RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

No. RPP : X/ 01

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Yogyakarta

Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas/Semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Materi Pokok : ● Konsep logika dan algoritma
● Notasi flowchart
Alokasi Waktu : 3 X 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional..
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KD 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer
KD 4.1 Membuat Flowchart

Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK ) KD 3.1

3.1.1 Menjelaskan konsep logika.
3.1.2 Menyusun algoritma sederhana dalam kehidupan sehari-hari. (bahasa natural dan
flowchart)

Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK ) KD 4.1

4.1.1 Meyusun flowchart untuk permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari
4.1.2 Membuat flowchart menggunakan perangkat lunak

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah mengamati tayangan video dan berdiskusi, peserta didik mampu
menjelaskan konsep logika dan algortima dengan benar
2. Setelah berdiskusi, Menyusun algoritma sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
(bahasa natural dan flowchart) dengan benar

1
 3. Setelah berdiskusi peserta didik mampu meyusun flowchart untuk permasalahan
sederhana dalam kehidupan sehari-hari sesuai prosedur
4. Setelah berdiskusi peserta didik mampu Membuat flowchart menggunakan
perangkat lunak sesuai prosedur

D. Materi Pembelajaran :
 Konsep logika dan algoritma
 Notasi Flowchart

E. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : scientific learning
2. Model/strategi : Discovery Learning
3. Metode : ceramah, diskusi, penugasan

F. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

- Media :
1. Video penjelasan logika dan algoritma komputer
2. PPT
- Alat dan Bahan
1. Komputer
2. LCD Projector
3. Internet
4. LKPD
5. Artikel/ identitas

G. Sumber Belajar
1. Cahya, Kusuma Ratih dkk . 2017. Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi Digital
untuk SMK/MAK, Direktorat Pembinaan SMK Kementrian: Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia
2. Novianto, Andi . 2018 . Simulasi dan Komunikasi Digital untuk SMK/MAK Kelas X,
ERLANGGA
3. Modul dari guru Komunikasi Dalam Jaringan Kelas X, Penulis Sri Suharti Tahun
2018-2019

H. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam kepada siswa
2. Guru mengkondisikan kelas agar dalam keadaan bersih , rapi dan suasana
kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran
3. Guru motivasi sebagai pengembangan perilaku positif dan pencegahan prilaku
negative
10
4. Guru Guru menyampaikan KD, tujuan pembelajaran dan materi pokok
pembelajaran,sistem penilaian Menit
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
6. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari
7. Guru menyampaikan sumber belajar yang digunakan
2
 2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Siswa mengamati video dan berpikir kritis
(Stimulation); penggunaan logika dan algoritma dalam kehidupan
sehari-hari
B. Pernyataan/identifikasi - Peserta didik merumusan masalah mengenai
masalah (problem logika dan algoritma komputer.
statement) - Peserta didik mengajukan pertanyaan kepada
guru terkait logika dan algoritma komputer.

C. Pengumpulan data (Data - Peserta didik diberi kesempatan untuk

Collection) mengumpulkan (collection) dengan menelusuri
berbagai informasi tetang logika dan
algoritma komputer, membaca sumber belajar
dan bahan yang diberikan guru serta berdikusi 115
dengan temannya. menit
- Peserta didik merumuskan logika dan
algoritma komputer
- Pesert didik merumuskan logika dan algoritma
komputer
D. Pembuktian - Peserta didik menerima LKPD (Lembar kerja
(verification) Peserta didik ) sebagai panduan praktek dan
hasil praktek yang akan dipraktekkan
- Peserta didik praktik membuat flowchart
menggunakan perangkat lunak.

E. Menarik kesimpulan - Peserta didik dan Guru menyimpulkan materi

(generalization) pembelajaran meliputi menggunakan logika,
algoritma, dan flowchart
3. Penutup
1. Guru mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil
belajar dari peserta didik
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas
individu maupun kelompok 10 menit
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
5. Guru mengkondisikan kelas dalam keadaan bersih , rapi dan hemat listrik.
6. Guru memerintahkan salah satu peserta didik untuk memimpin doa
Guru memberikan salam penutup kepada peserta didik

I. Penilaian
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Tes Tertulis (Terlampir)

3
 2) Tes Praktek/ Unjuk kerja (Terlampir)
b. Instrumen
1) Soal tertulis ( Terlampir)
2) Lembar Kerja Peserta Didik ( Terlampir)

Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan

KD 3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer

Kompetensi Dasa Bentuk

Indikator Materi Indikator Soal
r Soal
1. Peserta didik dapat Tes tulis
3.1 Menerapkan 3.1.1 1. Konsep logika
menjelaskan (Uraian
logika dan Menjelaskan dan algoritma
pengertian logika
algoritma konsep logika. dengen benar
komputer 2. Peserta didik dapat
3.1.2 Menyusun
menyusun sebuah
algoritma
algoritma dalam
sederhana dalam menyelesaikan
kehidupan permasalahan sehari-
sehari-hari. hari
(bahasa natural 3. Peserta didik mampu
dan flowchart) menyusun algoritma
dalam bahasa natural
(bahasa dalam
kehidupan sehari-hari)

Kisi-kisi penilaian Keterampilan

Kompetensi Materi Bentuk

IPK Indikator Soal No Soal
Dasar Bahasan Soal

4.1.1 Meyusun Notasi Peserta didik Unjuk kerja 1

4.1 Membuat
flowchart flowchart mampu
Flowchart. untuk menyebutkan
permasalahan fungsi notasi
sederhana flowchart
dalam
kehidupan
sehari-hari
4.1.2 Notasi Peserta didik Unjuk kerja 2
Membuat flowchart mampu
flowchart menyusun
menggunakan membuat
perangkat flowchart
lunak menggunakan
perangkat lunak
Edraw

4
PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL PESERTA DIDIK ( Instrumen
Penilaian Terlampir)

Sikap Spiritual dan Sosial

Jujur
No Nama Siswa Predikat
Mandiri Total Nilai
(Maks 4) Rata-Rata
(maks 4) Skor Kualitatif

J. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Remidial
KD Indikator Tenik Penilaian
3.1.1 Menjelaskan konsep logika. Tes Tertulis
3.1 Menerapkan logika dan algoritma
3.1.2 Menyusun algoritma (Uraian)
komputer
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari. (bahasa natural dan
flowchart).

4.1 Membuat Flowchart 4.1.1 Meyusun flowchart untuk Unjuk kerja

permasalahan sederhana dalam
kehidupan sehari-hari

4.1.2 Membuat flowchart

menggunakan perangkat lunak

2. Pengayaan
KD Materi Tenik Penilaian
Peserta didik menerapkan logika Tes Tertulis
3.1 Menerapkan logika dan algoritma
dan algoritma untuk permasalahan (Uraian)
komputer yang kompleks

4.1 Membuat Flowchart Peserta didik menerima penjelasan Unjuk kerja

ulang dalam menyusun algoritma
sederhana untuk permasalahan
kehidupan sehari-hari
menggunakan aplikasi Alice

Yogyakarta, 1 Juli 2019

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran
5
Drs. Triantoro Sri Suharti, S.Kom
NIP. 19670208 199512 1 001 NIP. 19791212 201001 2 015

Mengetahui,

Kepala Sekolah WKS Kurikulum

Drs. B. Sabri Maryuli Darmawan, S.Pd, M.Eng

NIP. 19630830 198703 1 003 NIP. 19700720 199802 1 003