K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Sejarah
Pendidikan dan Pergerakan Nasional - Soal
Doc. Name: RK13AR11SEJWJB0301
01. Corak perjuangan Budi Utomo dapat terlihat
pada pernyataan berikut ini yaitu ….
(A) semakin dominasinya golongan pelajar
(B) semakin banyaknya bangsawan sebagai
anggota Budi Utomo
(C) semakin berkurangnya peranan pemuda
(D) adanya campur tangan Belanda
(E) beralihnya pimpinan kepada golongan tua
02. Latar belakang didirikannya SDI tahun 1911
oleh K.H Samanhudi di Solo adalah ….
(A) menghimpun kekuatan para pedagang
Islam
(B) memajukan pedagang Islam pribumi yang
lemah agar mampu bersaing dengan peda-
gang Cina
(C) mengembangkan jiwa dagang para pedagang
Islam
(D) melidungi pedagang Islam dari kecurangan
-kecurangan
(E) menumbuhkan jiwa wiraswasta di dalam
diri umat Islam
03. Di bawah ini merupakan organisasi Pergera-
kan Nasional yang bersifat non-kooperasi ter-
hadap Belanda, kecuali ….
(A) Gerakan Wanita
(B) PNI
(C) Taman Siswa
(D) Muhammadiyah
(E) Budi Utomo
04. Pada 4 Juli 1927 di Bandung berdiri Partai Na-
sional Indonesia, dalam perjuangan PNI meng-
gunakan azas ….
(1) rasionalisme radikal
(2) self-help
(3) non cooperation
(4) persatuan nasional
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5244 ke menu search.
Copyright © 2016 Zenius Education
Version : 2016-10 | halaman 1
05. Penganut Politik Etis di Negeri Belanda
yakin bahwa Pemerintah Hindia Belanda
mengupayakan kemajuan penduduk pribumi
melalui pendidikan formal secara merata.
SEBAB
Pendidikan formal dari tingkat dasar sampai
ke tingkat lanjutan terbuka luas bagi anak-
anak pribumi.
06. Trias Van Deventer yang memiliki tujuan mu-
lia ternyata tidak mampu mensejahterakan
rakyat pribumi. Hal ini disebabkan oleh ….
(A) tidak melibatkan pemerintah Belanda
(B) hanya menguntungkan golongan swasta
Belanda
(C) pelaksanaannya bersifat setengah hati
(D) ditentang oleh golongan liberal Belanda
(E) bertentangan dengan Pax Nerlandica
07. Serekat Islam dalam perkembangan mendapat
pengaruh komunis, Sarekat Islam yang men-
dapat pengaruh komunis adalah ….
(A) SI cabang Surabaya
(B) SI cabang Yogyakarta
(C) SI cabang Semarang
(D) SI cabang Garut
(E) SI cabang Makassar
08. Organisasi pergerakan pemuda Indonesia yang
pernah berperan dalam konferensi Interna-
sional anti penjajahan adalah ….
(A) Trikoro Dharno
(B) Jong Java
(C) Pemuda Indonesia
(D) Perhimpunan Indonesia
(E) Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia
 K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Sejarah, Pendidikan dan Pergerakan Nasional - Soal
doc. name: RK13AR11SEJWJB0301 version : 2016-10 | halaman 2

09. Pada bulan Desember tahun 1939 Kongres
“Gabungan Politik Indonesia” lebih mem-
pertegas lagi tujuan gerakannya, berupa ….
(A) Indonesia berpolitik bebas aktif
(B) Indonesia melakukan politik bertetangga
baik
(C) Indonesia tetap anti penjajahan
(D) Indonesia berpemerintahan sendiri
(E) Indonesia berparlemen
10. Peranan kaum wanita dalam pergerakan kebang-
saan pada periode pertama adalah ….
(A) menuntut hak memasuki sekolah dengan
bebas
(B) menuntut hak memilih dan dipilih
(C) mempertinggi kedudukan sosial kaum
wanita
(D) memperjuangkan agar orang Indonesia
mendapat kemerdekaan
(E) menuntut hak mendapat cuti hamil selama
tiga bulan
11. Usaha bangsa Indonesia berjuang untuk menca-
pai kemerdekaan, tidak hanya lewat organisasi
tetapi melalui lembaga resmi pemerintah kolo-
nial, yaitu dengan menjadi anggota ….
(A) Volskraad
(B) Dewan Perwakilan Rakyat
(C) Konstituante
(D) Parlemen di negeri Belanda
(E) Kongsi dagang Belanda
13. Gagasan Parindra untuk menggabungkan selu-
ruh kekuatan politik dilatarbelakangi oleh ….
(1) kegagalan pendidikan
(2) ketegangan internasional
(3) sikap pemerintah kolonial yang non-
kooperatif
(4) adanya dua kelompok perjuangan yang
bersebrangan
14. Emansipasi Kartini bukan emansipasi fisik
dan perlombaan kontes kecantikan.
SEBAB
Yang diperjuangkan oleh Kartini adalah pening-
katan intelektualitas dan peranan perempuan di
dalam kehidupan masyarakat luas.
15. Sifat perjuangan bangsa Indonesia menentang
kolonialisme Belanda sebelum tahun 1908
adalah ….
(1) perlawanan total
(2) tergantung pemimpin
(3) perlawanan rasional
(4) kurangnya regenerasi pemimpin

12. Pemerintah kolonial Belanda menerapkan

Onderwijs Ordonantie dan Wilde Scholen
Ordonantie.
SEBAB
Ordonansi-ordonansi tersebut dibutuhkan
untuk memajukan sekolah-sekolah yang
diselenggarakan gerakan Bumi Putera.

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5244 ke menu search.
Copyright © 2016 Zenius Education