RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas Kontrol

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / I
Materi Pokok : Bilangan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI- 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI- 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI- 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI- 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap jujur,
tertib dan mengikuti aturan,
konsisten, disiplin waktu,
ulet, cermat dan teliti, maju
berkelanjutan, bertanggung
jawab, berpikir logis, kritis,
dan, kreatif serta memiliki
rasa senang, ingin tahu,
ketertarikan pada ilmu
pengetahuan, sikap terbuka,
percaya diri, santun, objektif,
dan Menghargai
3.1 Menjelaskan dan
menentukan urutan pada
bilangan bulat (positif dan
negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
4.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
urutan beberapa bilangan
bulat dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
3.1.1 Menjelaskan (C1) pengertian
bilangan bulat
3.1.2 Membandingkan (C6) dan
mengurutkan bilangan bulat positif
dan negative menggunakan garis
bilangan.
4.1.1 Menentukan (P5) penyelesaian dari
permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan mengurutkan
bilangan bulat positif dan negatif.

C. Tujuan Pembelajaran
Dari proses pembelajaran yang berlangsung diharapkan :
1. Peserta didik mampu menunjukkan sikap religius dan toleransi melalui
kegiatan diskusi.
2. Peserta didik mampu mengemukakan pendapat melalui kegiatan
diskusi dengan rasa percaya diri.
3. Peserta didik mempu menunjukkan kemampuan bekerjasama melalui
kegiatan diskusi.
4. Peserta didik mampu memahamipengertian bilangan bulat dan
membandingkan serta mengurutkan bilanan bulat positif dan negatif
melalui kegiatan menggali informasi dan diskusi dengan penuh rasa
ingin tahu.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Mengurutkan dan membandingkan bilangan bulat positif dan negatif
2. Materi Pembelajaranp Remedial
Bagi siswa yang sudah mencapai indikator pembelajaran, dapat melanjutkan
kebagian Pengayaan. Pada kegiatan remidial guru ditantang untuk
memberikan pemahaman kepada siswa yang belum mencapai kompetensi
dasar. Berikut ini alternatif cara untuk memberikan remidi:
a. Meminta siswa untuk mempelajari kembali bagian yang belum tuntas.
b. Meminta siswa untuk membuat rangkuman materi yang belum tuntas.
c. Meminta siswa untuk bertanya kepada teman yang sudah tuntas
tentang materi yang belum tuntas.
d. Memberikan lembar kerja untuk dikerjakan oleh siswa yang belum
tuntas.
E. Metode Pembelajaran
1. Model : Kooperatif tipe TPS (Think Pair and Share)
2. Pendekatan : Saintific Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Presentasi
 F. Alat/ Bahan dan Media Pembelajaran
Alat yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran, yaitu :
a. Spidol
b. Papan tulis
c. Penghapus papan tulis
d. Alat-alat tulis lainnya dan benda-benda di sekitar
Bahan atau Media yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran yaitu :
a. LKS yang dirancang sendiri

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, lingkungan
kelas/sekolah/kantin sekolah, dan internet
Buku paket matematika kurikulum 2013 edisi revisis 2017 untuk SMA/MA/SMK/MAK
Kelas VII, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Aktivitas Guru Aktifitas Siswa

Pendahuluan 10 menit
1. Menjawab salam dan
1. Guru mengucapkan salam
berdoa untuk memulai
kemudian berdoa.
pembelajaran.
2. Mengecek kehadiran siswa.
2. Sswa melaporkan kehadiran
3. Guru menyampaikan tujuan
teman sekelasnya.
pembelajaran yang ingin
3. Siswa mendengarkan
dicapai. (Menyampaikan
penjelasan guru tentang
Tujuan)
tujuan pembelajaran yang
4. Guru mengajak siswa untuk
ingin dicapai.
mengingat kembali materi yang
4. Siswa mengingat kembali
berkaitan dengan pembelajaran
dan mendengarkan
materi bilangan bulat
penjelasan guru tentang
materi yang berkaitan
dengan pembelajaran hari
ini.
Kegiatan Inti 60 menit
1. Guru mmberikan contoh soal 1. Siswa mendengarkan
dan rangkuman terkait materi pembahasan materi yang
bilangan dan Menyajikannya dijelaskan guru.
dengan menggunakan metode 2. Siswa bertanya jika ada
ceramah. (Menyajikan penjelasan dari guru yang
Informasi) kurang dipahami.
2. Guru memberikan kesempatan 3. Siswa menjawab soal yang
kepada siswa untuk bertanya diberikan oleh guru
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Aktivitas Guru Aktifitas Siswa
jika ada penjelasan yang kurang 4. Siswa bertanya jika
dipahami. mengalami kesulitan saat
3. Guru memberikan soal untuk mengerjakan soal.
dikerjakan oleh siswa sebagai 5. Siswa membuat kesimpulan
latihan mengenai bilangan bulat
4. Guru memberikan kesempatan sesuai dengan hasil yang
kepada siswa untuk bertanya didapat
jika kesulitan dalam
mengerjakan soal yang
diberikan
5. Guru meminta siswa untuk
membuat kesimpulan mengenai
bilangan bulat dengan
menggunakan bahasa sendiri.
(Mengecek Pemahaman)
Penutup 10 menit
1. Guru memberikan tugas mandiri 1. Siswa menerima tugas
mandiri berupa latihan soal
berupa latihan soal kepada siswa
yang diberikan guru
tentang materi yang telah
mengenai materi hari ini.
dipelajari. (Memerikan
2. Siswa mencatat atau
Latihan Lanjutan)
mengingat materi ajar yang
2. Guru memberitahukan materi
diberitahukan guru agar
ajar untuk pertemuan
dapat mempersiapkan untu
selanjutnya dan menugaskan
belajar terlebih dahulu.
siswa untuk mempelajari materi
3. Mengakhiri pembelajaran
terseut.
dan menjawab salam.
3. Menutup kegiatan pmbelajaran
dan mengucapkan salam.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Prosedur Penilaian
Teknik Waktu penilaian
No Aspek yang dinilai
Penilaian
1 Berani Bertanya Pengamatan Kegiatan inti
2 Berpendapat Pengamatan Kegiatan inti
3 Mau mendengar Pengamatan Kegiatan inti
pendapat orang lain
4 Bekerjasama Pengamatan Kegiatan inti
5 Mengkomunikasikan Pengamatan Kegiatan inti
6 Tujuan Pembelajaran Tes Tertulis Pada saat mengikuti kegiatan
pembelajaran mengerjakan LKS
dan Tugas Individu.
 2. Instrumen Pengamatan Sikap
Aspek Sosial yang Diamati Terlihat Tidak Terlihat Skor
Berani bertanya
Pada saat pembelajaran, siswa berani
bertanya kepada teman atau guru.
Berpendapat
Pada saat pembelajaran, siswa berani
mengemukakan pendapatnya.
Mau mendengar pendapat orang
lain
Pada saat diskusi kelompok, siswa
mau mendengarkan pendapat teman
nya.
Bekerjasama
Pada saat pembelajaran, siswa satu
sama lainnya mampu bekerjasama
dengan baik.
Total Skor
 Rubrik Penskoran
a. Instrumen Pengamatan Sikap Siswa
Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati.
Skor 1 melakukan aspek yang diamati 1 kali.
Skor 2 melakukan aspek yang diamati 2 kali.
Skor 3 melakukan aspek yang diamati 3 kali.
Skor 4 melakukan aspek yang diamati lebih dari 3 kali.

Nilai =
 Klasifikasi sikap yang diamati :
0 ≤ nilai < 1 sikap sosial tidak baik.
1 ≤ nilai < 2 sikap sosial cukup baik.
2 ≤ nilai < 3 sikap sosial baik.
3 ≤ nilai ≤ 4 sikap sosial sangat baik.
3. Instrumen Penilaian Tes Tertulis
a. Teknik Penilaian : Tes (Terlampir)
b. Bentuk Instrumen : Uraian

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

B. NIP : NIP :
 Tugas Individu Siswa
Nama :
Kelas :
1. Diketahui bilangan A dan B adalah bilangan bulat negatif. Bilangan A tersusun
dari 3 angka, sedangkan bilangan B tersusun dari 4 angka. Manakah bilangan
yang lebih besar? Jelaskan.
2. Diketahui bilangan P dan D adalah bilangan bulat positif. Bilangan P dan D
sama-sama tersusun dari 4 angka. Bagaimanakan langkahmu untuk menentukan
bilangan yang lebih besar? Jelaskan.
3. Buatlah garis bilangan pada bukumu !
Jawab :
................................................................................................................
a. Letakkan bilangan 2, 3, -5, -6, 0, dan -8 pada garis bilangan tersebut !
Jawab :

b. Tuliskan bilangan bulat yang dinyatakan oleh titik-titik merah berikut !

K J L
Ml l l l
-10 -5 0 M 5
Jawab :

J = ….. K = …. L = ….. M = …..