RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Karangdadap

Kelas/Semester : X / Gasal
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif (PDO)
Materi Pokok : Jenis-jenis Power tools
Pertemuan ke- : 1- 4
Alokasi Waktu : 5 X 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis power tool sesuai fungsinya

4.1 Menggunakan dan merawat macam-macam power tools sesuai dengan SOP

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan pengertian power tools
3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis power tools
3.1.3 Menerapkan pemilihan power tools
3.1.4 Menjelaskan cara penggunaan power tools
3.1.5 Menjelaskan perawatan power tools
3.1.6 Menjelaskan kerja bangku
4.1.1 Melaksanakan penggunaan power tools sesuai SOP
4.1.2 Melaksanakan Perawatan power tools sesuai SOP
4.1.3 Memeriksa hasil pelaksanaan pemeliharaan power tools
4.1.4 Melaksanakan praktek kerja bangku

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Sikap dan Sepritual
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
a. Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu, obyektif, teliti, cermat, tekun,
terbuka dan kritis ) dalam aktifitas sehari-hari
b. Menunjukkan sikap bersyukur atas kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
karakteristik yang berkaitan dengan unit kopling kendaraan ringan
2. Pengetahuan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan power tools
2. Menyebutkan jenis-jenis power tools
3. Menerapkan pemilihan power tools dengan benar
4. Menjelaskan cara penggunaan power tools
5. Menjelaskan perawatan power tools
6. Menjelaskan pelaksanaan kerja bangku
3. Ketrampilan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
 Melaksanakan penggunaan power tools sesuai SOP
 Melaksanakan perawatan power tools sesuai SOP
 Memeriksa hasil perawatan power tools
 Melaksanakan praktek kerja bangku

E. MATERI PEMBELAJARAN
Yang dimaksud (power tools) peralatan bertenaga adalah peralàtan yang sumber
tenaganya bukan dari tenaga manusia, tetapi tenaga menggunakan listrik atau tenaga pneumatis
(gas). Alat-alat bertenaga atau Power tools seperti impact, drill, air hammer, dan die grinder
digunakan untuk mempercepat penyelesaian pekerjaan. Butuh waktu lama untuk melakukan
pengeboran pada part, melepas bolt, memperbesar ulir atau memasang part baru. Power tools
dapat menghemat banyak waktu apabila digunakan dengan benar dan berbahaya apabila
penggunaannya salah.
1. Bor Listrik Portabel (Portable Electric Drill)
Bor listrik portable atau disebut juga bor tangan memiliki spesifikasi berdasarkan
ukuran chuck, ukuran motor (hp), dan kecepatan (rpm). Portable drill umumnya berbentuk
pistol besar, dengan drill cover terbuat dari plastik atau logam.

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

 Chuck berada pada ujung drill. Chuck membuka dan menutup sesuai dengan ukuran
mata bor (drill bit) yang berbeda. Untuk mengatur ukuran chuck, dan mengencangkan sebuah
chuck key dimasukkan ke dalam lubang kecil pada chuck. Chuck key diputar searah jarum
jam untuk menutup, berlawanan arah jarum jam untuk membuka. Terdapat lubang udara
kecil untuk inlet dan outlet pada rumah bor (drill case) sehingga memungkinkan udara
mengalir melalui motor. Di atasnya terdapat sebuah plat serial number dengan informasi
tingkat kecepatan (rpm).
2. Bor Angin (Air Drill)
Bor angin (Air dril)l digunakan dalam lingkungan dimana electric drill tidak aman
untuk digunakan. Misalnya, percikan api dapat menyalakan cairan yang mudah terbakar.
Karena air drill bergantung pada udara bertekanan maka drill ini tidak sekuat electric drill
walaupun berputar secepat electric drill.
3. Portable Power Grinder
Portable power grinder tersedia dalam berbagai bentuk dan ukuran. Ada lightweight
grinder, cone wheel grinder, horizontal grinder dan surface grinder. Bagian-bagian portable
power grinder adalah:
a. Body yang menahan motor atau drive unit.
b. Handle hingga ke tempat penyambungan power source.
c. Control lever untuk power.
d. Grinding wheel.
e. Attachment lain.
Body grinder dapat terbuat dari logam atau plastik. Ukuran gerinda diklasifikasikan
berdasarkan kecepatan (rpm) dan ukuran grinding wheel yang digunakan. Portable power
grinder digunakan untuk menggerinda hasil pengelasan, menghaluskan permukaan dan
membersihkan karat. Portable power grinder digunakan di tempat yang tidak memungkinkan
untuk mencekam benda kerja di pedestal grinder. Portable power grinder dipegang dengan
tangan dan dioperasikan di atas bidang yang dikerjakan.
4. Portable Impact Wrench
Portable impact wrench digunakan untuk memengendorkan baut/mur dengan sangat
cepat, sedangkan yang berukuran besar digunakan juga untuk mengendorkan baut/mur yang
sangat kencang.
Portable impact wrench tersedia dalam berbagai bentuk dan ukuran untuk
penggunaan yang berbeda. Dua jenis utama adalah pistol dan tuas. Jenis pistol mirip seperti
portable electric drill yang memiliki tuas kontrol yang sama untuk power supply. Jenis tuas

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

 tidak memiliki handle terpisah dan tool dipegang di sekeliling penutup motor atau unit
penggerak. Jenis tuas mengoperasikan kecepatan alat dan mengubah arah rotasi. Square drive
unit beroperasi seperti socket wrench.
Spline drive unit memungkinkan socket masuk. Penggantian chuck yang cepat
memberikan berbagai macam output. Impact wrench diklasifikasikan berdasarkan jumlah
tegangan yang diperoleh dalam waktu 5 detik, ukuran drive, kecepatan (rpm), ukuran bolt
dan jenis daya (listrik atau udara). Beberapa impact wrench memiliki perlengkapan yang
dapat mengatur torque agar sesuai dengan fastener yang diputar.
Portable impact wrench cukup ringan dan mudah dioperasikan. Keuntungan utama
dari impact wrench dibandingkan wrench standar adalah kecepatan untuk melonggarkan atau
mengencangkan bolt dan nut. Operator juga tidak akan mendapatkan torque yang cukup dari
hand tools yang lebih kecil dan akan membutuhkan impact wrench. Impact wrench
digunakan untuk kebutuhan industri. Impact wrench listrik digunakan untuk pekerjaan yang
lebih kecil karena electric impact wrench memberikan torque yang lebih rendah daripada air
impact wrench dengan ukuran yang sama. Air impact wrench digunakan di hampir semua
kebutuhan industri. Electric impact wrench dan air impact wrench digunakan di workshop.
Impact socket adalah satu-satunya socket yang digunakan dalam impact wrench. Cara
mengetahui perbedaan antara impact socket dan standard socket adalah impact socket
berwarna hitam.
Kisaran tension pada impact wrench adalah 2.250 hingga 33.760kg. Jangan
mengoperasikan tool listrik tanpa terhubung dengan ground. Gunakan safety glass ketika
menggunakan impact wrench. Lepaskan alat tersebut saat tidak digunakan. Gunakan hanya
socket yang sesuai dengan impact ketika menggunakan impact wrench.
5. Air Chisel
Hal-hal untuk Diperhatikan
a. Air chisel memiliki fungsi yang sama seperti jackhammer (tool pelubang beton),
meskipun cycling rate lebih cepat.
b. Tempatkan mata bor kearah benda kerja sebelum menarik trigger.
c. Gunakan attachment yang benar untuk pekerjaan yang dilakukan. Penggunaan
attachment yang tidak benar dapat mengakibatkan kerusakan yang besar dalam waktu
yang singkat.
d. Air tool dipasang pada air supply melalui fitting yang memungkinkan supply
dihubungkan dan dilepaskan dengan mudah. Lama-lama sambungan ini menjadi aus dan

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

 udara menjadi bocor. Apabila terdapat kebocoran udara yang berlebihan, output air tool
akan berkurang.
e. Air tool memerlukan pelumasan. Kebanyakan workshop memiliki automatic oiler yang
dipasang di dalam sistem air supply. Apabila workshop tidak memiliki automatic oiler
atau apabila automatic oiler tidak berfungsi, air tool perlu dilumasi setiap hari. Masukkan
beberapa tetes oli ke dalam inlet air tool sebelum digunakan.

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan pembelajaran saintifik (scientifik)
2. Model pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode :
 Diskusi
 Praktikum
 Latihan soal

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat : Spidol, LCD dan Power Point
2. Bahan : power tools, tool box, caddy box, Trainer Car
3. Sumber Belajar : - PDTO, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta 2013
- D Step PT Astra Daihatsu Motor

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam

2. Berdo’a
3. Absensi siswa
10 menit
4. Memotivasi dan apresepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 1. Merumuskan uraian masalah
 Guru menunjukkan trainer car yang mengalami kerusakan pada 245
bagian tertentu dan perlu diadakan perbaikan. menit

 Siswa mengamati trainer car yang mengalami kerusakan pada

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

 bagian tertentu dan memerlukan perbaikan
 Siswa membaca buku servis manual, buku pegangan siswa
untuk mencari langkah perbaikan yang diperlukan dan
mengidentifikasi alat-alat apa yang diperlukan untuk kasus
kerusakan tersebut.
 Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi alat-alat yang
diperlukan disesuaikan dengan alat yang terdapat pada bengkel
sekolah.
2. Mengembangkan kemungkinan penyebab.
a. Guru menanyakan kemungkinan-kemungkinan alat apa saja
yang ada dan tidak ada namun sangat diperlukan pada proses
perbaikan. Dan bagaimana memilih peralatan yang benar.
Siswa menentukan peralatan yang harus digunakan untuk
perbaikan berdasarkan hasil pengamatan, membaca buku
servis manual, buku siswa dan hasil diskusi.

 Siswa menentukan cara mengatasi ketersediaan alat dengan

peralatan yang dibutuhkan..
b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengidentifikasi
langkah-langkah pekerjaan disesuaikan dengan penggunaan
alat yang benar..

 Siswa mengidentifikasi langkah-langkah pekerjaan sesuai

peralatan yang digunakan..

 Siswa mengidentifikasi prosedur cara menggunakan dan

merawat peralatan yang digunakan.
3. Menguji penyebab atau proses diagnosis.
Guru memberi tugas kepada siswa untuk melakukan tes atau
diagnosis penggunaan peralatan yang benar dan mengamati
aktivitas siswa.

 Siswa menentukan penggunaan peralatan yang benar agar

pekerjaan baik dan benar.

4. Mengevaluasi
Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018
 a. Guru memberi tugas siswa untuk melakukan pekerjaan
perbaikandengan peralatan yang benar berdasarkan hasil
diagnosa sesuai SOP dan mengamati sikap siswa.

 Siswa memilih peralatan perbaikan sesuai dengan SOP

 Siswa melaksanakan perbaikan dengan peralatan sesuai

SOP

 Siswa meletakkan peralatan perbaikan sesuai SOP

 Siswa memelihara peralatan perbaikan sesuai SOP.

 Siswa menyimpan peralatan perbaikan sesuai SOP

b. Guru mengamati aktivitas siswa dan mengamati kegiatan
siswa selama proses praktik

 Siswa memilih dan menggunakan peralatan perbaikan

pada trainer car.

 Siswa membandingkan langkah mereka dengan SOP

pemakaian peralatan.
c. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa

 Siswa membuat laporan pelaksanaan dan hasil

penggunaan dan pemeliharaan peralatan bengkel

 Siswa menyajikan laporan penggunaan dan pemeliharaan

peralatan bengkel pada kelompok siswa yang lain dan
meberikan tanggapan terhadap pertanyaan dari kelompok
lain

 Siswa menerima masukan dan memperbaiki laporan

pelaksanaan penggunaan dan pemeliharaan peralatan
bengkel
Penutup 1. Guru menyimpulkan hasil bahasan dan memberikan penjelasan 15 menit
singkat tentang materi yang telah disampaikan
2. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan
disampaikan pada pertemuan berikutnya
3. Menutup dengan salam

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Tabel 8. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Tanggung
Nama Siswa/ Disiplin Jujur Santun
No Jawab
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
dst

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas / bengkel menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

 Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi

Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal
Soal

3.1.1 Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan Pilihan

3.2 Mengidentifikasi
pengertian power pengertian, tujuan, ruang ganda
jenis-jenis power
tools lingkup dan pekerjaan yang
tool sesuai
dilakukan dalam memahami
fungsinya 3.1.2 Menyebutkan jenis-
jenis-jenis power tools
jenis power tools
3.1.3 Menerapkan
pemilihan power tools
3.1.4 Menjelaskan cara
penggunaan power
tools
3.1.5 Menjelaskan
perawatan power tools
3.1.6 Menjelaskan kerja
bangku

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

 Soal pilihan 1
1. Sebutkan 8 nama power tools yang anda ingat selama presentasi di kelas!
2. Jelaskan fungsi dari 4 nama power tools yang anda ketahui!
3. Sebutkan 2 keuntungan menggunakan power tools tenaga pneumatik dari pada tenaga elektrik!
4. Sebutkan prosedur menggunakan portable impact wrench dari persiapan sampai selesai pekerjaan!
5. Jelaskan 2 cara merawat portable impact wrench dengan benar !

Soal pilihan 2

1. Jelaskan apa yang dimaksud power tools!

2. Sebutkan 5 macam contoh alat yang termasuk power tools!
3. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menggunakan portable power grinder!
4. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menggunakan air impact!
5. Sebutkan peralatan safety (Alat Pelindung Diri) yang perlu digunakan dalam bekerja di
bengkel khususnya dalam service kendaran!

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Tiap soal skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Nilai = jumlah skor X 20 =..............

3. Penilaian Keterampilan
Tabel 10. Kisi-Kisi dan Soal Keterampilan

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal

4.2 4.2.1 Siswa dapat melaksanakan Tes 1. Peralatan apa

Meggunakan Melaksanakan salah satu pekerjaan yang Praktik saja yang
dan merawat penggunaan power dilakukan dalam perbaikan dibutuhkan
macam-macam tools sesuai SOP kendaraan, kemudian jika akan
power tools 4.2.2 diambil penilaian meliputi: melaksanaka
sesuai dengan Melaksanakan  Pemilihan alat yang n penyetelan
SOP Perawatan power digunakan pedal kopling

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

 tools sesuai SOP  Penggunaan alat pada
4.2.3 Memeriksa kendaraan
 Hasil kerja
hasil pelaksanaan Toyota
 Penyimpanan alat
pemeliharaan Kijang 5K
 Pemeliharaan alat 1500 CC
power tools
 Waktu penyelesaian mekanisme
4.2.4
penggerak
Melaksanakan
kabel sesuai
praktek kerja.
SOP

Rubrik Penilaian Keterampilan

a. Pemilihan alat yang digunakan

1) Jika dapat menunjukkan peralatan yang harus digunakan dengan tepat sesuai
tempatnya secara mandiri skor 4
2) Jika ditunjukkan peralatan yang harus digunakan dengan tepat tanpa tahu detail
tempat skor 3
3) Jika ditunjukkan peralatan dan perlu dipancing skor 2
4) Jika ditunjukkan namun belum tahu cirinya skor 1

b. Penggunaan alat

1) Jika dijawab benar dan serta tahu cara penggunaannya secara jelas skor 4
2) Jika dijawab benar dan tahu cara penggunaannya sedikit skor 3
3) Jika dijawab benar skor 2
4) Jika dijawab tidak benar skor 1

c. Hasil kerja sesuai moment

1) Jika sesuai moment spesifikasi dan tepat skor 4

2) Jika sesuai moment spesifikasi namun kurang tepat skor 3
3) Jika berdasarkan moment spesifikasi skor 2
4) Jika tidak sesuai moment spesifikasi skor 1

d. Penyimpanan /pemeliharaan peralatan

1) Jika benar dan rapi skor 4

2) Jika benar namun kurang rapi skor 3
3) Jika harus dituntun skor 2
Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018
 4) Jika tidak benar skor 1

e. Waktu penyelesaian

1) Waktu penyelesaian 10 menit ke bawah skor 4

2) Waktu penyelesaian antara 10 - 14 menit skor 3
3) Waktu penyelesaian antara 15-19 menit skor 2
4) Waktu penyelesaian lebih besar dari 20 menit skor 1

Penilaian Keterampilan

Aspek yang dinilai

Penyimpanan
Pemilihan Hasil kerja
Penggunaan /
Nama alat yang sesuai Waktu Nilai
NO alat pemeliharaan
Siswa digunakan moment Akhir
peralatan
Bobot Bobot Bobot Bobot Bobot
10 20 40 20 10

Nilai Akhir:

Nilai Akhir = (NxB)+(NxB)+(NxB)+(NXB)+(NXB)

Keterangan:
N = Nilai
B = Bobot

4. Contoh Laporan Pencapaian Kompetensi

a. Ranah Pengetahuan
Nama Peserta Didik : ...............................
Nilai Capaian Kompetensi Nilai Akhir **)

KD 3.1 ‘’’

KD 3.2

Rerata KD

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018

 Ulangan tengah semester

Ulangan akhir semester

Nilai Pengetahuan *)

Keterangan:

*) Nilai pengetahuan diperoleh dari rerata nilai KD, UTS, UAS yang bobotnya
diserahkan kepada satuan pendidikan berdasarkan kompleksitasnya.

**) Penulisan nilai akhir merujuk pada Pedoman Penilaian 2014 yang dikeluarkan oleh
Puskurbuk.

b. Ranah Keterampilan
Nama Peserta Didik : ...............................
Nilai Akhir
Nilai Capaian
**)

KD 3.2

KD 4.2 A

Nilai Keterampilan *)

Keterangan:

*) Nilai keterampilan diperoleh dari nilai optimum (capaian tertinggi) dari nilai KD
yang dipelajari dalam satu semester.

**) Penulisan nilai akhir merujuk pada Pedoman Penilaian 2014 yang dikeluarkan oleh
Puskurbuk.

Karangdadap, 30 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Karangdadap Guru Mata Pelajaran

Agus Nowo Edy,S.Pd Heri Purnomo, S.Pd

NIP. 19700809 200312 1 005 NIP. 19901002 201502 1 002

Doc.3 Kurikulum SMK N 1 Karangdadap Revisi 2017/2018