SILABUS BAHASA INGGRIS

KELAS VIII

Satuan Pendidikan : SMP N UNGGUL DHARMASRAYA

Nama Guru : FITRI WULANDARI, S.Pd

NIP/NIK : 199004272019022006
 SILABUS

Sekolah : SMPN Unggul Dharmasraya

Kelas/Semester : VIII/ Satu
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Indikator Materi Pokok Pembelajaran Nilai Penilaian Alokasi Sumber

Dasar Karakter Waktu Belajar
3.1 Menerapkan  Menentukan  Fungsi - Menyimak,  Santun Sikap 12 JP  Buku
fungsi sosial, fungsi sosial Sosial - Mengidentifikasi dan (melalui Teks
struktur teks, dan dan unsure Menjaga ungkapan yang percaya catatan Bahasa
unsur kebahasaan hubungan sedang dipelajari diri jurnal) Inggris
kebahasaan dari ungkapan interpersonal - Menanyakan hal-hal Kelas VIII
teksinteraksi meminta yang tidak diketahui Pengetah Kemendikbu
interpersonal perhatian, dengan guru atau yang berbeda uan d 2017
lisan dan tulis mengecek dan teman - Menentukan (Pilihan
yang melibatkan pemahaman,  Struktur ungkapan yang ganda&  Bahasa
tindakan menghargai Teks tepat secara essai) Inggris
meminta kinerja, - Memulai lisan/tulis dari SMP/MTs
perhatian, meminta dan - Menangga berbagai situasi lain kelas VIII
mengecek mengungkapka pi(diharapkan/ yang serupa semester 1
pemahaman, n pendapat, diluardugaan) - Membiasakan Intan
menghargai  Unsur menerapkan yang Pariwara
kinerja, meminta Kebahasaan sedang dipelajari
dan - Ungkapan dalam interaksi
mengungkapkan a.l. Excuse dengan guru dan
pendapat, serta me, Is it teman secara alami
menanggapinya, clear?, Great, I di dalam dan di luar  Percaya
sesuai dengan think so., dsb. kelas diri dan
konteks - Ucapan, - Melakukan refleksi santun
penggunaannya tekanan kata, tentang proses dan
intonasi, hasil belajar
ejaan, tanda
baca, dan
4.1. Menyusun  Menyusun tulisan tangan
teks interaksi teks serta  Menyusun sebuah
memperagakan  Topik dialog dengan
interpersonal
teks interaksi Interaksi tema, tata bahasa
lisan yang
interpersonal antara peserta serta ungkapan
sangat pendek lisan sederhana didik dan guru yang tepat
dan sederhana untuk di dalam dan
mengucapkan  Memperagakan
yang melibatkan di luar kelas
dan merespon sebuah dialog di
tindakan yang
ungkapan depan kelas
meminta meminta tindakanmemi
perhatian,menge perhatian, nta perhatian,
cekpemahaman mengecek mengecek
dan menghargai pemahaman pemahaman,
kinerja yang dan menghargai menghargai
kinerja yang
baik, serta kinerja,
baik, serta
meminta dan meminta dan
meminta dan
mengungkapkan mengungkapka mengungkapk
pendapat n pendapat an pendapat
dengan yang dapat
memperhatikan menumbuhka
fungsi sosial, n perilaku
struktur teks, dan yang termuat
unsure di KI
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
3.2 Menerapkan  Menentukan • Fungsi - Menyimak,  Tanggung Sikap 12 JP  Buku
fungsi sosial, fungsi sosial, sosial membaca, dan jawab dan (catatan Teks
struktur teks, dan struktur teks, Menjelaskan, menirukan, guru Percaya jurnal) Bahasa
unsur dan unsur membanggak membacakan diri Inggris
kebahasaan teks kebahasaan an, berjanji, beberapa teks Pengetah Kelas VIII
interaks teks interaksi mengajak, dan pendek berisi uan Kemendikbu
itransaksional transaksional sebagainya . kemampuan dan Tes tulis d 2017
lisan dan tulis llisan dan tulis • Struktur kemauan, dengan (pilihan
yang melibatkan yang melibatkan teks ucapan dan tekanan ganda  Bahasa
tindakan tindakan - Memulai kata yang benar Inggris
member dan memberi dan - - Menanyakan hal-hal SMP/MTs
meminta meminta Menangga yang tidak diketahui kelas VIII
informasi terkait informasi terkait pi atau yang berbeda semester 1
kemampuan kemampuan (diharapkan/di - Menentukan modal Intan
dankemauan, dan kemauan, luar dugaan) yang tepat untuk Pariwara
melakukansuatut melakukan • Unsur diisikan ke dalam
indakan, sesuai suatu tindakan kebahasaan kalimat-kalimat
dengan konteks - Ungkapan rumpang
penggunaannya. kemampuan - Memaparkan hasil
(Perhatikan dan kemauan temuannya dalam
 Jujur
unsure yang sesuai, bentuk teks pendek
kebahasaan can, dengan modal: tentang temannya
will) can, will. dan
- Nomina mempresentasikan
singular dan di kelompok lain
 plural dengan diikuti tanya jawab
4.2 Menyusun atau tanpa a, - Melakukan refleksi
teks interaks  Menyusun the, this, tentang proses dan
itransaksional teks interaksi those, my, hasil belajarnya
lisan dan tulis transaksional their, dsb. Sikap
sangat pendek lisan dan tulis - Ucapan, (catatan
dan sederhana sangat pendek tekanan kata,  Bertanya jawab jurnal)
yang melibatkan dan sederhana intonasi, dengan teman
tindakan yang melibatkan ejaan, tanda tentang Keteramp
member dan tindakan baca, dan kemampuan dan ilan
meminta memberi dan tulisan tangan kemauan (unjuk
informasi terkait meminta masing-masing kerja)
kemampuan dan informasi terkait • Topik untuk melakukan
kemauan, kemampuan Interaksi tindakan-tindakan
melakukan suatu dan kemauan, antara peserta tertentu
tindakan, dengan melakukan didik di dalam
memperhatikan suatu tindakan, dan di luar  Melengkapi kalimat
fungsi sosial, dengan kelas yang rumpang dengan
struktur teks, dan memperhatikan melibatkan menggunakan
unsur fungsi sosial, kemampuan modals yang tepat
kebahasaan struktur teks, dan kemauan yang berkaitan
yang benar dan dan unsur melakukan dengan meminta
sesuai konteks kebahasaan tindakan yang dan memberi
yang benar dan dapat informasi tentang
sesuai konteks menumbuhka kemampuan dan
 n perilaku kemaun melakukan
yang termuat suatu tindakan
di KI
3.3 Menerapkan  Menentukan • Fungsi - Menyimak,  Disiplin Sikap 12 JP •Buku Teks
fungsi sosial, fungsi sosial, sosial membaca, dan dan peduli (catatan Bahasa
struktur teks, dan struktur teks, Menyuruh, menirukan, guru jurnal) Inggris
unsur dan unsur melarang, dan membacakan Kelas VIII
kebahasaan teks kebahasaan menghimbau. beberapa Pengetah Kemendikbu
interaksi teks interaksi • Struktur percakapan, uan d 2017
transaksional transaksional teks dengan ucapan dan (soal
lisan dan tulis lisan dan tulis - Memulai tekanan kata yang pilihan  Bahasa
yang melibatkan yang melibatkan - benar ganda dan Inggris
tindakan tindakan Menangga - Menanyakan hal-hal essai) SMP/MTs
memberi dan memberi dan pi yang tidak diketahui kelas VIII
meminta meminta (diharapkan/di atau yang berbeda semester 1
informasi terkait informasi terkait luar dugaan) - Diberikan Intan
keharusan, keharusan, • Unsur beberapa kasus, Pariwara
larangan, dan larangan, dan kebahasaan bertanya jawab
himbauan, himbauan - Ungkapan dengan teman  Kaset
sesuai dengan keharusan, tentang keharusan, rekaman
konteks larangan, larangan, himbauan
penggunaannya. himbauan melakukan
(Perhatikan dengan modal tindakan-tindakan  Disiplin
unsur must, (don’t) tertentu dan
kebahasaan have to..., - Memaparkan hasil Peduli
must, should) should, temuannya dalam
- Nomina bentuk teks pendek
singular dan tentang temannya
 Menyusun plural dengan dan
4.3 Menyusun teks interaksi atau tanpa a, mempresentasikan
teks interaksi transaksional the, this, di kelompok lain
transaksional lisan dan tulis those, my, diikuti tanya jawab
lisan dan tulis sangat pendek their, dsb. - Melakukan refleksi
sangat pendek dan sederhana - Ucapan, tentang proses dan Sikap
dan sederhana yang melibatkan tekanan kata, hasil belajarnya (catatan
yang melibatkan tindakan intonasi, jurnal)
tindakan memberi dan ejaan, tanda
memberi dan meminta baca, dan  Menentukan modal Keteramp
meminta informasi terkait tulisan tangan yang tepat untuk ilan
informasi terkait keharusan, • Topik diisikan ke dalam (portofolio)
keharusan, larangan, dan Interaksi kalimat-kalimat
larangan, dan himbauan, antara peserta rumpang
himbauan, dengan didik dan guru
dengan memperhatikan di dalam dan  Membuat kalimat
memperhatikan fungsi sosial, di luar kelas sederhana tentang
fungsi sosial, struktur teks, yang keharusan,
struktur teks, dan dan unsur melibatkan larangan dan
unsur kebahasaan keharusan, himbauan di
kebahasaan larangan, lingkungan kelas &
yang benar dan himbauan sekolah
sesuai konteks yang dapat
menumbuhka
n perilaku
yang termuat
di KI
3.4 Menerapkan  Menentukan • Fungsi sosial - Menyimak,  Peduli & Sikap 12 JP  Buku
fungsi sosial, fungsi sosial, Menjaga menirukan, dan santun (catatan Teks
struktur teks, dan struktur teks, hubungan memperagakan jurnal) Bahasa
unsur dan unsur interpersonal beberapa contoh Inggris
kebahasaan teks kebahasaan dengan guru percakapan, Kelas VIII
interaksi teks interaksi dan teman. dengan ucapan dan Kemendikbu
interpersonal interpersonal • Struktur tekanan kata yang Pengetah d 2017
lisan dan tulis lisan dan tulis teks benar uan
yang melibatkan yang melibatkan - Memulai - Mengidentifikasi Tes tulis
tindakan tindakan - ungkapan yang (pilihan
menyuruh, menyuruh, Menangga sedang dipelajari ganda dan  Bahasa
mengajak, mengajak, pi - Menanyakan hal-hal melengka Inggris
meminta ijin, meminta ijin, (diharapkan/di yang tidak diketahui pi kalimat ) SMP/MTs
serta serta luar dugaan) atau yang berbeda kelas VIII
menanggapinya, menanggapinya • Unsur - Membiasakan semester 1
sesuai dengan , sesuai dengan Kebahasaan menerapkan yang Intan
konteks konteks - Ungkapan sedang dipelajari Pariwara
penggunaannya penggunaannya a.l let’s ..., can dalam interaksi
 Peduli
you ..., would dengan guru dan
dan
you like ..., teman secara alami
 may I, please. di dalam dan di luar santun
- Nomina kelas
4.4 Menyusun singular dan - Melakukan refleksi
teks interaksi plural dengan tentang proses dan
interpersonal atau tanpa a, hasil belajar
lisan dan tulis  Menyusun the, this,
sangat pendek teks interaksi those, my,
dan sederhana interpersonal their, dsb.
yang melibatkan lisan dan tulis - Ucapan, Sikap
tindakan sangat pendek tekanan kata, (catatan
menyuruh, dan sederhana intonasi,  Menentukan jurnal)
mengajak, yang melibatkan ejaan, tanda ungkapan yang
meminta ijin, dan tindakan baca, dan tepat secara Keteramp
menanggapinya menyuruh, tulisan tangan lisan/tulis dari ilan
dengan mengajak, berbagai situasi lain (unjuk
memperhatikan meminta ijin, yang serupa kerja)
fungsi sosial, dan • Topik
struktur teks, dan menanggapinya Interaksi  Menulis dialog
unsur antara guru sederhana
kebahasaan dan peserta yang melibatkan
yang benar dan didk di dalam tindakan menyuruh,
sesuai konteks dan di luar mengajak, meminta
kelas yang ijin, dan
melibatkan menanggapinya
tindakan
 menyuruh,
mengajak,
meminta ijin
yang dapat
menumbuhka
n perilaku
yang termuat
di KI
3.5  Menentukan • Fungsi - Mencermati dan  Mengharg Sikap 12 JP  Buku
Membandingkan fungsi sosial, sosial menemukan ai & (catatan Teks
fungsi sosial, struktur teks, Menjaga perbedaan dan Peduli jurnal) Bahasa
struktur teks, dan dan unsur hubungan persamaan dari Inggris
unsur kebahasaan interpersonal beberapa greeting Pengetah Kelas VIII
kebahasaan beberapa teks dengan guru card untuk hari uan Kemendikbu
beberapa teks khusus dalam dan teman. spesial tertentu (soal d 2017
khusus dalam bentuk greeting • Struktur - Mengidentifikasi pilihan
bentuk greeting card, dengan Teks dan menyebutkan ganda dan  Bahasa
card, dengan memberi dan Teks greeting ucapan selamat essai) Inggris
memberi dan meminta card dapat yang ada dengan SMP/MTs
meminta informasi terkait mencakup ucapan dan tekanan kelas VIII
informasi terkait dengan hari-hari - Identifikasi kata yang benar semester 1
dengan hari-hari spesial, sesuai (nama - Mengidentifikasi Intan
spesial, sesuai dengan konteks peristiwa, hari perbedaan dan Pariwara
dengan konteks penggunaannya istimewa) persamaan, dan
penggunaannya bersifat memberikan  Contoh
 khusus penilaiannya Greeting
- Ungkapan - Membuat greeting Card
khusus yang card terkait hari
relevan istimewa yang  Mengharg
- Gambar, relevan dengan ai &
hiasan, peserta didik saat Peduli
komposisi itu.
warna - Melakukan refleksi
 Menyusun
4.5 Menyusun • Unsur tentang proses dan
teks khusus
teks khusus Kebahasaan hasil belajarnya Sikap
dalam bentuk
dalam bentuk - UngkapaN (catatan
greeting card,
greeting card, Congratulation jurnal)
sangat pendek
sangat pendek s. Well done.
dan sederhana,
dan sederhana, Good job., dll.  Mencermati dan Keteramp
terkait hari-hari
terkait hari-hari - Ucapan, menemukan ilan
spesial
spesial dengan tekanan kata, perbedaan dan (produk)
memperhatikan intonasi, persamaan dari
 Menulis
fungsi sosial, ejaan, tanda beberapa greeting
sebuah greeting
struktur teks, dan baca, dan card untuk event
card
unsur tulisan tangan lain
kebahasaan,
secara benar dan • Topik  Membuat greeting
sesuai konteks Peristiwa, card terkait hari
peringatan istimewa yang
ulang tahun, relevan dengan
 naik kelas, peserta didik saat
kejuaraan dsb. itu.
yang dapat
menumbuhka
n perilaku
yang termuat
di KI
3.6 Menerapkan  Menentukan • Fungsi  Menyimak dan  Peduli Sikap 8 JP  Buku
fungsi sosial, fungsi sosial, sosial menirukan guru lingkunga (catatan Teks
struktur teks, dan struktur teks, Menyebutkan, menanyakan dan n sekitar jurnal) Bahasa
unsur dan unsur mendeskripsik menyebutkan Inggris
kebahasaan teks kebahasaan an, membuat keberadaan orang, Kelas VIII
interaksi teks interaksi inventaris, dan benda, binatang di Pengetah Kemendikbu
transaksional transaksional sebagainya. rumah, sekolah, dan uan d 2017
lisan dan tulis lisan dan tulis • Struktur sekitarnya, dengan (soal  Bahasa
yang melibatkan yang melibatkan teks tata bahasa, ucapan pilihan Inggris
tindakan tindakan - Memulai dan tekanan kata ganda & SMP/MTs
memberi dan memberi dan - yang benar essai) kelas VIII
meminta meminta Menangga  Mencermati semester 1
informasi terkait informasi terkait pi beberapa teks Intan
keberadaan keberadaan (diharapkan/di pendek tentang Pariwara
orang, benda, orang, benda, luar dugaan) situasi suatu tempat
binatang, sesuai binatang, sesuai • Unsur dengan
dengan konteks dengan konteks Kebahasaan menyebutkan
penggunaannya. penggunaannya - Ungkapan keberadaan orang,  Contoh
(Perhatikan . dengan There benda, binatang teks
unsur is/are dan jumlahnya descriptive
kebahasaan - Kata untuk kemudian dari buku &
there is/are) jumlah yang membaca dengan internet
tidak tertentu: ucapan dan tekanan  Peduli
little, few, kata yang benar lingkunga
some, many,  Mempresentasikan n sekitar
much, a lot di kelompok lain dan
(of). bertanya jawab
- Frasa kata tentang isi teks
depan: in, on,  Melakukan refleksi
under, in front tentang proses dan
of, below, hasil belajarnya
above, dan
lain lain.  Mengisikan dengan
4.6 Menyusun - Ucapan, ungkapan jumlah
 Menyusun
teks interaksi tekanan kata, yang tepat pada
teks interaksi
transaksional intonasi, kalimat-kalimat
transaksional
lisan dan tulis ejaan, tanda rumpang Keteramp
lisan dan tulis
sangat pendek baca, dan ilan
sangat pendek
dan sederhana tulisan tangan  Membuat teks (unjuk
dan sederhana
yang melibatkan • Topik pendek untuk kerja &
yang melibatkan
tindakan Keberadaan mendeskripsikan portofolio)
tindakan
memberi dan orang, rumah
memberi dan
meminta binatang, masing-masing dan
informasi terkait meminta benda, di sekitarnya dengan
keberadaan informasi terkait kelas, sekolah, menyebutkan
orang, benda, keberadaan rumah, dan keberaan orang,
binatang, dengan orang, benda, sekitarnya benda, binatang
memperhatikan binatang, yang dapat dan jumlahnya,
fungsi sosial,  Menjelaskan menumbuhka dengan ejaan dan
struktur teks, dan terkait n perilaku tanda baca yang
unsur keberadaan yang termuat benar
kebahasaan orang, benda, di KI
yang benar dan binatang,
sesuai konteksi dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

3.7 Menerapkan  Menentukan  Fungsi  Menyimak dan  Santun Sikap 8 JP  Buku

fungsi sosial, fungsi sosial, sosial menirukan guru dan (melalui Teks
struktur teks, Menjelaskan, membacakan percaya catatan Bahasa
struktur teks, dan
dan unsur mendeskripsik teks-teks pendek diri jurnal) Inggris
unsur
kebahasaan dan sederhana Kelas VIII
kebahasaan teks beberapa teks an tentang kejadian Pengetah Kemendikbu
interaksi khusus dalam rutin yang uan d 2017
tindakan  Struktur merupakan (Pilihan
transaksional
memberi dan teks kebenaran umum ganda&  Bahasa
lisan dan tulis - Memulai
meminta yang sangat dikenal essai) Inggris
yang melibatkan informasi terkait - Menangga peserta didik, SMP/MTs
tindakan keadaan/ pi dengan ucapan dan kelas VIII
memberi dan tindakan/kegiat (diharapkan/di tekanan kata yang semester 1
meminta an/ kejadian luar dugaan) benar Intan
yang  Unsur  Mengidentifikasi Pariwara
informasi terkait
dilakukan/terjadi kebahasaan ungkapan-ungkapa
keadaan/
secara rutin - Kalimat n yang
tindakan/kegiata deklaratif dan
atau merupakan menunjukkan
n/ kejadian yang kebenaran interogatif kejadian rutin dalam
dilakukan/terjadi umum, sesuai dalam Simple teks
secara rutin atau dengan konteks Present  Menanyakan
penggunaannya Tense. tentang kejadian
merupakan
. (Perhatikan - Adverbia: rutin yang serupa
kebenaran
unsur always, often, dengan yang
umum, sesuai sometimes,
kebahasaan disebutkan dalam
dengan konteks never, usually,
simple present teks pada konteks
penggunaannya. tense) every lain
(Perhatikan - Nomina  Bertanya jawab
singular dan
unsur tentang kegiatan  Percaya
plural dengan rutin yang biasa, diri dan
kebahasaan
simple present atau tanpa a, sering, santun
tense) the, this, kadang-kadang,
those, my, biasanya, tidak
their, dsb. pernah mereka
- Ucapan, lakukan sebagai
 Menyusun tekanan kata, anggota keluarga
4.7 Menyusun teks interaksi intonasi, dan remaja sekolah Sikap
teks interaksi transaksional ejaan, tanda menengah (melalui
transaksional lisan dan tulis baca, dan  Mengumpulkan catatan
lisan dan tulis sangat pendek tulisan tangan informasi tentang jurnal)
dan sederhana  Topik hal-hal yang biasa,
sangat pendek
yang melibatkan Kegiatan/keja sering, Keteramp
dan sederhana
tindakan dian kadang-kadang, ilan
yang melibatkan memberi dan sehari-hari biasanya dilakukan (unjuk
tindakan meminta dan di keluarganya kerja)
memberi dan informasi terkait kebenaran untuk membuat
meminta keadaan/ umum yang teks-teks pendek
informasi terkait ndakan/ dapat dan sederhana
kegiatan/ menumbuhka  Saling menyimak
keadaan/
kejadian yang n perilaku dan bertanya jawab
ndakan/
dilakukan/terjadi yang termuat tentang teks
kegiatan/ secara rutin di KI masing-masing
kejadian yang atau merupakan dengan
dilakukan/terjadi kebenaran teman-temannya
secara rutin atau umum, dengan  Melakukan refleksi
merupakan memperhatikan tentang proses dan
kebenaran fungsi sosial, hasil belajarnya
struktur teks dan
umum, dengan
unsur
memperhatikan
kebahasaan
fungsi sosial, yang benar dan
struktur teks dan sesuai konteks
unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

3.8 Menerapkan  Menentukan  Fungsi - Menyimak dan  Sikap 8 JP  Buku

fungsi sosial, fungsi sosial, sosial menirukan guru (melalui Teks
struktur teks, Menjelaskan, menyebutkan catatan Bahasa
struktur teks, dan
dan unsur mendeskripsik tindakan, kegiatan jurnal) Inggris
unsur
kebahasaan yang sedang Kelas VIII
kebahasaan teks an
beberapa teks dilakukan di kelas, Pengetah Kemendikbu
interaksi khusus dalam  Struktur sekolah, dan rumah uan d 2017
transaksional tindakan teks pada saat (Pilihan
lisan dan tulis memberi dan - Memulai diucapkan, dengan ganda&  Bahasa
yang melibatkan meminta - Menangga ucapan dan tekanan essai) Inggris
informasi terkait pi kata yang benar SMP/MTs
tindakan
keadaan/tindak (diharapkan/di - Mengidentifikasi kelas VIII
memberi dan
an/kegiatan/kej luar dugaan) ungkapan-ungkapa semester 1
meminta adian yang  Unsur n yang Intan
informasi terkait sedang kebahasaan menunjukkan Pariwara
dilakukan/ - Kalimat kejadian yang
keadaan/tindaka
berlangsung deklaratif dan sedang terjadi
n/
saat diucapkan, interogatif - Bertanya jawab
kegiatan/kejadia sesuai dengan dalam Present untuk mengetahui
n yang sedang konteks Continuous tindakan, kegiatan
dilakukan/ penggunaannya Tense yang sedang
berlangsung saat . continuous - Adverbia: dilakukan oleh
diucapkan, tense) now anggota keluarga
- Nomina mereka
sesuai dengan
singular dan - Menyebutkan
konteks  Menyusun plural dengan tindakan, kegiatan
penggunaannya. teks sangat atau tanpa a, yang sedang
(Perhatikan pendek dan the, this, dilakukan yang
unsur sederhana yang those, my, tampak pada
melibatkan their, dsb. tampilan visual (a.l.
kebahasaan
tindakan - Ucapan, gambar, video)
present
memberi dan tekanan kata, - Membuat teks
continuous meminta intonasi, pendek
tense) informasi ejaan, tanda berdasarkan
baca, dan tampilan visual Sikap
4.8 Menyusun tulisan tangan lainnya (melalui
teks interaksi  Topik - Saling menyimak catatan
transaksional Kegiatan dan dan bertanya jawab jurnal)
lisan dan tulis kejadian yang tentang teks
sangat pendek sedang masing-masing Keteramp
dengan ilan
dan sederhana berlangsung di
teman-temannya (unjuk
yang melibatkan rumah,
- Melakukan refleksi kerja)
tindakan sekolah dan tentang proses dan
memberi dan sekitarnya hasil belajarnya
meminta yang dapat
informasi terkait menumbuhka
keadaan/tindaka n perilaku
n/kegiatan/kejadi yang termuat
an yang sedang di KI
dilakukan/
berlangsung saat
diucapkan,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

3.9 Menerapkan  Menentukan  Fungsi - Menyimak dan  Sikap 8 JP  Buku

fungsi sosial, fungsi sosial, sosial menirukan guru (melalui Teks
struktur teks, Mengidentifika membaca interaksi catatan Bahasa
struktur teks, dan
dan unsur si, yang jurnal) Inggris
unsur
kebahasaan menggambarkan Kelas VIII
kebahasaan teks mengenalkan,
beberapa teks perbandingan Pengetah Kemendikbu
interaksi memuji,
khusus dalam jumlah dan sifat uan d 2017
transaksional tindakan mengkritik, orang, benda, (Pilihan
lisan dan tulis memberi dan mengagumi. binatang, dengan ganda&  Bahasa
yang melibatkan meminta ucapan dan tekanan essai) Inggris
 Struktur
informasi terkait kata yang benar SMP/MTs
tindakan teks
perbandingan - Menjawab kelas VIII
memberi dan - Memulai
jumlah dan sifat pertanyaan dengan semester 1
meminta - Menangga
orang, binatang, menggunakan Intan
informasi terkait pi
benda. informasi yang Pariwara
(diharapkan/di
perbandingan terdapat dalam teks,
luar dugaan)
jumlah dan sifat secara lisan.
 Unsur
orang, binatang, - Mendeskripsikan
kebahasaan
perbandingan
benda, sesuai - Kalimat
jumlah dan sifat
dengan konteks perbandingan
orang, benda,
penggunaannya positif,
binatang yang
komparatif dan
(Perhatikan tampak dalam dua
superlatif
unsur dengan: as ... gambar yang
kebahasaan as, -er, -est, berbeda
more ..., the - Bertanya jawab
degree of
most ... untuk
comparison)
- Perbandin membandingkan
gan jumlah: orang, benda,
4.9 Menyusun more, fewer, binatang yang Sikap
teks interaksi  Menyusun less mereka ketahui di (melalui
transaksional teks interaksi - Nomina rumah, sekolah dan catatan
lisan dan tulis transaksional singular dan sekitarnya jurnal)
lisan dan tulis plural dengan - Membuat beberapa
sangat pendek
sangat pendek atau tanpa a, teks pendek dan Keteramp
dan sederhana
dan sederhana the, this, sederhana ilan
yang melibatkan those, my, membandingkan (unjuk
yang melibatkan
tindakan tindakan their, dsb. orang, benda, kerja)
memberi dan memberi dan - Ucapan, binatang yang
meminta meminta tekanan kata, mereka ketahui
informasi terkait informasi terkait intonasi, - Saling menyimak
perbandingan ejaan, tanda dan bertanya jawab
perbandingan
jumlah dan sifat baca, dan tentang teks
jumlah dan sifat
orang, binatang, tulisan tangan masing-masing
orang, binatang,  Topik dengan
benda
benda, dengan Perbandingan teman-temannya
memperhatikan orang, benda, - Melakukan refleksi
fungsi sosial, tentang proses dan
struktur teks, dan binatang di hasil belajarnya
unsur kelas, sekolah,
kebahasaan rumah, dan
yang benar dan sekitarnya
sesuai konteks yang dapat
menumbuhka
n perilaku
yang termuat
di KI
3.10  Menentukan  Fungsi - Membaca dan Sikap 8 JP  Buku
Menerapkan fungsi sosial, sosial mencermati (melalui Teks
struktur teks, Melaporkan, teks-teks pendek catatan Bahasa
fungsi sosial,
dan unsur menceritakan, dan sederhana jurnal) Inggris
struktur teks, dan
kebahasaan tentang beberapa Kelas VIII
unsur menjelaskank
beberapa teks kejadian, kegiatan Pengetah Kemendikbu
kebahasaan teks ejadian yang
khusus dalam yang terjadi di masa uan d 2017
interaksi tindakan dilakukan/terja lampau (Pilihan
transaksional memberi dan di, di waktu - Melengkapi kalimat ganda&  Bahasa
lisan dan tulis meminta lampau. dengan jawaban essai) Inggris
informasi terkait berupa SMP/MTs
yang melibatkan  Struktur
keadaan/ ungkapan-ungkapa kelas VIII
tindakan teks
tindakan/ n yang diambil teks, semester 1
memberi dan kegiatan/ - Memulai dengan ejaan dan Intan
meminta - Menangga
informasi terkait kejadian yang pi tanda baca yang Pariwara
keadaan/ dilakukan/terjadi (diharapkan/di benar
, rutin maupun luar dugaan) - Bertanya jawab
tindakan/
tidak rutin, atau  Unsur tentang
kegiatan/
menjadi kebahasaan kegiatan/peristiwa
kejadian yang kebenaran - Kalimat di waktu lampau
dilakukan/terjadi, umum di waktu deklaratif dan yang mereka dan
rutin maupun lampau. interogatif anggota keluarga
tidak rutin, atau dalam bentuk atau temannya
menjadi Simple Past alami
Tense - Mengumpulkan
kebenaran
- Nomina informasi tentang
umum di waktu
singular dan beberapa peristiwa
lampau, sesuai plural dengan atau kegiatan di
dengan konteks atau tanpa a, waktu lampau untuk
penggunaannya. the, this, membuat teks-teks
(Perhatikan those, my, pendek dan
unsur their, dsb. sederhana
- Ucapan, - Saling
kebahasaan
tekanan kata, mempresentasikan,
simple past
intonasi, menyimak dan
tense) ejaan, tanda bertanya jawab
baca, dan tentang teks
tulisan tangan masing-masing
4.10  Menyusun  Topik dengan Sikap
Menyusun teks teks interaksi Kegiatan, teman-temannya, (melalui
interaksi transaksional tindakan yang secara lisan, catatan
lisan dan tulis dengan ucapan dan jurnal)
transaksional (rutin) terjadi di
sangat pendek tekanan kata yang
lisan dan tulis masa lalu di
dan sederhana benar Keteramp
sangat pendek yang melibatkan sekolah, - Melakukan refleksi ilan
dan sederhana tindakan rumah, dan tentang proses dan (unjuk
yang melibatkan memberi dan sekitarnya hasil belajarnya kerja)
tindakan meminta yang dapat
memberi dan informasi terkait menumbuhka
keadaan/
meminta n perilaku
tindakan/kegiat
informasi terkait yang termuat
an/ kejadian
keadaan/ yang di KI
tindakan/kegiata dilakukan/terjadi
n/ kejadian yang , rutin maupun
dilakukan/terjadi, tidak rutin, atau
rutin maupun menjadi
kebenaran
tidak rutin, atau
umum di waktu
menjadi
lampau
kebenaran
umum di waktu
lampau, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

4.11.  Menentukan  Fungsi - Menyimak guru Sikap 16 JP  Buku

Teks recount fungsi sosial, sosial membaca beberapa (melalui Teks
struktur teks Melaporkan, teks recount tentang catatan Bahasa
4.11.1 recount mengambil pengalaman pribadi jurnal) Inggris
Menangkap seseorang Kelas VIII
teladan,
- Bertanya jawab Keteramp Kemendikbu
makna secara membanggak
tentang kejadian, ilan d 2017
kontekstual an kegiatan yang (unjuk
terkait fungsi dialami secara kerja)  Bahasa
 Struktur
sosial, struktur kronologis Inggris
teks
teks, dan unsur - Menggunakan SMP/MTs
Dapat
kebahasaan teks bagan alir untuk kelas VIII
mencakup
recount lisan dan mempelajari alur semester 1
- orientasi cerita Intan
tulis, sangat
- urutan - Didektekan guru, Pariwara
pendek dan
kejadian/kegia menuliskan
sederhana, teks-teks pendek
tan
terkait - orientasi tersebut dengan
pengalaman ulang tulisan tangan.
 Unsur - Melengkapi
pribadi di waktu
kebahasaan ringkasan
lampau (personal
- Kalimat pengalaman tsb.
recount) deklaratif dan dengan
interogatif kalimat-kalimat
4.11.2 dalam Simple yang diambil teks,
Menyusun  Menyusun Past tense dengan ejaan dan Sikap
teks recount lisan teks recount - Adverbia tanda baca yang (melalui
dan frasa benar catatan
dan tulis, sangat
preposisional - Mengumpulkan jurnal)
pendek dan
penujuk informasi tentang
sederhana, waktu: pengalaman pribadi Keteramp
terkait yesterday, last di waktu lampau ilan
pengalaman month, an untuk membuat (unjuk
pribadi di waktu hour ago, dan teks-teks pendek kerja)
lampau (personal sebagainya. dan sederhana
- Adverbia - Saling
recount), dengan
penghubung mempresentasikan,
memperhatikan
waktu: first, menyimak dan
fungsi sosial, then, after bertanya jawab
struktur teks, dan that, before, at tentang teks
unsur last, finally, masing-masing
kebahasaan, dan dengan
secara benar dan sebagainya. teman-temannya,
sesuai konteks - Nomina secara lisan,
singular dan dengan ucapan dan
plural dengan tekanan kata yang
atau tanpa a, benar
the, this, - Melakukan refleksi
those, my, tentang proses dan
their, dsb. hasil belajarnya
- Ucapan,
tekanan kata,
intonasi,
ejaan, tanda
baca, dan
tulisan tangan
 Topik
Peristiwa,
pengalaman
yang terjadi di
sekolah,
rumah, dan
yang dapat
menumbuhka
n perilaku
yang termuat
di KI
4.12. Teks  Menentukan  Fungsi - Membaca dengan  Sikap 8 JP  Buku
pesan singkat fungsi sosial, sosial suara lantang setiap (melalui Teks
struktur teks Memberi pengumuman/ catatan Bahasa
dan
pesan singkat informasi pemberitahuan, jurnal) Inggris
pengumuman
dan dengan ucapan dan Kelas VIII
/pemberitahuan tindakan
pengumuman tekanan kata yang Keteramp Kemendikbu
(notice) dilaksanakan
/pemberitahuan benar ilan d 2017
(notice) sesuai yang - Menyimak untuk (unjuk
4.12.1 diharapkan. menemukan kerja)  Bahasa
Menangkap perbedaan dan Inggris
makna secara  Struktur
persamaan dari SMP/MTs
text
kontekstual beberapa kelas VIII
Dapat
terkait dengan pengumuman/ semester 1
mencakup: pemberitahuan Intan
fungsi sosial,
pendek dan Pariwara
struktur teks, dan - Judul atau
sederhana, dengan
unsur tujuan
menggunakan tabel
kebahasaan pengumuman
analisis
- Informasi
pesan singkat - Mempelajari contoh
rinci yang
dan dan kemudian
diumumkan
pengumuman/ mempresentasikan
 Unsur
hasil analisis
pemberitahuan kebahasaan
tersebut di atas
(notice) lisan dan - Ungkapan-
secara lisan,
tulis, sangat ungkapan
dengan ucapan dan
pendek dan yang lazim tekanan kata yang
sederhana, digunakan benar
dalam - Membuat
terkait kegiatan
pengumuman pengumuman/
sekolah
yang pemberitahuan
4.12.2 berbeda-beda yang lazim dibuat di
 Menyusun - Nomina kelas dan sekolah,
Menyusun
teks pesan singular dan untuk kemudian Sikap
teks khusus
singkat dan plural dengan ditempel di dinding (melalui
dalam bentuk pengumuman atau tanpa a, kelas catatan
pesan singkat /pemberitahuan the, this, - Melakukan refleksi jurnal)
dan (notice) those, my, tentang proses dan
pengumuman/pe their, dsb. hasil belajarnya Keteramp
- Ucapan, ilan
mberitahuan
tekanan kata, (unjuk
(notice), sangat
intonasi, kerja)
pendek dan ejaan, tanda
sederhana, baca, dan
terkait kegiatan tulisan tangan
sekolah, dengan  Topik
memperhatikan Kegiatan,
fungsi sosial, kejadian,
struktur teks, dan peristiwa, dan
unsur hal penting
kebahasaan, bagi peserta
secara benar dan didik dan guru
sesuai konteks yang dapat
menumbuhka
n perilaku
yang termuat
di KI.

3.13 Menafsirkan  Menentukan  Fungsi - Membaca,  Sikap 2 JP  Buku

fungsi sosial dan fungsi social sosial menyimak, dan (melalui Teks
sebuah lagu dari Mengembang menirukan lirik lagu catatan Bahasa
unsur
sebuah lirik kan nilai-nilai secara lisan jurnal) Inggris
kebahasaan
- Menanyakan hal-hal Kelas VIII
dalam lirik lagu kehidupan dan
yang tidak diketahui Pengetah Kemendikbu
terkait kehidupan karakter yang
atau berbeda uan d 2017
remaja positif - Menyebutkan pesan (Pilihan
SMP/MTs. yang terkait dengan ganda&  Bahasa
 Unsur
 Menetukan bagian-bagian essai) Inggris
kebahasaan
4.13 Menangkap makna lagu tertentu SMP/MTs
- Kosa kata
makna secara secara - Melakukan refleksi Sikap kelas VIII
dan tata
kontekstual kontekstual. tentang proses dan (melalui semester 1
bahasa dalam
hasil belajarnya catatan Intan
terkait dengan lirik lagu
jurnal) Pariwara
fungsi sosial dan - Ucapan,
tekanan kata,
unsur intonasi, Keteramp
kebahasaan lirik ejaan, tanda ilan
baca, dan (unjuk
lagu terkait
tulisan tangan kerja)
kehidupan
remaja SMP/MTs

Pulau Punjung, 19 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala SMPN Unggul Dharmasraya Guru Mata Pelajaran

AFRIZAL BAKRI, S.Pd. FITRI WULANDARI, S.Pd

NIP. 197310152003121006 NIP.199004272019022006