aq

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK AL-MUBAAROK REMBANG

Mata Pelajaran : : Memeliahara/ Servis Transmisi
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan RinganOtomotif
Kopetensi Dasar : Mengidentifi- kasi transmisi otomatis dan
komponen- komponennya
Kelas/Semester : XII/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2016-2017
Alokasi Waktu : 24 x 45 menit
Pertemuan ke :3 dan 4
Pelaksan : agustus minggu ke 1dan2

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti :
a. Pengetahuan :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja
Memeliahara Unit Vinal drive/ Gardan pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
b. Keterampilan :
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian/kerja Memelihara Transmissi.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
 sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar :
 Mengidentifi- kasi transmisi otomatis dan komponen- komponennya

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
 Menyebutkan fungsi transmisi otomatis dan cara kerja transmisi
otomatis
 Menyebutkan jenis- jenis transmisi otomatis
 Menyebutkan komponen- komponen utama transmisi otomatis serta
fungsinya

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
 Menggali informasi tentang Fungsi transmisi otomatis dan cara kerja
transmisi otomatis,Menyebutkan jenis- jenis transmisi otomatis
,Menyebutkan komponen- komponen utama transmisi otomatis serta
fungsinya dari berbagai sumber

2. Setelah menerima penugasan, peserta didik dapat :

 Menyebutkan fungsi transmisi otomatis dan cara kerja transmisi
otomatis,Menyebutkan jenis- jenis transmisi otomatis ,Menyebutkan
komponen- komponen utama transmisi otomatis serta fungsinya dari
berbagai sumber.
 membuat kesimpulan tentang materi yang sudah di sampaikan
 Mengerjakan tes tertulis tentangmateri yang sudah di sampaikan

D. Materi Pembelajaran:

1.Fakta
 Fungsi transmisi Otomatis
 type transmisi Otomatis
 Komponen- komponnen utama transmisi Otomatis dan fungsinya
2 .Konsep
 Jenis-jenis transmisi otomatis bedasarkan cara penamban kecepatan

3 .Prinsip
 Cara mengopasikan transmissi otomatis berdasarkan kecepatan

4 .Prosedur
 Mengidentifikasi komponen-komponen transmissi otomatis sesuai SOP

5.Metakognitif
 Siswa dapat memprediksi tipe Transmisi otomatis berdasarkan bentuk
transmissi
E. Pendekatan, Strategi dan Metode
1. Pendekatan : Scientifik
2. Model : Discovery Learning
3. Strategi dan Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, praktik.

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) Mengawali kegiatan dengan berdoa
2) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
3) Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan;
4) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
5) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan
6) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti (160 menit)

Kegiatan inti terdiri atas :
1) Pemberian rangsangan (Stimulation)
a) Peserta didik mengamati gambar/video komponen-kompone
transmissi otomatis melalui tayangan powerpoint.
b) Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai komponen-
komponen transmissi otomatis

2) Pernyataan/ identifikasi masalah (Problem Statement)

a) Menyebutkan fungsi transmisi otomatis
b) cara kerja transmisi otomstis
c) Menyebutkan jenis- jenis transmisi otomstis,
d) Menyebutkan komponen- komponen utama transmisi otomstis
serta fungsinya dari berbagai sumber.

3) Pengumpulan data (Data Collection)

a. Menggali informasi tentang fungsi transmisi otomatis
 b. cara kerja transmisi otomatis
c. Menyebutkan jenis- jenis transmisi otomatis ,
d. Menyebutkan komponen- komponen utama transmisi otomatis
serta fungsinya dari berbagai sumber.
e. Peserta didik menggali informasi dengan membaca manual book
tentang ukuran atau standarisasi kerusakan(titik limit)
4) Pembuktian (Verification)
a) Peserta didik melakukan pengamatan komponen – komponen
transmissi otomatis

5) Menarik simpulan/ generalisasi (Generalization)

a) Peserta didik menganalisis data hasil pengamat.
b) Peserta didik membuat laporan hasil pengamatan.
c) Peserta didik mempresentasikan data hasil pengamatan
benda di depan kelas dengan ditanggapi oleh peserta didik.
d) Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil pengamatan dan
presentasi dengan diberikan penguatan oleh guru.

c. Penutup/Kegiatan Akhir (10 menit)

Kegiatan penutup terdiri atas :
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu :
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
danMemberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
2) Kegiatan guru yaitu :
a) Melakukan penilaian.
b) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

2. Pertemuan Kedua
A. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
a) Mengawali kegiatan dengan berdoa
b) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
 c) Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan;
d) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
e) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan
f) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

2) Kegiatan Inti (160 menit)

Kegiatan inti terdiri atas :
1. Pemberian rangsangan (Stimulation)
a. Peserta didik mengamati gambar/video komponen-kompone
transmissi otomatis melalui tayangan powerpoint.
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai komponen-
komponen transmissi otomatis
2. Pernyataan/ identifikasi masalah (Problem Statement)
a. Menyebutkan fungsi transmisi otomatis
b. cara kerja transmisi otomatis
c. Menyebutkan jenis- jenis transmisi otomatis,
d. Menyebutkan komponen- komponen utama transmisi otomatis
serta fungsinya dari berbagai sumber.
3. Pengumpulan data (Data Collection)
a) Menggali informasi tentang fungsi transmisi otomatis
b) cara kerja transmisi otomatis
c) Menyebutkan jenis- jenis transmisi otomatis,
d) Menyebutkan komponen- komponen utama transmisi otomatis
serta fungsinya dari berbagai sumber.
e) Peserta didik menggali informasi dengan membaca manual book
tentang ukuran atau standarisasi kerusakan(titik limit)
4. Pembuktian (Verification)
a. Peserta didik melakukan pengamatan komponen – komponen
transmissi otomatis

5. Menarik simpulan/ generalisasi (Generalization)

a. Peserta didik menganalisis data hasil pengamat.
b. Peserta didik membuat laporan hasil pengamatan.
 c. Peserta didik mempresentasikan data hasil pengamatan benda di
depan kelas dengan ditanggapi oleh peserta didik.
d. Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil pengamatan dan
presentasi dengan diberikan penguatan oleh guru.

3) Penutup/Kegiatan Akhir (10 menit)

Kegiatan penutup terdiri atas :
1. Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu :
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
danMemberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
2. Kegiatan guru yaitu :
a) Melakukan penilaian.
b) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat : keditools set
2. Bahan : unit final drive
3. Media : Laptop, LCD, dan Power point interaktif

H. Sumber Belajar
1. NEW STEP 1 PT TOYOTA ASTRA MOTOR NATIONAL SERVIS DEVISION Tahun 1995
2. NEW STEP 2 PT TOYOTA ASTRA MOTOR NATIONAL SERVIS DEVISION Tahun 1995
3. Toyota, 1995, Manual servis jenis mesin 4 KF, penerbit Toyota.
4. Sumber lain yang relefan dan sumber dari internet.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian dalam tatap muka
a.Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran
b.Penialan tugas
1.Membahas dan merankum prisip –prinsip yang ada pada
transmissi otomatis
B. Penilaian hasil belajar
1. Tes lesan
2. Tes tertulis

2. Penilaan di luar tatap muka

TUGAS TERSETUKTUR

1. Sebutkan tipe system pemindah gigi pada transmissi otomatis..?

2. Transmisi otomatis juga bekerja pada lima atau enam tingkat posisi .
jelaskan..?
3. Jelaskan posisi kerja planetary gear..?

No. Soal Kunci Jawaban Skor

1. Sebutkan tipe  Full hydraulic 8
system Waktu perpindahan gigi dan waktu lock up diatur
pemindah gigi sepenuhnya secara hidraulis.
• Electronic Control Transmission (ECT)
pada transmissi Waktu perpindahan gigi dan waktu lock up diatur
otomatis..? secara elektronik. Tipe ini menggunakan data (shift
and lock pattern) yang tersimpan dalam ECU
sebagai kontrolnya, juga terdapat fungsi diagnosa
dan fail-safe

2. Transmisi otomatis 1. Netral : (N) 8

juga bekerja pada 2. Low Range : (L) = mobil mulai
lima atau enam
bergerak, kecepatan rendah, mendaki dan
menurun
tingkat posisi .
3. Drive Range : (D) = Kecepatan tinggi
jelaskan..? pada jalan normal
4. Reverse Range : (R) = untuk mundur
5. Parking Range : (P) = berhenti atau parker
6. Angka 2 : digunakan untuk menurun
3. Jelaskan posisi
Cara kerja : 9
kerja planetary Sun gear, Ring gear maupun pinion Gear ( carrier )
gear..? terkunci dengan gigi lain yang beraksi sebagai
input dan output sehingga terjadi percepatan,
perlambatan dan gerakan mundur.

8.2.1. Perlambatan

Cara kerja roda gigi Ring gear - Drive member

(penggerak) = input Sun gear - Fixed (ditahan)
Carrier –Driven member ( digerakkan ) = output
Bila Ring gear berputar searah jarum jam, pinion
gear akan berputar mengelilingi Sun gear sambil
berputar searah jarum jam. Ini menyebabkan
putaran Carrier menjadi lambat sesuai dengan
banyaknya gigi Ring gear dan Sun gear.

8.2.2. Percepatan

Cara kerja roda gigi Ring gear--- Driven member

(digerakkan) = output Sun gear --- Fixed (
ditahan ) Carrier --- Drive member ( penggerak ) =
input. Bila Carrier berputar searah jarum jam,
pinion gear akan berputar mengelilingi Sun
gearsambil berputar searah jarum jam. Ini
menyebabkan putaran Ring gear menjadi cepat
sesuai dengan jumlah gigi Ring gear dan sun gear,
Dan ini berlawanan dengan contoh di atas.
 8.2.3. Mundur

Cara kerja roda gigi Ring gear - Driven member (

digerakkan ) Sun gear - Drive member (
penggerak ) Carrier - Fixed ( ditahan ) Bila sun
gear berputar searah jarum jam, pinion gearyang
terikat pada carrier akan berputar berlawanan
dengan jarum jam dan mengakibatkan Ring gear
juga berputar berlawanan dengan jarum jam. Pada
saat ini Ring gear menjadi lambat sesuai dengan
jumlah gigi Sun geardan ring gear.

1) Pedoman Penskoran dan Penilaian

 Pedoman Penskoran

No. Keterangan Skor Skor Maksimal

Soal
1. Jika sempurna 8
Jika jawaban 80% 6 8
 Jika jawaban 40 % 3
2. Jika Salah 0
Jika sempurna 9 8
Jika jawaban 80% 7
Jika jawaban40% 5
Jika Salah 0

3. Jika sempurna 8
Jika jawaban 80% 6 9
Jika jawaban 40% 4
Jika Salah 0

Jumlah Skor Total 25

 Pedoman Penilaian

Nilai Perolehan KD Pengetahuan = Jumlah skor total x 4

 Contoh Pengolahan Nilai

CONTOH PENGOLAHAN NILAI

IPK No. Skor Nilai
Soal Penilaian
3.1.1 1 8 Nilai Perolehan KD Pengetahuan =
3.1.2 2 9 Jumlah Skor Total x 4
3.1.3 3 5 Nilai Perolehan KD Pengetahuan =
22 x 4 = 88
Jumlah Skor 22
Total

TUGAS MANDIRI TIDAK TERSETUKUR

1. Mencari materi tentang transmissi otomatis dan menganilisis

serta merangkum..?
Sitem penilaian sikap
Nama Tanggung Modus
Jujur Disiplin Toleransi Santun
No Siswa/ jawab
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.

Ketrangan
1.Penilaian berdasarkan sekor ya itu:
4 jika baik sekali (BS)
3 jika baik (B)
2 jika cukup (C )
1 jika kurang (K)

3. Remedial dan Pengayaan:

a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik
belum mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).
( MENGERJAKAN TUGAS TERSETUKTUR)
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik
sudah mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil
belajar yang dicapai.

Rembang, Juni 2016

Mengetahui,
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Fitra Wahyu Anggraeni,S.Si Nyamani,S.T