SILABUS MATA PELAJARAN : IPA APLIKASI

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
SEMESTER 1 (SATU)

1. Menghayati dan
mengamalkan agama yang 1. Menghayati dan mengamalkan
dianutnya. agama yang dianutnya.

2.1 Memiliki motivasi internal,

2.1 Memiliki motivasi internal,
kemampuan bekerjasama,
kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap
percayadiri, dan sikap toleransi
toleransi dalam perbedaan
dalam perbedaan strategi
strategi berpikir dalam
berpikir dalam memilih dan
memilih dan menerapkan
menerapkan strategi
strategi menyelesaikan
menyelesaikan masalah.
masalah.

2.2 Mampu mentransformasi diri 2.2 Mampu mentransformasi diri

dalam berpilaku jujur, dalam berpilaku jujur, tangguh
tangguh mengadapi masalah, mengadapi masalah, kritis dan
kritis dan disiplin dalam disiplin dalam melakukan tugas
melakukan tugas belajar belajar matematika.
matematika.
2.3 Menunjukkan sikap
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin
bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
tahu, jujur dan perilaku lingkungan.
peduli lingkungan.

3.1 Memahami konsep besaran Besaran Fisika Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Alat ukur
fisika dan pengukurannya dan
 Daftar (tabel) nama besaran, Lembar pengamatan panjang,
(ketepatan, ketelitian, dan Pengukurannya
aturan angka penting) alat ukur, cara mengukur, dan sikap kegiatan massa dan
 Ketepatan
satuan yang digunakan secara pembelajaran waktu yang
 Ketelitian
individu, termasuk yang (Mengamati,menanya, ada di sekitar
 Aturan angka
penting berlaku di daerah setempat mengeksplorasi/ekspe

Kompetensi Dasar
4.1 Mengukur benda terkait
dengan besaran fisika dengan
menggunakan alat ukur
dibidang pariwisata
Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
(misalnya: untuk ukuran massa: rimen,  Referensi /
mayam di Sumatera Utara, mengasosiasi,mengko bahan ajar
untuk ukuran panjang: tumbak munikasikan) Terkait
di Jawa Barat).  e-dukasi.net
 Beberapa alat ukur panjang,
Portofolio
massa dan waktu yang ada di
Laporan tertulis
sekitar (contoh : mistar
kelompok/individu
milimeter, jangka sorong,
kegiatan
mikrometer, timbangan/neraca
eksperimen/ekplorasi
lengan/neraca pegas, dan
dan presentasi
stopwatch) dan menemukan
cara bagaimana alat tersebut
bekerja/digunakan Tes
Menanya  Tes tertulis
 Mengajukan pertanyaan cara mengenai
penggunaan angka
menggunakan alat ukur, cara
penting dan
membaca skala, dan cara kesalahan
menuliskan hasil pengukuran pengukuran,
 Mengajukan pertanyaan aspek membaca alat
ketelitian, ketepatan, dan alat ukur
dalam mengukur  Tes unjuk kerja
Eksperimen/eksplorasi
 Melakukan studi pustaka
mengenai konsep besaran fisika
dan pengukurannya (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka
penting).
 Mengukur masa jenis benda
yang digunakan di bidang
pariwisata (pengukuran
dilakukan satu kali) dengan
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
menggunakan: buah atau
sayuran atau serealia/
kain/bahan
kosmetik/penghapus (dilakukan
berulang dengan ukuran beda
dan jenis yang sama) secara
berkelompok dengan
menggunakan mistar milimeter,
jangka sorong/ mikrometer,
timbangan/neraca
lengan/neraca pegas, dan
stopwatch.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pengukuran berulang dalam
bentuk penyajian data,
membuat grafik,
menginterpretasikan data dan
grafik, dan menghitung
kesalahan, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
mengenai konsep besaran fisika
dan pengukurannya (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka
penting)
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.2 Menganalisis konsep energi, Usaha dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan untuk
usaha, gaya, hubungan usaha energi  Membaca/mempelajari usaha Lembar pengamatan melakukan
dan perubahan energi, dan positif, usaha negatif dan sikap kegiatan praktek
 gaya
hukum kekekalan energi usaha nol, energi kinetik dan pembelajaran  Alat untuk
untuk menyelesaikan  hubungan (Mengamati,menanya, melakukan
energi potensial
permasalahan gerak di bidang usaha
mengeksplorasi/ percobaan
pariwisata Menanya
 perubahan eksperimen,  Referensi yang
energi  Mengajukan pertanyaan mengasosiasi, terkait
4.2 Mengidentifikasi berbagai  hukum tentang energi kinetik dan mengkomunikasikan)  e-dukasi.net
konsep energy, usaha, gaya, kekekalan energi potensial (energi
hubungan usaha,perubahan energi potensial gravitasi dan pegas)
energy dan hukum kekekalan Portofolio
 Mengajukan pertanyaan
energy hubungan usaha dengan Laporan tertulis
perubahan energi kinetik dan kelompok/individu
energi potensial kegiatan
eksperimen/ekplorasi
 Mengajukan pertanyaan
dan presentasi
rumusan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik
Tes
Eksperimen/Eksplorasi
 Tes tertulis
 Eksplorasi penerapan hukum mengenai
kekekalan energi mekanik di penggunaan angka
bidang pariwisata penting dan
kesalahan
 Melakukan studi pustaka
pengukuran,
mengenai energi, usaha, gaya, membaca alat
hubungan usaha dan perubahan ukur
energi, dan hukum kekekalan  Tes unjuk kerja
energi
Asosiasi

 Mengelompokan bentuk hukum

kekekalan energi mekanik pada

Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan kekuatan
bahan, tegangan permukaan ,
dan elastisitas di bidang
pariwisata
4.3 Melakukan praktik produktif
untuk mengevaluasi peristiwa
kekuatan bahan, tegangan
permukaan , dan elastisitas di
bidang pariwisata
Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
berbagai gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran,
dan gerak satelit/planet dalam
tata surya
Komunikasi
 Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kekuatan bahan, Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Benda elastik
tegangan
 Benda plastis
permukaan , dan  Peragaan benda elastis dan Lembar pengamatan
elastisitas benda plastis sikap kegiatan  Bahan
 Peragaan dengan menunjukkan pembelajaran praktik
bahan yang kotor kemudian (Mengamati,menanya, produktif
direndam dalam larutan sabun mengeksplorasi/ yang terkait
beberapa saat, selanjutnya eksperimen,  Referensi
mengamati perubahan yang mengasosiasi, yang terkait
 Alat untuk
terjadi pada air rendamannya mengkomunikasikan)
 Membaca/mempelajari percobaan
Kekuatan bahan, tegangan  e-dukasi.net
Portofolio
permukaan , dan elastisitas
Laporan tertulis
Menanya
kelompok/individu
 Mengajukan pertanyaan kegiatan
mengenai kekuatan bahan, eksperimen/ekplorasi
tegangan permukaan , dan sifat dan presentasi
elastisitas bahan
Eksperimen/Eksplorasi
Tes
 Melakukan kajian pustaka
mengenai kekuatan bahan,
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
tegangan permukaan , dan  Tes tertulis
elastisitas mengenai
 Melakukan praktik produktif penggunaan angka
untuk menyelidiki peristiwa penting dan
kekuatan bahan, tegangan kesalahan
pengukuran,
permukaan , dan elastisitas
membaca alat
Asosiasi : ukur
 Melaporkan data percobaan dan  Tes unjuk kerja
membandingkan hasil
percobaan dengan referensi
 Diskusi kelompok membahas
hasil percobaan
 Membuat laporan praktik
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
percobaan yang sudah
dilakukan.

3.4 Menganalisis pengaruh kalor Suhu, Kalor dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan untuk
dan perpindahan kalor di Perpindahan Lembar pengamatan percobaan

kondisi lingkungan sekitar
bidang pariwisata Kalor suhu, kalor
yang berkaitan dengan kalor sikap kegiatan
dan perpindahan kalor. pembelajaran dan
4.4 Mengevaluasi proses  Membaca/mempelajari perpindahan
(Mengamati,menanya,
perambatan kalor secara mengenai Suhu, Kalor dan
mengeksplorasi/ kalor
konduksi, konveksi, dan Perpindahan Kalor
radiasi di bidang pariwisata eksperimen,  Alat untuk
Menanya percobaan
mengasosiasi,mengko
 Mengajukan pertanyaan suhu, kalor
munikasikan)
pengaruh kalor terhadap suhu, dan
wujud, dan ukuran benda perpindahan
 Mengajukan pertanyaan azas Portofolio kalor
Black dan perpindahan kalor
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Eksperimen/eksplorasi Laporan tertulis  Referensi
yang terkait
 Melakukan studi pustaka untuk kelompok/individu
kegiatan  e-dukasi.net
mencari informasi mengenai
pengaruh kalor terhadap eksperimen/ekplorasi
perubahan suhu benda, dan presentasi
pengaruh perubahan suhu
benda terhadap ukuran benda Tes
(pemuaian), dan perpindahan
 Tes tertulis
kalor secara konduksi, konveksi mengenai
dan radiasi penggunaan angka
 Melakukan percobaan untuk penting dan
menyelidiki pengaruh kalor kesalahan
terhadap perubahan suhu dan pengukuran,
membaca alat
perubahan wujud benda
ukur
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,  Tes unjuk kerja
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data proses
perambatan kalor secara
konduksi, konveksi, dan radiasi
di bidang pariwisata
Komunikasi
 Melaporkan hasil percobaan /
eksperimen

3.5 Menganalisis pengaruh suhu Suhu, Kalor dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan untuk
dan pemuaian di bidang Perpindahan  Mengamati Peragaan tentang: Lembar pengamatan percobaan
pariwisata
Kalor sikap kegiatan suhu, kalor
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
4.5 Mengevaluasi pengaruh suhu pengaruh suhu dan perubahan pembelajaran dan
terhadap perubahan wujud wujud benda, conntoh ; (Mengamati,menanya, perpindahan
benda - Simulasi pemuaian besi mengeksplorasi/ kalor
- Pemanasan es menjadi air eksperimen,  Alat untuk
- Konduktivitas logam mengasosiasi,mengko percobaan
(almunium, besi, tembaga, munikasikan) suhu, kalor
dan timah) dan
perpindahan
Portofolio
kalor
Menanya
Laporan tertulis  Referensi
 Mengajukan pertanyaan kelompok/individu yang terkait
pengaruh suhu terhadap kegiatan  e-dukasi.net
perubahan wujud, dan ukuran eksperimen/ekplorasi
benda dan presentasi

Eksperimen/eksplorasi
Tes
 Melakukan studi pustaka untuk
 Tes tertulis
mencari informasi mengenai mengenai
pengaruh suhu terhadap penggunaan angka
perubahan wujud benda, penting dan
pengaruh perubahan suhu kesalahan
benda terhadap ukuran benda pengukuran,
membaca alat
(pemuaian).
ukur
 Melakukan percobaan untuk  Tes unjuk kerja
menyelidiki perubahan suhu
terhadap perubahan wujud
benda
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data proses
perubahan suhu dan
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
pengaruhnya terhadap
perubahan wujud benda di
bidang pariwisata
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
percobaan/eksperimen

3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, Perubahan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan

dan contoh perubahan materi Materi
Mengamati jenis, sifat-sifat, dan Lembar pengamatan percobaan
di bidang pariwisata
contoh perubahan materi di bidang sikap kegiatan untuk
pariwisata, contoh : pembelajaran perubahan
4.6 Mengevaluasi perubahan materi
materi di bidang pariwisata  Kapur barus diletakkan dalam (Mengamati,menanya,
 Alat untuk
wadah kemudian diletakkan di mengeksplorasi/
eksperimen, percobaan
atas kaki tiga dan kasa
mengasosiasi,mengko perubahan
selanjutnya dipanaskan diatas
munikasikan) materi
lampu spiritus
 Referensi
 Es batu dipanaskan
yang terkait
 Air sirup dalam kantong plastik Portofolio  e-dukasi.net
kecil kemudian dimasukkan
Laporan tertulis
dalam pecahan es batu dan
kelompok/individu
garam kemudian digoyang-
kegiatan
goyangkan
eksperimen/ekplorasi
 Atau perubahan materi lainnya
dan presentasi
di bidang pariwisata
Menanya :
Tes
 Mengajukan pertanyaan
penyebab perubahan materi  Tes tertulis
mengenai
dan faktor-faktor yang
penggunaan angka
mempengaruhinya. penting dan
Eksperimen/Eksplorasi kesalahan
pengukuran,
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 Melakukan studi pustaka membaca alat
mengenai jenis, sifat-sifat, dan ukur
contoh perubahan materi di
bidang pariwisata  Tes unjuk kerja
 Melakukan percobaan
perubahan materi di bidang
pariwisata
Asosiasi
Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
jenis, sifat-sifat, dan contoh
perubahan materi di bidang
pariwisata
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
eksperimen

3.7 Mendeskripsikan jenis dan Wujud zat Mengamati : Observasi 2 x 2 JP

sifat dari berbagai wujud zat
dan peranannya dibidang
pariwisata
4.7 Mengidentifikasi jenis dan
sifat zat berdasarkan wujud
dan peranannya dibidang
pariwisata
 Beberapa
 Jenis dan sifat  Membaca/mempelajari jenis Lembar pengamatan
dan sifat dari berbagai wujud sikap kegiatan jenis zat
 Peranan zat zat tertentu
pembelajaran
 Dilingkungan sekitar mengenai (padat dan
jenis dan sifat dari berbagai (Mengamati,menanya,
mengeksplorasi/ekspe cair)
wujud zat dan peranannya
dibidang pariwisata rimen,  Referensi
Menanya : mengasosiasi,mengko terkait
munikasikan)
 Mengajukan pertanyaan
perubahan zat berdasarkan sifat
dan wujudnya. Portofolio
Eksperimen /Eksplorasi : Laporan tertulis
kelompok/individu
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 Melakukan kajian pustaka kegiatan
mengenai perubahan sifat dan eksperimen/ekplorasi
wujudnya. dan presentasi

 Melakukan praktek produktif

untuk mengetahui perubahan Tes
zat berdasarkan sifat dan  Tes tertulis
wujudnya. mengenai
Asosiasi : penggunaan angka
penting dan
 Mengolah, menyajikan, kesalahan
menginterpretasikan dan pengukuran,
menyimpulkan data mengenai membaca alat
perubahan zat berdasarkan ukur
sifat dan wujudnya.
 Tes unjuk kerja
Komunikasi :
 Melaporkan dan
mempresentasikan hasil
percobaan

SEMESTER 2 (DUA)

3.8 Memahami jenis, Unsur, senyawa Mengamati Observasi 2 x 2 JP  Bahan

karakteristik, lambang dan dan campuran  Membaca/mempelajari Lembar pengamatan praktik
contoh unsur, senyawa dan
campuran di bidang karakteristik, lambang dan sikap kegiatan untuk
pariwisata pembelajaran unsur,
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
4.8 Membedakan senyawa dan contoh unsur, senyawa dan (Mengamati,menanya, senyawa dan
campuran melalui praktek campuran mengeksplorasi/ campuran
produktif di bidang pariwisata  Perbedaan antara unsur, eksperimen,  Alat praktik
senyawa dan campuran di mengasosiasi,mengko untuk
bidang pariwisata (contoh: munikasikan) mendukung
dengan menunjukkan gula, unsur,senya
garam, air, seng, aluminium, wa dan
Portofolio
sari buah atau unsur/ campuran.
senyawa/campuran lainnya ) Laporan tertulis  Referensi
kelompok/individu yang terkait
Menanya
kegiatan  e-dukasi.net
 Mengajukan pertanyaan eksperimen/ekplorasi
perbedaan antara unsur, dan presentasi
senyawa dan campuran
Tes
Eksperimen/Eksplorasi
 Tes tertulis
 Melakukan kajian pustaka
mengenai
mengenai jenis, karakteristik,
penggunaan angka
lambang dan contoh unsur,
penting dan
senyawa dan campuran di
kesalahan
bidang pariwisata
pengukuran,
 Melakukan praktik produktif
membaca alat
untuk membedakan senyawa ukur
dan campuran di bidang  Tes unjuk kerja
pariwisata
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
karakteristik, lambang dan
contoh unsur, senyawa dan
campuran di bidang pariwi
Komunikasi
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 Mempresentasikan hasil
percobaan /eksperimen

3.9 Memahami ikatan ion dan Ikatan ion dan Mengamati Observasi 2 x 2 JP  Referensi
kovalen di bidang pariwisata kovalen  membaca/mempelajari ikatan Lembar pengamatan yang terkait
 Sifat ikatan ion ion dan kovalen sikap kegiatan  e-dukasi.net
4.9 Mengklasifikasikan ikatan ion  Sifat ikatan  Daftar (tabel) ikatan ion, ikatan pembelajaran
dan kovalen di bidang kovalen kovalen dan sifat-sifatnya (Mengamati,menanya,
pariwisata  Mengamati beberapa contoh mengeksplorasi/
ikatan ion dan kovalen sesuai eksperimen,
bidang pariwisata. mengasosiasi,mengko
munikasikan)

Menanya
Portofolio
 Mengajukan pertanyaan sifat-
Laporan tertulis
sifat ikatan ion dan kovalen
kelompok/individu
dalam bidang pariwisata.
kegiatan
 Mengajukan pertanyaan contoh-
eksperimen/ekplorasi
contoh ikatan ion dan kovalen
dan presentasi
dalam bidang pariwisata.
 Mendiskusikan mengenai sifat-
sifat ikatan ion dan kovalen Tes
dalam bidang pariwisata.  Tes tertulis
mengenai
Eksperimen / eksplorasi : penggunaan angka
 Mendiskusikan mengenai sifat- penting dan
kesalahan
sifat ikatan ion dan kovalen
pengukuran,
dalam bidang pariwisata. membaca alat
Asosiasi ukur
 Tes unjuk kerja
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
ikatan ion dan kovalen
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
diskusi

3.10 Menganalisis larutan, Larutan dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan

kelarutan dan satuan
konsentrasi serta contohnya
di bidang pariwisata
4.10 Membuat larutan dengan
berbagai konsentrasi di
bidang pariwisata
satuan
 Proses kelarutan bahan Lembar pengamatan praktek
konsentrasi
berdasarkan perbedaaan suhu, sikap kegiatan larutan
konsentrasi, jenis bahan pelarut pembelajaran  Alat praktek
di bidang pariwisata (Mengamati,menanya, larutan
mengeksplorasi/  Referensi
yang terkait
eksperimen,
mengasosiasi,mengko  e-dukasi.net
Menanya
munikasikan)
 Mengajukan pertanyaan
mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi larutan dan Portofolio
kelarutan bahan Laporan tertulis
 Mendiskusikan faktor-faktor kelompok/individu
yang mempengaruhi Kelarutan kegiatan
eksperimen/ekplorasi
Eksperimen/Eksplorasi dan presentasi
 Eksplorasi untuk menemukan
faktor-faktor yang Tes
mempengaruhi larutan dan
 Tes tertulis
kelarutan bahan
mengenai
 Melakukan praktik proses penggunaan angka
kelarutan bahan berdasarkan penting dan
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
perbedaaan suhu, konsentrasi, kesalahan
jenis bahan pelarut di bidang pengukuran,
pariwisata membaca alat
ukur
 Tes unjuk kerja
Mengasosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
larutan, kelarutan dan satuan
konsentrasi
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi/percobaan.

3.11 Menganalisis asam, basa Asam, Basa dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan
dan garam terkait dengan Garam
 Berbagai benda-benda di Lembar pengamatan praktek
pengertian, sifat-sifat, jenis sekitarnya yang mewakili sikap kegiatan asam, basa
dan contohnya di bidang kelompok asam, basa dan pembelajaran dan garam
pariwisata garam (Mengamati,menanya,  Alat praktek
mengeksplorasi/ untuk
Menanya
eksperimen, percobaan
4.11 Mengidentifikasi sifat asam,  Mengajukan pertanyaan sifat- asam, basa
basa dan garam pada bahan- sifat asam, basa dan garam mengasosiasi,mengko
munikasikan) dan garam
bahan yang digunakan di 
bidang pariwisata  Referensi
Eksperimen/eksplorasi yang terkait
Portofolio  e-dukasi.net
 Melakukan studi pustaka
mengenai sifat asam, basa dan Laporan tertulis
garam. kelompok/individu
 Mendiskusikan mengenai sifat- kegiatan
sifat asam, basa dan garam. eksperimen/ekplorasi
dan presentasi
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 Melakukan percobaan untuk
membedakan asam, basa dan
Tes
garam berdasarkan sifat-
sifatnya di bidang pariwisata  Tes tertulis
mengenai
Asosiasi penggunaan angka
 Mengolah, menyajikan, penting dan
menginterpretasikan dan kesalahan
pengukuran,
menyimpulkan data hasil
membaca alat
eksperimen ukur
Komunikasi  Tes unjuk kerja
 Mempresentasikan hasil diskusi
/eksperimen

3.12 Memahami struktur Struktur dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Referensi yang

penyusun dan komponen komponen sel : terkait
sel  sel hidup  Mengamati video/gambar Lembar pengamatan
 e-dukasi.net
 sel mati mengenai komponen-komponen sikap kegiatan
penyusun sel serta pembelajaran
4.12 Mengidentifikasi berbagai membandingkan dengan (Mengamati,menanya,
jenis sel hidup dan mati menggunakan referensi mengeksplorasi/
berdasarkan struktur dan Menanya eksperimen,
komponen sel.
 Mengajukan pertanyaan mengasosiasi,mengko
mengenai sifat, struktur munikasikan)
penyusun dan komposisi sel
Esperimen /Eksplorasi
Portofolio
 Melakukan kajian pustaka
mengenai struktur penyusun Laporan tertulis
dan komponen sel kelompok/individu
 Membedakan sel berdasarkan kegiatan
sifat, struktur penyusun dan eksperimen/ekplorasi
komposisi dengan menggunakan dan presentasi
referensi
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Asosiasi Tes
 Mengolah, menyajikan,
 Tes tertulis
menginterpretasikan dan mengenai
menyimpulkan data hasil penggunaan angka
eksperimen penting dan
Komunikasi kesalahan
 Mempresentasikannya hasil pengukuran,
diskusi/eksperimen membaca alat
ukur
 Tes unjuk kerja
3.13 Memahami jenis, fungsi, cara Enzim dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP
kerja enzyme dan hormone
hormon  Membaca/mempelajari jenis, Lembar pengamatan
fungsi, cara kerja enzyme dan sikap kegiatan
4.13 Mengidentifikasi kerja enzim hormone. pembelajaran
dan hormone dibidang  Berbagai peristiwa sifat, fungsi (Mengamati,menanya,
pariwisata dan cara kerja enzim dan mengeksplorasi/eksp
hormon erimen,  Bahan
Menanya mengasosiasi,mengko praktek
munikasikan) untuk enzim
 Mengajukan pertanyaan
perbedaan antara jenis, fungsi dan
dan cara kerja enzim dan Portofolio hormone
hormon Laporan tertulis  Alat praktek
kelompok/individu untuk
Esperimen /Eksplorasi
kegiatan  Referensi
 Melakukan kajian pustaka yang terkait
eksperimen/ekplorasi
mengenai jenis, fungsi, cara  e-dukasi.net
dan presentasi
kerja enzyme dan hormone
 Melakukan percobaan cara
kerja enzim secara sederhana Tes
Asosiasi  Tes tertulis
mengenai
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan penggunaan
angka penting
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
menyimpulkan data mengenai dan kesalahan
jenis, fungsi, cara kerja enzyme pengukuran,
dan hormone membaca alat
Komunikasi ukur
 Tes unjuk kerja
 Mempresentasikan hasil
eksperimen.
3.14 Menerapkan konsep difusi Mengamati Observasi
dan osmosis di bidang
pariwisata Difusi dan  Membaca/mempelajari konsep Lembar pengamatan
difusi dan osmosis sikap kegiatan 2 x 2 JP
Osmosis
 Berbagai peristiwa difusi dan pembelajaran
4.14 Mengevaluasi peristiwa difusi osmosis dibidang pariwisata (Mengamati,menanya,
dan osmosis di bidang mengeksplorasi/eksp
Menanya
pariwisata erimen,
 Mengajukan pertanyaan
mengasosiasi,mengko  Bahan
perbedaan difusi dan osmosis
munikasikan) praktek
dibidang pariwisata
Portofolio difusi dan
Esperimen /Eksplorasi
Laporan tertulis osmosis
 Melakukan kajian pustaka
mengenai konsep difusi dan kelompok/individu  Alat praktek
osmosis di bidang pariwisata kegiatan difusi dan
 Melakukan percobaan difusi eksperimen/ekplorasi osmosis
dan osmosis dibidang dan presentasi  Referensi
pariwisata. Tes yang terkait
Asosiasi  e-dukasi.net
 Tes tertulis
 Mengolah, menyajikan, mengenai
menginterpretasikan dan penggunaan
menyimpulkan data mengenai angka penting
difusi dan osmosis dan kesalahan
pengukuran,
Komunikasi
membaca alat
 Mempresentasikan hasil ukur
diskusi/eksperimen  Tes unjuk kerja