LAPORAN

ANGKET PENILAIAN PEMBELAJARAN PLPG

TAHAP I

OLEH:
DIVISI PENJAMINAN MUTU

SUB RAYON 140

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
 LAPORAN ANGKET PENILAIAN PEMBELAJARAN PLPG
TAHAP I

Evaluasi pembelajaran Pendidikan Latihan Profesi Guru adalah salah satu

instrumen untuk menilai kinerja instruktur dalam proses pembelajaran PLPG. Tujuannya
yakni untuk memberikan masukan kepada panitia Subrayon 140 UMP sebagai upaya
peningkatan kualitas pembelajaran PLPG secara berkelanjutan. Alat pengumpulan data
menggunakan angket tertutup yang disusun berdasarkan buku panduan
penyelenggaraan PLPG tahun 2016. Metode penyebaran angket menggunakan random
sampling. Saat mengisi angket, peserta PLPG tidak mencantumkan identitas dalam
angket yang diisi. Hal ini agar peserta dapat leluasa dalam mengisi angket sehingga
diharapkan diperoleh hasil yang obyektif.
Evaluasi pembelajaran PLPG oleh peserta diukur menggunakan 16 indikator
yang mewakili 4 kegiatan pembelajaran PLPG yaitu Materi Kebijakan Pengembangan
Profesi Guru, Pendalaman Materi Bidang Studi, Pendalaman Materi Pedagogik, dan
Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran. Berikut angket
evaluasi pembelajaran PLPG;

No Aspek yang diamat

I Materi Kebijakan Pengembangan Profesi Guru

1. Instruktur menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi dan wacana yang berupa
kasus/fenomena untuk merangsang peserta didik untuk bertanya dan berargumentasi
2. Instruktur memfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi dan menggali informasi melalui
berbagai sumber dan media belajar
3. Instruktur membimbing peserta dalam mengolah/menganalisis/mengasosiasi informasi
menjadi bermakna dan dapat mengkomunikasikannya kepada orang lain
II. Pendalaman Materi Bidang Studi & Pendalaman Materi Pedagogik
1. Instruktur memfasilitasi peserta untuk mengidentifikasi materi dari kisi-kisi PLPG yang
dianggap sulit oleh peserta
2. Instruktur memfasilitasi peserta didik dalam merumuskan permasalahan yang relevan
dengan materi yang sulit melalui penayangan video, gambar, diagram atau objek lain
yang relevan
3. Instruktur memfasilitasi dalam menggali informasi untuk menemukan alternatif solusi
 dalam pemecahan masalah
4. Instruktur memfasilitasi pembelajaran kolaboratif melalui kerja kelompok dan peserta
didik mempresentasikannya
5. Instruktur melakukan konfirmasi/ penguatan terhadap hasil kerja dan diskusi kelompok
6. Instruktur memberikan tugas-tugas mandiri untuk materi yang memerlukan
pendalaman lebih lanjut
III. Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran
1. Instruktur memberikan contoh perangkat pembelajaran hasil workshop PLPG tahun
sebelumnya atau hasil kerja mahasiswa sesuai kurikulum yang berlaku dan dilakukan
analisis bersama
2. Instruktur memfasilitasi peserta untuk melakukan orientasi dan mendiskusikan
komponen dalam format RPP, lembar kerja peserta didik (LKPD), rancangan bahan ajar,
media, dan perangkat pembelajaran
3. Instruktur membimbing peserta untuk memilih kompetensi dasar (KD) yang akan
dikembangkan menjadi perangkat pembelajaran
4. Instruktur memfasilitasi peserta untuk melakukan analisis KD yang terpilih sesuai
dengan sumber belajar
5. Instruktur mensimulasikan atau memberi contoh penerapan prinsip-prinsip
pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku
6. Instruktur mendampingi peserta untuk mengembangkan perangkat pembelajaran, yang
terdiri atas RPP, rancangan materi ajar, media pembelajaran, LKPD dan perangkat
penilaian
7. Instruktur memfasilitasi peserta untuk presentasi dan melakukan refleksi hasil
workshop

Rentang skor setiap indikator dinilai dengan angka 1, 2, 3, 4, dan 5. Angka 1

berarti sangat tidak baik, 2 berarti tidak baik, 3 berarti kurang baik, 4 berarti baik, dan 5
berarti sangat baik.
Berdasarkan analisis data hasil pembelajaran Pendidikan Latihan Profesi Guru,
dapat disimpulkan sebagai berikut:
Skor Evaluasi Pembelajaran PLPG
1. Materi Kebijakan Pengembangan Profesi Guru
Skor rerata 4.24 (Baik)
2. Pendalaman Materi Bidang Studi dan Pendalaman Materi Pedagogik
Skor rerata 4.27 (Baik)
3. Workshop Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran
Skor rerata 4,30 (Baik)
 Gambar 1. Hasil Angket Pembelajaran PLPG Tahap I

Hasil pembelajaran Pendidikan Latihan Profesi Guru oleh peserta ini diharapkan
dapat bermanfaat bagi para instruktur untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bila
memang masih terdapat kekurangan serta mengembangkan potensi dan kelebihan
yang dimilikinya. Bagi manajemen kepanitiaan PLPG, hasil evaluasi pembelajaran
Pendidikan Latihan Profesi Guru dapat dijadikan acuan dalam menyusun program
peningkatan mutu proses pembelajaran dan kinerja instruktur. Kemudian, yang
terpenting bagi peserta PLPG dapat merasakan peningkatan mutu proses
pembelajaran PLPG secara berkelanjutan.

Purwokerto, 21 Oktober 2016

Ketua Divisi Penjaminan Mutu
Abdul Haris Mulyadi, ST, MT.
NIK. 2160149