RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan: SMK Jakarta Pusat 1

Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi dan bisnis
Kelas/ Semester : X/1
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Materi Pokok : Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan X 2 jam X 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro – aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarainya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energy di alam.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur teliti, bertanggung jawab,
terbuka kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

3.1. Memahami sejarah perkembangan, ruang lingkup, dan jenis ilmu ekonomi.
Indikator :
3.1.1. Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi.
3.1.2. Mendefinisikan pembangian ilmu ekonomi.
3.1.3. mendefinisikan prinsip, kegiatan, motif, politik ekonomi.

4.1. Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha.

Indikator :
4.1.1. Menjelaskan metodologi ilmu ekonomi
4.1.2. Menjelaskan kegunaan ilmu ekonomi.
C. Tujuan Pembelajaran
 1. Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat mendeskripsikan kebesaran
Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
2. Selama dan setelah proses belajar, peserta didik menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,
objektif, jujur, teliti, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
3. Setelah mempelajari Ilmu Ekonomi dan Ruang Lingkupnya, peserta didik dapat
menjelaskan dan mendefinisikan pengertian ilmu ekonomi, pembagian, prinsip, motif dan
politik ekonomi.
4. Setelah memahami sejarah dan ruang lingkup ekonomi, peserta didik dapat menjelaskan
metodologi ilmu ekonomi dan kegunaannya.
5. Setelah paham dan jelas, peserta didik mengklasifikasikan ruang lingkup ekonomi pada
berbagai kegiatan usaha dalam bentuk bagan Pembagian Ilmu Ekonomi.

D. Materi Pembelajaran
Fakta
 Bab 1. Ilmu Ekonomi dan Ruang Lingkupnya hal. 2
 Peran pentingnya ilmu ekonomi dalam kehidupan sehari – hari.

Konsep
 Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi meliputi : istilah ekonomi, pakar – pakar
ekonomi, prinsip – prinsip ekonomi dan ruang lingkup ekonomi.
 Mendefinisikan pembagian ilmu ekonomi meliputi : Gambar pembagian ilmu ekonomi,
pernyataan positif dan normative dalam ekonomi dan metodologi ilmu ekonomi.
 Pernyataan positif dan pernyataan normatif dalam ekonomi
Pernyataan positif menggambarkan fakta-fakta dari kegiatan ekonomi yang terjadi di
masyarakat serta berhubungan dengan perkiraan tentang hal yang sudah dan akan
terjadi. Contohnya, produsen atau pengusaha yang memanfaatkan sumber daya ekonomi
secara efisien akan menghasilkan barang yang murah sehingga mendapat laba
maksimum. Pernyataan normatif adalah pernyataan yang mengaitkan nilai etika dan
agama. Dalam pernyataan normatif, pertentangan antara hal yang baik dan buruk
menjadi perhatian. Contohnya, apakah lembaga administratif pemerintahan lebih baik
daripada pasar dalam menampung perubahan pola permintaan air? Berapa besar polusi
yang dapat diperkenankan? Haruskah proyek penyediaan air tertentu dilakukan?.
 Metodologi ilmu ekonomi
Para ekonom bekerja sesuai dengan metodologi ilmiah. Metodologi ilmiah ilmu
ekonomi dimulai dari observasi objek permasalahan, menentukan hubungan
permasalahan dengan teori ekonomi, menentukan hipotesis, mengidentifikasi
permasalahan, menentukan variabel-variabel, serta menentukan asumsi-asumsi dan
model untuk mendapatkan solusi atau kesimpulan.

Prosedur
 Teknik mencari data di Internet

Prinsip
1. Pengertian Ilmu ekonomi
 Ilmu ekonomi adalah ilmu yang mempelajari usaha-usaha manusia dalam memenuhi
kebutuhannya yang tidak terbatas dengan sumber daya yang terbatas atau langka.
2. Prinsip, kegiatan, motif, dan politik ekonomi
 Prinsip ekonomi adalah dasar berpikir yang digunakan manusia untuk
memaksimumkan suatu tujuan melalui pengorbanan tertentu, atau untuk mencapai
tujuan tertentu dengan pengorbanan sekecil mungkin.
 Kegiatan ekonomi adalah setiap langkah yang dilakukan manusia dalam perekonomian
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan ekonomi pada dasarnya dapat
dikelompokkan atas tiga tindakan besar, yatu konsumsi, distribusi dan produksi.
 Motif ekonomi antara lain adalah untuk memenuhi kebutuhan hidup, memperluas
usaha, mendapat penghargaan dari lingkungan sekitar, ingin berkuasa di bidang
ekonomi dan ingin membantu sesama.
 Politik ekonomi adalah suatu paket tindakan yang bertujuan untuk memperbaiki
perekonomian, yang pada akhirnya ditujukan untuk meningkatkan kemakmuran
seluruh rakyat. Langkah-langkah yang diambil pemerintah dalam menjalankan politik
ekonomi antara lain ditunjukkan dengan menetapkan kebijakan dalam bidang moneter,
fiskal, ekspor-impor dan harga.

3. Ilmu Ekonomi dipelajari sebagai konsep dasar dalam perkembangan ekonomi yang
berisikan tentang prinsip – prinsip, kegiatan, motif dan politik ekonomi suatu Negara yang
dipergunakan dalam kehidupan sehari – hari.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Based Learning
Metode : Diskusi, curah pendapat dan penugasan

F. Media dan sumber belajar

Media : Materi dari buku dan Internet
Alat : LCD, Laptop, Spidol, Penghapus dan White Board
Sumber Belajar : Buku Pengantar Ekonomi dan Bisnis SMK/MAK kelas X, 2014,Bandung

G. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
A. 1. Peserta didik merespon salam dari Pendidik. Pendidik
Pendahuluan mengabsen kehadiran Peserta didik dan memotivasi untuk
kesiapan peserta didik dalam menerima pembelajaran termasuk
mengecek kebersihan ruang belajar.
2. Pendidik menggali pengetahuan peserta didik dengan
mengajukan pertanyaan seputar Ilmu Ekonomi.
3. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses 10 Menit
pembelajaran secara singkat.
 4. Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi yang
harus peserta didik kuasai dalam bidang ilmu ekonomi secara
tepat.
B. Inti Mengamati:
 Peserta didik mencari pengertian Ilmu ekonomi, ruang lingkup
pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi dari internet.

Menanya :
 Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan
prinsip ekonomi

Mengeksplorasi:
 Peserta didik mengumpulkan data/informasi tentang pengertian
Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi
dari internet
 Peserta didik Mengumpulkan data ruang lingkup ekonomi pada 70 menit
berbagai kegiatan usaha.

Mengasosiasi :
 Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan hasil
informasi/data yang diterima baik melalui tulisan maupun dari
internet tentang hubungan antara pengertian Ilmu ekonomi,
pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi,
 Peserta didik mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada
berbagai kegiatan usaha.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan
simpulan tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam bentuk
makalah dalam bentuk power point di depan kelas secara
berkelompok.

C. Penutup 1. Peserta didik bersama – sama pendidik menyimpulkan/

merefleksikan materi pembelajaran sebelum ditutup.
2. Peserta didik mencatat informasi tentang tugas/bahan 10 menit
pertemuan berikutnya dari pendidik.
3. Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucapkan
alhamdullihan dan memberikan salam penutup, peserta didik
menjawab secara serentak dan kompak.
Pertemuan Kedua

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
A. 1. Peserta didik merespon salam dari Pendidik. Pendidik
Pendahuluan mengabsen kehadiran Peserta didik dan memotivasi untuk
kesiapan peserta didik dalam menerima pembelajaran termasuk
mengecek kebersihan ruang belajar.
2. Pendidik melakukan refleksi pembelajaran minggu lalu dan
memberikan penugasan secara berstruktur.(Soal Terlampir)
3. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses 10 Menit
pembelajaran secara singkat.
4. Pendidik memberikan motivasi tentang prinsip, kegiatan, motif
dan politik ekonomi.
5. Pendidik memfasilitasi peserta didik melakukan Tanya jawab
(diskusi) sehubungan dengan prinsip, kegiatan, motif, politik
ekonomi dan pernyataan positif dan normative dalam
masyarakat.
B. Inti Mengamati:
 Peserta didik mencari dan membaca literature prinsip,
kegiatan,motif, politik ekonomi dan pernyataan positif dan
normative dalam masyarakat dari internet maupun surat kabar
yang berhubungan dengan kegiatan ekonomi di masyarakat.

Menanya :
 Peserta didik melakukan Tanya jawab seputar materi yang
sedang dibahas.

Mengeksplorasi:
 Peserta didik mengumpulkan data/informasi tentang literatur
prinsip, kegiatan, motif, politik ekonomi dan pernyataan positif
dan normative dalam masyarakat dari internet 70 menit

Mengasosiasi :
 Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan hasil informasi
yang didapat tentang penerapan prinsip, kegiatan, motif,
politik ekonomi dan pernyataan positif dan normative dalam
masyarakat.
Mengomunikasikan:
 Peserta didik memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi
tentang penerapan prinsip, kegiatan, motif dan politik ekonomi
dalam masyarakat secara berkelompok dalam bentuk power
point.
 C. Penutup 1. Peserta didik bersama – sama pendidik menyimpulkan/
merefleksikan materi pembelajaran sebelum ditutup.
2. Pendidik memberikan pekerjaan rumah secara individu : 10 menit
Secara pribadi carilah contoh nyata dari pernyataan positif dan

normative dalam ilmu ekonomi.

Pertemuan ketiga

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
A. 1. Peserta didik merespon salam dari Pendidik. Pendidik
Pendahuluan mengabsen kehadiran Peserta didik dan memotivasi untuk
kesiapan peserta didik dalam menerima pembelajaran termasuk
mengecek kebersihan ruang belajar.
2. Pendidik meminta peserta didik merefleksi hasil pertemuan
sebelumnya.
3. Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses 10 Menit
pembelajaran secara singkat.
4. Pendidik menangih dan membahas PR yang ditugaskan minggu
lalu.
5. Pendidik memberikan motivasi tentang metodologi ilmu
ekonomi dan kegunaan ilmu ekonomi.
6. Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi yang harus
peserta didik kuasai dalam metodologi ekonomi secara tepat.

B. Inti Mengamati:
 Peserta didik mengamati literature metodologi ilmu ekonomi
dan kegunaan ilmu ekonomi.

Menanya :
 Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
penjelasan metodologi ilmu ekonomi dan penjelasan kegunaan
ilmu ekonomi dalam kehidupan sehari – hari.

Mengeksplorasi:
 Peserta didik berdiskusi secara kelompok untuk menjelaskan
metodologi ilmu ekonomi dan kegunaan ilmu ekonomi dengan
menganalisis berbagai persoalan ekonomi, kemudian
mengolahnya berdasarkan metodologi ekonomi secara tepat. 70 menit

Mengasosiasi :
  Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan hasil
informasi/data yang diterima baik melalui tulisan maupun dari
internet mengenai metodologi ekonomi.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan
simpulan berdasarkan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang
metodologi ilmu ekonomi dan kegunaan ilmu ekonomi.

C. Penutup 1. Peserta didik bersama – sama pendidik menyimpulkan/

merefleksikan materi pembelajaran sebelum ditutup.
2. Pendidik menyampaikan agar peserta didik mempersiapkan diri 10 menit
untuk melakukan evaluasi (Tes) minggu depan

H. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

Observasi Lembar Pengamatan Sikap
Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan

2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap

Kriteria

No Aspek yang dinilai SangatBaikKurangKeterangan

baik baik

1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan

2 Memiliki rasa ingin tahu
3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4 Berani mengemukakan pendapat
5 Memiliki sikap percaya diri dalam berinteraksi dengan teman
dan guru.

b. Lembar Tes Unjuk Kerja

 Kriteria
No. Aspek yang dinilai Sangat
Baik Kurang Keterangan
baik baik
1. Siswa dapat bekerja sama dengan teman
sekelompok.
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan.
3. Siswa dapat melakukan kunjungan untuk suatu
pengamatan.
4. Siswa mampu mengerjakan tugas dengan tepat
waktu

c. Lembar Tes Tertulis

Indikator soal:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ilmu ekonomi.
2. Peserta didik dapat menuliskan dengan tepat 3 latar belakang lahirnya ilmu
ekonomi.
3. Peserta didik dapat menjelaskan secara tepat perbedaan antara ekonomi mikro
dan ekonomi makro.
4. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip ekonomi secara tepat.
5. Peserta didik dapat menuliskan macam – macam prinsip ekonomi secara
tepat.

Soal Uraian (Essay)

1. Jelaskan Pengertian ilmu ekonomi !
2. Tuliskan 3 Latar Belakang lahirnya ilmu ekonomi!
3. Jelaskan Perbedaan antara ekonomi Mikro dan Ekonomi Makro!
4. Jelaskan pengertian prinsip ekonomi!
5. Tuliskan 3 macam prinsip ekonomi!

Kunci Jawaban
1. Ilmu Ekonomi adalah ilmu yang mempelajari dan memahami peristiwa –
peristiwa ekonomi yaitu bagaimana manusia berusaha dalam memenuhi aneka
ragam kebutuhan hidupnya guna meningkatkan kesejahteraan dan
kemakmurannya.

2. Latar belakang lahirnya ilmu ekonomi, sbb:

A. Kelangkaan (Scarcity)
B. Pilihan – pilihan (choices)
C. Biaya kesempatan (Opportunity cost)

3. Ekonomi Mikro adalah Ilmu yang mempelajari aktivitas – aktivitas perekonomian yang
bersifat bagian kecil.
Ekonomi Makro adalah bagian dari ilmu ekonomi yang mempelajari mekanisme bekerjanya
perekonomian secara menyeluruh.
 4. Prinsip ekonomi adalah dengan pengorbanan yang seminimal mungkin diharapkan dapat
memperoleh hasil yang semaksimal mungkin

5. Tiga (3) Prinsip ekonomi:

1. Prinsip ekonomi penjual
2. Prinsip ekonomi Pembeli
3. Prinsip ekonomi produsen

Petujuk Penskoran

No. Soal ASPEK Skor

1 Menjawab dengan benar dan tepat 2

Menjawab dengan kurang benar 1

2 Menjawab dengan menyebutkan 3 secara4tepat

Menjawab dengan menyebutkan 2 secara3tepat

Menjawab dengan myebutkan 1 secara tepat

2

Menjawab tapi salah 0

3 Menjawab dengan tepat 4

Menjawab kurang tepat 2

4 Menjawab dengan benar dan tepat 2

Menjawab dengan kurang benar 1

5 Menjawab dengan menyebutkan 3 secara4tepat

 Menjawab dengan menyebutkan 2 secara3tepat

Menjawab dengan menyebutkan 1 secara2tepat

Menjawab tapi salah 0

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor yang diperoleh X 100
16

Mengetahui Jakarta , Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Lilik Bintoro TP, SH, MM Husna Farhana. S.E