SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah : SMK Bina Kerja Purwakarta

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas / Semeter : X / 1-2
Standar kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice
Durasi (Waktu) : 148 jam x 45 menit

Indikator Pencapaian Alokasi

Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
a. Pengetahuan:
3.1 Menganalisis fungsi 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks tulis dan
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang menanyakan dan - Tes tertulis
lisan tentang jati diri dan
dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan dalam memaparkan jati diri dan - Tes lisan
teks interaksi teks mengenai jati diri dan hubungan keluarga hubungan keluarga;
- Penugasan
transaksional lisan dan hubungan keluarga 2. Menganalisis
tulis yang melibatkan - Kinerja
a. Fungsi Sosial: (mengidentifikasi dan
tindakan memberi - Proyek
Untuk memperkenalkan dan membedakan) fungsi sosial,
dan meminta 3.1.2 Membedakan fungsi sosial, - Portofolio
informasi terkait struktur teks dan unsur menyebutkan identitas diri dan struktur teks dan unsur
jati diri dan kebahasaan dari ungkapan hubungan keluarga dan untuk
kebahasaan yang terdapat
hubungan keluarga, meminta dan memberi mengembangkan komunikasi
dan menjalin hubungan dalam teks tentang jati diri
sesuai dengan konteks informasi mengenai jati
penggunaannya. diri dan hubungan keluarga interpersonal dengan yang lain dan keluarga;
b. Keterampila
formal dan tidak formal 3. Dalam kelompok,
b. Struktur Teks: n:
mengumpulkan data
4.1 Menyusun teks interaksi - Ungkapan Pembuka - Penilaian
transaksional lisan dan mengenai fungsi sosial,
- Ungkapan pertukaran Kinerja
tulis pendek dan struktur teks dan unsur
4.1.1 Menyusun teks lisan dan informasi tentang jati diri: - Proyek
sederhana yang kebahasaan dari ungkapan
tulis mengenai jati diri dan  May I know your name, - Portofolio
melibatkan tindakan
hubungan keluarga meminta dan memberi
memberi dan meminta please?
dengan menggunakan

Elemen Kompetensi
1 2
informasi terkait jati
diri, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks 4.1.2 Meminta informasi
penggunaannya.
4.1.3 Memberi informasi
Indikator Pencapaian
Materi Pokok
Kompetensi
3 4
struktur teks dan unsur  What is your address?
kebahasaan yang tepat  My name is Ali.
sesuai dengan konteks
penggunaan  I’m a worker.
 I have two sisters and no
brother.
 I like cooking and
mengenai jati diri dan
hubungan keluarga watching movies.
dengan menggunakan - Ungkapan Penutup
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai dengan konteks c. Unsur kebahasaan:
penggunaan - Kosakata terkait jati diri dan
hubungan keluarga: name,
mengenai jati diri dan address, age, education, job,
hubungan keluarga
family, dll
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur - Tata bahasa:
kebahasaan yang tepat  Pronouns (subjective,
sesuai dengan konteks objective, possessive,
penggunaan
adjectives)
 Simple Present Tense
 Linking verbs
- Ejaan dan tanda baca yang
jelas, rapi dan tepat
- Ucapan, tekanan kata &
intonasi yang jelas dan tepat
ketika mempresentasikan
secara lisan
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
5 6
informasi tentang jati diri dan
hubungan keluarga;
4. Mendiskusikan, membedakan
dan mengelompokkan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari berbagai
ungkapan tentang jati diri
dan hubungan keluarga
5. Menerapkan penggunaan
fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan dari
ungkapan jati diri dan
hubungan keluarga ke dalam
latihan lisan dan tulis dengan
tepat sesuai dengan konteks
penggunaan
6. Menyusun teks lisan dan tulis
tentang meminta dan
memberi informasi tentang
jati diri dan hubungan
keluarga dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
tepat sesuai konteks
penggunaan;
7. Mengkomunikasikan teks tulis
dan lisan tentang jati diri dan
hubungan keluarga dengan
menggunakan struktur teks
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
dan unsur kebahasaan yang
tepat sesuai konteks
penggunaan

a. Pengetahu
3.2 Menganalisis fungsi 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis tentang 6 1. Mengamati teks tulis dan lisan
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan an:
ucapan selamat tentang mengucapkan selamat
dan unsur unsur kebahasaan dalam - Tes tertulis
kebahasaan teks teks tulis dan lisan dan responnya;
- Tes lisan
interaksi interpersonal mengenai ungkapan a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial,
lisan dan tulis yang memberikan selamat - Penugasan
Untuk memberi ucapan struktur teks dan unsur
melibatkan tindakan - Kinerja
3.2.2 Membedakan ungkapan selamat dan untuk menjaga kebahasaan dari ungkapan
memberikan ucapan - Proyek
memberikan selamat yang hubungan interpersonal memberikan ucapan selamat
selamat bersayap
formal dan tidak formal - Portofolio
(extended), dan dengan yang lain dan responnya yang terdapat
responnya, sesuai dalam teks;
dengan konteks
penggunaannya. b. Struktur Teks: 3. Dalam kelompok,
- Ungkapan pembuka mengumpulkan data mengenai
b. Keterampil
- Ungkapan pertukaran fungsi sosial, struktur teks dan
an:
4.2.1 Menyusun teks lisan dan informasi tentang ucapan unsur kebahasaan dari
4.2 Menyusun teks - Penilaian
tertulis mengenai selamat : ungkapan memberikan ucapan
interaksi interpersonal Kinerja
ungkapan mengucapkan  Excellent! selamat dan responnya;
lisan dan tulis - Proyek
selamat
sederhana yang  You really did it well, Ali! 4. Mendiskusikan, membedakan
- Portofolio
melibatkan tindakan 4.2.2 Memberi ucapan selamat  I’m so proud of you. dan mengelompokkan fungsi
memberikan ucapan dengan menggunakan
selamat bersayap struktur teks dan unsur sosial, struktur teks dan unsur
(extended), dan kebahasaan yang tepat - Ungkapan merespon: kebahasaan dari ungkapan-
responnya dengan sesuai dengan konteks  Thank you. ungkapan tentang memberikan
memperhatikan fungsi penggunaan
 That’s very kind of you. ucapan selamat dan responnya;
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan 5. Menerapkan penggunaan
yang benar dan sesuai 4.2.3 Merespon ucapan selamat c. Unsur Bahasa: ucapan selamat dan responnya
konteks. dengan menggunakan
dalam latihan lisan dan tertulis
struktur teks dan unsur

Elemen Kompetensi
1 2
3.3 Menganalisis fungsi 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
3.3.2 Membedakan makna,
meminta informasi
terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan be going
to, would like to)
Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3 4 5 6
kebahasaan yang tepat - Kosakata: yang terkait dengan tepat sesuai dengan
sesuai dengan konteks dengan topik konteks penggunaan
penggunaan
- Grammar: 6. Menyusun teks lisan dan tulis
 Adjective: great, fantastic, tentang mengucapkan selamat
awesome. dan responnya;
 Simple Present Tense 7. Mengkomunikasikan teks tulis
 Simple Past Tense dan lisan tentang ucapan
- Ejaan dan tanda baca yang selamat dan responnya dengan
jelas, rapi dan tepat menggunakan struktur teks dan
- Ucapan, tekanan kata & unsur kebahasaan yang tepat
intonasi yang jelas dan tepat sesuai konteks penggunaan
ketika mempresentasikan
secara lisan
Teks lisan dan tulis tentang a. Pengetahu
niat melakukan sesuatu
6 1. Mengamati teks lisan dan tulis
sosial, struktur teks dan an:
tidakan/kegiatan tentang niat melakukan sesuatu
unsur kebahasaan dalam - Tes tertulis
teks mengenai niat tindakan/kegiatan
a. Fungsi sosial: - Tes lisan
melakukan sesuatu 2. Menganalisis fungsi sosial,
tindakan/kegiatan Untuk menanyakan dan - Penugasan
struktur teks dan unsur
menyatakan niat/rencana - Kinerja
kebahasaan dari ungkapan
- Proyek
fungsi sosial, struktur teks melakukan sesuatu tentang niat melakukan sesuatu
dan unsur kebahasaan dari - Portofolio
tindakan/kegiatan dan untuk tindakan/kegiatan yang
berbagai ungkapan
mengembangkan komunikasi terdapat dalam teks
mengenai niat melakukan
sesuatu tindakan/kegiatan dan hubungan interpersonal 3. Dalam kelompok,
dengan yang lain mengumpulkan data tentang
b. Keterampil
fungsi sosial, struktur teks dan
an:
b. Struktur Teks: unsur kebahasaan dari
- Penilaian
- Ungkapan pembuka
Kinerja
 Indikator Pencapaian
Elemen Kompetensi
1 2
4.3 Menyusun teks 4.3.1 Menyusun teks lisan dan
interaksi transaksional
lisan dan tulis pendek
dan sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
4.3.2 Mengkomunikasikan secara
dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks
penggunaannya.
Kompetensi
tertulis mengenai niat
melakukan sesuatu
tindakan/kegiatan dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
lisan dan tulis niat
melakukan sesuatu
tindakan/kegiatan dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan
c. Unsur Bahasa:
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
3 4 5 6
- Ungkapan pertukaran ungkapan niat melakukan - Proyek
informasi tentang niat sesuatu tindakan/kegiatan; - Portofolio
melakukan sesuatu: 4. Mendiskusikan,
 I’m going to continue my membandingkan dan
study abroad. mengelompokkan fungsi sosial,
 I’d like to tell you my struktur teks dan unsur
educational background. kebahasaan dari ungkapan niat
 I will tell you about my melakukan sesuatu
new job in Jakarta. tindakan/kegiatan;
- Ungkapan penutup 5. Menerapkan penggunaan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari ungkapan niat
- Kosakata yang terkait melakukan sesuatu ke dalam
dengan topik latihan lisan dan tertulis dengan
- Tata Bahasa: tepat sesuai dengan konteks
 Future Tense penggunaan;
 Modal 6. Menyusun teks lisan dan tulis
(Would like to, will, tentang niat melakukan sesuatu
be going to) tindakan/kegiatan dengan
- Ejaan dan tanda baca yang menggunakan struktur teks dan
jelas, rapi dan tepat unsur kebahasaan yang tepat
- Ucapan, tekanan kata & sesuai konteks penggunaan;
intonasi yang jelas dan tepat 7. Mengkomunikasikan ungkapan
ketika mempresentasikan mengenai niat melakukan
secara lisan sesuatu tindakan/kegiatan
dengan menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa yang
tepat sesuai konteks
penggunaan

Elemen Kompetensi
1 2
3.4 Menganalisis fungsi 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
beberapa teks
deskriptif lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta informasi
pendek dan sederhana
3.4.2 Membedakan fungsi sosial,
terkait orang, benda
dan tempat sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.4 Menyusun teks
deskriptif lisan dan 4.4.1 Menyusun teks tulis dan
tulis, pendek dan
sederhana, terkait
orang, benda dan
tempat, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan,
secara benar dan
4.4.2 Mengkomunikasikan secara
sesuai konteks
Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3 4 5 6
Teks deskriptif lisan dan tulis a. Pengetahu
tentang orang, benda dan
12 1. Mengamati teks lisan dan
sosial, struktur teks dan an:
tempat tulis tentang teks
unsur kebahasaan dalam - Tes tertulis
teks deskriptif terkait deskripsif terkait orang,
a. Fungsi sosial: - Tes lisan
orang, benda dan tempat benda dan tempat;
sesuai dengan konteks - Penugasan
Untuk mendeskripsikan orang, 2. Menganalisis fungsi sosial,
penggunaannya. - Kinerja
benda dan tempat dan untuk struktur teks dan unsur
- Proyek
mengembangkan komunikasi kebahasaan yang terdapat
struktur teks dan unsur interpersonal dengan yang lain - Portofolio
dalam teks deskriptif
kebahasaan dari berbagai
terkait orang, benda dan
teks deskriptif terkait
b. Struktur Teks:
orang, benda dan tempat tempat;
sesuai dengan konteks Descriptive text: 3. Mengumpulkan data
penggunaannya. b. Keterampil
- Identification mengenai fungsi sosial,
an:
- Description struktur teks dan unsur
lisan mengenai deskriptif - Penilaian
sederhana terkait orang, kebahasaan dari teks
Kinerja
benda dan tempat dengan deskriptif terkait orang,
menggunakan struktur teks c. Unsur Kebahasaan: - Proyek
benda dan tempat
dan unsur kebahasaan - Kosakata yang terkait - Portofolio
yang tepat sesuai dengan 4. Mendiskusikan dan
dengan topik
konteks penggunaannya. menganalisis fungsi sosial,
- Grammar:
struktur teks dan unsur
 Noun phrase
lisan dan tulis teks kebahasaan dalam teks
deskriptif terkait orang,  Adjective
deskritifi terkait orang,
benda dengan  Simple Present Tenses
menggunakan struktur teks benda dan tempat;
 Linking verbs
dan unsur kebahasaan 5. Menerapkan penggunaan
yang tepat sesuai dengan - Ejaan dan tanda baca yang
fungsi sosial, struktur teks
konteks penggunaan jelas dan rapi.
dan unsur kebahasaan
- Ucapan, tekanan kata &
dalam teks deskriptif
intonasi yang tepat ketika
terkait orang, benda dan
mempresentasikan secara
tempat ke dalam latihan
lisan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
lisan dan tulis dengan
tepat sesuai dengan
konteks penggunaan;
6. Menyusun teks lisan dan
tulis tentang teks
deskriptif terkait orang,
benda dan tempat
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
secara lisan dan tulis
ungkapan mengenai teks
deskriptif terkait orang,
benda dan tempat
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.5 Menganalisis fungsi 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis tentang
6 1. Mengamati teks lisan dan tulis
a. Pengetahu
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan an:
pengumuman tentang pemberitahuan
dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan dalam - Tes tertulis
beberapa teks khusus teks mengenai (announcement);
- Tes lisan
dalam bentuk pemberitahuan a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial,
pemberitahuan (announcement) sesuai - Penugasan
struktur teks dan unsur bahasa
(announcement), dengan konteks Untuk memberitahukan suatu - Kinerja
informasi kepada publik yang terdapat dalam teks
dengan memberi dan penggunaannya. - Proyek
meminta informasi
terkait kegiatan - Portofolio
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
sekolah/tempat kerja, 3.5.2 Membedakan fungsi sosial, b. Struktur Teks: pemberitahuan
sesuai dengan konteks struktur teks dan unsur - Ungkapan Pembuka (announcement);
penggunaannya kebahasaan dari berbagai
ungkapan mengenai - Isi pengumuman 3. Mengumpulkan data mengenai
pemberitahuan - Ungkapan Penutup fungsi sosial, struktur teks, b. Keterampil
(announcement) sesuai dan unsur kebahasaan dari an:
dengan konteks - Penilaian
c. Unsur Bahasa: berbagai contoh teks
penggunaannya.
- Kosakata yang terkait dengan pemberitahuan Kinerja
4.5 Menyusun teks khusus
dalam bentuk topik (announcement); - Proyek
pemberitahuan 4.5.1 Menyusun teks lisan dan - Portofolio
- Tata bahasa: 4. Mendiskusikan dan
(announcement), tertulis mengenai
lisan dan tulis, pendek pemberitahuan  Simple Present tense menganalisis fungsi sosial,
dan sederhana, (announcement) sesuai  Future tense struktur teks, dan unsur
dengan dengan konteks  Simple Past tense kebahasaan dari berbagai teks
memperhatikan fungsi penggunaannya.
sosial, struktur teks,  Passive Voice pemberitahuan
dan unsur kebahasaan,  Gerund (announcement);
secara benar dan 4.5.2 Mengkomunikasikan secara - Ejaan dan tulisan tangan dan 5. Menerapkan struktur teks, dan
sesuai konteks lisan dan tertulis
cetak yang jelas dan rapi. unsur kebahasaan dari teks
pemberitahuan
(announcement) dengan - Ucapan, tekanan kata, pemberitahuan
menggunakan struktur teks intonasi yang tepat ketika (announcement) ke dalam
dan unsur bahasa yang latihan lisan dan tertulis
mempresentasikan secara
tepat sesuai dengan
konteks penggunaan lisan dengan tepat sesuai dengan
konteks penggunaan;
6. Menyusun teks lisan dan tulis
tentang teks pemngumuman
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan teks
pemberitahuan

Elemen Kompetensi
1 2
3.6 Menganalisis fungsi 3.6.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi
terkait
3.6.2 Membedakan fungsi sosial,
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian
yang
dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang
merujuk waktu
terjadinya dan
kesudahannya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple
past tense vs present
perfect tense)
4.6.1 Menyusun teks lisan dan
4.6 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, yang
Indikator Pencapaian Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
3 4 5 6
(announcement) secara lisan
dan tulis dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
tepat sesuai konteks
penggunaan
Teks lisan dan tulis tentang a.
9 1. Mengamati teks tulis dan lisan
sosial, struktur teks dan keadaan/kejadian yang di Pengetahuan:
tentang meminta dan memberi
unsur kebahasaan dalam waktu lampau - Tes tertulis
teks mengenai memberi informasi terkait kejadian di
(Past Simple dan Present - Tes lisan
dan meminta informasi waktu lampau;
terkait kejadian di waktu Perfect Tense) - Penugasan
2. Menganalisis fungsi sosial,
lampau sesuai dengan - Kinerja
struktur teks dan unsur
konteks penggunaannya. a. Fungsi sosial: - Proyek
kebahasaan dari ungkapan
- Portofolio
Untuk menanyakan dan tentang kejadian di waktu
struktur teks dan unsur
menceritakan lampau yang terdapat dalam
bahasa dari berbagai
keadaan/kejadian di masa
ungkapan mengenai teks;
lampau yang merujuk waktu
memberi dan meminta
terjadinya dengan yang 3. Mengumpulkan data mengenai
informasi terkait kejadian b. Keterampila
nerujuk pada kesudahannya fungsi sosial, struktur teks dan
di waktu lampau sesuai n:
dengan konteks unsur kebahasaan dari
- Penilaian
penggunaannya. b. Struktur Teks: berbagai ungkapan tentang
Kinerja
 I left my dictionary at kejadian di waktu lampau;
- Proyek
school this afternoon. 4. Mendiskusikan, membedakan
- Portofolio
 I have prepared everything dan mengelompokkan fungsi
for the examination. sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari berbagai teks
tertulis mengenai kejadian c. Unsur Kebahasaan: tentang memberi dan
di waktu lampau dengan - Kosakata: yang terkait meminta informasi terkait
menggunakan struktur teks dengan topik kejadian di waktu lampau
dan unsur kebahasaan

Elemen Kompetensi
1 2
melibatkan tindakan
unsur dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian 4.6.2 Mengkomunikasikan secara
yang
dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang
merujuk waktu
terjadinya dan
kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks
3.7 Menganalisis fungsi 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
beberapa teks
recount lisan dan tulis
dengan memberi dan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaannya.
lisan dan tulis ungkapan
tentang kejadian di waktu
lampau dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
Teks Recount
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam a. Fungsi sosial:
teks recount sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
3 4 5 6
- Grammar: 5. Menerapkan penggunaan
 Simple Past Tense ungkapan memberi dan
 Present Perfect Tense meminta informasi terkait
- Ejaan dan tanda baca yang kejadian di waktu lampau ke
jelas dan rapi. dalam latihan lisan dan tertulis
- Ucapan, tekanan kata dan dengan tepat sesuai dengan
intonasi yang tepat ketika konteks penggunaan
mempresentasikan secara
6. Menyusun teks lisan dan tulis
lisan
tentang memberi dan
meminta informasi terkait
kejadian di waktu lampau
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai memberi
dan meminta informasi terkait
kejadian di waktu lampau
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat sesuai
konteks penggunaan
a. Pengetahu
9 1. Mengamati teks recount
an:
lisan dan tulis;
- Tes tertulis
2. Menganalisis fungsi sosial,
Untuk menceritakan kejadian - Tes lisan
struktur teks dan unsur
di masa lampau - Penugasan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
meminta informasi 3.7.2 Membedakan fungsi sosial, kebahasaan yang terdapat - Kinerja
terkait struktur teks dan unsur b. Struktur Teks: dalam teks recount; - Proyek
peristiwa/pengalaman kebahasaan dari beberapa Teks Recount
sesuai dengan konteks teks recount sesuai dengan 3. Mengumpulkan data - Portofolio
- Pembuka
penggunaannya konteks penggunaannya. - Peristiwa mengenai fungsi sosial,
- Penutup struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks
4.7.1 Menyusun teks lisan dan c. Unsur Kebahasaan:
4. 7 Menyusun teks recount recount b. Keterampil
tertulis mengenai teks - Kosakata: yang terkait
lisan dan tulis, pendek an:
recount dengan dengan topik 4. Mendiskusikan dan
dan sederhana, terkait
menggunakan struktur teks - Grammar: menganalisis fungsi sosial, - Penilaian
peristiwa/pengalaman,
dan unsur bahasa yang  Simple Past Tense Kinerja
dengan struktur teks dan unsur
tepat sesuai dengan  Simple Past
memperhatikan fungsi - Proyek
konteks penggunaannya. Continuous kebahasaan dari berbagai
sosial, struktur teks,
 Present Perfect teks recount - Portofolio
dan unsur kebahasaan, 4.7.2 Mengkomunikasikan secara
secara benar dan lisan dan tulis teks recount Tense 5. Mengkomunikasikan
sesuai konteks dengan menggunakan
- Ejaan dan tanda baca yang informasi dan isi dari teks
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat jelas, rapi dan tepat recount dengan
sesuai dengan konteks menggunakan struktur
penggunaan - Ucapan, tekanan kata &
teks dan unsur
intonasi yang jelas dan
tepat ketika kebahasaan yang tepat
mempresentasikan secara sesuai konteks
lisan penggunaan
6. Menceritakan kembali isi
dari teks recount secara
lisan dan tulis dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
7. Menyusun secara lisan
dan tulis tentang teks
recount dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaanteks dan
unsur kebahasaan yang
tepat sesuai konteks
penggunaan;

Teks Naratif 9 a. Pengetahu

3.8 Menganalisis fungsi 3.8.1 Mengidentifikasi fungsi 1. Mengamati teks naratif lisan
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan an:
dan tulis dalam bentuk
dan unsur unsur kebahasaan dalam a. Fungsi sosial: - Tes tertulis
kebahasaan beberapa teks naratif legenda rakyat sederhana;
- Untuk menghibur - Tes lisan
beberapa teks lisan dan tulis dengan - Untuk memperkenalkan nilai 2. Menganalisis fungsi sosial,
- Penugasan
naratif lisan dan memberi dan meminta moral struktur teks dan unsur
informasi terkait legenda - Untuk memperkenalkan nilai - Kinerja
tulis dengan kebahasaan tentang teks
rakyat sederhana sesuai budaya - Proyek
memberi dan
dengan konteks naratif dalam bentuk legenda - Portofolio
meminta informasi
penggunaannya. b. Struktur Teks: rakyat sederhana
terkait legenda
rakyat sederhana, 3.8.2 Membedakan fungsi sosial, Teks Naratif: 3. Mengumpulkan data mengenai
sesuai dengan struktur teks dan unsur - Orientasi fungsi sosial, struktur teks dan
konteks kebahasaan dari beberapa
- Kompleksitas unsur kebahasaan dari b. Keterampil
penggunaannya teks naratif lisan dan
- Resolusi beberapa teks naratif lisan an:
tulis dengan memberi
dan meminta informasi - Penilaian
berupa legenda rakyat
terkait legenda rakyat c. Unsur Bahasa: Kinerja
sederhana;
sederhana sesuai dengan - Kosakata: yang terkait - Proyek
konteks penggunaannya. 4. Mendiskusikan dan
dengan topik - Portofolio
menganalisis fungsi sosial,
- Grammar: -
struktur teks dan unsur
 Simple Past Tense

Elemen Kompetensi
1 2
4.8 Menyajikan teks 4.8.1 Menyusun teks lisan dan
naratif pendek dan
sederhana terkait
legenda rakyat
secara lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
4.8.2 Mengkomunikasikan secara
secara benar dan
sesuai konteks
3.9 Menganalisis fungsi 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi
social, struktur teks
dan unsur
kebahasaan
beberapa teks
Indikator Pencapaian
Kompetensi
tertulis mengenai
beberapa teks naratif
dengan memberi dan
meminta informasi
terkait legenda rakyat
sederhana sesuai dengan
konteks penggunaannya.
lisan dan tertulis teks
naratif berupa legenda
rakyat sederhana dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
• Teks memo
sosial, struktur teks dan
• Teks menu
unsur kebahasaan dalam
 Teks jadwal
teks berupa memo,
menu, schedule dan  Teks Tanda/Rambu
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
3 4 5 6
 Reported Speech kebahasaan dalam beberapa
- Ejaan dan tanda baca yang teks naratif berupa legenda
jelas, rapi dan tepat rakyat sederhana
- Ucapan, tekanan kata & 5. Menerapkan penggunaan
intonasi yang jelas dan struktur teks dan unsur
tepat ketika kebahasaan dalam teks naratif
berupa legenda rakyat ke
mempresentasikan secara dalam latihan lisan dan tertulis
lisan dengan tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
6. Menceritakan kembali isi dari
teks naratif dalam bentuk
legenda secara lisan dan
tulis dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat sesuai
konteks penggunaan
7. Menyusun teks lisan dan tulis
tentang teks naratif berupa
legenda rakyat dengan
menggunakan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang tepat
sesuai konteks penggunaan;
a. Pengetahu
12 1. Mengamati teks berupa
an:
memo, menu, schedule
- Tes tertulis
dan signs
- Tes lisan
- Penugasan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
khusus dalam signs sesuai dengan a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial, - Kinerja
bentuk memo, konteks penggunaannya. - Untuk memberi arahan/ struktur teks dan unsur - Proyek
menu, schedule 3.9.2 Membedakan fungsi sosial, informasi mengenai sesuatu kebahasaan yang terdapat - Portofolio
dan signs dengan struktur teks dan unsur dalam bentuk memo, menu,
jadwal dan tanda/rambu di dalam teks berbentuk
memberi dan kebahasaan dari beberapa
meminta informasi teks berupa memo,
tempat umum memo, menu, schedule
terkait kegiatan menu, schedule dan dan signs
sekolah atau tempat b. Struktur Teks: b. Keterampil
signs sesuai dengan 3. Mengumpulkan data
kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya. Memo: an:
mengenai fungsi sosial,
konteks - Pembuka - Penilaian
penggunaannya di - Bagian isi struktur teks dan unsur
Kinerja
dunia kerja. - Penutup kebahasaan dari teks
- Proyek
berupa memo, menu, - Portofolio
c. Unsur kebahasaan:
4.9 Menyusun teks - Kosa kata: yang terkait
schedule dan signs
khusus dalam 4.9.1 Menyusun teks lisan dan dengan topik
4. Mendiskusikan dan
bentuk memo, tertulis mengenai teks menganalisis fungsi sosial,
- Tata Bahasa:
menu, jadwal dan berbentuk memo, menu, struktur teks dan unsur
tanda-tanda (signs) schedule dan signs  Simple Present Tense
lisan dan tulis, dengan menggunakan  Simple sentences kebahasaan dari teks
pendek dan struktur teks dan unsur  Imperative sentences berupa memo, menu,
sederhana, dengan bahasa yang tepat sesuai
schedule dan signs
memperhatikan dengan konteks
penggunaannya. - Ejaan dan tanda baca yang 5. Menerapkan penggunaan
fungsi sosial,
struktur teks dan jelas, rapi dan tepat struktur teks dan unsur
unsur kebahasaan kebahasaan dalam teks
4.9.2 Mengkomunikasikan secara
secara benar dan lisan dan tulis teks berupa - Ucapan, tekanan kata & berupa memo, menu,
sesuai konteks. memo, menu, schedule intonasi yang jelas dan tepat schedule dan signs ke
dan signs dengan ketika mempresentasikan dalam latihan lisan dan
menggunakan struktur teks secara lisan
dan unsur bahasa yang tertulis dengan tepat
tepat sesuai dengan sesuai dengan konteks
konteks penggunaan penggunaan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
6. Menyusun teks lisan dan
tulis tentang teks berupa
memo, menu, schedule
dan signs dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan;
7. Mengkomunikasikan teks
berupa memo, menu,
schedule dan signs
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
kegiatan sekolah atau
tempat kerja dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.10 Menerapkan fungsi 3.10.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis tentang
9 1. Mengamati teks lisan dan tulis
a. Pengetahu
social, struktur teks sosial, struktur teks dan perbandingan kata sifat an:
tentang ungkapan meminta
dan unsur unsur kebahasaan dalam - Tes tertulis
kebahasaan teks teks tentang perbandingan dan memberi informasi terkait
a. Fungsi sosial: - Tes lisan
interaksi kata sifat sesuai dengan perbandingan kata sifat
transaksional lisan konteks penggunaannya. - Penugasan
Membandingkan sifat tentang tentang sesuatu atau
dan tulis yang sesuatu atau seseorang untuk - Kinerja
3.10.2 Membedakan fungsi seseorang;
melibatkan tindakan - Proyek
sosial, struktur teks dan
memberi dan
unsur kebahasaan dalam
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
meminta informasi teks tentang perbandingan mengembangkan komunikasi 2. Menganalisis struktur teks dan - Portofolio
terkait kata sifat sesuai dengan interpersonal dengan yang lain unsur kebahasaan tentang
perbandingan kata konteks penggunaannya.
sifat sesuai dengan memberi dan meminta
bidang keahlian dan b. Struktur Teks: informasi terkait perbandingan
konteks - The Earth is larger in kata sifat tentang sesuatu atau b. Keterampil
penggunaannya. diameter than the moon. an:
seseorang yang terdapat
- Reading books is more dalam teks; - Penilaian
4.10 Menyusun teks interesting than listening to 3. Mengumpulkan data mengenai Kinerja
4.10.1 Menyusun teks lisan dan
interaksi tertulis mengenai music. struktur teks dan unsur - Proyek
transaksional lisan perbandingan kata sifat - Rain water is purer than any kebahasaan dari ungkapan - Portofolio
dan tulis yang dengan menggunakan -
other water. tentang perbandingan kata
melibatkan struktur teks dan unsur
tindakan member bahasa yang tepat sesuai - My deskmate’s grade is sifat tentang
dan meminta dengan konteks better than mine. sesuatu/seseorang;
informasi terkait penggunaannya.
4. Mendiskusikan dan
perbandingan kata c. Unsur kebahasaan: menganalisis struktur teks dan
sifat dengan - Kosakata yang terkait
4.10.2 Mengkomunikasikan unsur kebahasaan dari
memperhatikan secara lisan dan tertulis dengan topik ungkapan perbandingan kata
fungsi social, mengenai perbandingan
struktur teks dan - Grammar: sifat tentang
kata sifat dengan
unsur kebahasaan menggunakan struktur teks  Adjective sesuatu/seseorang;
yang benar dan dan unsur bahasa yang  Linking verbs 5. Menerapkan fungsi sosial,
sesuai konteks. tepat sesuai dengan
struktur teks dan unsur
konteks penggunaan
- Ejaan dan tanda baca yang kebahasaan dari ungkapan
jelas, rapi dan tepat tentang perbandingan kata
sifat ke dalam latihan lisan
- Ucapan, tekanan kata, dan tertulis dengan tepat
intonasi yang tepat ketika sesuai dengan konteks
mempresentasikan secara penggunaan;
lisan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
6. Menyusun ungkapan
mengenai perbandingan kata
sifat tentang
seseorang/seseorang dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang
tepat sesuai konteks
penggunaan
7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
perbandingan kata sifat
tentang seseorang/seseorang
dengan menggunakan
struktur teks dan uns ur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan
a. Pengetahu
3.11 Menganalisis fungsi 3.11.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis tentang 9 1. Mengamati teks lisan dan tulis
sosial, struktur teks sosial, struktur teks dan meminta dan memberi an:
tentang meminta dan memberi
dan unsur unsur kebahasaan dalam petunjuk arah - Tes tertulis
teks mengenai meminta informasi petunjuk arah;
kebahasaan teks - Tes lisan
dan memberi informasi 2. Menganalisis fungsi sosial,
interaksi a. Fungsi sosial: - Penugasan
petunjuk arah sesuai struktur teks dan unsur
transaksional lisan dengan konteks - Kinerja
dan tulis yang Untuk meminta dan memberi kebahasaan dari ungkapan
penggunaannya. informasi petunjuk arah - Proyek
melibatkan tentang meminta dan
3.11.2 Membedakan fungsi dalam mengembangkan - Portofolio
tindakan memberi komunikasi interpersonal memberi petunjuk arah yang
sosial, struktur teks dan
dan meminta dengan orang lain terdapat dalam teks;
unsur kebahasaan dari
informasi tentang berbagai ungkapan 3. Mengumpulkan data mengenai
petunjuk arah mengenai meminta dan
(direction) sesuai b. Struktur Teks: fungsi sosial, struktur teks,
memberi informasi b. Keterampil
dengan konteks petunjuk arah sesuai dan unsur kebahasaan dari
an:
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
penggunaannya di dengan konteks - Could you show me where berbagai contoh teks meminta - Penilaian
dunia kerja. penggunaannya. the nearest ATM is? dan memberi petunjuk arah; Kinerja
- Excuse me. How do I get to 4. Mendiskusikan dan - Proyek

4.11 Menyusun teks the railway station, please? menganalisis fungsi sosial, - Portofolio
interaksi 4.11.1 Menyusun teks lisan dan - It’s about a five- minute struktur teks, dan unsur
transaksional lisan tertulis mengenai walk from here. kebahasaan dari berbagai teks
dan tulis, pendek mengenai meminta dan - Just go across the meminta dan memberi
dan sederhana, memberi informasi
tentang petunjuk arah roundabout and take the first petunjuk arah;
yang melibatkan
sesuai dengan konteks turning. You can’t miss it! 5. Menerapkan struktur teks, dan
tindakan memberi
penggunaannya. unsur kebahasaan dari teks
dan meminta
informasi tentang c. Unsur kebahasaan: meminta dan memberi
petunjuk arah 4.11.2 Mengkomunikasikan - Kosakata: yang terkait petunjuk arah ke dalam latihan
(direction) secara lisan dan tertulis dengan topik lisan dan tertulis dengan tepat
dengan mengenai mengenai
- Grammar: sesuai dengan konteks
memperhatikan meminta dan memberi
fungsi social, informasi tentang  Preposition of place penggunaan;
struktur teks dan petunjuk arah dengan  Modal auxiliary verbs 6. Menyusun teks lisan dan tulis
unsur kebahasaan menggunakan struktur  Imperative sentences tentang ungkapan mengenai
yang benar dan teks dan unsur
kebahasaan yang tepat meminta dan memberi
sesuai konteks di - Ejaan dan tanda baca petunjuk arah dengan
sesuai dengan konteks
dunia kerja. penggunaan yang jelas, rapi dan tepat menggunakan struktur teks
- Ucapan, tekanan kata, dan unsur bahasa yang tepat
intonasi yang tepat ketika sesuai konteks penggunaan;
mempresentasikan secara 7. Mengkomunikasikan teks
lisan meminta dan memberi
petunjuk arah secara lisan
dan tulis dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
a. Pengetahu
3.12 Menganalisis fungsi 3.12.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis tentang 9 1. Mengamati teks lisan dan tulis
social, struktur teks sosial, struktur teks dan kegiatan rutin sederhana an:
tentang kegiatan rutin
dan unsur unsur kebahasaan dalam - Tes tertulis
teks terkait kegiatan rutin sederhana;
kebahasaan teks a. Fungsi sosial: - Tes lisan
sederhana sesuai dengan 2. Menganalisis fungsi sosial,
interaksi - Penugasan
konteks penggunaannya. Untuk meminta dan memberi struktur teks dan unsur
transaksional yang - Kinerja
melibatkan 3.12.2 Membedakan fungsi informasi tentang kegiatan kebahasaan tentang kegiatan
sosial, struktur teks dan rutin sederhana untuk - Proyek
tindakan memberi rutin sederhana yang terdapat
unsur bahasa dari mengembangkan komunikasi - Portofolio
dan meminta interpersonal dengan orang dalam teks;
berbagai ungkapan
informasi terkait lain 3. Mengumpulkan data mengenai
mengenai kegiatan rutin
kegiatan/tugas- sederhana sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks,
tugas rutin konteks penggunaannya.
sederhana b. Struktur Teks: dan unsur kebahasaan dari
b. Keterampil
(simple routine - Sheila writes letters every berbagai contoh teks kegiatan
an:
tasks) sesuai 4.12.1 Menyusun teks lisan dan day. rutin sederhana;
- Penilaian
dengan konteks tulis mengenai kegiatan
- I do some photocopying and 4. Mendiskusikan dan
penggunaan di rutin sederhana dengan Kinerja
menggunakan struktur go back to my classroom. menganalisis fungsi sosial,
dunia kerja. - Proyek
teks dan unsur bahasa struktur teks, dan unsur
- Portofolio
yang tepat sesuai dengan c. Unsur kebahasaan: kebahasaan dari kegiatan rutin
konteks penggunaannya. -
4.12 Menyusun teks - Kosakata: yang terkait sederhana;
interaksi 5. Menerapkan struktur teks, dan
dengan topik
transaksional lisan 4.12.2 Mengkomunikasikan - Grammar: unsur kebahasaan dari teks
dan tulis, pendek secara lisan dan tertulis
dan sederhana  Simple Present Tense kegiatan rutin sederhana ke
tentang kegiatan rutin
yang melibatkan sederhana dengan  Adverb of time dalam latihan lisan dan tertulis
tindakan memberi menggunakan struktur  Adverb of frequency dengan tepat sesuai dengan
dan meminta teks dan unsur bahasa
- Ejaan dan tanda baca yang konteks penggunaan;
informasi terkait yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan jelas, rapi dan tepat 6. Menyusun teks lisan dan tulis
kegiatan/tugas-
tugas rutin - Ucapan, tekanan kata, tentang ungkapan mengenai
sederhana intonasi, ketika teks kegiatan rutin sederhana
(simple routine dengan menggunakan
tasks) dengan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Elemen Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
memperhatikan mempresentasikan secara struktur teks dan unsur
fungsi social, lisan bahasa yang tepat sesuai
struktur teks dan konteks penggunaan;
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks 7. Mengkomunikasikan teks
dunia kerja. kegiatan rutin sederhana
secara lisan dan tulis dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan

Purwakarta, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK BINA Kerja Guru Mata Pelajaran,

M. Maghfur, S.Sos., M, Si Tias Rabbilah, S.Pd

NIP. - NIP. -