RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ……………………..

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : VIII/I ( satu )
Tema : Teks diskusi
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 x 40 menit)

A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya
budaya yang penuh makna
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan

C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan langkah-langkah menemukan kelebihan/kekurangan teks diskusi
2. Menjelaskan kata, istilah dalam teks ulasan
3. Menjelaskan isi teks ulasan
D. Materi Pembelajaran
1. Langkah-langkah menemukan kelebihan/kekurangan teks diskusi
2. Kata, istilah dalam teks ulasan
3. Isi teks ulasan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok

F. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Teks diskusi
2. Alat/Bahan : Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar :
a. Contoh teks ulasan dari internet
b. Contoh teks ulasan dari media cetak/elektronik
c. Buku referensi tentang genre teks

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan 15
mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran
4. Menyambungkan materi sekarang dengan materi
sebelumnya
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Inti Pertemuan 1 90
Mengamati
 Membaca teks diskusi dengan cermat
 Membaca contoh hasil identifikasi
kelebihan/kekurangan teks diskusi
Menanya
 Menanya tentang cara mengidentifikasi
kekurangan/kelebihan teks diskusi
Meneksplorasikan
  Menemukan teks diskusi
 Mendiskusikan kelebihan/kekurangan teks diskusi
yang ditemukan secara jujur
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara
santun
Pertemuan 2
Mengamati
 Membaca teks diskusi
Menanya
 Menanya tentang isi teks diskusi
Mengeskplorasikan
 Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks
diskusi yang dibaca
 Menjawab pertanyaan isi teks diskusi
(pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)
Mengasosiasikan
 Mencari padanan kata atau istilah dalam teks diskusi
Mengomunikasikan
 Menjelaskan isi tek diskusi dengan percaya diri dan
menggunakan kalimat efektif
 Saling menilai kebenaran jawaban teman secara santun
Penutupan 1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat 20
rangkuman/kesimpulan
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5. Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.
6. Doa Tutup.

H. PENILAIAN
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c. Tes Lisan/Tulis
 2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

Aspek yang diamati

Sikap/
Nama Berpendap Nilai
No. Perilaku Jumlah
Siswa Aktivitas Kerjasama at/Menang Akhir
Tanggung
gapi
jawab

b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

Nama Siswa/ Aspek yang dinilai Nilai

No. Jumlah
Kelompok Kerapihan KetepatanWaktu Kesesuaian Isi Akhir

c. Tes tulis

Terlampir

3. Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor: ∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan Nilai = X 100
kriteria: Skor Maksimal
4 = Baik Sekali Kriteria Nilai
3 = Baik A = 80 – 100 : Baik Sekali
2 = Cukup B = 70 – 79 : Baik
1 = Kurang C = 60 – 69 : Cukup
D = ... < 60 : Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Mapel Bahasa Indonesia

( _______________________ ) ( _______________________ )
NIP/NIK ............................. NIP/NIK .............................