Tema 1 kelas 4
BAHASA INDONESIA
No KD
1 3.1 Menunjukkan gagasan
pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau
visual.
2 3.2 Memetakan keterhubungan
antargagasan yang didapat
dari teks lisan, tulis, atau
visual.
INDIKATOR Level kognitif Sulit /tidak sulit Solusi
 Mengidentifikasi gagasan
pokok dan gagasan C2
pendukung setiap paragraf
dari teks tulis.
 Mengidentifikasi gagasan
pokok dan gagasan C2
pendukung setiap paragraf
dari teks tulis.
 Menemukan gagasan
pokok dan gagasan C4
pendukung yang diperoleh
dari teks lisan yang
dibacakan guru untuk
membuat ringkasan.
 Mengidentifikasi gagasan
pokok dan gagasan C2
pendukung
 Mengidentifikasi gagasan C2
pokok dan gagasan
pendukung setiap paragraf
dari teks lisan.
 Mengidentifikasi gagasan

IPS
No KD
1 3.2 Memahami keragaman
sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia.
pokok dan gagasan C2
pendukung setiap paragraf
dari utama dan gagasan
pendukung setiap paragraf
dari teks lisan dalam
bentuk peta pikiran.
 Mengidentifikasi gagasan
pokok dan gagasan C2
pendukung dari teks yang
didengar.
INDIKATOR Level kognitif Sulit /tidak sulit Solusi
 Mengidentifikasi C2
keragaman budaya, etnis,
dan agama dari temanteman di
kelas sebagai identitas bangsa
Indonesia
 Menjelaskan keragaman C2
sosial dan budaya provinsi
setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia secara
tertulis dan lisan.
 Menjelaskan pengalaman
sikap menghargai maknanan
tradisional sebagai identitas C2
 bangsa Indonesia.

 Menyajikan informasi
tentang keragaman sosial,
di provinsi setempat.

1PA

No KD INDIKATOR Level kognitif Sulit /tidak sulit Solusi

1 3.6 Memahami sifat-sifat bunyi  Menjelaskan cara C2
dan keterkaitannya dengan menghasilkan bunyi.
indera pendengaran.
 Menjelaskan sifatsifat C2
bunyi merambat

 Mengidentifikasi sumber C2
bunyi.

 Menjelaskan sifat-sifat C2
bunyi memantul menyerap.

PKN

No KD INDIKATOR Level kognitif Sulit /tidak sulit Solusi

1 3.4 Memahami berbagai  Mempresentasikan
bentuk keberagaman suku, keberagaman suku bangsa,
bangsa, sosial, dan budaya sosial dan budaya di
di Indonesia yang terikat Indonesia.
persatuan dan kesatuan.
 Menjelaskan pentingnya
sikap persatuan dan C2
kesatuan dalam
keberagaman.

 Menjelaskan bahwa
keberagaman akan C2
memperkaya ketika
bekerjasama.

 Menjelaskan bentuk- bentuk

kerjasama dalam keberagaman. C2

 Menjelaskan perayaan
hari besar agama sebagai C2
bentuk keragaman sosial,
budaya, dan agama di
provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia
secara tertulis dan lisan

 Menjelaskan kegiatan yang C2

mencerminkan sikap kerja
sama dalam keberagaman
agama

 Menjelaskan keberagaman C2
yang ada dari temantemannya
 . .
MATEMATIKA
No KD
1 3.8 Menjelaskan segi banyak
beraturan dan segi banyak
tidak beraturan.
2 3.12 Menjelaskan dan
menentukan ukuran sudut
pada bangun datar dalam
satuan baku dengan
menggunakan busur
derajat.
C2
 Menjelaskan sikap kerja
sama antarindividu yang
berbeda dalam permainan
engklek.
INDIKATOR Level kognitif Sulit /tidak sulit Solusi
 Menyebutkan contohcontoh C1
segi banyak di sekitar.
 Menyebutkan contoh segi
banyak beraturan dan segi C1
banyak tidak beraturan di
lingkungan.
 Menjelaskan segi banyak
beraturan dan segi banyak C2
tidak beraturan.
 Menentukan besar sudut
Dalam pada segi banyak.
 Menentukan banyak sudut
pada bangun datar
 Menentukan besar sudut
dalam pada segi banyak
 Membandingkan
hasil penaksiran dan C2
pengukuran sudut- sudut
yang terdapat dalam segi
banyak pada tangram

 Mengidentifikasi jumlah
besar sudut pada segitiga
yang berbeda-beda.

 Mengidentifikasi hubungan
antarsudut pada bangun
segiempat.