RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Islam Sultan Agung 1 Kalinyamatan

Mata Pelajaran : Teknik Dasar Otomotif ( TDO )
Kelas/Semester : X/I (Gasal)
Materi Pokok : Gaya, Tegangan, Sambungan, Roda Gigi, Rantai, Belt.
Alokasi waktu : 7 X 4 Jam Pelajaran.

A. KOMPETENSI INTI

KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, tegangan, sambungan, Roda Gigi, Rantai serta vanbelt
dan fungsinya
Indikator:
3.1 Pengertian dan pemahaman tentang gaya, tegangan, sambungan, Roda Gigi, Rantai
serta vanbelt
3.2 Jenis – jenis gaya, tegangan, sambungan, Roda Gigi, Rantai serta vanbelt.
3.3 Fungsi dari gaya, tegangan, sambungan, Roda Gigi, Rantai serta vanbelt.
3.4 Seluruh kegiatan penguijian gaya, tegangan, sambungan, Roda Gigi, Rantai serta
vanbelt dialaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedurs), undang-
undang K3 (Keselamatan dan kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
prosedur/kebijakan perusahaan.
2. Menerapkan Perhitungan Dasar – dasar Mesin
Indikator :
4.1 Menerapkan perhitungan gaya dan arah gaya dalam teknik Otomotif.
4.2 Menerapkan perhitungan Momen Bengkok, Momen Puntir, Momen Tekan dalam
teknik Otomotif..
4.3 Menerapkan perhitungan Tegangan Tarik, tegangan Bengkok, tegangan Gabungan
dalam teknik Otomotif.
4.4 Menerapkan perhitungan sambungan tetap dan sambungan tidak tetap dalam
teknik Otomotif.
4.5 Menerapkan perhitungan Roda Gigi. Rantai dan Vanbelt dalam teknik Otomotif.
4.6 Seluruh kegiatan perhitungan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation
Pruducers), undang-undang K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peruindang-
undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.1 Siswa diharapkan mampu memahami materi tentang gaya, tegangan, sambungan,
Roda Gigi, Rantai serta vanbelt.
4.2 Siswa diharapkan mampu mengidentifikasi jenis -jenis gaya, tegangan, sambungan,
Roda Gigi, Rantai serta vanbelt
4.3 Siswa diharapkan mampu menerapkan perhitungan gaya, tegangan, sambungan,
Roda Gigi, Rantai serta vanbelt dalam teknk otomotif.
D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Gaya dan Arah gaya

2. Momen Bengkok, Momen Puntir, dn Momen Tekan
3. Tegangan Tarik, Tegangan Bengkok, tegangan gabungan.
4. Sambungan Tetap dan Sambungan Tidak tetap.
5. Roda Gigi, Rantai dan VanBelt.

E. METODE PEMBELAJARAN
Memahami Dasar –dasar Mesin dan menerapkan perhitungan Dasar-dasar mesin dengan
model pembelajaran discovery learning.

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
 LCD Proyector, Laptop, sound systems
2. Alat atau Bahan
 Engine Stand
 Toolbox
3. Sumber Belajar
- New Step 1 Toyota
- Buku Pedoman Reparasi 4K
- Buku Teknologi Dasar Otomotif KEMENDIKBUD RI Tahun 2013 hal 5 s/d 155

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis 10 mnt
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan memberikan salam
dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pemahaman materi yang akan
disampaikan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam
bentuk kelompok. (1 kelompok = 5 orang)

Inti 1. Guru menunjukkan video pembelajaran 180

mengenai materi ajar yang disampaikan mnt
2. Guru memberikan tugas mandiri kepada
siswa tentang materi yang baru
disampaikan
3. Siswa mencari informasi tentang tugas
yang diberikan oleh guru
4. Siswa mempresentasikan hasil dari tugas
yang telah dikerjakan.
5. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup 1. Secara bersama-sama guru dan siswa 10

membuat rangkuman. mnt
2. Guru memberikan umpan balik.

Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis 10 mnt
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan memberikan salam
dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pemahaman materi yang akan
disampaikan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam
bentuk kelompok. (1 kelompok = 5
orang)
Inti 1. Guru menunjukkan video pembelajaran 180
mengenai materi ajar yang disampaikan mnt
2. Guru memberikan tugas mandiri kepada
siswa tentang materi yang baru
disampaikan
3. Siswa mencari informasi tentang tugas
yang diberikan oleh guru
4. Siswa mempresentasikan hasil dari tugas
yang telah dikerjakan.
5. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup 1. Secara bersama-sama guru dan siswa 10

membuat rangkuman. mnt
2. Guru memberikan umpan balik.

Pertemuan III
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis 10 mnt
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan memberikan salam
dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pemahaman materi yang akan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
disampaikan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam
bentuk kelompok. (1 kelompok = 5
orang)
Inti 1. Guru menunjukkan video pembelajaran 180
mengenai materi ajar yang disampaikan mnt
2. Guru memberikan tugas mandiri kepada
siswa tentang materi yang baru
disampaikan
3. Siswa mencari informasi tentang tugas
yang diberikan oleh guru
4. Siswa mempresentasikan hasil dari tugas
yang telah dikerjakan.
5. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup 3. Secara bersama-sama guru dan siswa 10

membuat rangkuman. mnt
4. Guru memberikan umpan balik.

Pertemuan IV
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis 10 mnt
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan memberikan salam
dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pemahaman materi yang akan
disampaikan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam
bentuk kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Inti 1. Guru menunjukkan video pembelajaran 180
mengenai materi ajar yang disampaikan mnt
2. Guru memberikan tugas mandiri kepada
siswa tentang materi yang baru
disampaikan
3. Siswa mencari informasi tentang tugas yang
diberikan oleh guru
4. Siswa mempresentasikan hasil dari tugas
yang telah dikerjakan.
5. Guru memberi arahan/umpan balik sambil
melakukan penilaian terhadap perilaku
berkarakter (jujur, disiplin, bertanggung
jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup 5. Secara bersama-sama guru dan siswa 10

membuat rangkuman. mnt
6. Guru memberikan umpan balik.

Pertemuan V
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis 10 mnt
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan memberikan
salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pemahaman materi yang akan
disampaikan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam
bentuk kelompok. (1 kelompok = 5
orang)

Inti 1. Guru menunjukkan video pembelajaran 180

mengenai materi ajar yang disampaikan mnt
2. Guru memberikan tugas mandiri kepada
siswa tentang materi yang baru
disampaikan
3. Siswa mencari informasi tentang tugas
yang diberikan oleh guru
4. Siswa mempresentasikan hasil dari tugas
yang telah dikerjakan.
5. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Penutup 1. Secara bersama-sama guru dan siswa 10
membuat rangkuman. mnt
2. Guru memberikan umpan balik.

Pertemuan VI
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan 10 mnt
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
dengan memberikan salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pemahaman materi yang akan
disampaikan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam
bentuk kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
Inti 1. Guru menunjukkan video pembelajaran 180
mengenai materi ajar yang disampaikan mnt
2. Guru memberikan tugas mandiri kepada
siswa tentang materi yang baru
disampaikan
3. Siswa mencari informasi tentang tugas yang
diberikan oleh guru
4. Siswa mempresentasikan hasil dari tugas
yang telah dikerjakan.
5. Guru memberi arahan/umpan balik sambil
melakukan penilaian terhadap perilaku
berkarakter (jujur, disiplin, bertanggung
jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup 1. Secara bersama-sama guru dan siswa 10

membuat rangkuman. mnt
2. Guru memberikan umpan balik.

Pertemuan VII
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan 10 mnt
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
dengan memberikan salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pemahaman materi yang akan
disampaikan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam
bentuk kelompok. (1 kelompok = 5 orang)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Inti 1. Guru menunjukkan video pembelajaran 180
mengenai materi ajar yang disampaikan mnt
2. Guru memberikan tugas mandiri kepada
siswa tentang materi yang baru
disampaikan
3. Siswa mencari informasi tentang tugas yang
diberikan oleh guru
4. Siswa mempresentasikan hasil dari tugas
yang telah dikerjakan.
5. Guru memberi arahan/umpan balik sambil
melakukan penilaian terhadap perilaku
berkarakter (jujur, disiplin, bertanggung
jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup 1. Secara bersama-sama guru dan siswa 10

membuat rangkuman. mnt
2. Guru memberikan umpan balik.

H. PENILAIAN

1. Jenis / Teknik Penilaian

Penilaian Kinerja.
2. Bentuk Instrumen
- Daftar cek
- Catatan anekdot/narasi (anecdotal/narative records).
- Skala penilaian (rating scale).
- Memori atau ingatan (memory approach).
3. Bentuk Penskoran
Skala

Mengetahui Jepara, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah, Team Pengajar
SMK Islam Sultan Agung Teknik Kendaraan Ringan

Bayud Fadyan Hadi, S.T Dani Wahyu D., S.Pd

Penilaian Kinerja Pertemuan I s/d VII
NO Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3

1 Pengamatan
2 Data yang diperoleh
3 Kesimpulan

Penilaian Kinerja Pertemuan II

NO Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3

1 Pengamatan
2 Pemahaman
3 Perhitungan
2 Data yang diperoleh
3 Kesimpulan / Penerapan

Rubrik
Aspek yang Penilaian
dinilai
1 2 3

Perakitan Rangkaian Rangkaian alat benar, Rangkaian alat benar,

alat tidak tetapi tidak rapi atau tidak rapi, dan
benar memperhatikan memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja

Pembongkaran Membongkar Membongkar benar, Pembongkaran

tidak benar tetapi tidak rapi

Pengamatan Pengamatan Pengamatan cermat, Pengamatan cermat dan

tidak cermat tetapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi

Data yang Data tidak Data lengkap, tetapi tidak Data lengkap,
diperoleh lengkap terorganisir, atau ada terorganisir, dan ditulis
yang salah tulis dengan benar
Kesimpulan Tidak benar Sebagian kesimpulan ada Semua benar atau sesuai
atau tidak yang salah atau tidak tujuan
sesuai tujuan sesuai tujuan