MOMEN INERSIA BENDA TEGAR DAN

ENERGI KINETIK ROTASI

(UKBM 3.1-4.1/3/2-02)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Fisika
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar : 3.1- 4.1
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut
pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari- hari misalnya
dalam olahraga
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda
tegar

d. Materi Pokok : Keseimbangan dan Dinamika Rotasi

e. Alokasi Waktu : 4 JP
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran Kooperatif model STAD yang dipadukan

dengan metode demonstrasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi
yang menuntut siswa untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
siswa diharap dapat menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat,
g. dan
Materi Pembelajaran
momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan
Lihat hari
sehari- dan misalnya
baca padadalam
Bukuolahraga
Teks Pelajaran
sehingga(BTP): halaman
terbangun 67-73
rasa ingin tahu,
tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri dan pantang menyerah, serta mampu menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, juga mampu
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran
 Materi fakta
 Roda mobil yang berputar
 Katrol sumur untuk menaikkan air dari dasar sumur
 Materi konsep
Benda berupa silinder bergerak rotasi atau berputar pada porosnya akibat gaya,F maka
silinder berputar dengan percepatan sudut, 𝛼

SMAN 1 MALANG 1 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 F
r
á

 Momen gaya dari silinder :

𝜏 = 𝐹𝑟 1)
Dari hukum II Newton :
F = m.a 2)
dimana dalam gerak rotasi terdapat hubungan antara percepatan linier tangensial
dengan percepatan sudut, 𝑎𝑡 = 𝑟. 𝛼
Substitusi persamaan 2) kepersamaan 1)
𝜏 = 𝐹𝑟 = 𝑚𝑎𝑟 = 𝑚𝑟𝛼𝑟 = 𝑚𝑟 2 𝛼
Karena mr2 adalah momen inersia, I maka torsi

𝝉 = 𝑰𝜶

Jadi dapat disimpulkan :

1. momen gaya atau torsi berbanding lurus dengan percepatan sudut
2. besar percepatan sudut yang dihasilkan benda berotasi bergantung pada ukuran
kelembaman rotasi atau momen inersianya dan momen gaya / torsi.
𝝉
𝜶=
𝑰

Perhatikan sistem katrol berikut!

Benda bermassa m1 dan m2 bergerak searah m1 setinggi 3 m dan katrol berupa silinder
pejal. Bagaimana percepatan gerak sistem kedua benda itu?

∑ 𝐹 = 𝑚𝑎
Benda satu m1 berlaku :
(𝑚1 𝑔 − 𝑇1 ) = 𝑚1 𝑎 → 𝑇1 = 𝑚1 (𝑔 − 𝑎)
Benda dua, 𝑚2 berlaku :

(𝑇2 − 𝑚2 𝑔) = 𝑚2 𝑎 → 𝑇2 = 𝑚2 (𝑔 + 𝑎)
𝑎 1 𝑎
∑ 𝜏 = 𝐼𝛼 = 𝐼 = 𝑀𝑅 2
𝑅 2 𝑅
1 2
𝑎
(𝑇1 − 𝑇2 )𝑅 = 𝑀𝑅
2 𝑅
→ ((𝑚1 𝑔 − 𝑚1 𝑎) − (𝑚2 𝑔 + 𝑚2 𝑎)𝑅)
1 𝑎
= 𝑀𝑅 2
2 𝑅
1 𝑎
(𝑚1 − 𝑚2 )𝑔 − (𝑚2 + 𝑚1 )𝑎 = 𝑀𝑅 2 2
2 𝑅
SMAN 1 MALANG 2 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017
 1
(𝑚1 − 𝑚2 )𝑔 − (𝑚2 + 𝑚1 )𝑎 = 𝑀𝑎
2

(𝑚1 − 𝑚2 )𝑔
𝑎= 1
(𝑚2 + 𝑚1 ) + 𝑀
2

Energi Kinetik Rotasi

 Materi fakta
 Roda sepeda gayuh yang diputar mempunyai energi kinetik rotasi
 Kipas angin yang sedang berputar mempunyai energi kinetik rotasi

 Materi Konsep
Walaupun benda hanya bergerak rotasi namun benda tersebut memiliki energi kinetik
𝟏
rotasi dimana besar energi kinetik rotasi adalah 𝑬𝑲𝒓𝒐𝒕 = 𝟐 𝒎𝒗𝟐
Karena v=𝑣 = 𝜔𝑟 maka didapat :
𝟏
𝑬𝑲𝒓𝒐𝒕 = 𝒎(𝝎𝒓)𝟐
𝟐
𝟏 𝟐
𝑬𝑲𝒓𝒐𝒕 = (𝒎𝒓𝟐 )𝝎
𝟐
𝟏
𝑬𝑲𝒓𝒐𝒕 = 𝑰𝝎𝟐
𝟐
Semua benda yang bergerak menggelinding selain memiliki kecepatan linear,v juga
memiliki kecepatan angular, 𝜔 sehingga energi kinetik yang dimiliki adalah energi
kinetik trasnlasi dan energi kinetik rotasi:
𝟏 𝟏
𝑬𝑲 = 𝑬𝑲𝒕𝒓𝒂𝒏𝒔 + 𝑬𝑲𝒓𝒐𝒕 = 𝒎𝒗𝟐 + 𝑰𝝎𝟐
𝟐 𝟐
 Materi prinsip
Jika momen gaya luar sama dengan nol, pada benda berotasi berlaku hukum kekekalan
energi mekanik: Besar energi mekanik benda berotasi selalu konstan

𝑬𝑷𝟏 + 𝑬𝑲𝒕𝒓𝒂𝒏𝒔 𝟏 + 𝑬𝑲𝒓𝒐𝒕 𝟏 = 𝑬𝑷𝟐 + 𝑬𝑲𝒕𝒓𝒂𝒏𝒔 𝟐 + 𝑬𝑲𝒓𝒐𝒕 𝟐

∆𝑬𝑷 = ∆𝑬𝑲𝒕𝒓𝒂𝒏𝒔 + ∆𝑬𝑲𝒓𝒐𝒕

Gerak menggelinding
 Materi fakta
 Roda sepeda yang menggelinding diatas permukaan datar
 Roda sepeda yang menggelinding diatas permukaan bindang miring

SMAN 1 MALANG 3 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

  Materi Konsep
Gerak menggelinding tanpa selip disebut gerak menggelinding murni artinya titik
kontak roda dengan bidang dimana roda menggelinding dalam keadaan diam setiap
saat.
 Gerak menggelinding roda pada bidang datar.
N

Gerak translasi roda :

∑ 𝐹 = 𝑚. 𝑎 → 𝐹 − 𝑓 = 𝑚. 𝑎 1) w
Gerak rotasi roda
𝑎
∑ 𝜏 = 𝐼. 𝛼 → 𝐼. 𝛼 = 𝑟. 𝑓 → 𝐼 = 𝑟. 𝑓
𝑟
torsi hanya ditimbulkan oleh gaya gesek statis antara roda dengan bidang.
𝑎
𝑓=𝐼 2 2)
𝑟
Jika persamaan 2) disubstitusi kepersamaan 1) didapat:

𝑎 𝑭
𝐹−𝐼 = 𝑚. 𝑎 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝒂= 𝑰 𝟑)
𝑟2 +𝒎
𝒓𝟐

Persamaan 3) berlaku untuk semua benda yang menggelinding pada bidang horizontal
tanpa selip.
 Gerak menggelinding roda pada bidang miring.
N

f W sin𝜃

W cos𝜃 w
𝜃

Penyebab gerak translasi adalah komponen gaya berat roda (𝑤 𝑠𝑖𝑛è = 𝑚𝑔𝑠𝑖𝑛è)
Gerak translasi roda :
∑ 𝐹 = 𝑚. 𝑎 → 𝑚𝑔𝑠𝑖𝑛𝜃 − 𝑓 = 𝑚. 𝑎 4)
Gerak rotasi roda :

SMAN 1 MALANG 4 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 𝑎 𝑎
∑ 𝜏 = 𝐼. 𝛼 → 𝐼. 𝛼 = 𝑟. 𝑓 → 𝐼 = 𝑟. 𝑓,maka 𝑓 = 𝐼 5)
𝑟 𝑟2
Substitusi persamaan 5) kepersamaan 4) diperoleh:
𝑎
m. g sin 𝜃 − 𝐼 2 = 𝑚. 𝑎
𝑟
𝑎
m. g sin 𝜃 = 𝐼 2 + 𝑚. 𝑎
𝑟
Percepatan gerak translasi roda pada bidanga miring:

𝒎.𝒈 𝐬𝐢𝐧 𝜽
𝐚= 𝑰 6)
+𝒎
𝒓𝟐

Persamaan 6) dapat berlaku untuk semua benda yang bergerak menggelinding pada bidang
miring tanpa selip.

2. Peta Konsep
DINAMIKA ROTASI DAN
KESETIMBANGAN BENDA TEGAR

GERAK ROTASI KESETIMBANGAN BENDA

TEGAR

MOMEN GAYA MOMEN INERSIA MOMENTUM SUDUT KOPEL ENERGI KINETIK

∑F=0 ∑𝜏 = 0
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami
cerita di bawah ini.
Analisis kejadian
(HOTS )

Untuk mempermudah benda berpindah dari satu tempat ke tempat lainnya

biasanya benda dilengkapi roda. Misalnya, gerobak, mobil, motor, dan kereta api
A. Mengapa roda dari benda itu dapat berputar?
B. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi kecepatan roda berputar?
C. Apakah benda berputar menghasilkan energy?

Coba peristiwa diatas kalian diskusikan sejenak dengan teman sebangkumu, setelah
berdiskusi, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut, namun jangan lupa
baca baik-baik petunjuk belajarnya terlebih dahulu.

SMAN 1 MALANG 5 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 Literasi
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Aris.P.N,dkk,
2016. Fisika Kelas XI SMA Peminatan MIPA, Surakarta : Mediatama hal
1-11 & 16 -20
b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman
belajar melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3 baik
yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya sesuai instruksi guru.
c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja atau di lembar portofolio yang sudah
kalian siapkan sebelumnya.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan dalam kegiatan belajar 1,2, dan 3, kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain untuk mengikuti tes formatif
agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Masing-masing kelompok menyelesaikan lembar kerja peserta didik (LKPD

3.1.02 ) Bacalah langkah-langkah kegiatan tersebut dengan penuh konsentrasi !
Contoh

Sebuah katrol berbentuk silinder pejal homogeny bermassa 0,2 kg

dihubungkan dengan sebuah beban seperti pada gambar berikut. Hitung momen
inersia katrol dan percepatan sudut katrol!

R =10 cm
Mk=0,2 kg

MB=0,5 kg

Jawaban :
𝟏
a. 𝑰 = 𝟐 𝒎𝒌 . 𝒓𝟐
𝟏
= 𝟐 x 0,2 x (0,1)2
= 𝟎, 𝟎𝟎𝟏 𝒌𝒈. 𝒎𝟐

SMAN 1 MALANG 6 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 ∑ 𝑭 = 𝒎. 𝒂
𝑤 − 𝑇 = 𝑚𝐵 . 𝑎
(0,5 x 10) – T = 0.5 a
5 - T = 0,5 a ………………… 1
Tinjau katrol

∑ 𝝉 = 𝑰. 𝜶
𝒂
(T.r) = I ( 𝒓)
T = 0,1 a ……………….2
Substitusi 2) ke persamaan 1) di peroleh
𝟓𝟎
𝒂 ( ) 𝟓𝟎𝟎
𝜶= = 𝟔
= = 𝟖𝟑, 𝟑𝒓𝒂𝒅/𝒔𝟐
𝒓 𝟎,𝟏 𝟔

Kegiatan Belajar 2

Agar lebih paham, kerjakan ayo berlatih berikut. 4C

Ayoo berlatih!
Tugas individu pertemuan 2 dan dikumpulkan!

1. Perhatikan gambar berikut!

Pada tepi roda dililitkan sebuah tali dan ujung tali diberi beban 6 N. Jika massa roda 5
kg dan jari-jari roda 20 cm, berapakah percepatan sudut roda ?

2. Sebuah roda dapat menggelinding murni pada bidang datar yang kasar. Massa roda 0,5
kg dan jari-jarinya 20 cm. Roda ditarik dengan gaya F=2N sehingga bergerak dengan
percepatan konstan seperti tampak pada gambar. Tentukan besar momen gaya yang
bekerja pada roda!
3. Sebuah bola pejal dengan jari-jari 26 mm dan berat 1,75 N, bergerak translasi dengan
kelajuan linier pada pusatnya adalah 1,3 m/s. Sambil bergerak translasi, bola juga
berputar. Tentukan totalenergi kinetiknya.

SMAN 1 MALANG 7 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 F

Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar momen
inersia benda tegar dan energy kinetic rotasi, berikut diberikan tabel untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
Apakah kalian mengerti dan paham tentang momen
1.
inersia benda tegar?
Apakah kalian mengerti dan paham tentang energy
2.
kineti rotasi?
Dapatkah kalian menyelesaikan masalah kontektual
3. yang berkaitan dengan momen inersia benda tegar
dan energy kinetic rotasi?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar tentang momen inersia benda tegar dan energy kinetic rotasi yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi momen inersia benda tegar dan energy
kinetic rotasi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

SMAN 1 MALANG 8 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi momen inersia benda
tegar dan energy kinetic rotasi mintalah pada guru kalian tes formatif sebelum
melanjutkan ke UKBM berikutnya!.
Sukses untuk kalian!!!

SMAN 1 MALANG 9 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 HUKUM 3 NEWTON DAN APLIKASI
HUKUM –HUM NEWTON
(UKB 2.07.2)

2.I dentitas
a. Nama Mata Pelajaran : Fisika
b. Semester : Genap
c. Kompetensi Dasar : 3.7- 4.7
3.7 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa dan
gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta
hubungan gaya, massa dan percepatan dalam gerak lurus benda dengan
menerapkan metode ilmiah
4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait interaksi gaya serta
hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus serta makna fisisnya
d. Materi Pokok : Dinamika Gerak (Hukum Newton)
e. Alokasi Waktu : 3 JP
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery learning

yang dipadukan dengan metode inquary, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan presentasi yang menuntut siswa untuk mengamati (membaca)
permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya
di depan kelas, siswa diharap dapat menganalisis interaksi pada gaya
a. serta
Materi Pembelajaran
hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus
Lihatserta
benda dan baca pada Buku
penerapannya Tekskehidupan
dalam Pelajaran (BTP): halaman
sehari-hari 67-73
sehingga terbangun
rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta mampu
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, juga mampu
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).

i. Materi Pembelajaran
- Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran(BTP) ; Aris.P.N,dkk, 2016. Fisika Kelas X
SMA Peminatan MIPA, Surakarta : Mediatama hal 151 -169

2.2 Peta Konsep

SMAN 1 MALANG 10 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 DINAMIKA GERAK

HK NEWTON 1 HK NEWTON 2 HK NEWTON 3

GAYA BERAT
GAYANORMAL
PENERAPAN HUKUM NEWTON TENTANG EGANGAN
GAYA GESEK
GERAK DALAM KEHIDUPAN

BIDANG DATAR
BIDANG MIRING
SISTEM KATROL
PENERAPAN PD LIFT

2.3 Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami
cerita di bawah ini.

Analisis kejadian
(HOTS )

Setiap hari puluhan orang berjalan kaki menuju kantor masing-masing. Mengapa
orang-orang tersebut dapat berpindah tempat ketika berjalan kaki ? Adakah
pasangan gaya yang bekerja di kaki orang itu?

Agar mengerti dan paham pada persoalan diatas, silahkan kalian lanjutkan ke
kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

Literasi
b. Kegiatan Inti
1)Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Aris.P.N,dkk,
2016. Fisika Kelas X SMA Peminatan MIPA, Surakarta : Mediatama hal
151 -169
b) Setelah mengerti dan paham isi materi dalam bacaan berlatihlah
untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM
ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.

SMAN 1 MALANG 11 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar
fisika ini, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke
UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Masing-masing kelompok melakukan percobaan tentang berlakunya Hukum III

Newton sesuai urutan pada lembar kerja peserta didik (LKPD 2.07.3) Bacalah langkah-
langkah kegiatan berikut dengan penuh konsentrasi !

Contoh aplikasi hokum-hukum newton

1.
Sebuah benda bermassa 5 kg diletakkan pada bidang miring yang licin dengan
kemiringan 30o. Kemudian benda meluncur, apabila jarak kaki bidang miring
terhadap kedudukan benda adalah 10 m dan g = 10 m/s2, hitunglah :
a. percepatan yang timbul
b. waktu yang diperlukan benda sampai di kaki bidang miring

Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.

Penyelesaian :
m = 5 kg ; α = 30o ; s = 10 m ; g = 10 m/s2
a. a = ?
b. t = ?

Gaya berat w diuraikan pada sumbu x – y

w sin 30o

30o w w cos 30o

a. Menurut hukum II Newton

F=m.a
w sin 30o = m . a
m . g sin 30o = m . a

SMAN 1 MALANG 12 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 5 . 10 sin 30o = 5 . a
5.10.0,5
a= = 5 m/s2
5
b. AB = 10 N
s = vo . t + ½ at2
10 = 0 . t + ½ . 5 .t2
10 = 5/2 t2
t2 = 4
t=2
1.

………………………………………………
Pada gambar di bawah, massa tali, massa katrol, dan gaya gesekan diabaikan.
Massa A dan B masing-masing 2 kg dan 8 kg ( g = 10 m/s ). Hitung percepatan
benda dan tegangan talinya!

Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.

Penyelesaian :
Massa benda B > massa benda A. Kita anggap benda B bergerak ke bawah dan benda A
ke atas. Tinjau benda A; menurut hukum II Newton :
Ftot = mA . a
T – wA = mA . a
T – 20 = mA . a
T – 20 = 2a ……(1)
wA
Tinjau benda B, Menurut hukum II Newton :
T Ftot = mB . a
W B – T = mB . a
80 – T = 8a ……(2)
wB

Persamaan (1) dan (2) menghasilkan :

T- 20 = 2a
-T + 80 = 8a
60 = 10a
a = 6 m/s2 (percepatan benda)
T – 20 = 2a
T = 20 + 2a
= 20 + 2 . 6
= 32 N (tegangan tali )
jadi percepatan benda 6 m/s2 dan tegangan tali 32 N

SMAN 1 MALANG 13 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian
sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!
Ayoo berlatih!!

1. Sebuah balok yang beratnya 10 N terletak dengan sudut kemiringan θ = 30 o terhadap

garis mendatar. Balok tersebut dalam keadaan diam (seimbang).
a. Lukiskan gaya-gaya yang bekerja pada balok !
b. Tuliskan persamaan gaya-gaya yang bekerja pada balok tersebut !
c. Berapa besarnya gaya normal ?
d. Berapakah percepatan benda saat meluncur ?

2. Perhatikan gambar berikut :

.

Dari gambar di atas, jika diketahui m1 = 6

Dari gambar di atas, jika diketahui m1 = 6 kg,kg, m2 = 4 kg, g = 10 m/s2 dan pada sistem
tersebut tidak ada gesekan, hitunglah :
a. gaya tegangan tali!
b. Percepatan kedua benda (m1 dan m2)

3. Seorang perempuan di bandara menarik kopernya seberat 20 kg pada kelajuan tetap

dengan menarik tali pegangannya membentuk sudut 𝜃 terhadap permukaan lantai
seperti gambar 07.3.1. Dia menarik tali pegangannya dengan gaya 350 N dan gaya
gesek pada koper 20 N. (a) Gambarkan diagram benda bebas pada koper (b) Berapa
sudut yang dibentuk tali terhadap lantai ? (c) Berapa gaya normal yang diberikan
lantai pada koper?

Gambar : 07.3.1

4. Dua buah balok dihubungkan dengan tali,yang massanya dapat diabaikan ditarik
oleh gaya horizontal F seperti gambar 07.3.2 . Andaikan F= 68 N, m1=12 kg, m2 =
18 kg dan koefisien gesekan antara balok dengan permukaan adalah 0,1 (a)

SMAN 1 MALANG 14 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 Gambarkan diagram bebas untuk masing-masing balok (b) Tentukan tegangan, T
dan besarnya percepatan sistem.

Gambar :07.3.2

a. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar hukum
newton 3 dan jenis-jenis gaya, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian
terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian mengerti dan paham berlakunya
hukum 3 newton ?
2. Dapatkah kalian menjelaskan pengertian gaya berat,
gaya normal, gaya tegang tali gaya gesek ?
3. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah kontektual
yang berkaitan dengan hukum 3 newton ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar tentang hukum newton 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi hukum 2 newton dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

SMAN 1 MALANG 15 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017

 Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi hukum 3 newton
mintalah pada guru kalian tes formatif sebelum melanjutkan ke UKBM
berikutnya!.
Sukses untuk kalian!!!

SMAN 1 MALANG 16 UKBM 2.07/3.7/FIS/P/2017