RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Program Studi : Teknik Kimia
2. Nama Mata Kuliah : Manajemen Industri
3. Kode Mata Kuliah : 1603022124
4. Semester : VII
5. SKS :2
6. Nama Dosen Pengampu : Abdul Haris Mulyadi, MT.

B.CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu berpikir dan bertindak sesuai dengan prinsip-prinsip manajemen dalam menjalankan aktivitas dan mampu menyelesaikan
masalah dengan metode model jaringan

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas manajemen dan manajer, perkembangan imu manajemen, perencanaan organisasi dan penentuan
tujuan,pengambilan keputusan tingkat manajerial, pengorganisasian, kepemimpinan, motivasi dalam organisasi, komunikasi dalam
organisasi, pengendalian, metode model jaringan.

D. MATRIK PEMBELAJARAN

1
Minggu Materi Pembelajaran Strategi Penilaian
Capaian Mata Kuliah Bobot
Pembelajaran Indikator Bentuk
1 Kontrak Pembelajaran
2 Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Definisi Manajemen. Ceramah, 1. Menjelaskan definisi manajemen. Tes 5%
Pengertian manajemen, 2. Empat Fungsi diskusi, latihan, 2. Menjelaskan keempat fungsi
peran manajer serta kemampuan Manajemen : mengerjakan manajemen dan jenis aktivitas yang
yang dituntut seorang manajer Perencanaan, kuis. berkaitan dengan masing-masing
Pengorganisasian, fungsi.
Kepemimpinan, 3. Menjelaskan perbedaan antara
Pengendalian. efisiensi dan efektivitas serta
3. Kinerja Organisasi. kepentingannya terhadap kinerja
4. Jenis-jenisManajemen : organisasi.
PerbedaanVertikal, 4. Menjelaskan jenis-jenis manajemen
Perbedaan Horizontal dan serta perbedaan horizontal dan
5. KeahlianManajemen : vetikal di antaranya.
Konseptual, 5. Menjelaskan keahlian konseptual,
Interpersonal, Teknis. interpersonal, teknis, dan
6. Bagaimana Menjadi relevansinya bagi para manajer.
Seorang 6. Mendefinisikan sepuluh peran yang
Manajer?:Aktivitas dapat dilakukan manajer dalam
Manajer, Peran Manajer organisasi.
3 Mahasiswa mampu mengidentifikasi 1. Manajemen dan Ceramah, 1. Menjelaskan komponen utama Tes 5%
dan menjelaskan perkembangan Organisasi. diskusi, latihan, perspektif manajemen klasik dan
utama dalam sejarah pemikiran 2. Perspektif Klasik: mengerjakan humanistik.
manajemen. Manajemen Ilmiah, kuis. 2. Membahas perspektif ilmu
Organisasi Birokratis, manajemen dan penggunaannya di
Prinsip Administrasi. dalam organisasi dewasa ini.
3. Perspektif Humanistik:
Gerakan Hubungan
Manusia.
4. Perspefiktif Sumber Daya
Manusia:PendekatanIlmu
Perilaku.
5. Perspektif Ilmu

2
Minggu
Capaian Mata Kuliah
4 Memahami langkah-langkah yang
harus dikerjakan untuk mencapai
tujuan dalam suatu organisasi
5 Mahasiswa mampu menjelaskan
mengapa pengambilan keputusan
merupakan komponen penting
dalam manajemen yang baik.
Materi Pembelajaran Strategi Penilaian
Bobot
Pembelajaran Indikator Bentuk
Manajemen.
1. Gambaran tujuan dan Ceramah, 1. Mendefinikan tujuan dan rencana Tes 5%
rencana. diskusi, latihan, serta menjelaskan kaitan kedua hal
2. Maksud dari Tujuan dan mengerjakan tersebut.
Rencana. kuis. 2. Menjelaskan konsep misi organisasi
3. Tujuan dalam Organisasi: dan bagaimana pengaruhnya
Misi Organisasi, Tujuan terhadap penentuan tujuan dan
dan Rencana, Hirarki perencanaan.
Tujuan. 3. Mendeskripsikan jenis-jenis tujuan
4. Kriteria Tujuan yang organisasi yang harus dimiliki
Efektif. perusahaan dan mengapa tujuan
5. Jenis Perencanaan dan tersebut membentuk sebuah
Kinerja : Management by hirarki.
Objectives (MBO), 4. Mendefinikan karakteristik dari
Rencana Sekali Pakai dan tujuan yang efektif.
Rencana untuk Beragam 5. Mendeskripsikan empat langkah
Kegunaan. penting dalam proses management
by objectives (MBO).
6. Menjelaskan perbedaaan antara
rencana sekali pakai dan rencana
untuk beragam kegunaan.
1. Jenis Keputusan dan Ceramah, 1. Menjelaskan perbedaan antara Tes 5%
Permasalahan :Keputusan diskusi, latihan, keputusan terprogram dan tidak
Terprogram dan Tidak mengerjakan terprogram .
Terprogram. kuis. 2. Mendeskripsikan model klasik,
2. Model Pengambilan administratif, dan politis dari
Keputusan : Model Klasik, pengambilan keputusan dan
Model Administratif, aplikasinya.
Model Politis. 3. Mengidentifikasi enam langkah yang
3. Langkah Pengambilan digunakan dalam pengambilan
Keputusan: Pengenalan keputusan tingkat manajerial.
Persyaratan Keputusan, 4. Menjelaskan empat gaya keputusan
Diagnosis dan Analisis personal yang digunakan manajer.
3
Minggu Materi Pembelajaran Strategi Penilaian
Capaian Mata Kuliah Bobot
Pembelajaran Indikator Bentuk
Penyebab, 5. Menjelaskan kelebihan dan
PengembanganAlternatif, kekurangan dalam pengambilan
Pemilihan Alternatif yang keputusan partisipatif.
Diinginkan, Implementasi
Alternatif yang Dipilih,
Evaluasi dan Umpan
Balik.
4. Kerangka Kerja
Keputusan Personal.
5. Meningkatkan Partisipasi
dalam Pengambilan
Keputusan: Model
Vroom-Jago,
6 Mahasiswamampumenjelaskanbahwa 1. Pengorganisasian Ceramah, 1. Menjelaskan karakteristik dasar Tes 10%
fungsi Struktur Vertikal: diskusi, latihan, pengorganisasian, meliputi konsep
manajemenyang berupa Spesialisasi Kerja, Rantai mengerjakan spesialisasi kerja, rantai komando,
pengorganisasiandengansegalaaspekn Komando, Rentang kuis. lini dan staf, serta rentang
yaitupentingdan Manjemen, Sentralisasi manajemen.
perlu agar mahasiswadapat dan Desentralisasi, 2. Menjelaskankarakteristikstrukturals
menerapkannya Formalisasi. epertisentralisasidanformalisasi
2. Departementalisasi: yang
Pendekatan Fungsional sebaiknyadigunakandalamorganisasi
Vertikal, Pendekatan .
Divisional, Pendekatan 3. Menggambarkan pendekatan
Matriks, Pendekatan Tim, struktur fungsional.
Pendekatan Jaringan. 4. Menjelaskan pendekatan struktur
divisional.
5. Menjelaskan pendekatan struktur
matriks.
6. Menjelaskan tim sementara dan
struktur jaringan.
7 Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Sifat Kepemimpinan. Ceramah, 1. Mengidentifikasikan karakteristik Tes 10%
fungsi kepemimpinan dalam 2. Kepemimpinan versus diskusi, latihan, pribadi sehubungan dengan
organisasi dan pentingnya Manajemen: Kekuasaan mengerjakan pemimpin yang efektif.

4
Minggu Materi Pembelajaran
Capaian Mata Kuliah
Pembelajaran
kepemimpinan bagi manajemen yang Posisi, Kekuasaan Pribadi, kuis.
efektif Pemberian Kekuasaan.
3. Karakteristik
Kepemimpinan.
4. Pemimpin Otoriter versus
Demokratis
5. Pendekatan-pendekatan
Perilaku: Studi Ohio State,
Studi Michigan, Dimensi
Kepemimpinan.
6. Pendekatan-pendekatan
Kontingensi: Teori
Kontengensi Fiedler,
Teori Situasional Hersey
dan Blanchard, Teori Alur
Tujuan,
Strategi Penilaian
Bobot
Indikator Bentuk
2. Mendeskripsikan lima sumber
kekuasaan dan bagaimana setiap
kekuasaan menimbulkan perilaku
bawahan yang berlainan.
3. Mendeskripsikan perilaku pemimpin
dalam memprakarsai struktur,
pertimbangan, dankapan hal
tersebut harus digunakan.
4. Mendeskripsikan teori situasional
Hersey dan Blanchard serta
aplikasinya pada partisipasi
bawahan.
5. Menjelaskan kepemimpinan alur-
tujuan.

8 UTS
9 Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Konsep Motivasi
fungsi motivasi dalam organisasi dan 2. Dasar-dasar Motivasi:
pentingnya motivasi bagi PendekatanTradisionil,
manajemen yang efektif Pendekatan Hubungan
Manusia, Pendekatan
Sumber Daya Manusia,
Pendekatan
Kontemporer.
3. Perspektif Isi pada
Motivasi: Hierarki Teori
Kebutuhan, Teri ERG,
Teori Dua Faktor.
4. Perspektif Proses pada
Motivasi: Teori Keadilan,
Teori Harapan.
5. Perspektif Penguatan
Ceramah, 1. Mendefinisikan motivasi dan Tes 10%
diskusi, latihan, menjelaskan perbedaan antara
mengerjakan pendekatan zaman sekarang dan
kuis. pendekatan tradional terhadap
motivasi.
2. Mengidentifikasikan dan
mendeskripsikan teori isi motivasi
berdasarkan pada kebutuhan
karyawan.
3. Mengidentifikasi dan menjelaskan
teori proses motivasi.
4. Mendeskripsikan teori penguatan
dan bagaimana teori tersebut
digunakan untuk memotivasi para
karyawan.
5. Mendiskusikan pendekatan utama

5
Minggu
Capaian Mata Kuliah
10 Mahasiswa mampu menjelaskan
fungsi komunikasi dalam
organisasi dan pentingnya
komunikasi bagi manajemen yang
efektif
11 Mahasiswa mampu
menjelaskan mengapa
Materi Pembelajaran Strategi Penilaian
Bobot
Pembelajaran Indikator Bentuk
pada Motivasi: Alat-alat terhadap desain pekerjaan dan
penguatan, Skedul bagaimana desain pekerjaan
Penguatan. mempengaruhi motivasi.
6. Desain Pekerjaan untuk
Motivasi:
Penyederhanaan
Pekerjaan, Rotasi
Pekerjaan, Pembesaran
Pekerjaan, Pengayaan
Pekerjaan, Model
Karakteristik Pekerjaan.
1. Komunikasi dan Ceramah, 1. Menjelaskan mengapa komunikasi Tes 10%
Pekerjaan Manajer: diskusi, latihan, penting bagi manajemen yang
Apakah Komunikasi itu?, mengerjakan efektif dan mendeskripsikan
Proses Komunikasi. kuis. perilaku nonverbal serta
2. Berkomunikasi di Antara keterampilan mendengarkan
Orang-orang :Saluran mempengaruhi komunikasi di
Komunikasi, Bujukan dan antara orang-orang.
Pengaruh, Komunikasi 2. Menjelaskan bagaimana para
Nonverbal, manajer menggunakan komunikasi
Mendengarkan. untuk membujuk dan
3. Komunikasi mempengaruhi orang lain.
Organisasional : saluran 3. Mendeskripsikan konep kekayaan
Komunikasi Formal, saluran dan menjelaskan bagaimana
Saluran Komunikasi Tim, saluran komunikasi mempengaruhi
saluran Komunikasi kualitas komunikasi.
Informal
4. Mengatur Komunikasi
Organisasional:
Hambatan Komunikasi,
Mengatasi
HambatanKomunikasi.
1. Arti Pengendalian Ceramah, 1. Mendefinikan pengendalian Tes 10%
2. Fokus Pengendalian diskusi, latihan, organisasional
6
 Minggu Materi Pembelajaran Strategi Penilaian
Capaian Mata Kuliah Bobot
Pembelajaran Indikator Bentuk
pengendalian merupakan Organisasional: mengerjakan 2. Menjelaskan perbedaan dalam
fungsi manajemen Pengendalian Umpan kuis. focus pengendalian, termasuk
kunci/utama Maju, Pengendalian yang pengendalian umpan maju,
Berkesinambungan, berkesinambungan, dan umpan
Pengendalian balik.
UmpanBalik. 3. Menjelaskan empat langkah dalam
proses pengendalian.
12 Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Definisi TQM. Ceramah, 1. Mendefinisikan TQM. Tes 10%
manfaat TQM bagi organisasi 2. Tokoh-tokoh TQM. diskusi, latihan, 2. Menjelaskan tokoh-tokoh TQM.
3. Tujuan TQM. mengerjakan 3. Menjelaskan tujuan TQM.
4. Teknik-teknik TQM. kuis. 4. Menjelaskan teknik-teknik TQM.
5. Faktor-faktor 5. Menjelaskan faktor-faktor
Keberhasilan TQM. keberhasilan TQM.
13-15 Mahasiswa mampu menyelesaikan Model jaringan :CPM dan Ceramah, Mahasiswa mampu menyelesaikan Tes Tes 20%
dengan efisien masalah-masalah PERT. diskusi, latihan, masalah dengan metode Model jaringan
yang timbul dalam pengaturan mengerjakan :CPM dan PERT.
sekelompok pekerjaan dengan hemat tugas
16 UAS

E. DAFTAR REFERENSI
1. Bernard W. Taylor III, 1993, ” Introduction to Management Science”, Pearson Education Asia Pte. Ltd.
2. Levin, R.I., Rubin, D.S., and Stinson, J.P., 1986, “Quantitative Approach to Management”, 6 ed., McGraw Hill International Ed.
3. Richard L. Daft, 2010,”New Era of Management”, 9 ed., Cengage Learning.
4. Richard L. Daft, 2003,”Management”, 6 ed., Cengage Learning.
5. T. Hani Handoko, 2011, ”Manajemen”, Edisi 2, BPFE UGM.

7
F. PENILAIAN :

1. Sikap : 10 %
2. Pengetahuan dan Ketrampilan
a. UTS : 25 %
b. UAS : 25 %
c. Kuis : 20 %
d. Tugas : 20 %
3. Standar konversi nilai yang direncanakan
80 ≤ A ≤ 100
75 ≤ B+ ≤ 80
70 ≤ B ≤ 75
60 ≤ C+ ≤ 70
50 ≤ C ≤ 60
25 ≤ D ≤ 50
E ≤ 25

8
G. DESKRIPSI TUGAS

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah :Manajemen Industri SKS : 2
Program Studi : Teknik Kimia Pertemuan ke : 15

1. Tujuan Tugas Mampu menyelesaikan masalah dengan metode Model jaringan :CPM dan PERT.

2. Uraian Tugas a. Objek Garapan - Proposal kasus yang akan diselesaikan

- Penyelesaian kasus sesuai dengan proposal yang sudah diajukan.
- Laporan dan presentasi program yang dibuat sesuai dengan
proposal yang sudah diajukan.

b. Metode/Prosedur Pengerjaan - Tugas besar dikerjakan secara berkelompok 3-4 orang.

- Topik tugas besar berasal dari dosen, sedangkan judul boleh berasal
dari dosen/ mahasiswa.
- Format proposal dan laporan diberikan oleh dosen.

c. Deskripsi Luaran Tugas Yang dihasilkan Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Proposal, Laporan

3. Kriterian Penilaian Kemampuan penyelesaikan permasalahan, penulisan laporan tugas kelompok, presentasi tugas kelompok

9
H. PENUTUP
RencanaPembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal ………………………………………
RPS ini dievaluasi secara berkala dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.

I. STATUS DOKUMEN

PenanggungJawab
Proses Tanggal
Nama Tandatangan
1. Perumusan A. Haris Mulyadi, S.T., M.T.
NIK 2160149
DosenPenyusun/Pengampu
2. Penetapan Haryanto, Ph.D.
NIK 2160206
Ketua Program Studi Teknik Kimia