Kunci Jawaban

Bab 1 Sulawesi Tengah Souraja

Seni dan Budaya Sulawesi Selatan Tongkonan
Sulawesi Barat Tongkonan
Tugas Gorontalo Souraja
Kebijaksanaan guru Sulawesi Tenggara Laikas
Maluku Baileo
Soal Latihan Maluku Utara Baileo
A. Pilihan Ganda
Papua Honai
1. d. Sumatera Barat
Papua Barat Honai
Pembahasan:
Propinsi Nama Rumah Adat 2. a. Soelaiman Soemardi dan Selo Soemardjan
NanggroeAceh Krong Bade Pembahasan:
Darussalam Soelaiman Soemardi & Selo Soemardjan
Sumatra Utara Bolon menerangkan bahwa suatu kebudayaan
Riau Selaso Jatuh merupakan buah atau hasil karya cipta &
Kembar rasa masyarakat. Suatu kebudayaan memang
mempunyai hubungan yang amat erat dengan
Kepulauan Riau Selasa Jatuh
perkembangan yang ada di masyarakat.
Kembar
Seorang arkeolog, R. Seokmono menerangkan
Bangka Belitung Rakit
bahwa budaya adalah hasil kerja atau usaha
Sumatra Barat Gadang manusia yang berupa benda maupun hasil
Bengkulu Bubungan Limo buah pemikiran manusia dimasa hidupnya.
Jambi Melayu Selaso 3. a. DI Yogyakarta
Sumatra Selatan Limas Pembahasan:
Lampung Nuwo Sesat Propinsi Tari Daerah Lagu Daerah
D.K.I. Jakarta Kebaya NAD Seudati, Piso Surit,
Jawa Barat Kasepuhan Saman, Bungon
Banten Kasepuhan Meusektat, Jeumpa
Jawa Tengah Joglo Ular-ular
D.I. Yogyakarta Bangsal Kencono Sumatra Serampang Butet, Sing-
Jawa Timur Joglo Utara Dua belas, Sing So,
Bali Natah Tortor, Anju Ahu,
Nusa Tenggara Barat Dalam Loka Sigale-gale, Marsilap Ari
Samawa Endek-Endek
Nusa Tenggara Soo Aa Mosa Sumatra Piring, Bareh Solok,
Timur Lakitana Barat Payung, Kampung
Kalimantan Barat Rumah Panjang Intang, Nan Jauh Di
Kalimantan Tengah Betang Randai Mato
Kalimantan Selatan Bubungan Tinggi
Kalimantan Timur Lamin
Kalimantan Utara Rumah Baloy
Sulawesi Utara Bolaang
Mongondow

Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X 1

 Riau Mak Yong, Soleram, DI Bondan, Gundul
Zapin, Langgam Yogyakarta Gambir Pacul, Lir Ilir,
Rentak, Melayu Anom, Suwe Ora
Belian, Bedaya, Jamu
Tandak, Serimpi,
Joged Sangupati
Lambak Jawa Jaran Kepang, Karaban
Jambi Selampit Injit-Injit Timur Gandrung sapi, Tanduk
Delapan, Semut, Banyuwangi, Majeng
Rangkung, Anakku Jejer,
Sekapur Sayang, Remong,
Putih, Kiasan Pinang Muda Ngremo,
Bengkulu Tabot, Lalan Belek Okik, Ketek
Kumbang Ogleg
Meak, Bungo Kalimantan Malim Cik-Cik
Gading Barat Melanan, Periok
Sumatra Gending Langgam Seri Kuning,
Selatan Sriwijaya, Melayu, Dek Dendang
Tepak Sangke Semarang,
Sekapur Sirih Mak Yong,
Lampung Melinting, Kulintang Japin Sambas
Agung Lampung,
Suci, Parci Adi-adi Laun 4. a. segala sesuatu yang berhubungan dengan
Serumpun Lambar akal dan budi manusia
Jawa Jaipong, Cing Pembahasan:
Barat/ Ketuk tilu, Cangkeling, Kata budaya diambil dari bahasa sansekerta
Banten Banjet, Pati Bubuy Bulan, yaitu buddhayah yang mempunyai arti bahwa
Laras, TopengManuk segala sesuatu yang ada hubungannya dengan
Kuncaran, dadali, akal dan budi manusia. Dalam bahasa Inggris,
Merak Pileuleuyan, budaya disebut culture yang berasal dari
Tokecang bahasa Latin, colere.
DKI Topeng, Jali-Jali, 5. a. Sumatra Selatan
Jakarta Ondel-Ondel, Kicir-Kicir, Pembahasan:
Yapong, Keroncong (Lihat pembahasan nomor 3)
Cokek Kemayoran, 6. c. Lampung
Ronggeng, 7. b. ukir
Sulirang 8. c. rebab
Jawa Serimpi, Gundul Pembahasan:
Tengah Bambangan Pacul, Daerah Asal Nama Alat Musik
Cakil Gambang Jawa Barat Angklung
Suling, Lir Kalimantan Barat, Gerdek
Ilir, Suwe Ora Kalimantan Tengah,
Jamu, Tekate dan Kalimantan
di Panah, Timur
Sinom Sumatra Barat Saluang,
Telempong Pacik

2 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X

 Nusa Tenggara Sasando Pago-pago Sumatra Meresmikan
Timur Utara penyerahan
Sumatra Utara Serunai sebidang
Jawa Barat dan Jawa Rebab tanah marga
Tengah kepada orang
Bali dan Jawa Gamelan lain dengan
Sulawesi Selatan Alosu dan anak makan
becing bersama
Nias Aramba Ruwatan Jawa Membersihkan
Tengah, DI diri dari
9. b. Batak Yogyakarta kemungkinan
Pembahasan: timbulnya
Ulos dari Batak, Surjan dari Yogjakarta, Baju bencana
Bodo dari Sulawesi Selatan, Beskap dari karena
Jawa Tengah, Kebaya dari Jawa Barat, dan keadaan yang
sebagainya. luar biasa,
10. b. Kasodo misalnya
Pembahasan: anak tunggal
Upacara Tujuan Tedhak siti Jawa Upacara
Tempat
Adat Upacara Tengah, DI pertama
Bajijak Kalimantan Upacara Yogyakarta kali anak
tanah bagi seorang meninjak
anak untuk tanah
pertama kali Wunja Toraja Upacara
menyentuh panen
tanah dan air
11. d. kain ulos
di sungai
12. e. Sumatra Utara
Kasodo Tengger, Melemparkan
Pembahasan:
Bromo sesaji ke
Senjata tradisional yang terdapat di Indonesia,
kawah
antara lain rencong (Aceh), keris (Jawa, Bali,
Gunung
dan Gorontalo). Mandau (Kalimantan Timur),
Bromo
terapang (Lampung), piso surit (Sumatra
saat bulan
Utara), kujang (Jawa Barat), golok (Jakarta),
purnama
sumpit (Papua Barat), parang salawaku
Ngaben Bali Upacara (Maluku Utara), sundu (Nusa Tenggara
pembakaran Timur), karil (Sumatra Barat), pedang
mayat sesuai jewari (Riau), dan clurit (Jawa Timur dan
adat Madura).
Ngutang Bali Upacara 13. e. Plato
magit kematian Pembahasan:
di Trunyan, Menurut Plato seni adalah hasil tiruan alam.
salah satu Pandangan Plato ini menganggap bahwa
suku di Bali suatu karya seni merupakan tiruan obyek/
benda yang ada di alam, atau karya yang
sudah dibuat sebelumnya.

Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X 3

14. b. Fungsi Pendidikan
Pembahasan:
Seni sebagai media pendidikan misalnya
musik. Contoh : Ansambel karena didalamnya
terdapat kerjasama, Angklung dan Gamelan
juga bernilai pendidikan dikarenakan kesenian
tersebut mempunyai nilai sosial, kerjasama,
dan disiplin.
15. c. sistem yang koheren karena seni budaya
dapat menjalankan komunikasi efektif,
antara lain dengan melalui satu bagian saja
dapat menunjukkan keseluruhannya
Pembahasan:
Sartono Kartodirdjo menurutnya, pengertian
seni budaya adalah sistem yang koheren karena
seni budaya dapat menjalankan komunikasi
efektif, antara lain dengan melalui satu bagian
saja dapat menunjukkan keseluruhannya.
16. c. Fungsi Komunikasi
17. c. seni tari
Pembahasan:
a. Seni rupa: karya yang dapat dinikmati
dengan indera penglihatan (visual) dan
peraba.
b. Seni musik: karya yang dapat dinikmati
dengan indera pendengar (audio) yang
dibentuk dari unsur nada dan bunyi dalam
alat musik, suara manusia (vokal), atau
gabungan keduanya.
c. Seni tari: seni yang diwujudkan melalui
gerak, ruang, waktu, irama, wirasa, wiraga,
dan susunan unsur gerakan anggota tubuh
secara teratur dan menurut pola - pola
tertentu sehingga menimbulkan gerakan
yang indah dan mempesona.
d. Seni teater: seni yang memadukan unsur
gerakan dan kata.
18. e. Kotagede, Yogyakarta
19. c. gerabah
20. b. Pekalongan
Pembahasan:
Kota batik yang terkenal adalah kota batik
perkalongan
B. Uraian
1. Menurut Koentjaraningrat, Budaya merupakan
sebuah sistem gagasan & rasa, sebuah tindakan
serta karya yang dihasilkan oleh manusia
4 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
didalam kehidupannya yang bermasyarakat,
yang dijadikan kepunyaannya dengan
belajar.
2. Tari tradisional adalah suatu tarian yang
pada dasarnya berkembang di suatu daerah
tertentu. Sedangkan lagu daerah atau musik
daerah atau lagu kedaerahan, adalah lagu atau
musik yang berasal dari suatu daerah tertentu
dan menjadi populer dinyanyikan baik oleh
rakyat daerah tersebut maupun rakyat lainnya.
Berikut ini nama tarian dan lagu daerah dari
beberapa propinsi di Indonesia.
3. Pakaian adat atau pakaian daerah biasanya
dipakai pada acara khusus, misalnya pada
pesta perkawinan. Pakaian daerah juga sering
digunakan untuk busana duta wisata daerah.
Warna, corak dan bentuk potongan pakaian
daerah satu dengan yang lain beranekaragam.
Misalnya Ulos dari Batak, Surjan dari
Yogjakarta, Baju Bodo dari Sulawesi Selatan,
Beskap dari Jawa Tengah, Kebaya dari Jawa
Barat, dan sebagainya.
4. Adat istiadat adalah perilaku budaya dan
aturan-aturan yang telah berusaha diterapkan
dalam lingkungan masyarakat. Adat istiadat
merupakan ciri khas suatu daerah yang melekat
sejak dahulu kala dalam diri masyarakat yang
melakukannya.
5. seni budaya merupakan suatu segala sesuatu
yang diciptakan manusia tentang cara hidup
berkembang secara bersama pada suatu
kelompok yang memiliki unsur keindahan
(estetika) secara turun temurun dari generasi
ke generasi.
6. Ki Hajar Dewantara yang memaparkan bahwa
budaya adalah hasil perjuangan masyarakat
terhadap alam & zaman yang membuktikan
kemakmuran & kejayaan hidup masyarakat
dalam menyikapi atau menghadapi kesulitan
& rintangan untuk mencapai kemakmuran,
keselamatan dan kebahagiaan di hidupnya.
7. Terdapat 5 ciri yang merupakan sifat dasar
seni diantaranya sebagai berikut.
a. Sifat kreatif dari seni. Seni merupakan
suatu rangkaian kegiatan manusia yang
selalu mencipta karya baru.
b. Sifat individualitas dari seni. Karya seni
yang diciptakan oleh seorang seniman
 merupakan karya yang berciri personal,
Subyektif dan individual.
c. Nilai ekspresi atau perasaan. Dalam
mengapresiasi dan menilai suatu karya
seni harus memakai kriteria atau ukuran
perasaan estetis. Seniman mengekspresikan
perasaan estetisnya ke dalam karya seninya
lalu penikmat seni (apresiator) menghayati,
memahami dan mengapresiasi karya
tersebut dengan perasaannya.
d. Keabadian sebab seni dapat hidup
sepanjang masa. Konsep karya seni yang
dihasilkan oleh seorang seniman dan
diapresiasi oleh masyarakat tidak dapat
ditarik kembali atau terhapuskan oleh
waktu.
e. Semesta atau universal sebab seni
berkembang di seluruh dunia dan
di sepanjang waktu. Seni tidak dapat
dipisahkan dari kehidupan masyarakat.
Sejak jaman pra sejarah hingga jaman
modern ini orang terus membuat
karya seni dengan beragam fungsi dan
wujudnya sesuai dengan perkembangan
masyarakatnya.
8. Fungsi Artistik Seni, berfungsi sebagai
media ekspresi seniman dalam menyajikan
karyanya tidak untuk hal yang komersial,
misalnya terdapat pada musik kontemporer,
tari kontemporer, dan seni rupa kontemporer,
tidak bisa dinikmati pendengar/pengunjung,
hanya bisa dinikmati para seniman dan
komunitasnya.
9. Seni rupa, seni musik seni trai dan seni
teater.
10. Lukis, patung, grafis, kerajinan tangan, kriya,
dan multimedia.
Proyek
Kebijaksanaan guru
Bab 2
Keindahan
Tugas
Kebijaksanaan guru
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
Soal Latihan
A. Pilihan Ganda
1. a. beautiful
Pembahasan:
Keindahan berasal dari bahasa Inggris, yaitu
beautiful, bahasa Perancis yaitu beau, dan
Italia juga Spanyol yaitu bello. Kata-kata
tersebut berasal dari bahasa Latin bellum.
2. b. Alexander Baungarten
Pembahasan:
Alexander Baungarten berpendapat bahwa
keindahan adalah keseluruhan yang tersusun
secara teratur dari bagian bagian yang saling
berhubungan satu sama lain (beauty is an
order of parts in their manual relations and
in their relation to the whole)
3. b. sempit
Pembahasan:
Jadi, keindahan dalam artian yang luas
meliputi keindahan seni, alam, moral, dan
intelektual. Keindahan dalam arti sempit yakni
keindahan yang terlihat meliputi bentuk dan
warna. Serta keindahan dalam arti estetis
murni yang merupakan pengalaman estetis
seseorang dalam hubungannya dengan segala
sesuatu yang diamati tanpa tujuan lain selain
untuk pengamatan itu sendiri.
4. b. formal
Pembahasan:
Dilihat dari mediumnya, maka suatu karya
seni mempunyai :
a. Nilai inderawi (sensous value), bahwa
dengan nilai ini pengamat memperoleh
kepuasan lewat ciri-ciri inderawi hasil seni
seperti warna-warna yang terpancar dari
suatu lukisan atau kata-kata yang indah
terdengar dalam suatu deklamasi saja.
b. Nilai formal (formal value), yang membuat
sipengamat menghargai atau mengagumi
bentuk karya seni tersebut.
c. Nilai Pengetahuan (cognitive value), bahwa
dengan penghayatan seni membuat orang
sadar akan realita subjektif, pengalaman
intern dan perasaannya.
d. Nilai kehidupan (life value), melalui karya
seni berbagai nilai kehidupan diteruskan,
seperti ide, thema, atau dalil keadilan yang
terselip didalam karya seni itu sendiri.
5
 Bahkan terhadap kehidupan pribadi, 8. a. 17
seseorang itu mampu merasa dan menilai Pembahasan:
secara halus karya seni yang dihayatinya Pada masa neo-klasik pada abad ke-16
sehingga dalam hal ini dapatlah dikatakan dan ke-17 setelah bermunculan karya seni
bahwa seni untuk seni ciptaan para seniman sebagian ahli estetika
5. b. Keindahan itu abadi       menetapkan bahwa unsur pokok keindahan
Pembahasan: yang utama adalah kesatuan (unity), kemudian
Untuk mengatakan sesuatu itu indah atau unsur kesatuan itu mengalami penyempurnaan
tidak, berikut ini akan diungkapkan sifat dan penegasan dengan ungkapan “kesatuan
keindahan. interen dari bagian-bagian” (internal unity
a. Keindahan itu kebenaran       of the parts). Para ahli menciptakan sebuah
Kebenaran artinya bukan tiruan. Oleh istilah yang sepadan disebut sebagai “kesatuan
karena itu, tiruan lukissn Monalisa tidak organis” (organic unity), pada akhirnya para
indah karena dasarnya tidak benar. ahli keindahan berbicara tentang “kesatuan
b. Keindahan itu abadi       dalam keanekaragaman” (unity in variety).
Abadi artinya tidak pernah dilupakan, 9. b. Monroe Beardsley
tidak hilang atau susut dari masa ke masa Pembahasan:
atau tidak terikat waktu. Menurut Monroe Beardsley suatu karya
c. Keindahan itu mempunyai daya tarik       seni yang indah harus memiliki tingkat
Daya tarik artinya memikat perhatian kerumitan yang tinggi, memiliki konsep,
orang, menyenangkan, tidak membosankan. teknik dan visualisasi yang rumit. Karya seni
Sebuah tempat wisata, seperti candi yang bermutu adalah karya seni yang sulit
Borobudur menyenangkan orang, juga dicerna oleh siapapun dan harus memiliki
mempunyai daya tarik, oleh karena itu keragaman baik unsur maupun teknik yang
dikatakan Borobudur indah. digunakan.
d. Keindahan itu  universal       10. a. memikirkan sesuatu dengan dalam-
Universal artinya tidak terikat selera dalam
perseorangan, waktu, dan tempat. Mode Pembahasan:
tidak universal karena terikat pilihan Renungan berasal dari kata renunag, merenung
seseorang dan dalam kurun waktu artinya dengan diam-diam memikirkan
tertentu. sesuatu, atau memikirkan sesuatu dengan
e. Keindahan itu wajar       dalam-dalam. Renungan adalah hasil
Wajar artinya tidak berlebihan juga merenung. Setiap orang pernah merenung.
tidak minim, atau apa adanya. Seperti Sudah tentu kadar renungannya satu sarna lain
foto, perempuan yang nampak cantik berbeda, meskipun obyek yang direnungkan
apa adanya jika difoto dengan tambahan sama, lebih pula apabila obyek renungannya
aplikasi B612 akan tampak berbeda berbeda. Jadi apa yang direnungkan itu
dari aslinya dan hasil fotonya terkesan bergantung kepada obyek dan subyek. Contoh
berlebihan.. mengenai keindahan yaitu, suatu ketika
6. e. pemandanan alam manusia ingin membuat suatu karya seni rupa
7. b. Aristoteles kemudian manusia itu belum mempunyai ide
Pembahasan: tentang karya seni rupa apa yang ingin iya
Menurut Aristoteles unsur-unsur keindahan buat, lalu ia merenung dengan menyendiri
dalam alam maupun pada karya manusia atau pergi kesuatu tempat agar ia bisa tenang
adalah suatu ketertiban dan suatu besaran dan dapat berfikir untuk menemukan ide
(ukuran tertentu) untuk karya seni rupa yang ingin ia buat.

6 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X

11. b. cocok
Pembahasan:
Keserasian berasal dari kata serasi-serasi dari
kata dasar rasi artinya cocok, sesuai, atau
kena benar. Kata cocok sesuai atau kena
mengandung unsur pengertian perpaduan,
ukuran dan seimbang. Keserasian identik
dengan keindahan. Sesuatu yang serasi
tentu tampak indah dan yang tidak serasi
tidak indah. Karena itu sebagian ahli pikir
berpendapat, bahwa keindahan ialah sejumlah
kualita pokok tertentu yang terdapat pada
suatuhal.
12. b. sifat-sifat yang halus
13. a. 18
Pembahasan:
Estetika baru muncul pada abad (18) kedelapan
belas, dan sejarah yang mengenai hal-hal yang
mengacu pada estetika adalah setua sejarah
etika, logika, metafisika, dan epistemology.
Filusuf Alexander Baumgarten-lah yang
memperkenalkannya di tahun 1750, tapi
perintis pertamanya adalah sokrates (469-
344 SM). Estetika membahas tentang apa
itu keindahan, menyelidiki prinsip-prinsip
landasan seni, dan pengalaman seni, yakni
penciptaan seni, penilaian atau refleksi atas
karya seni.
14. e. apatis
Pembahasan:
Orang yang mempunyai konsep keindahan
adalah orang yang mampu berimajinasi, rajin
dan kreatif dalam menghubungkan benda
satu dengan yang lainya. Dengan kata lain
imajinasi merupakan proses menghubungkan
suatu benda dengan benda lain sebagai
objek imajinasi. Demikian pula kata indah
diterapkan untuk persatuan orang-orang yang
beriman, para nabi, orang yang menghargai
kebenaran dalam agama, kata dan perbuatan
serta orang –orang yang saleh merupakan
persahabatan yang paling indah.
15. e. keindahan budaya
16. c. pengamat
Pembahasan:
Keindahan dalam arti yang terbatas,
mempunyai arti yang lebih disempitkan
sehingga hanya menyangkut benda – benda
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
yang dapat diserap dengan penglihatan,
yakni berupa keindahan bentuk dan warna.
Keindahan tersusun dari berbagai keselarasan
dan kebalikan dari garis, warna, bentuk, nada,
dan kata-kata. Ada pula yang berpendapat
bahwa keindahan adalah suatu kumpulan
hubungan-hubungan yang selaras dalam
suatu benda dan di antara benda itu dengan
si pengamat
17. a. ide kebaikan
18. c. psikologis
19. b. Benedelto Croce
20. e. membuat bosan dan tidak bersemangat
B. Uraian
1. Keindahan berasal dari kata indah, yang
artinya bagus, permai, cantik, elok, molek
dan sebagainya
2. Bila manusia yang hidup tanpa keindahan
pada hakikatnya dia sudah mati. Keindahan
bisa membuat kita gembira, bersyukur, dan
lain-lain. Orang yang hidup tanpa keindahan
pada realita maka dia akan cenderung kurang
bersemangat
3. Thomas Aquinos mengatakan bahwa
keindahan adalah sesuatu yang menyenangkan
bila mana dilihat.
4. Sifat-Sifat Keindahan:
a. Keindahan itu kebenaran      
b. Keindahan itu abadi      
c. Keindahan itu mempunyai daya tarik      
d. Keindahan itu  universal      
e. Keindahan itu wajar      
f. Keindahan itu kenikmatan      
g. Keindahan itu kebiasaan      
5. Tiga ciri yang membuat indah benda estetis
karya seni pada umumnya, yaitu :
a. Kesatuan (unity): benda estetis tersusun
secara baik atau sempurna bentuknya.
b. Kerumitan (complexity): karya seni
kaya akan isi maupun unsur-unsur yang
saling   berlawanan atau mengandung
perbedaan-perbedaan yang halus.
c. Kesungguhan (intensity): karya seni yang
baik harus mengandung kualitas tertentu
yang menonjol, bukan sekedar sesuatu
yang kosong.
7
6. Manusia dan keindahan memang tak bisa
dipisahkan sehingga diperlukan pelestarian
bentuk keindahan yang dituangkan dalam
berbagai bentuk kesenian (seni rupa, seni
suara maupun seni pertunjukan) yang nantinya
manjadi bagian dari kebudayaannya yang
dapat dibanggakan dan mudah-mudahan
terlepas dari unsur politik.
7. Nilai Ekstrinsik adalah sifat baik dari suatu
benda sebagai alat atau sarana untuk sesuatuhal
laina (instrument/contributory),yakni nilai
yang bersifat sebagai alat atau membantu.
8. Nilai Instrinsik adalah sifat baik dari benda
yang bersangkutan ,atau sebagai suatu
tujuan ataupun demi kepentingan benda itu
sendiri. Contohnya : pesan puisi yang ingin
disampaikan kepada pembaca melalui (alat
benda) puisi itu disebut nilai intrinsik. Lukisan
yang dibuat oleh tangan manusia memiliki
arti dan maksud dari lukisan yang ia buat.
9. Empat buah kriteria dari untuk menilai
kualitas estetis dari sebuah karya seni:
a. Karya seni (desain) menunjukkan
keselarasan antara bentuk dan isi, serta
sangat menarik menurut perasaan:
perenungan kita terhadapnya diliputi
dengan rasa puas
b. Karya seni (desain) menunjukkan kekayaan
akan hal-hal penting yang menyangkut
(kehidupan) manusia dan memperbesar
(meningkatkan) kehidupan perasaan
kita
c. Karya seni (desain) membawa kita masuk
kedalam dunia khayal yang dicita-citakan,
dan membebaskan kita dari ketegangan
atau suasana realita sehari-hari
d. Karya seni (desain) menunjukkan suatu
kebulatan yang utuh dan mendorong
pikiran pada perpaduan mental. Dari
kriteria nilai estetis di atas, jelas bahwa
nilai sebuah karya seni sangat ditentukan
oleh maknanya:
10. Warna merupakan salah satu elemen keindahan
terpenting dalam setiap karya seni. Selain
mengandung kesan estetika setiap warna
memiliki arti untuk menghidupkan sebuah
karya seni. Kepiawaian seniman dalam
memainkan warna akan mempengaruhi
8 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
tingkat kualitas sebuah karya seni. Warna-
warni termasuk kualitas sekunder. Warna-
warna merah, kuning, dan biru disebut warna
derajat pertama atau primer. Warna merah
menggambarkan panas, kegembiraan, dan
kegiatan sangat baik untuk menimbulkan
suasana hangat. Warna kuning merupakan
warna matahari. Warna biru adalah warna
langit dan laut sehingga menimbulkan suasana
adem. Sedangkan warna-warna orannye, hijau,
dan, ungu disebut warna derajat kedua atau
sekunder.
Proyek
Kebijaksanaan guru
Bab 3
Jenis, Fungsi dan Unsur Seni
Budaya Nusantara
Tugas
Kebijaksanaan guru
Soal Latihan
A. Pilihan Ganda
1. b. seni batik
Pembahasan:
Seni batik hanya bisa dilihat dari satusisi saja
jadi termasuk seni dua dimensi.
2. a. mengetahui betul kebutuhan dari
masyarakat
3. c. teknik
4. e. Patung
Pembahasan:
Seni rupa murni adalah seni yang diciptakan
tanpa mempertimbangkan fungsinya tetapi
untuk dinikmati keindahannya.
5. a. Seni rupa 2 dimensi
6. a. rock
Pembahasan:
Musik rock adalah jenis aliran musik yang
dipengaruhi dari pola boogie-woogie sebagai
kesinambungan blues dan berakar dari musik
country.
7. a. Rahmat Kartolo
Pembahasan:
Musisi country Indonesia yang terkenal adalah
Rahmat Kartolo dan Tantowi Yahya.
8. d. 1990-an
Pembahasan:
Di Indonesia, musik R&B mulai muncul
sekitar tahun 1990-an.
9. c. Jamaika
Pembahasan:
Reggae merupakan irama musik yang
berkembang di Jamaika.
10. a. dangdut
11. b. Indonesia
Pembahasan:
Peran tari sebagai sarana upacara merupakan
peran atau fungsi tertua di Indonesia.
12. e. hutan
Pembahasan:
Lokasi yang dipakai dalam pelaksanaan tari
upacara yaitu pura, panggung, komplek
percandian, serta tanah lapang. Biasanya
tempat tari tersebut didekor dengan indah
sebagai pendukung pentas tarian.
13. a. penari
Pembahasan:
Pola lantai pada sebuah tarian adalah posisi
yang dilakukan baik oleh penari tunggal
maupun kelompok.
14. e. besar dana
Pembahasan:
Setiap tarian Nusantara mempunyai
keunikannya tersendiri. Keunikan tari sering
sekali terletak pada aspek gerakannya. Namun,
selain aspek gerakan, keunikan juga terdapat
pada kostum yang digunakan, penataan
panggung dan pola penggarapannya.
15. a. basic teater
Pembahasan:
Basic teater adalah dasar-dasar utama yang
harus dikuasai oleh seorang pemeran atau
pekerja teater dalam melalukan kegiatan
teater.
16. d. pemeranan
Pembahasan:
Pemeranan adalah segala sesuatu yang
berhubungan dengan kegiatan memerankan
atau proses memerankan
17. a. ucapan yang dilontarkan oleh sutradara
bertujuan untuk menyalurkan kata dari
teks lakon kepada penonton
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
Pembahasan:
Fungsi ucapan bagi aktor, sebagai berikut.
a. Ucapan yang dilontarkan oleh pemeran
bertujuan untuk menyalurkan kata dari
teks lakon kepada penonton.
b. Memberi informasi arti khusus pada kata-
kata tertentu melalui modulasi suara.
c. Membuat informasi tentang sifat
dan perasaan peran, misalnya: umur,
kedudukan sosial, kekuatan, kegembiraan,
putus asa, marah dan sebagainya.
d. Mengendalikan perasaan penonton seperti
yang dilakukan oleh musik.
e. Melengkapi variasi.
18. e. wicara
Pembahasan:
Wicara adalah cara berbicara dan cara
meng-ucapkan sebuah dialog dalam naskah
lakon.
19. c. intonasi
Pembahasan:
Intonasi (intonation) adalah nada suara, irama
bicara, atau alunan nada dalam melafalkan
kata-kata, sehingga tidak datar atau tidak
monoton. Intonasi menentukan ada tidaknya
antusiasme dan emosi dalam berbicara.
20. e. Ki Hajar Dewantara
Pembahasan:
Tokoh teater yang memiliki pengaruh terhadap
perkembangan teater di Indonesia adalah
sebagai berikut.
a Teguh Karya.
b. Arifin Noer.
c. W.S. Rendra.
d. Putu Wijaya
B. Uraian
1. Seni rupa nusantara adalah bentuk kesenian
dalam bidang seni rupa yang tumbuh
dan berkembang di daerah masing-
masing diseluruh wilayah yang mencakup
Indonesia.
2. Karya seni rupa dua dimensi adalah karya seni
rupa yang hanya memiliki dimensi panjang
dan lebar, atau hanya dapat dilihat dari satu
arah pandang saja. Karya seni rupa tiga
dimensi sering disebut Trimatra yang artinya
suatu seni rupa yang be.ntuknya dimensi tiga.
9
 jadi karya seni ini mempunyai panjang ,lebar
dan tinggi, artinya sebuah karya seni yang
mempunyai volume dan cara penyajianya
serta menikmatinya dari berbagai arah depan
maupun belakang, samping kanan maupun
samping kiri.
3. Teknik pada seni rupa tiga dimensi, meliputi
berikut ini.
4. Berikut beberapa fungsi seni rupa.
Teknik Berkarya
Seni Rupa Tiga Penjelasan
Dimensi
Teknik pahat Mengurangi bahan
menggunakan alat
pahat. Misalnya,
membuat patung dan
relief dengan bahan
dasar kayu dan batu.
Teknik butsir Membentuk benda
dengan mengurangi
dan menambah
bahan. Misalnya,
membuat keramik
dengan bahan dasar
tanah liat.
Teknik cor Membuat karya seni
dengan membuat
alat cetakan
kemudian dituangkan
adonan berupa
semen, gips, dan
sebagainya sehingga
menghasilkan bentuk
yang diinginkan.
Misalnya, membuat
patung.
Teknik las Membuat karya
seni dengan cara
menggabungkan
bahan satu ke
bahan lain untuk
mendapatkan bentuk
tertentu. Misalnya,
membuat patung
kontemporer dengan
bahan dasar logam.
10 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
Teknik cetak Membuat karya
seni dengan cara
membuat cetakan
terlebih dahulu.
Misalnya, membuat
keramik dan patung
dengan bahan dasar
tanah liat dan semen.
a. Untuk memuaskan batin seniman, atau
penciptanya atau memberikan kepuasan
batin tersendiri bagi orang yang membuat
karya seni. Tanpa mempertimbangkan
dia untung atau tidak, tanpa memiliki
tujuan untuk mendapatkan uang. Yang
terpenting dia puas.
b. Untuk Memuaskan batin Orang lain,
atau masyarakat secara luas dengan
tingkat penilaian yang bermacam-macam.
Terkadang kepuasan batin dikesampingkan,
yang menjadi prioritas adalah kepuasan
orang lain. Jika orang lain menikmati
karyanya, orang lain tersebut harus
senang dan merasa puas. Oleh karena itu,
seseorang harus melakukan penelitian kecil
untuk mengetahui keinginan masyarakat
terhadap produk-produk seni. Terutama
ketika mau mengadakan Pameran dan
Pergelaran dengan penataan ruang yang
baik akan memberikan kenyamanan dan
kepuasan pengunjung bertambah.
c. Untuk menyampaikan nilai-nilai
budaya dan ekspresi seniman untuk
digunakan dalam kebutuhan sehari-hari
atau benda praktis. Arti benda praktis
adalah benda yang memang bisa dipakai
dalam kehidupan sehari-hari. Namun
seseorang tetap akan memperhatikan nilai
keindahannya walaupun yang menjadi
prioritas adalah kegunaannya.
d. Sebagai sarana ritual keagamaan. Orang
akan butuh agama. Agama memiliki
kebudayaan. Dan dari zaman dahulu
sampai sekarang, terjadi perubahan
keyakinan sehingga budaya yang tercipta
akan berubah pula. Dulu Patung sebagai
Tuhan yang harus mereka sembah, karena
 adanya perubahan keyakinan, Patung
berubah fungsi menjadi hiasan saja atau
sebagai benda bersejarah yang terawat,
guna menghormati nilai-nilai budaya
bangsa yang beraneka ragam.
e. Untuk Mengenang Sejarah. Sebagai media
atau alat untuk mengenang suatu peristiwa
tertentu yang pernah terjadi pada kurun
waktu terdahulu. Suatu contoh SEjarah
KAligrafi. Kenangan akan dapat diingat
ketika melihat peninggalan bersejarah.
Berupa barang-barang antik, Benda-
benda purbakala, yang saat itu tentunya
digunakan dalam kehidupan mereka
dulu. Sekarang sudah berubah fungsi dan
menjadi benda hias.
5. Musik Nusantara adalah musik yang
berkembang diseluruh wilayah kepulauan
dan merupakan kebiasaan tutun temurun
yang masih dijalankan oleh masyarakat, juga
musik yang datang dari luar serta berkembang
diadaptasi di tanah air.
6. Berikut ini fungsi seni musik nusantara .
a. Sarana ekspresi diri
Seni musik lebih mudah memberikan
ekspresi ungkapan perasaan pemainnya.
Selain itu nada-nada yang ada dalam musik
juga mewaliki ekspresi yang dikeluarkan.
Seperti ekspresi ketika perasaan sedih,
nada yang dibunyikan adalah nada yang
bertempo lambat dan halus, sedangkan
ketika perasaan bahagia, nada yang
dibunyikan adalah nada yang bertempo
cepat dan menggebu-gebu.
b. Sarana hiburan
Seni musik merupakan pilihan yang
tepat untuk hiburan. Bahkan setiap orang
memerlukan musik untuk selalu menjaga
mood nya tetap stabil. Namun musik
juga dapat melalaikan orang dari aktivitas
sehari-harinya jika tidak digunakan dengan
efektif.
c. Sarana terapi
Seni musik sebagai sarana terapi sudah
dikenal sejak perang dunia ke-II untuk
mengobati para korban dalam peperangan.
Sampai saat ini juga penyakit mental atau
kelumpuhan organ tubuh menggunakan
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
terapi dengan musik, karena musik
mampu menyegarkan kembali sistem
kerja otak.
d. Sarana upacara
Upacara-upacara di Indonesia seperti
upacara kenegaraan, keagamaan,
perkawinan, kelahiran dan kematian
pada umumnya menggunakan iringin dari
seni musik. Di beberapa daerah juga ada
yang meyakini bahwa alat musik memiliki
kekuatan magis.
e. Sarana komersial
Bagi para seniman atau musisi, seni
musik dijadikan salah satu sumbel mata
pencarian. Mereka merekam karya seninya
lewat sebuah kaset atau CD yang kemudian
dijual ke pasaran. Hasil penjualan dari
bermusik dijadikan penghasilan sehari-
hari mereka, dari hobi menjadi pekerjaan.
Selain itu ada juga para musisi yang
melakukan pertunjukan seperti konser,
pentas seni dari panggung ke panggung
yang dipungut biaya. Ditambah lagi
musik sering dikontrak sebagai penggiring
sebuah film, ikan, televisi, radio dan dan
sebagainya.
f. Sarana Tari
Seni tari juga erat hubungannya
digabungkan dengan seni musik. Keduanya
memiliki kesamaan pola dan ritme satu
sama lain, suatu tarian tanpa iringan irama
musik akan terapa hampa dan menyulitkan
si penari karna penari membutuhkan
tempo dan ritme untuk gerakannya. Di
Indonesia, bunyi-bunyian atau alat musik
diciptakan juga untuk mengiringi tarian-
tarian daerah. Maka dari itu kebanyakan
tarian daerah hanya bisa diiringi oleh
musik daerahnya sendiri.
7. Seni tari nusantara adalah seni yang
menggunakan gerakan tubuh secara berirama
yang dilakukan di tempat dan waktu tertentu
untuk keperluan mengungkapkan perasaan,
maksud danpikiran. Tarian merupakan
perpaduan dari beberapa unsur yaitu raga,
irama, dan rasa.
8. Jenis tari Menurut Jumlah pemainnya atau
Penyajiannya
11
 a. Tari tunggal adalah tari yang disajikan
dan dibawakan oleh satu orang penari,
baik perempuan maupun laki-laki.
b. Tari Berpasangan adalah tari yang
dilakukan oleh dua orang penari dengan
karakter tidak selalu sama, tetapi yang
terpenting adalah gerakannya saling
berhubungan atau ada keterpaduan jalinan
gerak antara keduanya, dapat ditarikan
dengan sesama jenis ataupun dengan
lawan jenis.
c. Tari kelompok adalah tari yang dilakukan
oleh beberapa penari dimana antara satu
penari dengan penari yang lain gerakannya
berbeda, meskipun geraknya tidak sama
tetapi gerakan tersebut ada hubungan
yang merupakan jalinan untuk mencapai
keterpaduan.
d. Tari massal adalah tari yang dilakukan
oleh banyak penari dengan ragam gerak
yang sama, dan antara penari satu dengan
penari yang lain, tidak ada jalinan gerak
yang saling melengkapi.
9. Seni teater adalah salah satu jenis kesenian
berupa pertunjukan drama yang dipentaskan
di atas panggung. Secara spesifik, seni teater
adalah sebuah seni drama yang menampilkan
perilaku manusia dengan gerak, tari, dan
nyanyian yang disajikan lengkap dengan
dialog dan akting para pemainnya.
10. Ketoprak,lenong, mamanda, wayang orang,
ludruk, Randai, sanghyang.
Proyek
Kebijaksanaan guru
Bab 4
Perkembangan Seni Budaya
Nusantara
Tugas
Kebijaksanaan guru
Soal Latihan
A. Pilihan Ganda
1. c. perkembangan peradapan manusia
2. d. cara bertahan hidup
12 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
3. b. kala makara
Pembahasan:
Relief kalamakara pada candi yang dibuat
sangat indah. Relief kalamakara dasarnya
adalah motif binatang dan tumbuh-
tumbuhan.
4. b. stupa
5. b. zaman Hindhu- Buddha
6. e. Affandi
Pembahasan:
Masa Mooy Indie objek lukisannya adalah
pemandangan alam yang indah dan wanita-
wanita cantik. Kemudian pada masa ini disebut
dengan masa Indonesia Jelita (Mooy Indie).
Pelukisnya adalah Wakidi, Pirngadi, Basuki
Abdullah dan Wahdi.
7. b. Daeng Sutigna dan Imam Sukayat
8. e. 6
Pembahasan:
Mereka memakai sebuah alat tiup bernama
Khen terdiri dari 6 batang bambu yang ditiup
bersama dalam kelompok d atau 3 nada.
Alat ini dikenal pula di CinaSheng dan di
Kalimantan dengan nama Kledi.
9. d. Jawa
10. d. 16
11. e. 20.000 SM – 400 M.
Pembahasan:
Zaman primitif berkisar anatara tahun 20.000
SM – 400 M.
12. e. I Ketut Jingga
Pembahasan:
Zaman feodal/zaman penjajahan berkisar
antara tahun 400 M – 1945. Jenis Tari zaman
feodal ini ditandai dengan bermunculan para
pakar tari yang memberikan macam – macam
definisi. Tokoh-tokoh tersebut antara lain
curt sach, soedarsono, corry hamstrong, la
mery dan lain sebagainya.
13. e. Tari merak
Pembahasan:
Tokoh tari modern dari Indonesia salah
satunya adalah Sardono W Kusumo dan Sal
Murgiyanto. Karya tari yang muncul pada
zaman modern ini antara lain Dongeng dari
Dirah, Meta Ekologi, Hutan yang Merintih.
Di Indonesia pada masa setelah merdeka
juga muncul tari yang bernuansa tradisional
 garapan baru yaitu tari Karno Tanding, Tari
Retno Ngayuda, Tari Retno Tinanding, Tari
Menak Koncar dan lain sebagainya.
14. a. Sanusi Pane
Pembahasan:
Maka pada tanggal 6 oktober 1942, di
rumah Bung Karno dibentuklah Badan Pusat
Kesenian Indonesia dengan pengurus sebagai
berikut, Sanusi Pane (Ketua), Mr. Sumanang
(Sekretaris), dan sebagai anggota antara lain,
Armijn Pane, Sutan Takdir Alisjabana, dan
Kama Jaya. Badan Pusat Kesenian Indonesia
bermaksud menciptakan kesenian Indonesia
baru, di antaranya dengan jalan memperbaiki
dan menyesuaikan kesenian daerah menuju
kesenian Indonesia baru.
15. b. Surabaya
Pembahasan:
Perkenalan masyarakat Indonesia pada teater
non-tradisi dimulai sejak Agust Mahieu
mendirikan Komedie Stamboel di Surabaya
pada tahun 1891, yang pementasannya secara
teknik telah banyak mengikuti budaya dan
teater Barat (Eropa), yang pada saat itu masih
belum menggunakan naskah drama/lakon.
16. a. 21 Juni 1926
Pembahasan:
Setelah Komedie Stamboel didirikan muncul
kelompok sandiwara seperti Sandiwara
Dardanella (The Malay Opera Dardanella)
yang didirikan Willy Klimanoff alias A. Pedro
pada tanggal 21 Juni 1926.
17. a. 1821
Pembahasan:
Pada periode transisi inilah teater tradisional
berkenalan dengan teater non-tradisi. Selain
pengaruh dari teater bangsawan, teater
tradisional berkenalan juga dengan teater
Barat yang dipentaskan oleh orang-orang
Belanda di Indonesia sekitar tahun 1805
yang kemudian berkembang hingga di Betawi
(Batavia) dan mengawali berdirinya gedung
Schouwburg pada tahun 1821 (Sekarang
Gedung Kesenian Jakarta).
18. a. 1955
Pembahasan:
Realisme konvensional dan naturalisme
tampaknya menjadi pilihan generasi yang
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
terbiasa dengan teater barat dan dipengaruhi
oleh idiom Hendrik Ibsen dan Anton
Chekhov. Kedua seniman teater Barat dengan
idiom realisme konvensional ini menjadi
tonggak didirikannya Akademi Teater
Nasional Indonesia (ATNI) pada tahun 1955
oleh Usmar Ismail dan Asrul Sani. ATNI
menggalakkan dan memapankan realisme
dengan mementaskan lakon-lakon terjemahan
dari Barat, seperti karyakarya Moliere, Gogol,
dan Chekov. Sedangkan metode pementasan
dan pemeranan yang dikembangkan oleh
ATNI adalah Stanislavskian. Menurut Brandon
(1997), ATNI inilah akademi teater modern
yang pertama di Asia Tenggara. Alumni
Akademi Teater Nasional yang menjadi
aktor dan sutradara antara lain, Teguh
Karya, Wahyu Sihombing, Tatiek Malyati,
Pramana Padmadarmaya, Galib Husein, dan
Kasim Achmad. Di Yogyakarta tahun 1955
Harymawan dan Sri Murtono mendirikan
Akademi Seni Drama dan Film Indonesia
(ASDRAFI). Himpunan Seni Budaya Surakarta
(HBS) didirikan di Surakarta.
19. a. Ali Sadikin
Pembahasan:
Didirikannya pusat kesenian Taman
Ismail Marzuki oleh Ali Sadikin, gubernur
DKI jakarta tahun1970, menjadi pemicu
meningkatnya aktivitas, dan kreativitas
berteater tidak hanya di Jakarta, tetapi juga
di kota besar seperti Bandung, Surabaya,
Yogyakarta, Medan, Padang, Palembang,
Ujung Pandang, dan lain-lain. Taman Ismail
Marzuki menerbitkan 67 (enam puluh tujuh)
judul lakon yang ditulis oleh 17 (tujuh belas)
pengarang sandiwara, menyelenggarakan
festival pertunjukan secara teratur, juga
lokakarya dan diskusi teater secara umum
atau khusus.
20. e. N.Riantiarno
Pembahasan:
Tokoh-tokoh teater yang muncul tahun
1970-an lainnya adalah, Teguh Karya (Teater
Populer), D. Djajakusuma, Wahyu Sihombing,
Pramana Padmodarmaya (Teater Lembaga),
Ikranegara (Teater Saja), Danarto (Teater
Tanpa Penonton), Adi Kurdi (Teater Hitam
13
 Putih). Arifin C. Noor (Teater Kecil) dengan
gaya pementasan yang kaya irama dari
blocking, musik, vokal, tata cahaya, kostum
dan verbalisme naskah.
B. Uraian
1. Zaman Batu Muda (neolithikum). Pada zaman
ini juga sudah diketemukan tembikar dari
tanah liat yang sudah diberi motif hiasan yang
bersifat magis, perhiasan cincin, kalung, gelang
dari batu dan pakaian dari kulit kayu.
2. Masa Perintisan adalah masanya Raden
Saleh yang merupakan juru gambar Belanda.
Karya Raden Saleh antara lain : Antara
Hidup dan Mati (pertarungan antara seekor
banteng dan dua ekor singa), Penangkapan
Diponegoro, Perkelahian dengan Binatang Buas,
Perburuan, Hutan Terbakar, Banjir, Harimau
dan Mangsanya, Merapi yang Meletus.
3. Karya S. Sudjoyono antara lain Di Depan
Kelambu Terbuka, Sayang Saya Bukan Anjing,
Jongkatan, Cap Go Meh, Mainan Anak-anak
Sunter, Bunga Kamboja dan Nyekar.
4. Dalam relief pada Borobudur terdapat alat
musik local maupun alat musik yang diimpor
dari India seperti gendamg, termasuk gendang
dari tanah dengan kulit hanya di satu sisi,
kledi, suling, angklung, alat tiup (semacam
hobo), xylofon (bentuknya setengah gambang,
setengah calung), sapeq, sitar dan harpa
dengan 10 dawai, lonceng dari perunggu
dalam macam-macam ukuran, gong, saron,
bonang. Tidak dapat disangkal bahwa alat
musik mula-mula dimainkan menurut
kebiasaan India.
5. Masa Islam. S elain b erdagang dan
menyebarkan agama islam, para pedagang
arab jugamemperkenalkan musik mereka. Alat
musik mereka berupa gambus & rebana. dari
prosesitulah muncul orkes- orkes gambus di
nusantara (Indonesia) hingga saat ini.
6. Masa Kolonialisme. Masuknya bangsa Barat
ke Indonesia juga membawa pengaruh besar
dalam perkembanganmusik Indonesia. Para
pendatang portugis ini memperkenalkan
berbagai alat musik dari negerimereka,
misalnya biola, selo (cello), gitar, seruling
(flute), dan ukulele. Mereka punmembawa
14 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
sistem solmisasi dalam berbagai karya lagu.
Itulah masa- masa perkembanganmusik
modern Indonesia. Saat itu,para musisi
Indonesia menciptakan sajian musik
yangmerupakan perpaduan musik barat dan
musik Indonesia . Sajian musik itu dikenal
sebagai musik keroncong.
7. Tari primitif merupakan tari yang berkembang
di daerah yang menganut kepercayaan
animisme, dan dinamisme. Tari ini lebih
menekankan tari yang memuja roh para
leluhur dan estetika seni. Tari primitif
biasanya merupakan wujud kehendak
berupa pernyataan maksud dilaksanakan dan
permohonan tarian tersebut dilaksanakan.
8. Ciri-ciri tari primitif, antara lain:
a. gerak dan iringan sangat sederhana berupa
hentakan kaki, tepukan tangan/ simbol
suara/gerak-gerak saja yang dilakukan
b. gerakan dilakukan untuk tujuan tertentu
misalnya menirukan gerak binatang
karena berburu, proses inisiasi, kelahiran,
perkawinan, panen.
c. instrumen sangat sederhana terdiri dari tifa,
kendang, intrumen yang hanya dipukul
secara tetap bahkan tanpa memperhatikan
dinamika
d. tata rias sederhana bahkan bisa
berakulturasi dengan alam sekitar.
e. tari bersifat sakral karena untuk upacara
keagamaan.
f. tarian primitif tumbuh dan berkembang
pada masyarakat sejak zaman prasejarah
yaitu zaman sebelum munculnya kerajaan
sehingga belum mempunyai pemimpin
secara formal. Kehidupan masyarakat
masih bergerombol, berpindah-pindah
dan bercocok tanam.
g. tarian primitif dasar geraknya adalah
maksud dan kehendak hati dan pernyataan
kolektif.
h. atribut pakaian menggunakan bulu-buluan
dan daun-daunan
i. formasi pada tarian primitif biasanya
berbentuk lingkaran karena menggambar
kekuatan.
j. tarian ini berkembang pada masyarakat
yang menganutpola tradisi primitif / purba
 di mana berhubungan dengan pemujaan 6. b. matra
nenk moyang dan penyembahan leluhur. 7. c. relasi
Contoh tari primitif tari bailita dan tari 8. d. gambar
dayang modan. 9. c kerajinan tangan
9. Teater transisi adalah penamaan atas kelompok 10. d. adanya kecenderungan untuk membuat
teater pada periode saat teater tradisional abstraksi dari setiap obyek yang digambar
mulai mengalami perubahan karena pengaruh 11. a. tradisi/daerah
budaya lain. 12. d. ritme dan musik
10. Angkatan Pujangga Baru. Cirinya adalah: 13. b. makin lama makin keras
a. Bahasa yang dipakai adalah bahasa Pembahasan:
Indonesia modern, Crescendo artinya mula-mula suaranya pelan
b. Temanya tidak hanya tentang adat atau tapi secara perlahan-lahan keras
kawin paksa, tetapi mencakup masalah 14. e. 1960-an
yang kompleks, seperti emansipasi Pembahasan:
wanita, kehidupan kaum intelek, dan Musik pop berkembang di Indonesia
sebagainya, sekitar tahun 1960-an dan banyak digemari
c. Bentuk puisinya adalah puisi bebas, masyarakat khususnya kaum muda atau
mementingkan keindahan bahasa, dan remaja.
mulai digemari bentuk baru yang disebut 15. b. sebagai kebebasan lokalitas dan komunitas
soneta, yaitu puisi dari Italia yang terdiri Pembahasan:
dari 14 baris, Nilai-nilai yang terkandung pada musik non-
d. Pengaruh barat terasa sekali, terutama tradisional, yaitu sebagai berikut.
dari Angkatan ’80 Belanda, a. Sebagai batasan lokalitas dan komunitas.
e. Aliran yang dianut adalah romantik b. Adanya muatan nilai sosial.
idealisme, dan c. Adanya muatan nilai yang indah, menarik
f. Setting yang menonjol adalah masyarakat dan mendidik.
penjajahan. d. Mengangkat harkat manusia.
e. Perlambang nilai jiwa dan ucapan.
Proyek 16. e. semua benar
Kebijaksanaan guru 17. a. gitar
Pembahasan:
Soal Semester 1 Instrumen musik yang dominan pada musik
rock adalah gitar dengan efek distorsi yang
A. Pilihan Ganda keras serta amplifier-nya.
1. a. pemandangan alam yang indah 18. d. Merk Fender
2. b. bentuk, warna, dan kreatifitas Pembahasan:
3. a. sebagai wahana kreatifitas penciptannya Bass dan gitar elektrik merupakan instrumen
4. e. terapan yang dipelopori oleh Merk Fender pada tahun
5. c. mbis 1951.
Pembahasan: 19. b. 1951
a. torso:patung batangtubuh tanpa lengan 20. e. Yogyakarta
dan kaki. 21. b. saman
b. kobonggo: ukiran berbentuk kepala 22. d. Sumatra Barat
kerbau. 23. c. tari serampung dua belas
d. ulos: wastra suku Batak yang berfungsi 24. d. koreografer
sebagai hadaiah. 25. a. jawa timur
e. wastra : tenun

Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X 15

26. a. Tari Bedoyo Semang 35. d. memisah dengan rakyat
Pembahasan: Pembahasan:
1) Tari lengger: termasuk tarian pergaulan Ciri-ciri teater rakyat antara lain sebagai
atau hibutan taria ini berasal dari Jawa. berikut improvisasi, sederhana, spontan, dan
2) Tari Tayuban: Traian ini termasuk tari menyatu dengan kehidupan rakyat.
pertunujukan yang berasal dari daerah 36. b. modern
Jawa Barat. 37. d. Mamanda
3) Tari Gandrung Banyuwanngi: Tarian ini Pembahasan:
termasuk tarian pergaulan atau hiburan Mamanda dan Bapangdung berasal dari
yangberasal dari daearh Jawa Timur. Kalimantan Selatan.
4) Tari ngremo: arian ini terrmasuk tarian 38. a. Sumatra Barat
pertunjukkan yang berasal dari daerah Pembahasan:
Jwa Timur. Randai dan Bakaba berasal dari Sumatra
27. e. tari gatotkaca Barat
Pembahasan: 39. d. Bapangdung
a. Tari damarwulan:Termasuk tarian yang Pembahasan:
berpasangan. Arja, Topeng Prembon, dan Cepung berasal
b. Tari rara mendut: term,asuk dalam tarian dari Bali.
yang berpasangan. 40. c. ubrug dan banjet
c. Tari merak: termasuk tari masal yang Pembahasan:
beraszalk dari Jawa Tengah. Ubrug, Banjet, Longser, Topeng Cirebon,
d. tari Golek:Termasuk tari missal yang Tarling dan Ketuk Tilu berasal dari Jawa
berasal dari Yogyakarta. Barat.
28. d. Jaya Prana dan Layonsari
29. d. 1970-an Bab 5
Pembahasan: Apresiasi Seni Budaya
Sejarah perkembangan tari kontemporer
dimulai menjelang dasawarsa akhir 70-an. Nusantara
30. b. Merak
31. b. Riau Tugas
Pembahasan: Kebijaksanaan guru
Makyong dan Mendu dari daerah Riau dan
Kalimantan Barat. Soal Latihan
32. c. Jawa Timur A. Pilihan Ganda
Pembahasan: 1. a. aktivitas mengindra karya seni budaya
Kentrung, Ludruk, Ketoprak, topeng Malang, nusantara, merasakan, menikmati,
Reog dan Jemblung berasal dari Jawa menghayati dan menghargai
Timur. menghargai.)
33. a. cekepung Pembahasan:
Pembahasan: Apresiasi sei budaya yaitu aktivitas mengindra
Lenong, Blantek, dan Topeng Betawi dari karya seni budaya nusantara , merasakan,
Jakarta. menikmati, menghayati dan menghargai.
34. a. klasik 2. b. perasaan (feeling), penilaian (valuing),
Pembahasan: empati (emphatizing)
Beberapa contoh teater klasik yang ada di 3. c. sense of beauty
Indonesia antara lain sebagai berikut Wayang 4. d. sensasi, emosi, impresi, interpretasi,
kulit, Wayang Orang, dan Wayang Golek. apresiasi, evaluasi.
5. e. meningkatkan sensitivitas kemampuan
mengapresiasi.

16 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X

6. a. kebudayaan sebagai konsep, kebudayaan
sebagai aktivitas dan kebudayaan sebagai
artefak.
7. b. pengalaman estetis
Pembahasan:
Cukup jelas bahwa melalui proses penginderaan,
kita mendapatkan pengalaman estetis
8. c. pengenalan akan tokoh-tokoh budaya
Pembahasan:
Salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu
dengan mengeali tokoh-tokoh budaya.
9. d. Membuat seni rupa
Pembahasan:
Salah satu upaya nyata untuk mengembangkan
perasaan simpati dalam emlakukan apresiasi
karya seni budaya sebagai berikut.
a. Perupa murni.
b. Perkria.
c. Pengenalan akan tokoh-tokoh budaya.
d. Pedesain.
10. c. prosenium
11. c. panggung
12. b. Brent G.Wilson
13. c. demokratis
Pembahasan:
Cukup jelas bahwa dari pengalaman belajar
apresiasi seni, diharapkan berkembang salah
satu sikap, yaitu demokratis
14. d. universal
15. c. apresiasi
Pembahasan:
Apresiasi merupakan kegiatan seseorang
dalam menilai atau menghar karya seni.
16. c. karya seni yang lebih mementingkan
fungsi pakai dibandingkan keindahan
Pembahasan:
Seni rupa terapan yaitu karya seni yang lebih
mementingkan fungsi pakai dibandingkan
keindahan.
17. e. kognitif.
18. a. kognitif dan metakognitif
Pembahasan:
Apresiasi meiliki dua bentuk yaitu kognitif
dan metakognitif.
19. e. media untuk menunjukkan ciri khas dari
sebuah bangsa
Pembahasan:
Musik nontradisional mempunyai peranan
seperti berikut.
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
a. Sebagai identitas diri suatu masyarakat
atau bangsa.
b. Sebagai sarana dalam pendidikan baik
formal maupun nonformal.
c. Dapat menanamkan rasa nasionalisme.
d. Sebagai media berekspresi diri.
e. Sebagai media untuk menunjukkan ciri
khas dari sebuah bangsa.
20. a. Ketropak
B. Uraian
1. Mengapresiasi karya seni rupa Nusantara
artinya berusaha mengerti karya seni
rupa Nusantara, memahami unsur-unsur
didalamnya sehingga secara sadar mampu
menikmati dan pada akhirnya dapat menilai
karya seni tersebut dengan objektif.
2. Karya tiga dimensi bisa jadi lebih menarik,
karena pada karya tiga dimensi bendanya
lebih nyata.
3. Mengapresiasi karya seni itu penting sekali
karena akan membuat hidup lebih nikmat,
gembira, sehat. Bayangkan, bagaimana jika ada
orang yang tidak mampu sekali menikmati
karya seni (dalam arti luas, termasuk seni
di luar seni rupa). Dalam kehidupan sehari-
hari, secara disadari atau tidak, orang
melakukan apresiasi pada tingkat tertentu:
menonton pameran, mendengarkan musik,
menonton film di TV, memilih motif kain
dan sebagainya.
4. Menurut Soedarso apresiasi adalah mengerti
dan menyadari sepenuhnya seluk-beluk
sesuatu hasil seni serta menjadi sensitif
terhadap segi-segi estetiknya sehingga mampu
menikmati dan menilai karya tersebut dengan
semestinya.
5. Teater kecil dipimpin oleh Arifin C. Noer,
beliau adalah seorang penulis naskah yang
produktif yang berasal dari Cirebon yang
sering memasukkan unsur kesenian daerahnya
ke dalam tetaer yang di tulis/ dipentaskannya.
Arifin C. Noer pernah bergabung dengan
kelompok bentukan Rendra.
6. Apresiasi seni rupa adalah kegiatan dalam
menilai atau memberi penghargaan terhadap
kualitas karya seni rupa. Penilaian atau
penghargaan terhadap suatu karya seni dapat
17
 diungkapkan melalui proses pengamatan dan
penghayatan.
7. Ada tiga tingkatan kegiatan apresiasi yang
dapat dilakukan sesuai dengan kemampuan
pengamat dalam menghayati suatu karya,
yaitu sebagai berikut.
a. Apresiasi simpatik adalah merasakan
tingkat keindahan suatu karya berdasarkan
pengamatan (kasat mata), seperti suka
atau tidak suka.
b. Apresiasi empatik/estetik adalah merasakan
secara mendalam nilai estetik yang tersirat
dalam suatu karya, seperti ada perasaan
kagum atau terharu.
c. Apresiasi kritis adalah apresiasi yang
disertai analisis terhadap suatu karya
dengan mempertimbangkan gagasan,
teknik, unsur-unsur rupa, dan kaidah-
kaidah komposisi seni rupa.
8. Apresiasi melalui pendekatan aplikatif
ditumbuhkan dengan melakukan kegiatan
berkarya seni secara langsung, di studio, di
kampus, di rumah atau di mana saja.
9. Secara umum, apresiasi dapat diartikan sebagai
kesadaran menilai lewat penghayatan suatu
karya seni. Kegiatan apresiasi yaitu melakukan
pengamatanm pemahaman, penilaian atau
mengevaluasi serta mengkritik.
10. Musik nusantara adalah seluruh musik yang
berkembang di nusantara, yang menunjukkan
cirri keindonesiaan. Musik memiliki fungsi
sebagai sarana atau media ritual, media
hiburan media ekspresi diri, media komunikasi,
pengiring tari, dan sarana ekonomi. Ragam
musik nusantara yang berkembang dapat
dibedakan menjadi musik tradisi, musik
keroncong, musik dangdut, musik perjuangan,
dan musik pop.
Proyek
Kebijaksanaan guru
Bab 6
Apresiasi Seni Budaya
Mancanegara
Tugas
Kebijaksanaan guru
18 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
Soal Latihan
A. Pilihan Ganda
1 a. berkreasi atau berekspresi
Pembahasan:
Cukup jelas bahwa seni tarai macanegara
berperan untuk berkreasi dan beekspresi.
2. a. melestarikan budaya negara tersebut
Pembahasan:
Fungsi tari mancanegara yaitu untuk
melestarikan budaya negara tersebut
3. e. kesenian
4. d. massa
Pembahasan:
Tari massa yaitu tari yang dibawakan oleh
banyak orang.
5. b. Vina
6. c. improvisasi
7. b. ajaran agama Hindu dan Buddha
8. e. ajaran Islam
Pembahasan:
Kesenian Jepang berkembang dipengaruhi
oleh beberapa faktor berikut ini.
a. Keadaan alam.
b. Karakter bangsa.
c. Agama.
d. Sosial.
9. c. ikebana
10. c. Ming
11. e. harus dikerjakan secara massal
Pembahasan:
Berikut ini adalah persamaan penciptaan
seni karya mancanegara secara umum.
a. Menghasilkan benda seni bernilai tinggi
dengan bentuk indah.
b. Memiliki fungsi guna atau pakai.
c. Diciptakan untuk kepentingan orang lain.
d. Model dengan komposisi harmonis.
12. b. fauvisme
Pembahasan:
a. Aliran fauvism yaitu sebuah aliran seni
yang sangat mengungkapam kebebasan
berekspresi, sehingga banyak objek lukisan
yang dibuat kontras dengan aslinya.
b. Aliran pop art merupakan seni yang
menggunakan obyek/benda yang populer
sebagai subject-matter, dan berhubungan
dengan imajinasi kebendaan di lingkungan
sehari-hari
13. a. pop art
Pembahasan:
a. Aliran fauvism yaitu sebuah aliran seni
yang sangat mengungkapam kebebasan
berekspresi, sehingga banyak objek lukisan
yang dibuat kontras dengan aslinya.
b. Aliran pop art merupakan seni yang
menggunakan obyek/benda yang populer
sebagai subject-matter, dan berhubungan
dengan imajinasi kebendaan di lingkungan
sehari-hari
14. a. orchestra
Pembahasan:
Cukup jelas bahwa penyanyi Epora diiringi
oleh orchestra
15. a. Tari Khon
Pembahasan:
a. Tari Khon
Tarian yang menggambarkan peperangan
akbar antara RAJA Rama dengan Raja
Todsakanyang lalim yang berakhir dengan
kemenangan di pihak raja Rama. Semua
peraga dalam tari mengenakan topeng
sesuai karakter tokohnya.
b. Tari Sri nuan Sri Nuan
Berasal dari wilayah Thailand tengah,
termasuk jenis tari hiburan dimainkan
oleh laki-laki dan perempuan dengan
music pengiring yang lembut dan
koreografi yang indah, sehingga dapat
menampilkan kecantikan dan ketampanan
orang Thailand.
c. Tari Bhavai. yaitu sebuah tarian tradisional
dengan guci dan gelas.
d. Tari teratai. yaitu sebuah tarian Putri
Kamad dari Rajasthan dengan permainan
tabuhan 13 buah simbal.
16. b. artistik
17. a. mengeluarkan seluruh emosi yang ada
melalui peran
18. e. m e l i h a t , m e n g e t a h u i , m e n g e n a l ,
mengamati,memahami dan menghayati
Pembahasan:
Bentuk apresiasi tari mancanegara yaitu
dengan melihat,mengetahui,mengenal,
mengamati,memahami dan menghayati.
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
19. e. olah tubuh pemain
Pembahasan:
Terdapat aspek-aspek yang dinilai dalam
mengapresiasi teater mancanegara, yaitu
sebagai berikut.
a. Ekspresi yang digunakan oleh pemain.
b. Nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
c. Intomasi yang digunakan pemain.
d. Setting panggungnya.
e. Penjiwaan pemain dalam karakter yang
diperankan.
f. Volume suara yang digunakan pemain.
20. a. dalam mengespresikan diri, tubuh bisa
lentur, sanggup memainkan semua
peran
Pembahasan:
Dalam pertunjukan teater tradisional
mancanegara (Asia) juga memerlukan olah
tubuh sebelum dimulai pementasan. Hal
ini dilakukan agar dalam mengespresikan
diri, tubuh bisa lentur, sanggup memainkan
semua peran. Dalam melakukan olah tubuh
ada beberapa bentuk yang dapat dilakukan,
yaitu latihan menari, silat, renang, dan
sebagainya.
B. Uraian
1. Apresiasi seni macanegara adalah kegiatan
dalam menilai atau memberi penghargaan
terhadap karya-karya seni rupa.
2. Lahir sejak zaman Yunani Kuno. Dewa-dewa
mereka dipatungkan sebagai wujud manusia,
tetapi lebih besar dan lebih sempurna. Proporsi
bentuk manusia berikut anatominya sangat
diperhatikan. Selain itu mereka juga membuat
patung tokoh-tokoh sejarah, filosof, dan
olahragawan mereka sendiri, patung Perikles,
Plato, atau Aristoteles. Lipatan-lipatan kain
pada patung diusahakan sepersis-persisnya.
Lukisan-lukisan Yunani banyak ditemukan
pada jambangan kermik yang beremail. Atas
jasa Iskandar Zulkarnain maka kebudayaan
Yunani yang disebut Hellenisme menyebar
ke Timur dan mempengaruhi seni acara
Budha di India (seni Gandara). Pada zaman
kekaisaran Romawi, seni rupa klasik Barat
semakin realitis dan manusiawi. Banyak
tokoh-tokoh Negarawan terkenal yang dibuat
19
 patung, seperti Caesar, Agustus, Hanibal,
dan Konstantin. Setelah agama Kristen
mendominasi benua Eropa, perkembangan
seni rupa klasik Barat menurun dan akhirnya
menghilang.
3. Pada zaman Renaissance (abad XIII)
bangsa Eropa mulai mengalihkan kembali
perhatiannya kepada Yunani Kuno, terutama
pada filsafat dan seni. Dalam seni rupa
realisme Yunani diterapkan kembali hingga
lahirlah seni rupa klasik baru. Seni rupa
Renaissance sangat menonjol dalam seni
lukisnya. Tema agama masih dominan,
terutama pada lukisan tempera di rumah
ibadah.
4. Cirinya yaitu tata busana dan tata riasnya
pun rumit tetapi penuh dengan warna.
5. Ciri-ciri (karakteristik) musik klasik sebagai
berikut.
a. Peralihan dinamik dari pelan (descrendo)
menjadi keras (crescendo) dan sebaliknya.
b. Peralihan kecepatan dari mempercepat
tempo (accelerando) atau menguranginya
menjadi lambat (ritardando) dan
sebaliknya.
c. Hiasan ornament dibatasi pemakaiannya.
d. Pemakaian harmoni akor tiga yang
berlaku.
e. Pemakaian accelereando (mempercepat
tempo) dan ritardando (memperlambat
tempo) dalam penyajian musik.
f. Pembatasan pemakaian nada-nada
penghias (ornamet).
g. Pemakaian akor trinada.
6. Berikut jenis-jenis tari di Malaysia.
a. Tari daling-daling, adalah tarian hiburan
pada acara-acara tertentu yang sifatnya
berbalas pantun antara penari laki-laki
dan wanita.
b. Tari Limbai, tarian ini ditarikan ketika
menyambut kedatangan pengantin laki-
laki yang diarak ke rumah pengantin
wanita.
c. Tari Sumayau, tarian ini merupakan tarian
khas untuk menyambut hari mengaji pada
acara-acara bersifat suka ria.
20 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
d. Tari Magunatip, tarian ini bertujuan
untuk memeriahkan suatu upacara yang
diadakan, tarian ini tidak menggunakan
iringan musik karena bunyi kayu sudah
menimbulkan suara yang keras.
e. Tari Adai-Adai, tarian ini dipersembahkan
pada acara-acara pesta atau bersifat suka
ria.
7. Tari Korea Buchaechum atau tari buchae (tari
kipas) adalah tari kelompok yang merupakan
salahsatu tarian tradisional Korea yang
paling terkenal di mancanegara. Tarian ini
dipertunjukkan oleh sekelompok penari
wanita yang memegang kipas berwarna-warni.
Inti tarian ini adalah variasi gerakan membuka,
menutup, dan membentuk diterpa angin.
Tari ini terkenal karena mempersentasikan
keindahan dan keangunan wanita Korea.
Para penarinya membentuk formasi dari
kejadian-kejadian di alam seperti deburan
ombak, rumpun bunga, dan kupu-kupu
yang berterbangan diterpa angin. Kostum
tari kipas biasanya jeogori (jaket panjang
dengan kemeja yang diikat), mahkota bunga
tradisional, dan kipas yang biasanya berbulu
di pinggirnya dan digambari bunga peoni.
Kipas tersebut selalu dibuka dan ditutup
sebagai bagian dari tarian.
8. Gerakan tarian barogsai adalah gerakan singa
memakan amplop yang berisi uang
9. Dalam memberikan apresiasi terhadap
pementasan teater harus bersifat subjektif,
karena tergantung kepekaan dari masing-
masing penonton.orang yang baru pertama
kali menonton teater akan memberikan
apresiasi yang berbeda dengan orang yang
telah berpengalaman menonton teater.
10. Kabuki adalah salah satu teater tradisional
Jepang yang terkenal. Kabuki lahir pada zaman
Jepang sedang menutup diri dari dunia luar
(awal abad 18). Kabuki ini termasuk teater
melodramatik yang penuh dengan warna-
warni.
Proyek
Kebijaksanaan guru
 Bab 7 pengenalan atau publikasi sebuah karya.
Analisis dan Evaluasi Karya Seni Dalam tulisan kritik populer, umumnya
dipergunakan gaya bahasa dan istilah-istilah
Budaya Nusantara sederhana yang mudah dipahami oleh orang
awam.
Tugas
13. a. kritikos
Kebijaksanaan guru
Pembahasan:
Istilah kritik atau critism (Inggris) berasal
Soal Latihan
dari bahasa Yunani yaitu “kritikos” yang
A. Pilihan Ganda
berhubungan dengan kata “krinein”
1. a. menyenangkan
yang berarti memisahkan, mengamati,
Pembahasan:
membandingkan, dan menimbang.
Warna cerah pada lukisan memberikan kesan
14. a. museum, galeri, dan balai lelang
menyenangkan.
Pembahasan:
2. e. karakteristik
Kritik keilmuan merupakan jenis kritik
Pembahasan:
yang bersifat akademis dengan wawasan
Karakteritik merupakan sautu hal yang perlu
pengetahuan, kemampuan dan kepekaan yang
diperhatikan dalam menentukan struktur
tinggi untuk menilai /menanggapi sebuah
lakon dalam melakukan analisa karya seni
karya seni. Kritik ini umumnya disampaikan
teater.
oleh seorang kritikus yang sudah teruji
3. e. biru
kepakarannya dalam bidang seni atau kegiatan
4. d. penggambaran watak
kritik yang disampaikan mengikuti kaidah
5. d. estetika
atau metodologi kritik secara akademis. Hasil
Pembahasan:
tanggapan melalui kritik keilmuan seringkali
Estetika merupakan rasa keindahan yang
dijadikan referansi bagi para kolektor atau
berkaiyan dengan kejiwaan.
kurator institusi seni seperti museum, galeri
6. c. murni
dan balai lelang.
Pembahasan:
15. d. mendeskripsi
Seni rupa murni merupakan seni rupa yang
Pembahasan:
dibuat demi tujuan keindahan semata.
Tahap deskripsi memiliki ciri yaitu
7. a. pesan moral
berusaha untuk menemukan, mencatat dan
Pembahasan:
mendeskripsikan segala sesuatu yang dilihat
Pesan moral merupakan pesan yang
apa adanya dan tidak berusaha melakukan
disampaikan dalam setiap pertunjukkan
analisis atau mengambil kesimpulan.
teater.
16. a. kependidikan
8. e. budi, akal, dan nalar.
Pembahasan:
Pembahasan:
Kritik kependidikan merupakan kegiatan
Budaya seni nusantara dapat diartikan hal
kritik yang bertujuan mengangkat atau
hal yang berhubungan dengan budi, akal,
meningkatkan kepekaan artistik serta estetika
dan nalar.
subjek belajar seni. Kritik jenis ini banyak
9. d. universal
digunakan oleh guru di sekolah-sekolah
10. e. bahasa rasa
umum dalam penyelenggaraan mata pelajaran
11. a. ritme
pendidikan seni atau pada lembaga-lembaga
12. e. wawasan pengetahuan yang tinggi
pendidikan seni terutama untuk meningkatkan
Pembahasan:
kualitas karya seni yang dihasilkan peserta
Kritik populer adalah jenis kritik seni yang
didiknya.
ditujukan untuk konsumsi massa/umum.
Tanggapan yang disampaikan melalui kritik
jenis ini biasanya bersifat umum, lebih pada

Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X 21

17. c. bunyi yang memiliki irama dan melodilah
yang bias dikatakan sebagai musik
Pembahasan:
Tidak semua bunyi dapat dikatakan sebagai
karya music karena bunyi yang memiliki
irama dan melodilah yang bias dikatakan
sebagai music.
18. b. jurnalistik
Pembahasan:
Kritik jurnalistik sangat cepat memengaruhi
persepsi masyarakat terhadap kualitas dari
sebuah karya seni, karena sifat dari media
massa dalam mengomunikasikan hasil
tanggapannya.
19. e. memahami
Pembahasan:
Para ahli seni umumnya beranggapan bahwa
kegiatan kritik dimulai dari kebutuhan untuk
memahami kemudian beranjak kepada
kebutuhan memperoleh kesenangan dari
kegiatan mem­perbincangkan berbagai hal
yang berkaitan dengan karya seni tersebut.
Tanggapan dan penilaian yang disampaikan
oleh seorang kritikus ternama sangat
memengaruhi persepsi penikmat terhadap
kualitas sebuah karya seni bahkan dapat
memengaruhi penilaian ekonomis (price)
dari karya seni tersebut.
20. a. sebuah karya seni
Pembahasan:
Aktivitas manusia dalam kehidupan
seni mencakup aktivitas kreasi, aktivitas
penghayatan, dan ktivitas kritik seni. Aktivitas
karya seni yaitu mengacu adanya seniman yang
menghadirkan karya. Artinya, dalam proses
seniman bersinggungan dengan kenyataan
objektif di luar dirinya atau kenyataan dalam
dirinya sendiri. Persinggungan tersebut
menimbulkan respon atau tanggapan yang
kemudian dipresentasikan ke luar dirinya,
maka lahirlah karya seni.
B. Uraian
1. Analisis karya seni berupa sebuah aktivitas
memeriksa suatu hasil karya seni untuk
menemukan semua umsur-unsur yang
bersangkutan serta memahami seni
tersebut.
22 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
2. Evaluasi karya seni berupa sebuah aktivitas
oleh seorang penikmats eni atau apresiator
untuk mengukur nilai nilai tang terdapat
dalam karya seni, dengan memberi kritik
yang tujuannya membangun pada karya yang
sedang di nilai dan diamati tersebut melalui
observasi.
3. Mengevalusi atau menilai secara kritis dapat
kita lakukan dengan langkah-langkah sebagai
berikut.
a. Membandingkan sebanyak-banyaknya
karya yang dinilai dengan karya yang
sejenis dengan itu
b. Menetapkan tujuan atau fungsi karya
yang dikritisi
c. Menetapkan sejauh mana karya yang
ditetapkan berbeda dari yang sudah ada
sebelumnya.
d. Menelaah karya yang dimaksud dari segi
kebutuhan khusus dan segi sudut pandang
tertentu yang melatarbelakanginya.
e. Carilah contoh gambar karya seni rupa
dua dimensi dan tiga dimensi, cobalah
menulis kritik karya-karya tersebut.
f. Gunakan langkah-langkah kritik secara
bertahap mulai dari mendeskripsikan
hingga menilai atau mengevaluasi.
4. Analisis karya seni rupa : Pada dasarnya
sebuah karya seni rupa menjadi indah dan
unik karena kemampuan perupanya memilih
dan memvisualisaikan objek pada bidang
garapannya melalui pengolahan unsur-unsur
rupa.
5. Simbol visual adalah simbol yang nampak
dalam penglihatan penonton. Simbol visual
meliputi seluruh wujud bentuk dan warna
termasuk tubuh para pemain. Segala sesuatu
yang nampak di atas pentas akan mengirimkan
pesan makna kepada penonton. Misalnya,
pemain yang memerankan tokoh cerita
tertentu adalah simbol karakteristik tokoh
cerita ciptaan sutradara.
6. Kritik seni adalah kegiatan menanggapi
karya seni untuk menunjukkan kelebihan
dan kekurangan suatu karya seni. Salah satu
keterangan kelebihan dan kekurangan ini
untuk menilai kualitas dari sebuah karya.
7. Jenis Kritik Karya Seni
a. Kritik Populer (popular criticism), adalah
kritik yang ditujukan untuk kalangan
umum dengan menggunakan gaya bahasa
dan istilah yang sederhana dan dipahami
oleh orang awam. Pada dasarnya implikasi
kritik seni popular ditulis oleh sebagian
besar penulis yang tidak menuntut keahlian
kritis. Masyarakat akan terus membuat
penilaian kritis, tanpa mempertimbangkan
apakah penilaian yang mereka lakukan
tepat atau tidak.
Jenis kritik ini berkembang diseluruh
dunia, termasuk Indonesia. Tipe kritik
popular adalah suatu gejala umum dan
kebanyakan dihasilkan oleh para kritikus
yang tidak ahli, terutama dilihat dari aspek
profesionalisme kritisme seni.
b. Kritik Jurnalistik (journalistic criticism),
tipe kritik ini ditulis untuk para pembaca
surat kabar dan majalah. Tujuannya
memberikan informasi tentang berbagai
peristiwa dalam dunia kesenian. Isi
dari kritik Jurnalistik berupa ulasan
ringkasan dan jelas mengenai suatu
pameran, pementasan, konser, atau jenis
pertunjukan seni lain di tengah mesyarakat.
Karakteristik utama kritik Jurnalistik
adalah aspek pemberitahuan.
8. Kritikus seni merupakan orang yang
melakukan kritik terhadap karya seni dan
budaya orang lain atau dirinya sendiri.
9. Fungsi utama dari kritik seni adalah
menjembatani persepsi dan apresiasi karya
seni rupa antara seniman, karya, dan penikmat
seni. Kritik dengan gaya bahasa tulisan
maupun lisan berusaha melakukan analisa,
mengupas, dan diharapkan bisa memudahkan
seniman dan penikmat seni berkomunikasi
lewat karya seni.
10. L andasan yang har us ada s eb elum
menyampaikan kritikan:
a. Pengalaman yang cukup dalam materi
kritik
b. Keilmuan dan pengetahuan seni yang
relevan
c. Menguasai penerapan metode kritik yang
tepat
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
d. Menguasai media kritik (kebahasaan yang
efektif dan komunikatif).
Proyek
Kebijaksanaan guru
Bab 8
Merancang dan Mengkreasi
Karya Seni Budaya Nusantara
Tugas
Kebijaksanaan guru
Soal Latihan
A. Pilihan Ganda
1. a. pengetahuannya
2. a. mengetahui betul kebutuhan dari
masyarakat
Pembahasan:
Salah satu langkah yang dilakukan yaitu
dengan mengetahui betul kebutuhan dari
masyarakat.
3. c. teknik
Pembahasan:
Teknik merupakan cara yang digunakan oleh
seorang perupa dalam proses perancangan
sebuah karya seni rupa.
4. a. antara bait syair mulai dari bait pertama,
kedua hingga akhir lagu, hendaknya
terdapat suatu pertautan yang jelas
Pembahasan:
Bentuk Lagu suatu lagu harus jelas dan
nyata, terutama dalam penyusunan syair
lagu tersebut. Artinya antara bait syair mulai
dari bait pertama, kedua hingga akhir lagu,
hendaknya terdapat suatu pertautan yang
jelas, hingga maksud dari lagu tersebut dapat
terungkap jelas
5. e. tercermin dalam suatu lagu.
Pembahasan:
Mengetahui makna irama dan dapat
membedakannya dengan birama. Irama
lagu selalu berfariasi dan tersusun dalam
pola irama. Perasaan dari suatu lagu inilah
yang tercermin dalam suatu lagu.
23
6. c. pikiran perasaan yang biasa terjadi pada
setiap orang
Pembahasan:
Mengetahui makna lagu yaitu adalah rangkaian
nada baik menggunakan syair atau tidak
yang disusun untuk mengungkapkan pikiran
perasaan yang biasa terjadi pada setiap orang.
7. e. alam dan lingkungan sekitar
Pembahasan:
Tema dalam karya seni tari pada umumnya
mengambil dari alam dan lingkungan
sekitar
8. c. koreografer
9. c. mendukung penampilan dan karakter
Pembahasan:
Tata rias pada sebuah pertunjukan tari
berfungsi untuk mendukung penampilan
dan karakter.
10. a. budaya daerah
Pembahasan:
Hal tersebut karena tata rias dan busana
tari dapat menunjukkan ciri khas budaya
daerah.
11. a. tema
Pembahasan:
Tema merupakan unsure penting dalam
merancang teater. Yang menjadi langkah
pertama adalah menentukan tema. Sebaiknya
tema yang dilakonkan mengandung unsur
pendidikan. Karena tujuan bermain teater
salah satunya harus menganut prinsip
katarsis.
12. d. barat
13. c. tata musik
Pembahasan:
Berikut merupakan unsur sastra dalam
perancangan karya teater.
a. Perwatakan.
b. Tema.
c. Alur.
d. Penokohan.
14. d. penataan panggung dan dekorasi
15. b. perancangan karya teater
Pembahasan:
Perancangan karya teater memegang peranan
penting dalam teater. Dengan perancangan
yang baik, maka pementasan teater akan
berjalan dengan baik.
24 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
16. c. kerampakan dan kekompakan penarinya
17. b. artistik
Pembahasan:
Dalam merancang karya seni tari, hal yang
harus diperhatikan yaitu nilai artistic dari
tari itu sendiri.
18. a. olah tubuh, olah pikiran, dan olah suara
Pembahasan:
Ada beberapa hal yang dapat dikembangkan
dalam melamkukan perancangan karya seni
teatwer yaitu olah tubuh, olah pikiran, dan
olah suara.
19. d. skenario
20. c. kerja sama
B. Uraian
1. Pada kegiatan merancang karya seni rupa
murni dan terapan untuk memperoleh hasil
yang sempurna, maka unsur-unsur seni
rupa haruslah diatur dan diolah dengan
menggunakan prinsip seni rupa.
2. Penguasaan bahan dan alat, yaitu menguasai
cara menggunakan alat dan bahan untuk
membuat karya seni rupa karena jika tidak
menguasai alatd an bahan mustahil bisa
berkerya dengan baik dan benar .
3. Adapun unsur-unsurnya sebagai berikut.
a. Mengetahui makna lagu
b. Mengetahui makna irama
c. Melodi
d. Harmoni
e. Bentuk Lagu
f. Ekspresi
4. Ekspresi adalah gerak jiwa seorang pengarang
lagu yang tercermin dalam sikap dan gerak
wajah serta anggota badan lainnya seorang
pembawa lagu.
5. Alam memiliki banyak ragam yang dapat kita
amati untuk kita jadikan gerakan-gerakan
dalam penciptaan karya tari.
6. Conducting sebenarnya merupakan seni
interprestasi musik melalui pola irama, sikap
badan, dan ekspresi wajah yang menarik, di
samping juga merupakan suatu kecakapan dan
keahlian, sehingga seorang conductor perlu
memiliki pengetahuan yang luas, melakukan
latihan yang terus menerus supaya selalu siap
tampil di depan umum.
7. Pengamatan terhadap model benda yang 5. d. unity dan balance
dijadikan obyek dalam menggambar rancangan Pembahasan:
dipilih dengan cermat yaitu memiliki bentuk- Unsur non fisik dalam karya seni yaitu unity
bentuk yang menarik perhatian, unik dan dan balance.
mengagumkan. 6. d. romantis, naturalis, dan realis
8. Eksplorasi merupakan proses berfikir, 7. e. tari kecak
berimajinasi, merasakan, dan merespon suatu 8. a. pemujaan pada dewa
obyek untuk dijadikan bahan dalam karya 9. c. lembut
tari. 10. d. membuat seni rupa.
9. Yang menjadi langkah pertama adalah Pembahasan:
menentukan tema. Sebaiknya tema yang Berikut merupakan upaya nyata untuk
dilakonkan mengandung unsur pendidikan. mengembangkan rasa dalam melakukan
Karena tujuan bermain teater salah satunya apresiasi.
harus menganut prinsip katarsis. a. Perupa murni.
10. Naskah teater harus disesuaikan dengan b. Perkria.
keluar masuknya panggung. Tidak asal c. Pengenalan akan tokoh-tokoh budaya.
masuk panggung, namun harus diatur secara d. Pedesain.
matang sehingga alur cerita bisa difahami 11. a. irama yang mengesankan gerak
oleh penikmat seni. Pembahasan:
Ritme adalah irama yang mengesankan
Proyek gerak.
Kebijaksanaan guru 12. b. musisi
Pembahasan:
Soal Semester 2 Musisi adalah orang yang menulis lagu dalam
bentuk notasi dan meneruskan kepada orang
A. Pilihan Ganda lain untuk memainkannya.
1. e. faktor biaya 13. e. kehidupan bermasyarakat sehari-hari
Pembahasan: 14. d. setting cerita
Berikut merupakan faktor-faktor yang harus 15. b. opera
dipenuhi dalam membuat seni rupa yang Pembahasan:
baik. Berikut ini merupakan teater tradisional.
a. Faktor estetik. a. Ketoprak.
b. Faktor artistik. b. Mamanda.
c. Faktor kegunaan. c. Randai.
d. Faktor tempat. d. Wayang orang.
2. e. abstrak Sedangkan opera adalah jenis teater modern.
Pembahasan: 16. a. mengikuti pola tingkah laku masyarakat
Berikut ini yang bukan merupakan prinsip sehari-hari
desain dalam seni rupa. Pembahasan:
a. Keseimbangan. Teater modern memiliki sifat dinamis karena
b. Kesatuan. mengikuti pola tingkah laku masyarakat
c. Irama. sehari-hari.
d. Kontras. 17. d. media pendidikan
3. b. pematung 18. b. ketoprak
4. b. 1, 2, dan 4 19. c. bersifat eksposisi
Pembahasan: Pembahasan:
Berikut merupakan unsure seni rupa dua Berikut merupakan pengertian dari teater.
dimensi. a. Bisa dipentaskan.
a. Gelap terang. b. Ditonton oleh public.
b. Garis. c. Ada pelaku.
c. Bidang. d. Bentuknya dialog.

Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X 25

20. a. memiliki pementasan dan dekorasi 32. a. seimbang
Pembahasan: Pembahasan:
Persamaan antara teater tradisional dengan Setiap motif yang telah tersusun menjadi
teater modern yaitu memiliki pementasan rangkaian gerak sistematis, kemudian
dan dekorasi. digabungkan dan disusun sedemikian
21. a. kepala rupa untuk menjadi sebuah harmoni yang
Pembahasan: seimbang.
Ragam gerak dapat dilihat dari kepala, di 33. c. tiga
antaranya olahan gerak mata, gerak kepala Pembahasan:
dan olahan raut wajah. Karya seni tari Nusantara dapat dibagi menjadi
22. a. Bali tiga jenis, yaitu tari tunggal, tari berpasangan
23. a. Maluku dan tari berkelompok.
24. e. Irian Jaya/papua 34. b. ekspresi
Pembahasan: Pembahasan:
Menurut beberapa sumber tari Musyoh Tari ibarat bahasa gerak merupakan alat
berasal dariPapua/irian jaya merupakan tari ekspresi manusia sebagai media komunikasi
sakral yang berbentuk ritual dalam upaya yang universal dan dapat dinikmati oleh siapa
mengusir arwah orang meninggal lantaran saja, pada waktu kapan saja.
kecelakaan. Tarian ini umumnya di tarikan 35. c. masyarakat
saat ada seseorang dari warga suku papua Pembahasan:
yang meninggal lantaran kecelakan dan Tari mendapat perhatian besar di masyarakat.
dipercaya bahwa arwahnya itu tidak tenang. 36. a. atas panggung
Hingga dengan dilaksanakan tarian ini maka 37. b. tujuan tari
akan membuat arwah orang tersebut dapat Pembahasan:
tenang. Gerakan denyut tubuh memungkinkan penari
25. c. Timor-Timur mengekspresikan perasaan maksud atau tujuan
26. e. Gambyong tari.
27. a. Jambi 38. e. Cina
Pembahasan: Pembahasan:
Tari selampit delapan adalah salah satu tari Wilayah Tiongkok atau Cina di masa
tradisional dari provinsi Jambi. Kata “Selampit lampau berkembang pagoda-pagoda, seni
Delapan” berasal dari delapan tali yang kriya, seni keramik, yang terkenal sampai
digunakan dalam tarian tersebut.  Tari selampit mancanegara
delapan menggambarkan pergaulan muda- 39. a. sentral
mudi, oleh karena itu tari ini mempunyai 40. b. penagihan
nilai dalam merekatkan pergaulan. Pemerintah Pembahasan:
Provinsi Jambi menetapkan tarian ini sebagai Manajemen terdiri dari perencanaan
tarian khas Provinsi Jam (planning), pelaksanaan (execution), dan
28. b. Lampung evaluasi (evaluation).
29. a. Sumatera Selatan 41. d. efektif
30. d. Sumatera Barat Pembahasan:
31. c. ruang, waktu dan tenaga Efektif artinya dapat menghasilkan karya seni
Pembahasan: yang berkualitas sesuai dengan keinginan
Unsur utama yang paling pokok dalam tari seniman atau penontonnya.
adalah gerak tubuh manusia yang sama sekali 42. a. efisien
lepas dari unsur ruang, waktu dan tenaga. Pembahasan:
Efisien berarti menggunakan sumber
daya secara rasional dan hemat, tidak ada
pemborosan atau penyimpangan.

26 Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X

43. d. manajemen
Pembahasan:
Manajemen adalah cara memanfaatkan
semua sumber daya, baik itu sumber daya
manusia, maupun sumber daya lainnya
seperti peralatan, barang dan biaya untuk
menghasilkan pementasan atau karya seni
pertunjukan teater.
44. b. kompleks
45. e. tari
Pembahasan:
Tari adalah gerak-gerak dari seluruh anggota
tubuh yang selaras dengan musik, diatur oleh
irama yang sesuai dengan maksud dan tujuan
tertentu.
46. c. produser
Pembahasan:
Produser adalah orang yang memberikan
biaya pementasan.
47. b. manajer
Pembahasan:
Manajer adalah orang yang mengatur pelak¬-
sanaan pementasan.
48. d. pengurus pruduksi
Pembahasan:
Pengurus pruduksi adalah orang-orang yang
mengurus semua permasalahan pruduksi
sebuah pementasan drama.
49. a. pemanasan
Pembahasan:
Fungsi pemanasan ini adalah mengendorkan
otot-otot organ produksi suara.
50. a. pemanasan
51. e. mencontek karya seni kriya
Pembahasan:
Apresiasi seni kriya, yaitu menghargai
dan menikmati karya seni kriya apabila ia
mengerti, memahami dan menilai karya
seni melalui kepekaan rasa estetis dan nilai
guna.
52. a. adanya harga yang tinggi
Pembahasan:
Dalam menciptakan karya seni rupa, termasuk
seni kriya, perlu mempertimbangkan beberapa
aspek berikut ini.
a. Fungsi benda pakai yang akan dibuat.
b. Bahan yang dipakai sesuai dengan
fungsinya dan mudah didapatkan.
Kunci Jawaban Seni Budaya SMK/MAK Kelas X
c. Bentuknya sesuai dengan fungsi benda.
d. Adanya keamanan bila dipakai.
53. b. tekstur
Pembahasan:
Tekstur, merupakan nilai raba dari suatu
permukaan (kasar halusnya permukaan
benda). Tekstur ada dua, yaitu tekstur nyata
dan tekstur semu.
54. e. panggung
Pembahasan:
Berikut macam-macam seni kriya.
a. Kerajinan kulit, misalnya dompet, sandal,
sepatu, ikat pinggang dan lain-lain.
b. Kerajinan logam, misalnya kapak, pisau,
cangkul (teknik tempa), bolor, vas bunga,
piring, bros (teknik ukir), gelang, kalung,
cincin (teknik patri), patung, teralis, pagar
(teknik cor).
c. Kerajinan kayu atau ukir, misalnya meja,
kursi, pigura dan lain-lain.
d. Kerajinan anyaman, misalnya kipas, tas,
tikar, keranjang, topi dan lain-lain.
55. a. primer, sekunder dan fisik
Pembahasan:
Setiap karya seni kriya mempunyai fungsi
dan tujuan tertentu, yaitu sebagai berikut.
a. Fungsi primer atau fungsi pribadi, yaitu
fungsi untuk kepuasan pribadi bagi
perupanya.
b. Fungsi sekunder atau fungsi sosial, yaitu
fungsi untuk kepuasan bagi orang lain
yang menikmatinya atau sebagai media
komunikasi.
c. Fungsi fisik atau pakai, yaitu untuk
memenuhi kebutuhan fisik.
56. c. sutradara
Pembahasan:
Seorang sutradara sebagainya ikut dalam
menentukan penataan cahaya.
57. d. prolog
58. c. nyayian/musik
Pembahasan:
Drama yang diadakan dengan acara musik.
59. b. lakon
Pembahasan:
Lakon merupakan unsur penjalin dalam
sebuah kesenian teater.
60. d. modern
27