RENCANA AKSI dan INDIKATOR PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI

di SMK BINA DHARMA

Petunjuk
1. Berilah tanda Cek (Ѵ) pada salah satu kolom sebelah kanan (sudah/belum/akan mulai).
2. Apabila Anda mengisi pada kolom sudah dan akan mulai, tuliskan waktu pelaksanaannya.

Sudah
Akan Mulai
NO KEGIATAN INDIKATOR KETERLAKSANAAN (sejak Belum
(kapan)
kapan)
1 GERAKAN MEMBACA
a. Membiasakan 1) Tersedia program kerja sekolah
membaca senyap 15 untuk 15 menit membaca.
menit sebelum 2) Peserta didik mampu menjelaskan
kegiatan jam pelajaran apa yang dibaca.
3) Terdapat dokumentasi
Dilakukan harian. pengembangan cerita.
4) Tersedia instrumen laporan bacaan.
b. Membudayakan Peserta didik dan guru dapat
membaca bersama- menceritakan hasil yang dibaca.
sama bagi guru dan
peserta didik (guru
menjadi contoh)
Dilakukan harian.
c. Mendisiplinkan 1) Tersedia koleksi karya sastra.
membaca karya sastra
2) Tersedia instrumen laporan bacaan.
sampai selesai dengan
membuat daftar buku 3) Tersedia rekapitulasi peserta didik
yang sudah selesai dan karya sastra yang dibaca.
dibaca.
Dilakukan harian.
d. Membudayakan 1) Tersedia area baca di sekolah.
membaca di setiap
2) Tersedia koleksi bacaan dengan
kesempatan.
berbagai kebutuhan bahan bacaan
Dilakukan harian.
warga sekolah.
3) Terlihat adanya aktivitas membaca
oleh warga sekolah pada berbagai
kesempatan.
e. Membiasakan untuk 1) Tersedia kegiatan diskusi atau
berdiskusi tentang resensi atau bedah buku.
buku yang sudah 2) Terdapat instrumen laporan bacaan
dibaca, menuliskan pada setiap buku bacaan
kembali/membuat nonpelajaran (misalnya, diselipkan
resensi, dan presentasi. lembar pertanyaan tentang tokoh
dalam novel, dsb.).
3) Adanya bahan/materi presentasi.

1

NO KEGIATAN
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
bulanan
f. Membuat karya atau
menuliskan kesan atau
rangkuman setelah
selesai membaca.
Disesuaikan dengan jadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
bulanan
g. Membudayakan/mera
maikan mading dan
atau buletin/ majalah
peserta didik di setiap
sekolah.
Disesuaikan dengan jadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
bulanan
h. Mewajibkan setiap
guru bi-dang studi
untuk menerapkan
metode diskusi dan
presen-tasi pada
beberapa kegiatan
pembelajaran.
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
bulanan
i. Menyediakan sudut
buku kelas.
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
mingguan/bulanan
j. Mendokumentasikan
karya peserta didik
(cerpen, puisi, dll.) ke
dalam bentuk buku.
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
semesteran
k. Memberikan
penghargaan
Sudah
Akan Mulai
INDIKATOR KETERLAKSANAAN (sejak Belum
(kapan)
kapan)
4) Adanya resensi buku yang dibuat
oleh peserta didik.
1) Terdapat instrumen laporan bacaan.
2) Adanya kegiatan gelar karya.
3) Tersedianya media untuk
memajang karya peserta didik.
4) Adanya dokumentasi kesan atau
rangkuman bacaan.
1) Adanya mading/buletin/majalah
sekolah.
2) Adanya surat keputusan kepala
sekolah tentang susunan redaksi
majalah atau bulletin sekolah.
3) Penerbitan mading/buletin/majalah
secara berkala.
4) Adanya unit kegiatan
ekstrakurikuler jurnalistik.
1) Adanya penugasan
diskusi/presentasi yang tertulis
pada rencana pembelajaran guru.
2) Adanya bahan/materi presentasi
oleh peserta didik pada setiap mata
pelajaran (powerpoint/bahan
belajar lainnya).
3) Adanya penilaian presentasi peserta
didik oleh guru mata pelajaran.
1) Adanya Sudut Buku Kelas di
semua atau sebagian kelas.
2) Adanya jadwal pengaturan/
penggantian koleksi Sudut Baca
Kelas.
3) Terlihat aktivitas membaca oleh
peserta didik di luar jam pelajaran.
1) Adanya kegiatan
pengumpulan/pendokumentasian
karya peserta didik.
2) Adanya dokumentasi/display karya
peserta didik dalam bentuk buku.
1) Tersedia program penghargaan
kegiatan membaca (pin, sertifikat,
dll.).
2

NO KEGIATAN
nonakademik terhadap
kebiasaan membaca.
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
semesteran
l. Mengadakan perayaan
litera-si sepanjang
tahun dan pa-meran
buku, baik nasional
maupun internasional.
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
semesteran/tahunan
2 FESTIVAL/ LOMBA LITERASI
a. Lomba penulisan
karya ilmiah, sastra
dan atau resensi buku.
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
semesteran
b. Lomba membaca
puisi, menulis
puisi/cerpen.
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
semesteran
c. Lomba
menulis/mengarang di
blog bagi guru dan
peserta didik SMA
Sudah
Akan Mulai
INDIKATOR KETERLAKSANAAN (sejak Belum
(kapan)
kapan)
2) Adanya kriteria pemberian
penghargaan kepada peserta didik
yang giat membaca.
3) Tersedia contoh penghargaan yang
diberikan oleh sekolah.
1) Adanya koleksi karya peserta didik
yang didokumentasikan serta ditata.
2) Adanya gelar karya peserta didik.
3) Adanya pelaksanaan perayaan hari
literasi.
1) Adanya program lomba penulisan
karya ilmiah, sastra, atau resensi
buku.
2) Adanya kegiatan pembimbingan
penulisan karya ilmiah dan sastra,
atau resensi buku.
3) Adanya data peserta didik sebagai
peserta dan pemenang lomba
penulisan karya ilmiah, sastra atau
resensi buku.
4) Adanya contoh penghargaan bagi
pemenang lomba.
1) Adanya program lomba membaca
puisi, menulis puisi/cerpen.
2) Adanya dokumentasi karya
puisi/cerpen hasil lomba.
3) Adanya data peserta didik yang
mengikuti dan pemenang lomba
membaca puisi, menulis
puisi/cerpen.
4) Adanya contoh penghargaan bagi
pemenang lomba.
1) Tersedia jaringan internet.
2) Adanya program lomba
menulis/mengarang di blog bagi
guru dan peserta didik.
3) Adanya bukti karya tulisan pada
blog guru dan peserta didik.
3
 Sudah
Akan Mulai
NO KEGIATAN INDIKATOR KETERLAKSANAAN (sejak Belum
(kapan)
kapan)
Disesuaikan denganjadwal 4) Adanya data guru dan peserta didik
kegiatan di sekolah, misalnya:
semesteran
yang mengikuti lomba dan
pemenang lomba menulis/
mengarang di blog bagi guru dan
peserta.
5) Adanya contoh penghargaan bagi
pemenang lomba.
d. Lomba pembuatan 1) Adanya program lomba pembuatan
desain poster, slogan, desain poster, slogan, karikatur,
karikatur, komik untuk komik untuk konten tertentu.
konten tertentu. 2) Adanya data peserta didik yang
Disesuaikan denganjadwal mengikuti lomba dan pemenang
kegiatan di sekolah, misalnya: lomba pembuatan desain poster,
semesteran
slogan, karikatur, komik untuk
konten tertentu.
3) Adanya dokumentasi karya hasil
lomba pembuatan desain poster,
slogan, karikatur, komik untuk
konten tertentu.
4) Adanya contoh penghargaan bagi
pemenang lomba.
e. Lomba membuat film 1) Adanya program lomba membuat
pendek/video : film pendek/video: dokumenter,
dokumenter, iklan iklan layanan masyarakat, profil
layanan masyarakat, sekolah, trailer sekolah.
profil sekolah, trailer 2) Adanya dokumentasi karya lomba
sekolah. membuat film pendek/video:
Disesuaikan denganjadwal dokumenter, iklan layanan
kegiatan di sekolah, misalnya: masyarakat, profil sekolah
semesteran
3) Adanya data peserta didik yang
mengikuti lomba dan pemenang
lomba membuat film pendek/
video: dokumenter, iklan layanan
masyarakat, profil sekolah, trailer
sekolah.
4) Adanya contoh penghargaan bagi
pemenang lomba.
3 PEMBUDAYAAN E-LEARNING
a. Mendorong 1) Adanya program penyusunan
pelaksanaan pembelajaran jarak jauh.
Pembelajaran Jarak 2) Adanya pelatihan penyusunan
Jauh (PJJ). materi pembelajaran jarak jauh.

4
 Sudah
Akan Mulai
NO KEGIATAN INDIKATOR KETERLAKSANAAN (sejak Belum
(kapan)
kapan)
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
semesteran

b. Mendorong guru 1) Tersedia jaringan internet.

memproduksi materi
pembelajaran jarak
jauh (PJJ).
Disesuaikan denganjadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
semesteran
4. PEMBUDAYAAN E-MAIL DAN ATAU BLOG WARGA SMA
a. Semua guru dan
peserta didik SMA
memiliki e-mail dan
atau blog.
Dilakukan harian.
2) Adanya kegiatan penyusunan
materi pembelajaran jarak jauh.
3) Tersedia bahan presentasi video
(video sebagai bagian presentasi).
4) Tersedia video presentasi (sebagai
bentuk upaya guru memvideokan
bahan presentasi).
5) Tersedianya materi jarak jauh
(contohnya dengan aplikasi
moodle, quipper.com, edmudo atau
lainnya).
6) Adanya nama-nama peserta didik
yang tercantum dalam callender
edmudo yang dibuka oleh guru.
7) Ada bentuk apresiasi kepada guru
yang telah melakukan
memproduksi materi pembelajaran
jarak jauh.
1) Tersedianya jaringan internet.
2) Adanya pelatihan pembuatan blog
bagi guru dan peserta didik.
3) Adanya program pembuatan alamat
e-mail dan blog bagi guru dan
peserta didik.
4) Tersedianya hasil unduhan materi-
materi yang inspiratif pada blog
warga sekolah (misalnya hasil
unduhan dari
5) Adanya pembimbingan e-literasi
secara bertanggung jawab.
6) Memperkenalkan etika perilaku dan
hukum dalam menggunakan
teknologi informasi dan
komunikasi.
7) Adanya bimbingan memilih cara
dan jenis e-literasi yang tepat
untuk proses pembelajaran,
produksi pengetahu-an, dan

5
 Sudah
Akan Mulai
NO KEGIATAN INDIKATOR KETERLAKSANAAN (sejak Belum
(kapan)
kapan)
menyebarkannya di kalangan warga
SMA

b. Membudayakan Guru 1) Adanya materi ajar pada blog guru.

SMA menyajikan
materi ajar melalui
blog.
Disesuaikan dengan jadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
bulanan, 3 bulanan atau
Semesteran.
c. Membiasakan guru
SMA membuat ta-
gihan tugas melalui e-
mail.
Disesuaikan dengan jadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
Mingguan.
5 PENYEDIAAN SARANA E-LITERASI
a. Penyediaan akses
internet sehat bagi
SMA
Dilakukan harian.
b. Penyediaan e-
sabak/sabak digital
(tablet)/ buku sekolah
elektronik SMA
Dilakukan tahunan.
6. PENYEDIAAN MATERI AJAR ELEKRONIK
a. Melaksanakan
kegiatan penyusunan
materi ajar.
Disesuaikan dengan jadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
bulanan, 3 bulanan atau
Semesteran.
b. Mengunggah materi
ajar ke laman sekolah
dan laman Direktorat
Pembinaan SMA
2) Tersedianya materi jarak jauh
(contohnya dengan aplikasi
moodle, quipper.com, edmodo atau
lainnya).
3) Ada bentuk apresiasi terhadap
upaya guru dalam menyediakan
materi ajar pada blog guru.
4) Adanya nama-nama peserta didik
yang tercantum dalam calendar
edmudo yang dibuka oleh guru.
1) Adanya penugasan untuk
mengirimkan tugas pelajaran
melalui email pada dokumen RPP
guru.
2) Adanya bukti pengiriman tugas
melalui email oleh peserta didik
kepada guru.
1) Adanya jaringan internet.
2) Tersedia area untuk mengakses
internet.
3) Adanya program ‘pembatasan’
akses konten internet.
Adanya e-sabak/buku elektronik
sekolah.
1) Adanya program pelatihan
penyusunan materi ajar elektronik.
2) Adanya kegiatan penyusunan
materi ajar elektronik.
3) Adanya materi ajar elektronik
(telah diunggah dalam laman
sekolah).
Adanya materi ajar elektronik dari
SMA yang diunggah di laman
Direktorat Pembinaan SMA.

6
 Sudah
Akan Mulai
NO KEGIATAN INDIKATOR KETERLAKSANAAN (sejak Belum
(kapan)
kapan)
Disesuaikan dengan jadwal
kegiatan di sekolah, misalnya:
bulanan, 3 bulanan atau
Semesteran
7. PENGUATAN/PEMAHAMAN/ APRESIASI BUDAYA
a. Kegiatan 1) Adanya kegiatan ekstrakurikuler
ekstrakurikuler teater, teater, tari, seni tradisional.
tari, dan seni 2) Adanya guru pembina
tradisional. ekstrakurikuler teater, tari, seni tra-
disional.
Dilakukan mingguan. 3) Adanya jadwal latihan teater, tari,
seni tradisional.
4) Adanya kegiatan pementasan
teater, tari, seni tradisional.
5) Adanya dokumentasi kegiatan
teater, tari, seni tradisional.
b. Nonton bersama, 1) Adanya program nonton bersama,
menikmati budaya. menikmati budaya.
Disesuaikan dengan jadwal 2) Adanya dokumentasi kegiatan
kegiatan di sekolah, misalnya: nonton bersama, menikmati
bulanan.
budaya.
3) Adanya kegiatan apresiasi budaya.
c. Mengundang 1) Adanya program mengundang
budayawan, seniman, budayawan, seniman, kreator,
kreator, tokoh tokoh agama/masyarakat.
agama/masyarakat. 2) Adanya kegiatan mengundang
Disesuaikan dengan jadwal budayawan, seniman, kreator,
kegiatan di sekolah, misalnya: tokoh agama/masyarakat.
bulanan.
3) Adanya dokumentasi kegiatan
mengundang budayawan, seniman,
kreator, tokoh agama/masyarakat.
4) Adanya data peserta didik dan guru
yang hadir dalam mengundang
budayawan, seniman, kreator,
tokoh agama/ masyarakat.