RPP Baterai
RPP Baterai
A. Kompetensi Inti
KI (3) : Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI (4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi, kontruksi, dan cara kerja baterai
2. Pemeliharaan baterai sesuai dengan SOP
G. Sumber Belajar
1. Modul Pengujian, Pemeliharaan/servis dan pengantian baterai
2. NEW Step 1
3. Jobsheet Praktik
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alokasi waktu: 4 JP x 45 menit (1 X Pertemuan)
1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
15
b. Memeriksa kehadiran siswa.
Menit
c. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
e. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
f. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti
a. Pemberian Guru meminta siswa untuk mengamati
stimulus terhadap komponen baterai yang telah disiapkan
siswa Guru menugaskan siswa membaca buku
untuk menyelidiki makna dari komponen dan 20
fungsi baterai Menit
Guru memberikan pertanyaan mendasar
tentang definisi sebuah komponen baterai
3
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
3. Penutup
a. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan
dari hasil pembelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh siswa secara individu
untuk mengerjakannya. 15
Menit
c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
d. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
Pertemuan ke 2
Alokasi waktu: 4 JP x 45 menit (1 X Pertemuan)
1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran siswa.
15
c. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.
Menit
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
f. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti
a. Pemberian Guru memberikan arahan awal untuk
stimulus terhadap melakukan pemeriksaan kondisi baterai dan
siswa cara pengukuran
Siswa diminta untuk membaca jobsheet saat 20
memperbaiki baterai Menit
Guru menanyakan alat dan bahan dan
kesiapan siswa saat akan memulai praktik
4
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
3. Penutup
a. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan
dari hasil pembelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh siswa secara individu
untuk mengerjakannya. 15
Menit
c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
d. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.