ANALISIS MUTU

Analisis Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini Masalah
Kekuatan Kelemahan
1. Standar
Kompetensi
Lulusan (6.99)

2. Standar Isi (5.61) 2.1. Perangkat 2.1.1. Memuat karakteristik 1. Memuat karakteristik
pembelajaran sesuai kompetensi sikap kompetensi sikap
rumusan kompetensi (6.3)
lulusan (6.3)

2.1.2. Memuat karakteristik 2. Memuat karakteristik

kompetensi kompetensi
pengetahuan (6.82) pengetahuan

2.1.3. Memuat karakteristik 3. Memuat karakteristik

kompetensi kompetensi
keterampilan (6.73) keterampilan

2.1.4. Menyesuaikan 4. Menyesuaikan

tingkat kompetensi tingkat kompetensi
siswa (6.25) siswa

2.1.5. Menyesuaikan ruang 5. Menyesuaikan ruang

lingkup materi lingkup materi
pembelajaran (5.42) pembelajaran

2.2. Kurikulum Tingkat 2.2.1. Melibatkan 1. Mengacu pada 1. Melibatkan 1. Tidak melibatkan
Satuan Pendidikan pemangku kerangka dasar pemangku pemangku
dikembangkan kepentingan dalam penyusunan kepentingan dalam kepentingan dalam
sesuai prosedur pengembangan pengembangan penyusunan/pengem
(4.88) kurikulum (2.34) kurikulum bangan kurikulum
dikembangkan kepentingan dalam kepentingan dalam
sesuai prosedur pengembangan penyusunan/pengem
(4.88) kurikulum bangan kurikulum

2.2.2. Mengacu pada 2. Melewati tahapan

kerangka dasar operasional
penyusunan (7) pengembangan

2.2.3 Melewati tahapan 3. Memiliki perangkat

operasional kurikulum tingkat
pengembangan satuan pendidikan
(3.77) yang dikembangkan

2.2.4. Memiliki perangkat

kurikulum tingkat
satuan pendidikan
yang dikembangkan
(6.41)
 2.3. Sekolah 2.3.1. Menyediakan alokasi 1. Menyediakan alokasi 2. Mengatur beban 2. Pengaturan beban
melaksanakan waktu pembelajaran waktu pembelajaran belajar bedasarkan belajar belum
kurikulum sesuai sesuai struktur sesuai struktur bentuk pendalaman bedasarkan bentuk
ketentuan (5.66) kurikulum yang kurikulum yang materi pendalaman materi
berlaku (7) berlaku

2.3.2. Mengatur beban 2. Menyelenggarakan

belajar bedasarkan aspek kurikulum
bentuk pendalaman pada muatan lokal
materi (2.59)

2.3.3. Menyelenggarakan 3. Melaksanakan

aspek kurikulum kegiatan
pada muatan lokal pengembangan diri
(6.06) siswa

2.3.4. Melaksanakan
kegiatan
pengembangan diri
siswa (6.99)

3. Standar Proses
(6.93)

4. Standar Penilaian
Pendidikan (6.72)

5. Standar Pendidik
dan Tenaga
Kependidikan
(3.52)

6. Standar Sarana
dan Prasarana
Pendidikan (4.13)

7. Standar
Pengelolaan
Pendidikan (6.3)
8. Standar
Pembiayaan
(6.22)
 Akar Masalah Alternatif Solusi Rekomendasi

Tidak melibatkan Dalam Mengundang Kasi

pemangku penyusunan/pengem Kurikulum dan
kepentingan bangan kurikulum pengawas pembina
sekurang-kurangnya pada tahun pelajaran dalam
pengawas pembina mendatang akan penyusunan/pengem
sebagai perwakilan melibatkan bangan kurikulum
dari dinas pemangku pada tahun pelajaran
pendidikan dalam kepentingan mendatang
penyusunan/pengem sekurang-kurangnya
bangan kurikulum pengawas pembina
sebagai perwakilan
dari dinas
pendidikan
kepentingan bangan kurikulum pengawas pembina
sekurang-kurangnya pada tahun pelajaran dalam
pengawas pembina mendatang akan penyusunan/pengem
sebagai perwakilan melibatkan bangan kurikulum
dari dinas pemangku pada tahun pelajaran
pendidikan dalam kepentingan mendatang
penyusunan/pengem sekurang-kurangnya
bangan kurikulum pengawas pembina
sebagai perwakilan
dari dinas
pendidikan
Guru tidak Mengadakan Mengundang
menyusun rencana kegiatan narasumber/fasilitato
pembelajaran serta pelatihan/workshop r (WI LPMP, IN PKB,
kurang menguasai penyusunan rencana IK)
pendalaman materi pembelajaran dan
pendalaman materi
dalam bentuk PKB
melalui KKG di
Gugus