SILABUS

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Muhammadiyah I Malang Kelas/Semester : XII/ Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2016/2017
Tema : Kebudayaan Islam dan Tokoh-tokoh Islam

Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
Kebudayaan Islam dan tokoh-tokoh Islam

MATERI KEGIATAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR Nilai Karakter
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 2 3 4 5 6 7 8
1.1 Mengidentifika wacana lisan  Mendengarkan wacana 1.1.1 Mengidentifik Tes lisan 2 x 40 1. Buku paket  Tanggung
si bunyi, ujaran tentang lisan tentang asi bunyi kata-kata pelajaran bhs. jawab
Tes tulis
(kata, frasa atau kebudayaan kebudayaan Islam dan yang Arab  Teliti
kalimat ) dalam diperdengarkan performance 2. al Arabiyah
Islam dan tokoh- tokoh-tokoh Islam  Rasa ingin
suatu konteks tokoh Islam Bayna Yadaik tahu
 Menunjukkan kalimat
dengan tepat ‫الحضارة السإلماية‬ 3. VCD  Demokrasi
yang sesuai dengan
tentang ‫أنزل ا القرأن على رسإوله ماحماد‬ 4. Qawaidul  Kerjasama
wacana lisan
kebudayaan Islam ‫صلى ا عليه و سإلم هدى‬ Lughah al  Menghargai
dan Tokoh-tokoh ‫ فيحتاج‬،‫للماسإلماين وللناس جمايعا‬  Menyebutkan kosakata Arabiyah pendapat
Islam
‫الماسإلماون إلى أن يقرؤوا هذا‬ baru tentang 5. Multimedia
،‫الكتاب الكريم ويفهماوا ماعانيها‬  Jujur
kebudayaan Islam dan
‫فظهرت علوم القراءات والتفسإير‬  Percaya Diri
‫ قد فرض‬.‫وعلوم اللغة العربية‬ tokoh-tokoh Islam dari
‫القرآن على المسلمين أن‬ wacana lisan
‫يتفكروا ويعتبروا في احوال‬
‫الناس والكون ولقد قال ا‬
‫ ان في خلق‬: ‫تعالى‬
‫السموات والراض‬
‫واختلفا الليل والنهارا‬
.‫ليات لولى اللباب‬
 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Nilai Karakter
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
1.2. Menangkap makna Wacana lisan  Mendengarkan wacana 1.2.1 Memilih kata dan Tulis 2 x 40 1. Buku paket  Tanggung
dan gagasan atau tentang lisan tentang ungkapan yang Performance pelajaran jawab
ide dari berbagai kebudayaan Islam kebudayaan Islam dan sesuai dengan bhs. Arab  Teliti
bentuk wacana dan tokoh-tokoh tokoh-tokoh Islam makna 2. al Arabiyah  Rasa ingin
lisan secara tepat Islam ungkapan/kalimat Bayna tahu
 Menjawab pertanyaan
tentang yang Yadaik  Demokrasi
isi wacana tentang
kebudayaan Islam diperdengarkan 3. Qawaidul  Kerjasama
kebudayaan Islam dan
dan tokoh-tokoh 1.2.2 Memilih jawaban Lughah al  Menghargai
tokoh-tokoh Islam
Islam yang disediakan Arabiyah pendapat
 Menuliskan pokok-pokok sesuai dengan  Jujur
pikiran dan wacan lisan pertanyaan yang  Percaya Diri
tentang kebudayaan diperdengarkan
Islam dan tokoh-tokoh
Islam
Standar Kompetensi : 2. Berbicara/Kalam (Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Kebudayaan Islam dan Tokoh-tokoh Islam)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakteristik
1 2 3 4 5 6 7 8
2.1 Menyampaikan Wacana lisan  Mendengarkan wacana lisan 2.1.1 Bertanya Tes lisan 2 x 40 1. Buku paket  Jujur
gagasan atau tentang tentang dialog kebudayaan jawab secara pelajaran  Kerja keras
Performance
pendapat secara kebudayaan Islam Islam dan tokoh-tokoh Islam berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lisan sesuai dan tokoh-tokoh dengan 2. al Arabiyah  Mandiri
 Menunjukkan kalimat yang
konteks dengan Islam menggunaka Bayna  Komunikatif
sesuai dengan wacana lisan
lafal yang tepat ‫الحضارة السإلماية‬ n kata tanya Yadaik  Demokratis
tentang  Menyebutkan kosakata baru yang 3. Qawaidul
‫أنزل ا القرأن على رسإوله ماحماد‬  Gemar
kebudayaan ‫صلى ا عليه و سإلم هدى للماسإلماين‬ tentang perayaan dari wacana disediakan. Lughah al membaca
Islam dan tokoh- ‫ فيحتاج الماسإلماون‬،‫وللناس جمايعا‬ lisan Arabiyah
‫إلى أن يقرؤوا هذا الكتاب الكريم‬  Tanggung
tokoh Islam ‫ فظهرت علوم‬،‫ويفهماوا ماعانيها‬ 4. VCD jawab
‫القراءات والتفسإير وعلوم اللغة‬ 5. Multimedia  Kerja sama
‫ قد فرض القرآن على‬.‫العربية‬
‫المسلمين أن يتفكروا‬
‫ويعتبروا في احوال الناس‬
: ‫والكون ولقد قال ا تعالى‬
‫ان في خلق السموات‬
‫والراض واختلفا الليل‬
.‫والنهارا ليات لولى اللباب‬

2.2 Melakukan Wacana lisan  Menceritakan kembali isi 2.2.1 Bertanya 2 X 40 1. Buku paket  Jujur
dialog sesuai tentang wacana jawab pelajaran  Kerja keras
Performance
konteks dengan kebudayaan Islam  Menuliskan pokok-pokok berpasangan bhs. Arab  Kreatif
tepat dan lancar dan tokoh-tokoh pikiran dan wacan lisan tentang dengan 2. al Arabiyah  Mandiri
tentang Islam kebudayaan Islam dan tokoh- menggunakan Bayna  Komunikatif
kebudayaan tokoh Islam struktur Yadaik  Demokratis
Islam dan tokoh- kalimat yang 3. Qawaidul  Gemar
tokoh Islam diprogramkan. Lughah al membaca
2.2.2 Menjawab Arabiyah  Tanggung
beberapa 4. VCD jawab
pertanyaan 5. Multimedia
 yang  Kerja sama
disediakan.
2.2.3 Mendeskripsik
an gambar
yang
disediakan
dengan
menggunakan
struktur
kalimat yang
diprogramkan

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan Islam dan tokoh-tokoh Islam)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Karakteristik
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Melafalkan dan Wacana tentang  Menirukan lafal guru 3.1.1 Membaca Nash qira’ah Tulis 1) Buku paket  Disiplin
membaca nyaring kebudayaan Islam dalam membaca dengan makhraj serta Unjuk 2 JP x 40 pelajaran  Kerja
kata, kalimat dan dan tokoh-tokoh kata/frasa/kalimat intonasi yang baik dan keterampilan bhs. Arab keras
wacana tulis secara Islam  Membaca wacana benar. 2) al Arabiyah  Rasa Ingin
tepat dan benar ‫الحضارة السإلماية‬ dengan nyaring di depan 3.1.2 Menjawab beberapa Bayna Tahu
tentang kebudayaan ‫أنزل ا القرأن على رسإوله ماحماد‬ kelas pertnyaan tentang Yadaik  Gemar
Islam dan tokoh- ‫صلى ا عليه و سإلم هدى للماسإلماين‬ kandungan teks qira’ah 3) Qawaidul membaca
tokoh Islam ‫ فيحتاج الماسإلماون‬،‫وللناس جمايعا‬ 3.1.3 Menyatakan (Benar / Lughah al  Tanggung
‫إلى أن يقرؤوا هذا الكتاب الكريم‬
‫ فظهرت علوم‬،‫ويفهماوا ماعانيها‬ Salah) kalimat-kalimat Arabiyah Jawab
‫القراءات والتفسإير وعلوم اللغة‬ yang disediakan dari 4) Multimedi
‫ قد فرض القرآن على‬.‫العربية‬ segi makna a
‫المسلمين أن يتفكروا‬ 3.1.4 Membetulkan
‫ويعتبروا في احوال الناس‬
: ‫والكون ولقد قال ا تعالى‬ pernyataan-pernyataan
‫ان في خلق السموات‬ yang salah dari segi
‫والراض واختلفا الليل‬ makna.
.‫والنهارا ليات لولى اللباب‬
3.2 Mengidentifikasi  wacana  Membentuk kelompok 3.2.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
bentuk dan tema tentang  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
wacana secara tepat kebudayaan umum 3.2.2 Menentukan informasi membaca
dan benar tentang Islam dan  Menentukan tema rinci dari wacana tulis  Tanggung
kebudayaan Islam tokoh-tokoh wacana tulis dalam kerja Jawab
dan tokoh-tokoh Islam kelompok
Islam
3.3 Menemukan makna  wacana  Membaca wacana tulis 3.3.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
dan gagasan atau tentang  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
ide wacana secara kebudayaan umum 3.3.2 Menentukan informasi membaca
tepat tentang Islam dan  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Tanggung
kebudayaan Islam tokoh-tokoh tertentu dalam kerja 3.3.3 Menafsirkan makna Jawab
dan tokoh-tokoh Islam kelompok kata/ungkapan sesuai
Islam  Menyusun guntingan- konteks
guntingan kalimat 3.3.4 Menjawab pertanyaan
menjadi wacana dalam mengenai informasi
kerja kelompok tertentu dari wacana
 Menjawab pertanyaan tulis
mengenai informasi rinci 3.3.5 Mencocokkan tulisan
dari wacana tulis dengan
gambar/bagan/ denah
dsb.
3.3.6 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana tulis

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan Islam dan tokoh-tokoh
Islam)

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakter
1 2 3 4 5 6 7 8
4.1. Menulis kata, Menulis pararaf  Menyusun 4.1.1 Menyusun Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
 frasa,dan kalimat sederhana frasa/kalimat yang frasa/kalimat acak - Kamus  Kerja
dengan huruf, ejaan wacana tentang tersedia menjadi yang tersedia menjadi keras
- Buku paket
dan tanda baca yang kebudayaan sebuah paragraf sebuah paragraf pelajaran  Rasa Ingin
tepat dan benar Islam dan tokoh- 4.1.2 Menjawab beberapa Tahu
bhs. Arab
tentang kebudayaan tokoh Islam pertanyaan untuk  Gemar
Islam dan tokoh-tokoh menyusun paragraf - Qawaidul
membaca
Islam dengan struktur dengan struktur Lughah al
 Tanggung
kalimat ‫الفعل المضارع‬ kalimat yang Arabiyah
Jawab
‫ الفعل المضارع المجزوم‬،‫المنصوب‬ diprogramkan -
4.1.3 Melengkapi kalimat
dengan memilih
ungkapan yang tepat
dan benar.
4.2. Mengungkapkan Menulis pararaf  Membuat wacana 4.2.1 Membuat wacana Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
gagasan atau sederhana pendek sesuai tema. pendek sesuai tema.  Kerja
- Kamus
pendapat secara wacana tentang keras
tertulis dalam kalimat Tes tulis - Buku paket
kebudayaan  Rasa Ingin
dengan menggunakan pelajaran
Islam dan tokoh- Tahu
kata, frasa, dan bhs. Arab
tokoh Islam  Gemar
struktur yang benar - Qawaidul membaca
tentang kebudayaan Lughah al  Tanggung
Islam dan tokoh-tokoh Arabiyah Jawab
Islam
Malang, 12 Juli 2016
Mengetahui,
Kepala MA Muhammadiyah I Guru Bidang Studi

Muzaenah, S.Ag. Nadia Af idati, S.S.

NIP. 196806162001122001

SILABUS 2
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Muhammadiyah I Malang Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2016/2017
Tema : Perjalanan dan Kebudayaan

Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
Perjalanan dan Kebudayaan

MATERI KEGIATAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR Nilai Karakter
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 2 3 4 5 6 7 8
1.2 Mengidentifika wacana lisan  Mendengarkan wacana 2.1.1 Mengidentifik Tes lisan 3 x 40 6. Buku paket  Tanggung
si bunyi, ujaran tentang lisan tentang asi bunyi kata-kata pelajaran bhs. jawab
Tes tulis
(kata, frasa atau Perjalanan dan Perjalanan dan yang diperdengar Arab  Teliti
kalimat ) dalam kan performance 7. al Arabiyah
Kebudayaan Kebudayaan  Rasa ingin
suatu konteks ‫الرحلت و الثقافة‬ Bayna Yadaik tahu
 Menunjukkan kalimat
dengan tepat ‫لقد توسإع العالم السإلماية فى‬ 8. VCD  Demokrasi
yang sesuai dengan
tentang Perjalanan ‫ وقد أدى‬.‫العصور المااضية‬ 9. Qawaidul  Kerjasama
wacana lisan
dan Kebudayaan ‫هذا إلى كثرة الرحلت‬ Lughah al  Menghargai
،‫العلماية و الدينية والتجارية‬  Menyebutkan kosakata Arabiyah
‫فالرحالة العرب كانوا‬ pendapat
baru tentang 10. Multimedia
‫يحبون البلد السإلماية و‬  Jujur
kebudayaan Islam dan
‫تجاوزوا حدود العالم‬  Percaya Diri
‫ فلم تمانعهم‬،‫السإلماي‬ tokoh-tokoh Islam dari
‫صعوبة الماواصلت أو بعد‬ wacana lisan
.‫الماسإافات‬

MATERI ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Nilai Karakter
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
1.2. Menangkap makna Wacana lisan  Mendengarkan wacana 2.2.1 Memilih kata dan Tulis 3 x 40 4. Buku paket  Tanggung
dan gagasan atau tentang Perjalanan lisan tentang Perjalanan ungkapan yang Performance pelajaran jawab
ide dari berbagai dan Kebudayaan dan Kebudayaan sesuai dengan bhs. Arab  Teliti
bentuk wacana makna 5. al Arabiyah  Rasa ingin
 Menjawab pertanyaan
lisan secara tepat ungkapan/kalimat Bayna tahu
isi wacana tentang
tentang Perjalanan yang Yadaik  Demokrasi
Perjalanan dan
dan Kebudayaan diperdengarkan 6. Qawaidul  Kerjasama
Kebudayaan
2.2.2 Memilih jawaban Lughah al  Menghargai
 Menuliskan pokok-pokok yang disediakan Arabiyah pendapat
pikiran dan wacan lisan sesuai dengan  Jujur
tentang Perjalanan dan pertanyaan yang  Percaya Diri
Kebudayaan diperdengarkan

Standar Kompetensi : 2. Berbicara/Kalam (Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Perjalanan dan Kebudayaan)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakteristik
1 2 3 4 5 6 7 8
2.3 Menyampaikan Wacana lisan  Mendengarkan wacana lisan 2.1.2 Bertanya Tes lisan 2 x 40 6. Buku paket  Jujur
gagasan atau tentang tentang dialog Perjalanan dan jawab secara pelajaran  Kerja keras
Performance
pendapat secara Perjalanan dan Kebudayaan berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lisan sesuai Kebudayaan dengan 7. al Arabiyah  Mandiri
 Menunjukkan kalimat yang
konteks dengan ‫الرحلت و الثقافة‬ menggunaka Bayna  Komunikatif
sesuai dengan wacana lisan
lafal yang tepat ‫لقد توسإع العالم السإلماية فى‬ n kata tanya Yadaik  Demokratis
tentang  Menyebutkan kosakata baru yang 8. Qawaidul
‫ وقد أدى‬.‫العصور المااضية‬  Gemar
Perjalanan dan ‫هذا إلى كثرة الرحلت‬ tentang perayaan dari wacana disediakan. Lughah al membaca
Kebudayaan ،‫العلماية و الدينية والتجارية‬ lisan Arabiyah
‫فالرحالة العرب كانوا يحبون‬  Tanggung
‫البلد السإلماية و تجاوزوا‬ 9. VCD jawab
‫ فلم‬،‫حدود العالم السإلماي‬ 10.Multimedia  Kerja sama
‫تمانعهم صعوبة الماواصلت‬
.‫أو بعد الماسإافات‬
2.4 Melakukan Wacana lisan  Menceritakan kembali isi 2.4.1 Bertanya 2 X 40 6. Buku paket  Jujur
dialog sesuai tentang wacana jawab pelajaran  Kerja keras
Performance
konteks dengan kebudayaan Islam  Menuliskan pokok-pokok berpasangan bhs. Arab  Kreatif
tepat dan lancar dan tokoh-tokoh pikiran dan wacan lisan tentang dengan 7. al Arabiyah  Mandiri
tentang Islam Perjalanan dan Kebudayaan menggunakan Bayna  Komunikatif
Perjalanan dan struktur Yadaik  Demokratis
Kebudayaan kalimat yang 8. Qawaidul  Gemar
diprogramkan. Lughah al membaca
2.4.2 Menjawab Arabiyah  Tanggung
beberapa 9. VCD jawab
pertanyaan 10.Multimedia  Kerja sama
yang
disediakan.
2.4.3 Mendeskripsik
an gambar
yang
disediakan
dengan
menggunakan
struktur
kalimat yang
diprogramkan

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang Perjalanan dan Kebudayaan)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Karakteristik
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
 1 2 3 4 5 6 7 8
3.4 Melafalkan dan Wacana tentang  Menirukan lafal guru 3.1.5 Membaca Nash qira’ah Tulis 5) Buku paket  Disiplin
membaca nyaring Perjalanan dan dalam membaca dengan makhraj serta Unjuk 2 JP x 40 pelajaran  Kerja
kata, kalimat dan Kebudayaan kata/frasa/kalimat intonasi yang baik dan keterampilan bhs. Arab keras
wacana tulis secara ‫الرحلت و الثقافة‬  Membaca wacana benar. 6) al Arabiyah  Rasa Ingin
tepat dan benar ‫لقد توسإع العالم السإسسلماية فسسى‬ dengan nyaring di depan 3.1.6 Menjawab beberapa Bayna Tahu
tentang Perjalanan ‫ وقسسد أدى‬.‫العصور المااضسسية‬ kelas pertnyaan tentang Yadaik  Gemar
dan Kebudayaan ‫هسسسذا إلسسسى كسسسثرة السسسرحلت‬ kandungan teks qira’ah 7) Qawaidul membaca
،‫العلماية و الدينيسسة والتجاريسسة‬ 3.1.7 Menyatakan (Benar / Lughah al
‫فالرحالة العرب كانوا يحبون‬
 Tanggung
‫البلد السإسسلماية و تجسساوزوا‬ Salah) kalimat-kalimat Arabiyah Jawab
‫ فل م‬،‫حسدود العسالم السإسلماي‬ yang disediakan dari 8) Multimedi
‫تمانعهم صسسعوبة الماواصسسلت‬ segi makna a
‫أو بعد الماسإافات‬
3.1.8 Membetulkan
pernyataan-pernyataan
yang salah dari segi
makna.
3.5 Mengidentifikasi  wacana  Membentuk kelompok 3.5.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
bentuk dan tema tentang  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
wacana secara tepat Perjalanan dan umum 3.5.2 Menentukan informasi membaca
dan benar tentang Kebudayaan  Menentukan tema rinci dari wacana tulis  Tanggung
Perjalanan dan wacana tulis dalam kerja Jawab
Kebudayaan kelompok
3.6 Menemukan makna  wacana  Membaca wacana tulis 3.6.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
dan gagasan atau tentang  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
ide wacana secara Perjalanan dan umum 3.6.2 Menentukan informasi membaca
tepat tentang Kebudayaan  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Tanggung
Perjalanan dan tertentu dalam kerja 3.6.3 Menafsirkan makna Jawab
Kebudayaan kelompok kata/ungkapan sesuai
 Menyusun guntingan- konteks
guntingan kalimat 3.6.4 Menjawab pertanyaan
menjadi wacana dalam mengenai informasi
kerja kelompok tertentu dari wacana
 Menjawab pertanyaan tulis
mengenai informasi rinci 3.6.5 Mencocokkan tulisan
dari wacana tulis dengan
gambar/bagan/ denah
dsb.
3.6.6 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana tulis

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang Perjalanan dan Kebudayaan)

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakter
1 2 3 4 5 6 7 8
4.3. Menulis kata, Menulis pararaf  Menyusun 4.1.4 Menyusun Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
frasa,dan kalimat sederhana frasa/kalimat yang frasa/kalimat acak  Kerja
- Kamus
dengan huruf, ejaan wacana tentang tersedia menjadi yang tersedia menjadi keras
dan tanda baca yang sebuah paragraf - Buku paket
Perjalanan dan sebuah paragraf  Rasa Ingin
tepat dan benar 4.1.5 Menjawab beberapa pelajaran
Kebudayaan Tahu
tentang Perjalanan pertanyaan untuk bhs. Arab
 Gemar
dan Kebudayaan menyusun paragraf - Qawaidul membaca
dengan struktur dengan struktur Lughah al  Tanggung
kalimat ‫الفعل المبني للمجهول‬ kalimat yang Arabiyah Jawab
‫و هاءب الفاعل‬ diprogramkan
 4.1.6 Melengkapi kalimat -
dengan memilih
ungkapan yang tepat
dan benar.
4.4. Mengungkapkan Menulis pararaf  Membuat wacana 4.2.2 Membuat wacana Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
gagasan atau sederhana pendek sesuai tema. pendek sesuai tema.  Kerja
- Kamus
pendapat secara wacana tentang keras
tertulis dalam kalimat Tes tulis - Buku paket
Perjalanan dan  Rasa Ingin
dengan menggunakan pelajaran
Kebudayaan Tahu
kata, frasa, dan bhs. Arab
 Gemar
struktur yang benar - Qawaidul membaca
tentang Perjalanan Lughah al  Tanggung
dan Kebudayaan Arabiyah Jawab

Malang, 12 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala MA Muhammadiyah I Guru Bidang Studi

Muzaenah, S.Ag. Nadia Af idati, S.S.

NIP. 196806162001122001
 SILABUS 3

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Muhammadiyah I Malang Kelas/Semester : XII/ Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2016/2017
Tema : Imam Bukhori dan Ibnu Sina

Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
Imam Bukhori dan Ibnu Sina

MATERI KEGIATAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR Nilai Karakter
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 2 3 4 5 6 7 8
1.3 Mengidentifika wacana lisan  Mendengarkan wacana 3.1.1 Mengidentifik Tes lisan 4 x 40 11. Buku paket  Tanggung
si bunyi, ujaran tentang Imam lisan tentang Imam asi bunyi kata-kata pelajaran bhs. jawab
Tes tulis
(kata, frasa atau Bukhori dan Bukhori dan Ibnu yang diperdengar Arab  Teliti
kalimat ) dalam kan performance 12. al Arabiyah
Ibnu Sina Sina  Rasa ingin
suatu konteks ‫البخاري و ابي سإنا‬ Bayna Yadaik tahu
 Menunjukkan kalimat
dengan tepat 13. VCD  Demokrasi
‫بكلم عن البخاري إماام‬ yang sesuai dengan
tentang Imam 14. Qawaidul  Kerjasama
‫الماحدثين و ابن سإنا‬ wacana lisan
Bukhori dan Ibnu Lughah al  Menghargai
‫ أحب‬.‫ الفيلوسإوف الماسإلم‬ Menyebutkan kosakata
Sina ‫البخاري الحديث ماند صغره‬ Arabiyah pendapat
baru tentang Imam 15. Multimedia
‫فلم يبلغ السإادس عشر مان‬  Jujur
Bukhori dan Ibnu
‫عماره حتي حفظ كثيرا مان‬  Percaya Diri
Sina
‫كتب الحديث‬

MATERI ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Nilai Karakter
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
1.2. Menangkap makna Wacana lisan  Mendengarkan wacana 3.2.1 Memilih kata dan Tulis 4 x 40 7. Buku paket  Tanggung
dan gagasan atau tentang Imam lisan tentang Imam ungkapan yang Performance pelajaran jawab
ide dari berbagai Bukhori dan Ibnu Bukhori dan Ibnu Sina sesuai dengan bhs. Arab  Teliti
bentuk wacana Sina n makna 8. al Arabiyah  Rasa ingin
 lisan secara tepat  Menjawab pertanyaan ungkapan/kalimat Bayna tahu
tentang Imam isi wacana tentang Imam yang Yadaik  Demokrasi
Bukhori dan Ibnu Bukhori dan Ibnu Sina diperdengarkan 9. Qawaidul  Kerjasama
Sina 3.2.2 Memilih jawaban Lughah al  Menghargai
 Menuliskan pokok-pokok
yang disediakan Arabiyah pendapat
pikiran dan wacan lisan
sesuai dengan  Jujur
tentang Imam Bukhori
pertanyaan yang  Percaya Diri
dan Ibnu Sina
diperdengarkan

Standar Kompetensi : 2. Berbicara/Kalam (Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Perjalanan dan Kebudayaan)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakteristik
1 2 3 4 5 6 7 8
2.5 Menyampaikan Wacana lisan  Mendengarkan wacana lisan 2.1.3 Bertanya Tes lisan 2 x 40 11.Buku paket  Jujur
gagasan atau tentang Imam tentang dialog Imam Bukhori jawab secara pelajaran  Kerja keras
Performance
pendapat secara Bukhori dan dan Ibnu Sina berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lisan sesuai Ibnu Sina dengan 12.al Arabiyah  Mandiri
 Menunjukkan kalimat yang
konteks dengan ‫البخاري و ابي سإنا‬ menggunaka Bayna  Komunikatif
sesuai dengan wacana lisan
lafal yang tepat ‫بكلم عن البخاري إماام‬ n kata tanya Yadaik  Demokratis
tentang Imam  Menyebutkan kosakata baru yang 13.Qawaidul
‫الماحدثين و ابن سإنا‬  Gemar
Bukhori dan tentang perayaan dari wacana disediakan. Lughah al
‫ أحب‬.‫الفيلوسإوف الماسإلم‬ membaca
Ibnu Sina lisan Arabiyah
‫البخاري الحديث ماند صغره‬  Tanggung
‫فلم يبلغ السإادس عشر مان‬ 14.VCD jawab
‫عماره حتي حفظ كثيرا مان‬ 15.Multimedia  Kerja sama
.‫كتب الحديث‬
2.6 Melakukan Wacana lisan  Menceritakan kembali isi 2.6.1 Bertanya 2 X 40 11. Buku paket  Jujur
dialog sesuai tentang Imam wacana jawab pelajaran  Kerja keras
Performance
konteks dengan Bukhori dan  Menuliskan pokok-pokok berpasangan bhs. Arab  Kreatif
tepat dan lancar Ibnu Sina pikiran dan wacan lisan tentang dengan 12.al Arabiyah  Mandiri
tentang Imam Imam Bukhori dan Ibnu Sina menggunakan Bayna  Komunikatif
Bukhori dan struktur Yadaik  Demokratis
Ibnu Sina kalimat yang 13.Qawaidul  Gemar
diprogramkan. Lughah al
 2.6.2 Menjawab Arabiyah membaca
beberapa 14.VCD  Tanggung
pertanyaan 15.Multimedia jawab
yang  Kerja sama
disediakan.
2.6.3 Mendeskripsik
an gambar
yang
disediakan
dengan
menggunakan
struktur
kalimat yang
diprogramkan

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang Imam Bukhori dan Ibnu Sina)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Karakteristik
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
3.7 Melafalkan dan Wacana tentang  Menirukan lafal guru 3.1.9 Membaca Nash qira’ah Tulis 9) Buku paket  Disiplin
membaca nyaring Imam Bukhori dalam membaca dengan makhraj serta Unjuk 2 JP x 40 pelajaran  Kerja
kata, kalimat dan dan Ibnu Sina kata/frasa/kalimat intonasi yang baik dan keterampilan bhs. Arab keras
wacana tulis secara ‫البخاري و ابي سإنا‬  Membaca wacana benar. 10) al  Rasa Ingin
tepat dan benar ‫بكلسسسسم عسسسسن البخسسسساري إماسسسسام‬ dengan nyaring di depan 3.1.10Menjawab beberapa Arabiyah Tahu
tentang Imam ‫الماحسسسسسسدثين و ابسسسسسسن سإسسسسسسنا‬ kelas pertnyaan tentang Bayna  Gemar
Bukhori dan Ibnu ‫ أحسسسب‬.‫الفيلوسإسسسوف الماسإسسسلم‬ kandungan teks qira’ah Yadaik membaca
Sina ‫البخاري الحسسديث مانسسد صسسغره‬ 3.1.11Menyatakan (Benar / 11) Qawai  Tanggung
‫فلسسم يبلسسغ السإسسادس عشسسر ماسسن‬ Salah) kalimat-kalimat dul Lughah Jawab
‫عماسسره حسستي حفسسظ كسسثيرا ماسسن‬ yang disediakan dari al Arabiyah
‫كتب الحديث‬ segi makna 12) Multim
3.1.12Membetulkan edia
pernyataan-pernyataan
yang salah dari segi
makna.
3.8 Mengidentifikasi  wacana  Membentuk kelompok 3.8.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
bentuk dan tema tentang Imam  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
wacana secara tepat Bukhori dan umum 3.8.2 Menentukan informasi membaca
dan benar tentang Ibnu Sina  Menentukan tema rinci dari wacana tulis  Tanggung
Imam Bukhori dan wacana tulis dalam kerja Jawab
Ibnu Sina kelompok
3.9 Menemukan makna  wacana  Membaca wacana tulis 3.9.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
dan gagasan atau tentang Imam  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
ide wacana secara Bukhori dan umum 3.9.2 Menentukan informasi membaca
tepat tentang Imam Ibnu Sina  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Tanggung
Bukhori dan Ibnu tertentu dalam kerja 3.9.3 Menafsirkan makna Jawab
Sina kelompok kata/ungkapan sesuai
 Menyusun guntingan- konteks
guntingan kalimat 3.9.4 Menjawab pertanyaan
menjadi wacana dalam mengenai informasi
kerja kelompok tertentu dari wacana
 Menjawab pertanyaan tulis
mengenai informasi rinci 3.9.5 Mencocokkan tulisan
dari wacana tulis dengan
gambar/bagan/ denah
dsb.
3.9.6 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana tulis

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang Imam Bukhori dan Ibnu Sina)

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakter
1 2 3 4 5 6 7 8
4.5. Menulis kata, Menulis pararaf  Menyusun 4.1.7 Menyusun Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
frasa,dan kalimat sederhana frasa/kalimat yang frasa/kalimat acak  Kerja
- Kamus
dengan huruf, ejaan wacana tentang tersedia menjadi yang tersedia menjadi keras
dan tanda baca yang sebuah paragraf - Buku paket
Imam Bukhori sebuah paragraf  Rasa Ingin
tepat dan benar 4.1.8 Menjawab beberapa pelajaran
dan Ibnu Sina Tahu
tentang Imam Bukhori pertanyaan untuk bhs. Arab
 Gemar
dan Ibnu Sina menyusun paragraf - Qawaidul membaca
dengan struktur dengan struktur Lughah al  Tanggung
kalimat ‫الفعل الماضارع ماجزوم‬ kalimat yang Arabiyah Jawab
diprogramkan
 4.1.9 Melengkapi kalimat -
dengan memilih
ungkapan yang tepat
dan benar.
4.6. Mengungkapkan Menulis pararaf  Membuat wacana 4.2.3 Membuat wacana Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
gagasan atau sederhana pendek sesuai tema. pendek sesuai tema.  Kerja
- Kamus
pendapat secara wacana tentang keras
tertulis dalam kalimat Tes tulis - Buku paket
Imam Bukhori  Rasa Ingin
dengan menggunakan pelajaran
dan Ibnu Sina Tahu
kata, frasa, dan bhs. Arab
 Gemar
struktur yang benar - Qawaidul membaca
tentang Imam Bukhori Lughah al  Tanggung
dan Ibnu Sina Arabiyah Jawab

Malang, 12 juli 2016

Mengetahui,
Kepala MA Muhammadiyah I Guru Bidang Studi

Muzaenah, S.Ag. Nadia Af idati, S.S.

NIP. 196806162001122001
 SILABUS 4

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Muhammadiyah I Malang Kelas/Semester : XII/ Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2015/2016
Tema : Umar bin Khottob

Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
Umar bin Khottob

MATERI KEGIATAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR Nilai Karakter
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 2 3 4 5 6 7 8
1.4 Mengidentifika wacana lisan  Mendengarkan wacana 4.1.1 Mengidentifik Tes lisan 5 x 40 16. Buku paket  Tanggung
si bunyi, ujaran tentang Umar lisan tentang Umar bin asi bunyi kata-kata pelajaran bhs. jawab
Tes tulis
(kata, frasa atau bin Khottob Khottob yang diperdengar Arab  Teliti
kalimat ) dalam kan performance 17. al Arabiyah
‫ عمار– الشورى والماعارضة‬ Menunjukkan kalimat  Rasa ingin
suatu konteks Bayna Yadaik tahu
‫دخل حذيفة على‬ yang sesuai dengan
dengan tepat 18. VCD  Demokrasi
‫الخليفة عمار بن‬ wacana lisan
tentang Umar bin 19. Qawaidul  Kerjasama
‫ الخطاب فوجده يبكي‬ Menyebutkan kosakata
Khottob ‫ فسإأله ماا‬، ‫وهو حزين‬ Lughah al  Menghargai
baru tentang Umar bin Arabiyah
‫ذا ياأماير الماؤمانين ؟‬ pendapat
Khottob 20. Multimedia
‫فأجاب عمار إني أخاف‬  Jujur
‫أن أخطئ فل يردني‬  Percaya Diri
‫أحد مانكم تعظيماا لي‬

MATERI ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Nilai Karakter
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
1.2. Menangkap makna Wacana lisan  Mendengarkan wacana 4.2.1 Memilih kata dan Tulis 5 x 40 10.Buku paket  Tanggung
dan gagasan atau tentang Umar bin lisan tentang Imam ungkapan yang Performance pelajaran jawab
ide dari berbagai Khottob Bukhori dan Ibnu Sina sesuai dengan bhs. Arab  Teliti
bentuk wacana makna 11.al Arabiyah  Rasa ingin
 lisan secara tepat n ungkapan/kalimat Bayna tahu
tentang Umar bin yang Yadaik  Demokrasi
 Menjawab pertanyaan
Khottob diperdengarkan 12.Qawaidul  Kerjasama
isi wacana tentang Umar
4.2.2 Memilih jawaban Lughah al  Menghargai
bin Khottob
yang disediakan Arabiyah pendapat
 Menuliskan pokok-pokok sesuai dengan  Jujur
pikiran dan wacan lisan pertanyaan yang  Percaya Diri
tentang Umar bin diperdengarkan
Khottob

Standar Kompetensi : 2. Berbicara/Kalam (Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Umar bin Khottob)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakteristik
1 2 3 4 5 6 7 8
2.7 Menyampaikan Wacana lisan  Mendengarkan wacana lisan 2.1.4 Bertanya Tes lisan 2 x 40 16.Buku paket  Jujur
gagasan atau tentang Umar bin tentang dialog Umar bin jawab secara pelajaran  Kerja keras
Performance
pendapat secara Khottob Khottob berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lisan sesuai ‫عمار– الشورى والماعارضة‬ dengan 17.al Arabiyah  Mandiri
 Menunjukkan kalimat yang
konteks dengan ‫دخل حذيفة على الخليفة‬ menggunaka Bayna  Komunikatif
sesuai dengan wacana lisan
lafal yang tepat ‫عمار بن الخطاب فوجده‬ n kata tanya Yadaik  Demokratis
tentang Umar  Menyebutkan kosakata baru yang 18.Qawaidul
، ‫يبكي وهو حزين‬  Gemar
bin Khottob tentang perayaan dari wacana disediakan. Lughah al
‫فسإأله ماا ذا ياأماير‬ membaca
‫الماؤمانين ؟ فأجاب عمار‬ lisan Arabiyah  Tanggung
‫إني أخاف أن أخطئ‬ 19.VCD jawab
‫فل يردني أحد مانكم‬ 20.Multimedia  Kerja sama
.‫تعظيماا لي‬
Melakukan dialog Wacana lisan  Menceritakan kembali isi 2.7.1 Bertanya 2 X 40 16. Buku paket  Jujur
sesuai konteks tentang Umar bin wacana jawab pelajaran  Kerja keras
Performance
dengan tepat dan Khottob  Menuliskan pokok-pokok berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lancar tentang Umar pikiran dan wacan lisan tentang dengan 17.al Arabiyah  Mandiri
bin Khottob Umar bin Khottob menggunakan Bayna  Komunikatif
struktur Yadaik  Demokratis
kalimat yang 18.Qawaidul  Gemar
 diprogramkan. Lughah al membaca
2.7.2 Menjawab Arabiyah  Tanggung
beberapa 19.VCD jawab
pertanyaan 20.Multimedia  Kerja sama
yang
disediakan.
2.7.3 Mendeskripsik
an gambar
yang
disediakan
dengan
menggunakan
struktur
kalimat yang
diprogramkan

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang Umar bin Khottob)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Karakteristik
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
3.10 Melafalkan dan Wacana tentang  Menirukan lafal guru 3.1.13 Membaca Nash qira’ah Tulis 13) Buku  Disiplin
membaca nyaring Umar bin dalam membaca dengan makhraj serta Unjuk 2 JP x 40 paket  Kerja
kata, kalimat dan Khottob kata/frasa/kalimat intonasi yang baik dan keterampilan pelajaran keras
wacana tulis secara ‫ عمار– الشورى والماعارضة‬ Membaca wacana benar. bhs. Arab  Rasa Ingin
tepat dan benar dengan nyaring di depan 3.1.14Menjawab beberapa 14) al Tahu
‫دخل حذيفة على الخليفة‬
tentang Umar bin kelas pertnyaan tentang Arabiyah  Gemar
‫عمار بن الخطاب فوجده‬
Khottob kandungan teks qira’ah Bayna membaca
، ‫يبكي وهو حزين‬
‫فسإأله ماا ذا ياأماير‬ 3.1.15Menyatakan (Benar / Yadaik  Tanggung
‫الماؤمانين ؟ فأجاب عمار‬ Salah) kalimat-kalimat 15) Qawai Jawab
‫إني أخاف أن أخطئ‬ yang disediakan dari dul Lughah
‫فل يردني أحد مانكم‬ segi makna al Arabiyah
‫تعظيماا لي‬ 3.1.16Membetulkan 16) Multim
pernyataan-pernyataan edia
yang salah dari segi
makna.
3.11 Mengidentifikasi  wacana  Membentuk kelompok 3.11.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
bentuk dan tema tentang Umar  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
wacana secara tepat bin Khottob umum 3.11.2 Menentukan informasi membaca
dan benar tentang  Menentukan tema rinci dari wacana tulis  Tanggung
Umar bin Khottob wacana tulis dalam kerja Jawab
kelompok
3.12 Menemukan  wacana  Membaca wacana tulis 3.12.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
makna dan gagasan tentang Umar  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
atau ide wacana bin Khottob umum 3.12.2 Menentukan informasi membaca
secara tepat  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Tanggung
tentang Umar bin tertentu dalam kerja 3.12.3 Menafsirkan makna Jawab
Khottob kelompok kata/ungkapan sesuai
 Menyusun guntingan- konteks
guntingan kalimat 3.12.4 Menjawab pertanyaan
menjadi wacana dalam mengenai informasi
kerja kelompok tertentu dari wacana
 Menjawab pertanyaan tulis
mengenai informasi rinci 3.12.5 Mencocokkan tulisan
dari wacana tulis dengan
gambar/bagan/ denah
dsb.
3.12.6 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana tulis

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang Umar bin Khottob)

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakter
1 2 3 4 5 6 7 8
4.7. Menulis kata, Menulis pararaf  Menyusun 4.1.10 Menyusun Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
frasa,dan kalimat sederhana frasa/kalimat yang frasa/kalimat acak  Kerja
- Kamus
dengan huruf, ejaan wacana tentang tersedia menjadi yang tersedia menjadi keras
dan tanda baca yang sebuah paragraf - Buku paket
Umar bin sebuah paragraf  Rasa Ingin
tepat dan benar 4.1.11 Menjawab beberapa pelajaran
Khottob Tahu
tentang Umar bin pertanyaan untuk bhs. Arab
 Gemar
Khottob dengan menyusun paragraf - Qawaidul membaca
struktur kalimat ‫العطف‬ dengan struktur Lughah al  Tanggung
kalimat yang Arabiyah Jawab
diprogramkan
 4.1.12 Melengkapi kalimat -
dengan memilih
ungkapan yang tepat
dan benar.
4.8. Mengungkapkan Menulis pararaf  Membuat wacana 4.2.4 Membuat wacana Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
gagasan atau sederhana pendek sesuai tema. pendek sesuai tema.  Kerja
- Kamus
pendapat secara wacana tentang keras
tertulis dalam kalimat Tes tulis - Buku paket
Umar bin  Rasa Ingin
dengan menggunakan pelajaran
Khottob Tahu
kata, frasa, dan bhs. Arab
 Gemar
struktur yang benar - Qawaidul membaca
tentang Umar bin Lughah al  Tanggung
Khottob Arabiyah Jawab

Malang, 12 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala MA Muhammadiyah I Guru Bidang Studi

Muzaenah, S.Ag. Nadia Af idati, S.S.

NIP. 196806162001122001
 SILABUS 5

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Muhammadiyah I Malang Kelas/Semester : XII/ Genap

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2016/2017
Tema : Hari-hari besar dalam Islam

Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang Hari-hari besar dalam Islam
MATERI KEGIATAN ALOKASI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR Nilai Karakter
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 2 3 4 5 6 7 8
1.5 Mengidentifika wacana lisan  Mendengarkan wacana 5.1.1 Mengidentifik Tes lisan 6 x 40 21. Buku paket  Tanggung
si bunyi, ujaran tentang Hari- lisan tentang Hari-hari asi bunyi kata-kata pelajaran bhs. jawab
Tes tulis
(kata, frasa atau hari besar dalam besar dalam Islam yang diperdengar Arab  Teliti
kalimat ) dalam kan performance 22. al Arabiyah
Islam Menunjukkan kalimat  Rasa ingin
suatu konteks ‫العياد في السإلم‬ yang sesuai dengan Bayna Yadaik tahu
dengan tepat wacana lisan 23. VCD  Demokrasi
‫عنسسدنا أعيسساد قومايسسة ترتبسسط‬
tentang Hari-hari 24. Qawaidul  Kerjasama
‫بحوادث تارخيسسة ماهماسسة لسسدى‬ Menyebutkan kosakata
besar dalam Islam Lughah al  Menghargai
‫ ماثل عند‬،‫الشعب الندونيسإي‬ baru tentang Hari-hari
‫السإسسستقلل ويسسسوم البطسسسال‬ Arabiyah pendapat
besar dalam Islam
‫ عيسسدان‬-‫وعندنا – الماسإسسلماين‬ 25. Multimedia  Jujur
‫وهماسسسا عيسسسد الفطسسسر و عيسسسد‬  Percaya Diri
‫الضسسسحى وهماسسسا ترتبطسسسان‬
‫بعبادتين مان عبادات السإلم‬

MATERI ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Nilai Karakter
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
1.2. Menangkap makna Wacana lisan  Mendengarkan wacana 5.2.1 Memilih kata dan Tulis 6 x 40 13.Buku paket  Tanggung
dan gagasan atau tentang Hari-hari lisan tentang Hari-hari ungkapan yang Performance pelajaran jawab
ide dari berbagai besar dalam Islam besar dalam Islam sesuai dengan bhs. Arab  Teliti
bentuk wacana makna 14.al Arabiyah  Rasa ingin
 Menjawab pertanyaan
 lisan secara tepat isi wacana tentang Hari- ungkapan/kalimat Bayna tahu
tentang Hari-hari hari besar dalam Islam yang Yadaik  Demokrasi
besar dalam Islam Menuliskan pokok-pokok diperdengarkan 15.Qawaidul  Kerjasama
pikiran dan wacan lisan 5.2.2 Memilih jawaban Lughah al  Menghargai
tentang Hari-hari besar yang disediakan Arabiyah pendapat
dalam Islam sesuai dengan  Jujur
pertanyaan yang  Percaya Diri
diperdengarkan

Standar Kompetensi : 2. Berbicara/Kalam (Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Hari-hari besar dalam Islam)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakteristik
1 2 3 4 5 6 7 8
2.8 Menyampaikan Wacana lisan  Mendengarkan wacana lisan 2.1.5 Bertanya Tes lisan 2 x 40 21.Buku paket  Jujur
gagasan atau tentang Hari-hari tentang dialog Hari-hari besar jawab secara pelajaran  Kerja keras
Performance
pendapat secara besar dalam dalam Islam Menunjukkan berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lisan sesuai Islam kalimat yang sesuai dengan dengan 22.al Arabiyah  Mandiri
konteks dengan ‫العياد في السإلم‬ wacana lisan menggunaka Bayna  Komunikatif
lafal yang tepat ‫عنسسسدنا أعيسسساد قومايسسسة ترتبسسسط‬ n kata tanya Yadaik  Demokratis
 Menyebutkan kosakata baru
tentang Hari-hari ‫بحسسوادث تارخيسسة ماهماسسة لسسدى‬ yang 23.Qawaidul  Gemar
tentang perayaan dari wacana
besar dalam ‫ ماثسسل عنسسد‬،‫الشعب الندونيسإي‬ disediakan. Lughah al membaca
lisan
Islam ‫السإسسسستقلل ويسسسسوم البطسسسسال‬ Arabiyah  Tanggung
‫ عيسسدان‬-‫وعنسسدنا – الماسإسسلماين‬ 24.VCD jawab
‫وهماسسسا عيسسسد الفطسسسر و عيسسسد‬ 25.Multimedia  Kerja sama
‫الضسسسسحى وهماسسسسا ترتبطسسسسان‬
.‫بعبادتين مان عبادات السإلم‬
Melakukan dialog Wacana lisan  Menceritakan kembali isi 2.8.1 Bertanya 2 X 40 21. Buku paket  Jujur
sesuai konteks tentang Hari-hari wacana jawab pelajaran  Kerja keras
Performance
dengan tepat dan besar dalam  Menuliskan pokok-pokok berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lancar tentang Hari- Islam pikiran dan wacan lisan tentang dengan 22.al Arabiyah  Mandiri
hari besar dalam Hari-hari besar dalam Islam menggunakan Bayna  Komunikatif
Islam struktur Yadaik  Demokratis
kalimat yang 23.Qawaidul
 diprogramkan. Lughah al  Gemar
2.8.2 Menjawab Arabiyah membaca
beberapa 24.VCD  Tanggung
pertanyaan 25.Multimedia jawab
yang  Kerja sama
disediakan.
2.8.3 Mendeskripsik
an gambar
yang
disediakan
dengan
menggunakan
struktur
kalimat yang
diprogramkan

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang Hari-hari besar dalam Islam)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Karakteristik
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
3.13 Melafalkan dan Wacana tentang  Menirukan lafal guru 3.1.17 Membaca Nash qira’ah Tulis 17) Buku  Disiplin
membaca nyaring Hari-hari besar dalam membaca dengan makhraj serta Unjuk 2 JP x 40 paket  Kerja
kata, kalimat dan dalam Islam kata/frasa/kalimat intonasi yang baik dan keterampilan pelajaran keras
wacana tulis secara ‫العياد في السإلم‬  Membaca wacana benar. bhs. Arab  Rasa Ingin
tepat dan benar dengan nyaring di depan 3.1.18Menjawab beberapa 18) al Tahu
‫عندنا أعياد قوماية ترتبط‬
tentang Hari-hari kelas pertnyaan tentang Arabiyah  Gemar
‫بحوادث تارخية ماهماة لدى‬
besar dalam Islam kandungan teks qira’ah Bayna membaca
‫ ماثل عند‬،‫الشعب الندونيسإي‬
‫السإتقلل ويوم البطال‬ 3.1.19Menyatakan (Benar / Yadaik  Tanggung
‫ عيدان‬-‫وعندنا – الماسإلماين‬ Salah) kalimat-kalimat 19) Qawai Jawab
‫وهماا عيد الفطر و عيد‬ yang disediakan dari dul Lughah
‫الضحى وهماا ترتبطان‬ segi makna al Arabiyah
‫بعبادتين مان عبادات السإلم‬ 3.1.20Membetulkan 20) Multim
pernyataan-pernyataan edia
yang salah dari segi
makna.
3.14 Mengidentifikasi  wacana  Membentuk kelompok 3.14.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
bentuk dan tema tentang Hari-  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
wacana secara tepat hari besar umum 3.14.2 Menentukan informasi membaca
dan benar tentang dalam Islam  Menentukan tema rinci dari wacana tulis  Tanggung
Hari-hari besar wacana tulis dalam kerja Jawab
dalam Islam kelompok
3.15 Menemukan  wacana  Membaca wacana tulis 3.15.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
makna dan gagasan tentang Hari-  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
atau ide wacana hari besar umum 3.15.2 Menentukan informasi membaca
secara tepat dalam Islam  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Tanggung
tentang Hari-hari tertentu dalam kerja 3.15.3 Menafsirkan makna Jawab
besar dalam Islam kelompok kata/ungkapan sesuai
 Menyusun guntingan- konteks
guntingan kalimat 3.15.4 Menjawab pertanyaan
menjadi wacana dalam mengenai informasi
kerja kelompok tertentu dari wacana
 Menjawab pertanyaan tulis
mengenai informasi rinci 3.15.5 Mencocokkan tulisan
dari wacana tulis dengan
gambar/bagan/ denah
dsb.
3.15.6 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana tulis

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang Hari-hari besar dalam Islam)

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakter
1 2 3 4 5 6 7 8
4.9. Menulis kata, Menulis pararaf  Menyusun 4.1.13 Menyusun Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
frasa,dan kalimat sederhana frasa/kalimat yang frasa/kalimat acak  Kerja
- Kamus
dengan huruf, ejaan wacana tentang tersedia menjadi yang tersedia menjadi keras
dan tanda baca yang sebuah paragraf - Buku paket
Hari-hari besar sebuah paragraf  Rasa Ingin
tepat dan benar 4.1.14 Menjawab beberapa pelajaran
dalam Islam Tahu
tentang Hari-hari pertanyaan untuk bhs. Arab
 Gemar
besar dalam Islam menyusun paragraf - Qawaidul membaca
dengan struktur dengan struktur Lughah al  Tanggung
kalimat ‫العطف‬ kalimat yang Arabiyah Jawab
diprogramkan
 4.1.15 Melengkapi kalimat -
dengan memilih
ungkapan yang tepat
dan benar.
4.10. Mengungkapkan Menulis pararaf  Membuat wacana 4.2.5 Membuat wacana Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
gagasan atau sederhana pendek sesuai tema. pendek sesuai tema.  Kerja
- Kamus
pendapat secara wacana tentang keras
tertulis dalam kalimat Tes tulis - Buku paket
Hari-hari besar  Rasa Ingin
dengan menggunakan pelajaran
dalam Islam Tahu
kata, frasa, dan bhs. Arab
 Gemar
struktur yang benar - Qawaidul membaca
tentang Hari-hari Lughah al  Tanggung
besar dalam Islam Arabiyah Jawab

Malang, 12 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala MA Muhammadiyah I Guru Bidang Studi

Muzaenah, S.Ag. Nadia Af idati, S.S.

NIP. 196806162001122001
 SILABUS 6

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Muhammadiyah I Malang Kelas/Semester : XII/ Genap

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2016/2017
Tema : Ibrahim dan pencariannya tentang Tuhan

Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog
sederhana) tentang Ibrahim dan pencariannya tentang Tuhan

MATERI KEGIATAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR Nilai Karakter
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
1 2 3 4 5 6 7 8
1.6 Mengidentifika wacana lisan  Mendengarkan wacana 6.1.1 Mengidentifik Tes lisan 7 x 40 26. Buku paket  Tanggung
si bunyi, ujaran tentang Ibrahim lisan tentang Ibrahim asi bunyi kata-kata pelajaran bhs. jawab
Tes tulis
(kata, frasa atau dan dan pencariannya yang diperdengar Arab  Teliti
kalimat ) dalam kan performance 27. al Arabiyah
pencariannya tentan Tuhan  Rasa ingin
suatu konteks tentang Tuhan Menunjukkan kalimat Bayna Yadaik tahu
dengan tepat ‫إبرهيم والبحث عن الخالق‬ yang sesuai dengan 28. VCD  Demokrasi
tentang Ibrahim ‫نشأ إبراهيم فسسي رعايسسة أبيسسه‬ wacana lisan 29. Qawaidul  Kerjasama
dan pencariannya ‫وكان تجارا يصنع الصسسينام‬ Lughah al  Menghargai
Menyebutkan kosakata
tentang Tuhan ‫ويتاجر فيها وكان يطلب ماسسن‬ Arabiyah pendapat
baru tentang Ibrahim
‫إبراهيسسسم أن يسإسسساعده علسسسى‬ 30. Multimedia  Jujur
dan pencariannya
‫صناعها وبيعهسسا فسسي السإسسوق‬ tentang Tuhan  Percaya Diri
‫فقال إبراهيم فسسي نفسإسه كيسف‬
‫تكون تلسك الصسسنام آلهسة أنسسا‬
‫ ؟‬... ‫أركبها بيدي‬

MATERI ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Nilai Karakter
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7 8
1.2. Menangkap makna Wacana lisan  Mendengarkan wacana 6.2.1 Memilih kata dan Tulis 7 x 40 16.Buku paket  Tanggung
 dan gagasan atau tentang Ibrahim lisan tentang Ibrahim ungkapan yang Performance pelajaran jawab
ide dari berbagai dan pencariannya dan pencariannya sesuai dengan bhs. Arab  Teliti
bentuk wacana tentang Tuhan tentang Tuhan makna 17.al Arabiyah  Rasa ingin
lisan secara tepat Menjawab pertanyaan ungkapan/kalimat Bayna tahu
tentang Ibrahim isi wacana tentang yang Yadaik  Demokrasi
dan pencariannya Ibrahim dan diperdengarkan 18.Qawaidul  Kerjasama
tentan Tuhan pencariannya tentang 6.2.2 Memilih jawaban Lughah al  Menghargai
Tuhan Menuliskan yang disediakan Arabiyah pendapat
pokok-pokok pikiran dan sesuai dengan  Jujur
wacan lisan tentang pertanyaan yang  Percaya Diri
Ibrahim dan diperdengarkan
pencariannya tentang
Tuhan

Standar Kompetensi : 2. Berbicara/Kalam (Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Ibrahim dan pencariannya tentang Tuhan)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakteristik
1 2 3 4 5 6 7 8
2.9 Menyampaikan Wacana lisan  Mendengarkan wacana lisan 2.1.6 Bertanya Tes lisan 2 x 40 26.Buku paket  Jujur
gagasan atau tentang Ibrahim tentang dialog Ibrahim dan jawab secara pelajaran  Kerja keras
Performance
pendapat secara dan pencariannya pencariannya tentan Tuhan berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lisan sesuai tentang Tuhan dengan 27.al Arabiyah  Mandiri
 Menunjukkan kalimat yang
konteks dengan ‫إبرهيم والبحث عن الخالق‬ menggunaka Bayna  Komunikatif
sesuai dengan wacana lisan
lafal yang tepat ‫ نشسسأ إبراهيسسم فسسي رعايسسة أبيسسه‬ n kata tanya Yadaik  Demokratis
tentang Ibrahim Menyebutkan kosakata baru yang 28.Qawaidul
‫وكان تجسسارا يصسسنع الصسسينام‬  Gemar
dan tentang perayaan dari wacana disediakan. Lughah al
‫ويتاجر فيها وكسسان يطلسسب ماسسن‬ membaca
pencariannya lisan Arabiyah
‫إبراهيسسسسم أن يسإسسسساعده علسسسسى‬  Tanggung
tentan Tuhan ‫صسسناعها وبيعهسسا فسسي السإسسوق‬ 29.VCD jawab
‫فقسسال إبراهيسسم فسسي نفسإسسه كيسسف‬ 30.Multimedia  Kerja sama
‫تكسسون تلسسك الصسسنام آلهسسة أنسسا‬
‫ ؟‬... ‫أركبها بيدي‬
Melakukan dialog Wacana lisan  Menceritakan kembali isi 2.9.1 Bertanya 2 X 40 26. Buku paket  Jujur
sesuai konteks tentang Ibrahim wacana jawab pelajaran  Kerja keras
Performance
dengan tepat dan dan pencariannya  Menuliskan pokok-pokok berpasangan bhs. Arab  Kreatif
lancar tentang tentang Tuhan pikiran dan wacan lisan tentang dengan 27.al Arabiyah  Mandiri
Ibrahim dan Ibrahim dan pencariannya menggunakan Bayna  Komunikatif
pencariannya tentan tentang Tuhan struktur Yadaik  Demokratis
Tuhan kalimat yang 28.Qawaidul  Gemar
diprogramkan. Lughah al membaca
2.9.2 Menjawab Arabiyah  Tanggung
beberapa 29.VCD jawab
pertanyaan 30.Multimedia  Kerja sama
yang
disediakan.
2.9.3 Mendeskripsik
an gambar
yang
disediakan
dengan
menggunakan
struktur
kalimat yang
diprogramkan

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang Ibrahim dan pencariannya tentang Tuhan)

MATERI ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Karakteristik
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
 1 2 3 4 5 6 7 8
3.16 Melafalkan dan Wacana tentang  Menirukan lafal guru 3.1.21 Membaca Nash qira’ah Tulis 21) Buku  Disiplin
membaca nyaring Ibrahim dan dalam membaca dengan makhraj serta Unjuk 2 JP x 40 paket  Kerja
kata, kalimat dan pencariannya kata/frasa/kalimat intonasi yang baik dan keterampilan pelajaran keras
wacana tulis secara tentang Tuhan  Membaca wacana benar. bhs. Arab  Rasa Ingin
tepat dan benar ‫إبرهيم والبحث عن الخالق‬ dengan nyaring di depan 3.1.22Menjawab beberapa 22) al Tahu
tentang Ibrahim kelas pertnyaan tentang Arabiyah  Gemar
‫نشأ إبراهيم في رعاية أبيه‬
dan pencariannya kandungan teks qira’ah Bayna membaca
‫وكان تجارا يصنع الصينام‬
tentan Tuhan 3.1.23Menyatakan (Benar / Yadaik  Tanggung
‫ويتاجر فيها وكان يطلب مان‬
‫إبراهيم أن يسإاعده على‬ Salah) kalimat-kalimat 23) Qawai Jawab
‫صناعها وبيعها في السإوق‬ yang disediakan dari dul Lughah
‫فقال إبراهيم في نفسإه كيف‬ segi makna al Arabiyah
‫تكون تلك الصنام آلهة أنا‬ 3.1.24Membetulkan 24) Multim
‫ ؟‬... ‫أركبها بيدي‬ pernyataan-pernyataan edia
yang salah dari segi
makna.
3.17 Mengidentifikasi  wacana  Membentuk kelompok 3.17.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
bentuk dan tema tentang  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
wacana secara tepat Ibrahim dan umum 3.17.2 Menentukan informasi membaca
dan benar tentang pencariannya  Menentukan tema rinci dari wacana tulis  Tanggung
Ibrahim dan tentang Tuhan wacana tulis dalam kerja Jawab
pencariannya kelompok
tentang Tuhan
3.18 Menemukan  wacana  Membaca wacana tulis 3.18.1 Menentukan ide pokok Tes unjuk kerja 2 x 40  Mandiri
makna dan gagasan tentang  Menentukan informasi dari wacana tulis  Gemar
atau ide wacana Ibrahim dan umum 3.18.2 Menentukan informasi membaca
secara tepat pencariannya  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Tanggung
tentang Ibrahim tentang Tuhan tertentu dalam kerja 3.18.3 Menafsirkan makna Jawab
dan pencariannya kelompok kata/ungkapan sesuai
tentang Tuhan  Menyusun guntingan- konteks
guntingan kalimat 3.18.4 Menjawab pertanyaan
menjadi wacana dalam mengenai informasi
kerja kelompok tertentu dari wacana
 Menjawab pertanyaan tulis
mengenai informasi rinci 3.18.5 Mencocokkan tulisan
dari wacana tulis dengan
gambar/bagan/ denah
dsb.
3.18.6 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi
rinci dari wacana tulis

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang Ibrahim dan pencariannya tentang
Tuhan)

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER Nilai

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR Karakter
1 2 3 4 5 6 7 8
4.11. Menulis kata, Menulis pararaf  Menyusun 4.1.16 Menyusun Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
frasa,dan kalimat sederhana frasa/kalimat yang frasa/kalimat acak  Kerja
- Kamus
dengan huruf, ejaan wacana tentang tersedia menjadi yang tersedia menjadi keras
dan tanda baca yang sebuah paragraf - Buku paket
Ibrahim dan sebuah paragraf  Rasa Ingin
tepat dan benar 4.1.17 Menjawab beberapa pelajaran
pencariannya Tahu
tentang Ibrahim dan pertanyaan untuk bhs. Arab
tentang Tuhan  Gemar
pencariannya tentang menyusun paragraf - Qawaidul membaca
Tuhan dengan struktur dengan struktur Lughah al
 kalimat ‫مانصوبات السإمااء‬ kalimat yang Arabiyah  Tanggung
diprogramkan Jawab
-
4.1.18 Melengkapi kalimat
dengan memilih
ungkapan yang tepat
dan benar.
4.12. Mengungkapkan Menulis pararaf  Membuat wacana 4.2.6 Membuat wacana Tes tulis 2 x 40 - Buku teks  Disiplin
gagasan atau sederhana pendek sesuai tema. pendek sesuai tema.  Kerja
- Kamus
pendapat secara wacana tentang keras
tertulis dalam kalimat Tes tulis - Buku paket
Ibrahim dan  Rasa Ingin
dengan menggunakan pelajaran
pencariannya Tahu
kata, frasa, dan bhs. Arab
tentang Tuhan  Gemar
struktur yang benar - Qawaidul membaca
tentang Ibrahim dan Lughah al  Tanggung
pencariannya tentang Arabiyah Jawab
Tuhan

Malang, 12 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala MA Muhammadiyah I Guru Bidang Studi

Muzaenah, S.Ag. Nadia Af idati, S.S.

NIP. 196806162001122001