Selepas Peperiksaan ?
MyEdushare
2018-03-23 09 :10
檢舉
廣告-請繼續往下閱讀
"Sebenarnya apa kelemahan dan kekuatan murid saya eh?. Rasanyasemua tajuk pun tak
menguasai. Kalau nak perbaiki pun, nak muladari mana?Apa yang perlu diberi perhatian. Macam
semua tajuk jekena ajar semula."
Inilah senario biasa cikgu-cikgu bilamana peperiksaan dah habis,paper dah siap tanda. What's
next? and yes WHAT's NEXT???
Itulah sebabnya guru-guru digalakkan (malah HARUS) buat analisisitem. Analisis item ini dapat
membantu guru dari segi:
廣告-請繼續往下閱讀
Senang je.
Guru sebutkan no soalan, nanti murid angkat tangan bagi sesiapayang salah untuk soalan tu.
Lepas tu kira. 13 ke, 18 ke, 25 ke..andso on
Intervensi
1. Setelah mengenalpasti tajuk-tajuk yang belum dikuasai murid,daripada itulah guru-guru tahu
nak buat latih tubi bab mana, topikmana, dan soalan bentuk yang macam mana. Barulah
intervensi itukhusus dan tembak tepat ke sasarannya. Tidaklah asyik latih tubiset penuh copy dari
mana-mana sampai lebam. Tajuk lemah tidak jugadiberi penekanan.
2. Strategi PdPC dapat dibina. Bukan untuk menjawab soalansahaja tapi bagaimana input dan
aktiviti dalam PdPC itu hendakdisampaikan. Jika murid lemah penggunaan Simple Past Tense,
mungkinsebelum ini ajar dengan menghafal senarai Simpe Past Tense yangsangat
membosankan. Lepas ini mungkin guna kaedah TARSIA pulak.Ataupun LOOP ke?. Cuba cara
dan pendekatan lain pulak. Motivasijuga boleh dibina dengan kuiz KAHOOT!
"Ok-ok dah faham dah tapi macam mana rupa borang analisis ini.Tak pernah nampak pun!"
Actually, tiada format khusus, Boleh bina sendiri tapi kalautiada idea,