MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH ( DIKDASMEN )

PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH KESESI

SMK MUHAMMADIYAH KESESI
Web: http://www.smkmusi.sch.id Email: smkmusi@gmail.com
Alamat : Jalan Raya Kaibahan Km.3 Kesesi Telp. 085842247882

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. (Identitas Program Pendidikan, meliputi:)

NamaSekolah : SMK Muhammadiyah Kesesi

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Komp.Keahlian : Perbankan Syariah
Kelas/Semester : X/2(Genap)
TahunPelajaran : 2017-2018
AlokasiWaktu : 3 x 5 JP

B. KompetensiIntidanKompetensiDasar:
1. KompetensiInti: *)
 Pengetahuan:

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
KI.3 metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perbankan
Pengetahuan Syariah pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi dir i sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
KI.4 informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
Keterampilan memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan Syariah.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranaha abstract terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
 2. KompetensiDasar: *)
a. KD pada KI pengetahuan:
3.6 Menerapkan persamaan dasar akuntansi
b. KD pada KI keterampilan:
4.6. Membuat persamaan dasar akuntansi

C. IndikatorPencapaianKompetensi:
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
- Menjelaskan pengertian persamaan dasar akuntansi
- Menjelaskan posisi keuangan
- Menjelaskan persamaan dasar akuntansi
2. Indikator KD pada KI keterampilan
- Mengemukakanpengetian persamaan dasar akuntansi
- Menyimpulkan tentang persamaan dasar akuntansi

D. TujuanPembelajaran:
- Menjelaskan pengerian persamaan dasar akuntansi
- Menjelaskan unsur posisi keuangan
- Menjelaskan persamaan dasar akuntansi

E. MateriPembelajaran:
(RinciandariMateriPokokPembelajaran)
1. Pengertian persamaan dasar akuntansi (buku paket pengantar akuntansi dan keuangan
halaman 36, buku dari Toto Sucipto)
2. Posisi keuangan (buku paket pengantar akuntansi dan keuangan halaman 35, buku dari
Toto Sucipto)
3. Persamaan dasar akuntansi (buku paket pengantar akuntansi dan keuangan halaman
36, buku dari Toto Sucipto)
. Pendekatan, StrategidanMetode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. StrategidanMetode : memperhatikan, Membaca buku Teks. Tanya Jawab

F. KegiatanPembelajaran
1. PertemuanKesatu:
a.
1 Pendahuluan/KegiatanAwal: 15 Menit
Dalamkegiatanpendahuluan, guru:

1) Membuka pertemuan dengan salam dan

doa bersama
2) Guru meminta kepada siswa untuk
merapihkan baju dan bangku
3) Guru memberikan motivasi kepada siswa
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5) Guru menyampaikan materi yang akan di
ajarkan
6) Absensensi siswa
2 KEGIATAN INTI 190 Menit
A. Pemberian Rangsangan
 Guru bertanya pada siswa apa yang kalian
ketahui tentang persamaan dasar akuntansi?
 Guru meminta siswa untuk mencari tahu
tentang persamaan dasar akuntansi
 Masing-masing kelompok menanggapi yang
dipresentasikan kelompok lain
 Siswa membaca buku berkaitan dengan
persamaan dasar akuntansi
B. Identifikasi Masalah
 Guru menjelaskan tentang persamaan dasar
akuntansi
C. Pengumpulan data
 Guru meminta siswa mencari materi tentang
unsur posisi keuangan

D. Pembuktian
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi
E. Menarik Kesimpulan
 Guru menyimpulkan hasil kegiatan hari ini

3 C. Penutup: 20 menit
Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik
yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik; dan
c) Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
G. Alat/Bahandan Media Pembelajaran:
1. Alat ::Laptop, Whiteboard dan spidol
2. Bahan : Buku,internet
3. Media : ...

H. SumberBelajar:
1. Buku Pelajaran akuntansi dasar

I. PenilaianPembelajaran:
1. TeknikPenilaian:
a. Tes
b. Non Tes
2. InstrumenPenilaian:
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis Pilihan Ganda
b. Penilaian Tertulis : Pengamatan siswa waktu diskusi

J. PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS : PILIHAN GANDA

Kisi - Kisi
Kompetensi Indikator Tujuan Indikator THB Jenis Soal
dasar Pencapaian Pembelajar Soal Soal
kompetensi an
3.6 Mampu Melalui Siswa Essa 1. Jelaskan
Menerapkan menerapkan diskusi dan dapat y pengertian
persamaan persamaan menggali Menjelas persamaan
dasar dasar informasi kan dasar akuntansi
akuntansi akuntansi peserta Pengertia 2. sebutkan
didik dapat n unsur – unsur
memahami persdama posisi keuangan
Persamaan an dasar 3. Apa yang
dasar akuntansi dimaksud
akuntansi persamaan
dasar akuntansi

Jawab
1. Persamaan dasar akuntansi adalah persamaan yang secara global dan terpadu
mengambarkan semua hubungan yang ada di perusahaan yaitu hubungan antara ase,
dengan sumbernaya ( liabilitas dan quitas).
2. Unsur-unsur posisi keuangan
a. Aset
b. Liabilitas
c. Ekuitas
3. Persamaan dasar akuntansi adalah persamaan aaset, liabilitas, dan ekitas.

PedomanPenskoran:
Soal No 1 : Betul semua skor 25
 Betul sedang skor 15
Salah semua skor Nol

Soal No 2 : Betul semua Skor 25

Beul sedang Skor 15
Salah semua skor Nol

Soal No 3 Betul semua skor 25

Betul sedang skor 15
Salah semua skor Nol

PedomanPenilaian:
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡𝐬𝐤𝐨𝐫𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏𝑲𝑫𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = × 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡𝐬𝐤𝐨𝐫𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥

Penilaian Keterampilan:
Kompetensi Dasar :4.4 Mengelompokan asumsi prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi

Kategori
IPK
1 2 3 4
4.3.1Menerapka Siswa ikut Siswa ikut Siswa ikut Siswa ikut
n persamaan diskusi tetapi diskusi diskusi diskusi
kurang memperhatika memperhatika
dasar akuntansi memperhatika ntetapi Pasif ntetapi aktif memperhatika
n ntetapi aktif
dan mampu
menyampaika
n hasil
4.3.2Membuat Siswa ikut Siswa ikut Siswa ikut Siswa ikut
persamaan dasar diskusi tetapi diskusi tetapi diskusi tetapi diskusi tetapi
akuntansi tidak bisa tetapi bisa tetapi bisa
menyampaika menulis hasil menulis hasil tetapi bisa
n hasil tetapi tidak menulis hasil
mau dan mau
menyampaiak menyampaiak
n hasilnya n hasilnya

PedomanPenskoran:

IPK 4.2.1: Kategori 4 skor 4

Kategori 3 skor 3
Kategori 2 skor 2
Kategori 1 skor 1
IPK 4.2.2: Kategori 4 skor 4
Kategori 3 skor 3
 Kategori 2 skor 2
Kategori 1 skor1
PedomanPenilaian:

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏𝑲𝑫𝒌𝒆𝒕𝒓𝒂𝒎𝒑𝒊𝒍𝒂𝒏 = × 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥

ContohPengolahanNilai
No
IPK SkorPenilaian Nilai
Soal
4.2.1 1 4 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏𝑲𝑫𝒌𝒆𝒕𝒓𝒂𝒎𝒑𝒊𝒍𝒂𝒏
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
= × 𝟏𝟎𝟎
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥
4.2.2 2 4 𝟒
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏𝑲𝑫𝒌𝒆𝒕𝒓𝒂𝒎𝒑𝒊𝒍𝒂𝒏 = × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟓𝟎
𝟖

Jumlah 8

1. Remedial danPengayaan:
a. RemidialdilaksanakanapabilapencapaianhasilbelajarpesertadidikbelummencapaiKrite
riaKetuntasanBelajar (KKB).
b. Pengayaandilaksanakanapabilapencapaianhasilbelajarpesertadidiksudahmencapai
KKB, tetapipesertadidikbelumpuasdenganhasilbelajar yang dicapai.

Kesesi, Juli 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Waka Kurikulum

Ika Kurniawati,S.Pd Taufik Ismail.SE

NBM : 1.133.948 NBM. 1.299.194