduk dan
door to door
Menjalin Melakukan Adanya Humas kurang Banyak Sebaiknya
komunikasi dengan komunikasi komunikasi follow up menjalin dilakukan secara
pengajar, orang tua, dengan orang antara informasi komunikasi berkala dan
danlingkungan tua siswa dan pengajar terbaru dari dengan para terjadwal
sekitar dalam tokoh dengan orang para orang tua orang tua
masyarakat tua dan terkait siswa dan
bentuk apapun
sekitar lingkungan dan segala lingkungan s
sekitar keluhan- ekitar
sehingga keluhan orang
membantu tua
tugas humas
Sarana dan Prasarana
Memonitor dan Sapras Adanya Sapras tk yang Memfollow Sebaiknya untuk
mengevaluasi mengawasi pengajaryang sulit untuk up sapras tk pengurus tk dipilih
pendayagunaan perlengkapan memback up dihubungi dan dan dari pengajar yang
Sarana dan yang ada di tugas sapras tidak aktif mengajak aktif mengajar
Prasarana Tk kembali
untuk
mengajar
Mengelola Mencatat Adanya Pengelolaan Melakukan Sebaiknya
administrasi Sarana daftar bantuan dari adm sapras tk pendataan administrasi tk
dan Prasarana inventaris sapras KSPA tidak lengkap secara diperbaharui
sekolah UNJ dan dan jarang berkala selama 3 atau 4
pengajar lain untuk di cek bulan sekali
kembali
Menyusun program Membuat Adanya Tidak Melakukan Sebaiknya
kerja pemanfaatan, program bantuan dari membuat pemeliharaa membuat program
pemeliharaan dan kerja sapras sapras KSPA program kerja n dan kerja sapras dan
perawatan UNJ hanya perawatan melakukan
saranaprasarana melakukan sapras tk pemeliharaan
pemeliharaan secara berkala
dan perawatan
saja namun itu
hanya
beberapa kali
Mengkoordinasikan Membuat Membuat Tidak ada Tidak ada Membuat daftar
penyusunan daftar daftar yang dibutuhkan
kebutuhan sarana kebutuhan tk kebutuhan tk tk
prasarana Adanya follow
up dari sapras
TK
Mengkoordinasikan Membuat Membuat Tidak ada Tidak ada Setiap sebulan
pengadaan bahan daftar daftar sesuai sekali ketika
praktek serta pengadaan dengan membuat rkh
perlengkapan bahan kebutuhan di pengajar mencatat
sekolah praktek dan TK perlengkapan apa
perlengkapan aja yang
sekolah dibutuhkan oleh tk
untuk keperluan
belajar (praktik)
Mengkoordinasikan Melakukan Adanya Tidak ada Tidak ada Tidak ada
pemeliharaan, pemeliharaa kerjasama
perbaikan, n, yang baik
pengembangan dan perbaikan, antara
penghapusansarana pengemban pengajar untuk
saling
gan dan
mengingatkan
penghapusa
nsarana
Mengkoordinir Melakukan Adanya Tidak ada Tidak ada Sebaiknya setiap
pengawasan pengawasan kerjasama pengajar selalu
penggunaan sarana penggunaan yang baik menginfokan
prasarana sarana antar pengajar, terkait
prasarana saling penggunaan
berkomunikasi sarana dan
dalam hal prasarana yang

penggunaan kurang baik di tk
sarana dan
prasarana
Mengkoordinir Melakukan Adanya follow Tidak Memanfaatk Sebaiknya
evaluasi evaluasi up dari sapras dilakukan an waktu dilakukan 3 bulan
penggunaan sarana penggunaan KSPA UNJ secara berkala, yang singkat sekali.
prasarana barang hanya sekali untuk
saja membahas
mengenai
sarana
prasarana
TK
Program Tahunan
1. Nama Kegiatan : Hari Anak (Fun Cooking: Sate Buah)

Waktu : 22 Juli 2017
Lokasi : TKK Kp. Bandan
Peserta : Murid TKK Kp.Bandan dan Orang tua Murid
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan dimana anak bersama dengan orang tuanya membuat sate buah lalu
mereka makan bersama-sama, selain memperingati hari anak ini juga memenuhi hari gizi
juga. Dan sekaligus memberitahuhkan ke anak bahwa memakan buah adalah suatu hal yang
baik bagi tubuh anak untuk perkembangannya.
DOKUMENTASI
2. Nama Kegiatan : HUT RI ke-72 (lomba—lomba)

Waktu : 19 Agustus 2017
Peserta : Murid TKK Kp.Bandan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan untuk memperingati HUT RI ke-72. Dalam kegiatan ini anak-anak
dengan pengajar menyanyi lagu Indonesia Raya dan Hari Merdeka bersama. Setelah itu
diadakan lomba dimana lombanya tersebut adalah lomba makan kerupuk, lomba
memasukkan bendera ke dalam botol, gigit sendok kelereng, dan memecahkan balon. Setelah
perlombaan tersebut pembagian buku tulis dancow ke anak-anak.
DOKUMENTASI
3. Nama Kegiatan : Field Trip

Waktu : 16 Desember 2017
Lokasi : Kebun Binatang (Ragunan)
Peserta : Murid TKK Kp.Bandan, orang tua murid dan pengajar
Deskripsi Kegiatan
Dalam kegiatan fieldtrip ini anak-anak ke ragunan untuk melihat binatang-binatang yang ada
di ragunan, sekaligus mengenalkan macam-macam binatang. Kami juga berkunjung ke
primata yang ada diragunan.
DOKUMENTASI
4. Nama Kegiatan : Hari Gizi Nasional

Waktu : 24 Februari 2018
Peserta : Murid TKK Kp.Bandan
Deskripsi Kegiatan
Dalam kegiatan ini anak-anak memakan makanan yang mengandung 4sehat 5sempurna.
Sebelum makan kita belajar mengenai manfaat sayuran jagung. Setelah itu membaca doa
sebelum makan dan makan bersama-sama sepulangnya, anak-anak juga diberikan susu untuk
diminum dirumah
DOKUMENTASI
LAMPIRAN
HOMEVISIT
SOSIALISASI DAN SUNTIK RUBELLA

PENGARAHAN UNTUK MERAWAT GIGI

Mengetahui,
Koordinator Lokasi
TK Keliling Kampung Bandan
(Novia Andrianih)
NTA: 1526062

LPJ TK Kspa Kp. Bandan 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LPJ TK Kspa Kp. Bandan 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

KELOMPOK SOSIAL PENCINTA ANAK

No. Nama Fak/Prodi No.Telp

Khasna Candra Pend. Luar Biasa 0895387378363

Sri Widiyanti Pend. Tata Busana 089602742974

Kognitif : ananda Ahmad sudah mampu mengenal

Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik ananda

Bahasa : Bahasanya belum cukup baik, masih

Sosial Emosional : Dalam aspek sosial emosional,

Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik ananda Al

Bahasa : Bahasanya sudah cukup baik.

Sosial Emosional : Dalam aspek sosial emosional,

3 170203 Anastasya Arianda Kognitif : Adinda Tasya sudah mampu mengenal

Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik adinda

Tasya sangat senang dan antusias ketika circletime

Bahasa : Bahasanya sudah sangat baik.

Sosial Emosional : Dalam aspek sosial emosional,

Kognitif : adinda Dita sudah mampu mengenal

Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik adinda Dita

Bahasa : Bahasanya sudah cukup baik dan jelas

Sosial Emosional : Dalam aspek sosial emosional,

Kognitif : ananda Jason sudah mampu mengenal

Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik ananda

Bahasa : Bahasanya sudah cukup baik

Sosial Emosional : Azizah mudah terpancing

Kognitif : Azizah sudah mulai mampu menulis

Fisikmotorik : Azizah sangat aktif pada setiap

Bahasa : azizah mampu berkomunikasi dengan

Sosial Emosional : ananda Bondan sudah dapat

Kognitif : ananda Bondan sudah dapat membaca

Bahasa : ananda Bondan mampu berkomunikasi

Sosial Emosional : ananda Diaz masih suka

Kognitif : ananda Diaz belum mengenal semua

Bahasa : ananda Diaz terlihat pemalu, sehingga ia

Sosial Emosional : Dalam aspek sosial emosional,

Kognitif : adinda Dira sudah mampu membaca dan

Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik adinda Dira

Bahasa : Bahasanya sudah lancar dan mampu

Sosial Emosional : Dalam aspek sosial emosional,

Kognitif : ananda Iqbal sudah mampu mengenal

Bahasa : ananda Iqbal mampu mengungkapkan apa

Sosial Emosional : dalam aspek sosial emosional,

Kognitif : adinda Nasya mampu mengenal huruf

Bahasa : bahasanya sudah lancar dan tidak terbata

Sosial Emosional : Dalam aspek sosial emosional,

Kognitif : ananda Fikri mampu mengenal beberapa

Fisikmotorik : Dalam segi fisik motorik ananda

Bahasa : Bahasanya cukup baik mampu memahami

instruksi tetapi masih malu dalam mengutarakan

Sosial Emosional : dalam aspek ini, ananda Pahri

Kognitif : dalam aspek ini ananda Pahri sudah

Fisikmotorik : dalam aspek ini ananda Pahri sangat

Bahasa : dalam aspek ini ananada Pahri bahasanya

Sosial Emosional : dalam aspek ini ananda Wildan

Kognitif : dalam aspek ini ananda Wildan sudah

Bahasa : dalam aspek ini ananda Wildan sudah

Sosial Emosional : dalam aspek sosial adinda Aini

Kognitif : dalam aspek ini adinda Aini sudah

Fisikmotorik : dalam aspek fisikmotorik adinda

Bahasa : dalam aspek ini adinda Aini sudah

berbicara dengan cukup baik dan tidak terbata-bata

Sosial Emosional : dalam aspek ini adinda Sabilah

Kognitif : dalam aspek ini adinda Sabilah sudah