Silabus

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru (KTSP)
: Putu Era Septi Artini,S.Pd.

NIP/NIK
:-
Sekolah
: SD N 3 Panjer
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 141

1. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD N 3 Panjer
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Dan Karakter Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Bangsa Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi A.Siswa o Merespon Tes Merespon Listen to 2 x 35  Gambar-
dengan tahu , tugas dan hasil bersama- dengan lisan dengan the words menit gambar/
mengulang o Mandiri, o Percaya diri sama mengulang mengulang and repeat.
Guru: chalk benda
kosakata mengulang apa yang secara lisan Guru:
o Kreatif, o Berani terkait
baru dengan dengan diucapkan crayon
Siswa: chalk o Kerja keras mengambil  Rekaman
ucapan suara guru atau
resiko Murid:
lantang o Disiplin, lantang didengar
o Keorisinilan (mengulan
Guru: book Demokratis kosakata- dari kaset/CD
o g dengan
o Berorientasi kosakata kaset/CD  Buku
o Tanggung- ucapan
ke masa depan baru yang dengan teks
jawab , lantang)
diucapkan suara
o Menghargai guru atau lantang
Prestasi didengar Merespon
o Gemar dari dengan
membaca kaset/CD mengulang
o Masing- apa yang
masing diucapkan
siswa guru atau
mengulang didengar
dengan dari
suara kaset/CD
lantang dengan
kosakata- pengucapan
kosakata bahasa
baru yang Inggris yang
diucapkan benar
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa o Merespon Unjuk Respondin Listen to 2 x 35  Rekaman
dengan tahu , tugas dan hasil memperaga dengan kerja g the menit kaset/CD
melakuka o Mandiri, o Percaya diri kan memperaga instruction  Buku
Guru: Stand
n tindakan instruksi- kan s and teks
up. o Kreatif, o Berani
sesuai instruksi instruksi- follow
Siswa: o Kerja keras mengambil
instruksi yang instruksi them.
(berdiri) resiko
secara o Disiplin, diberikan yang Guru:
berterima Guru: Sit o Keorisinilan oleh guru didengar
o Demokratis Jump.
down. o Berorientasi atau yang
o Tanggung- Siswa:
Siswa: ke masa depan didengar
jawab , (melompat)
(duduk) dari
o Menghargai kaset/CD
Guru: Make a Prestasi
line.
o Gemar
Siswa:
membaca
(berbaris)

Mengetahui, Denpasar, 20 Juli 2018
Kepala SD N 3 Panjer Guru Bahasa Inggris
(Ni Nyoman Adnya Negari,S.Pd,M.Pd.) (Putu Era Septi Artini,S.Pd)

NIP: 19650927 198708 2 001 NIP/NIK: -

Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Nilai Budaya KewirauSahaa Penilaian

Kompetensi n/ Indikator
Pokok/ Dan Gagasan Kegiatan Alokasi
Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Be
Dasar Pembelajar Karakter Ekonomi Pembelajaran Teknik Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
an Bangsa Kreatif
2.1 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab yang Mengungkapka  Tes  Pertanyaa  Answer 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu , tugas dan berkaitan dengan n berbagai lisan n the menit percakap
meminta/me o Mandiri, hasil materi tindak tutur: questions o Buku tek
A: What is
mberi o Percaya diri o Meniru o Menanyakan orally!
this? o Kreatif, o Alat pera
informasi pertanyaan- suatu benda
B: This is a o Kerja keras o Berani
secara pertanyaan dan
pencil. mengambil o Menanyakan  Act out
berterima o Disiplin, respon pertanyaan  Unju  Performa
resiko seseorang the
yang A: Who is Demokratis k nce
o
o Keorisinilan o Membahas dialogue
melibatkan he? kerja
o Tanggung- kosakata dan in front
tindak tutur: B: He is my o Berorientasi
jawab , struktur of the
menanyakan brother. ke masa
Menghargai percakapan sesuai class!
suatu benda A: What are
o depan
Prestasi materi
dan you doing?
menanyakan o Gemar o Latihan
seseorang B: I am percakapan dalam
membaca
studying. bentuk dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
2.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab yang Mengungkapka Tes Pertanyaan Answer the 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu , tugas dan berkaitan dengan n berbagai lisan questions menit percakapa
menyertai o Mandiri, hasil materi tindak tutur: orally! o Buku teks
A: What are
tindakan o Percaya diri o Meniru o Menanyakan berisi
you doing? o Kreatif,
secara pertanyaan- kegiatan percakapa
B: I am o Kerja keras o Berani
berterima pertanyaan dan yang sedang
studying. mengambil o Alat perag
yang o Disiplin, respon pertanyaan dilakukan
resiko
melibatkan o Demokratis seseorang
o Keorisinilan o Membahas
tindak tutur: A: It is big. o Tanggung- kosakata dan o Menyebutka
menanyakan B: It is o Berorientasi
jawab , struktur n ukuran
kegiatan yang little. ke masa
Menghargai percakapan sesuai sebuah
sedang o depan
Prestasi materi benda
dilakukan
seseorang dan o Gemar o Latihan
menyebutkan membaca percakapan dalam
ukuran bentuk dialog
sebuah benda o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata


NIP: 19650927 198708 2 001 NIP/NIK: -

Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Nilai Budaya Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1 Membaca nya Pronunciation o Rasa ingin tahu , o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan kata  Tes unjuk  Uji petik Read all the 2 x 35 o Buku
ring dengan kata, frasa, dan o Mandiri, tugas dan hasil dan merespon , frasa, dan kerja Membaca Sentences menit teks
ucapan dan kalimat yang o Kreatif, o Percaya diri hal-hal yang kalimat dengan nyaring aloud. o Alat
intonasi yang dipelajari o Kerja keras o Berani perlu baik dan benar peraga
tepat dan o Disiplin, mengambil diperhatikan o Membaca kata,  Observasi  Lembar Read all the
berterima yang o Demokratis resiko dalam kegiatan frasa, dan Observasi Sentences
melibatkan: o Keorisinilan membaca kalimat dengan loudly and
o Tanggung-jawab ,
kata, frasa, o Berorientasi nyaring: intonasi yang carefully.
o Menghargai
dan kalimat ke masa depan pronunciation, benar
Prestasi
sangat sederhana intonation o Membaca
o Gemar membaca
o Mendengarkan nyaring dengan
contoh membaca baik dan benar
nyaring yang
dilakukan guru
o Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
o Membaca nyaring

sendiri dengan
lafal, intonasi,
dan jeda yang
baik dan benar
3.2 Memahami  Kalimat-kalimat o Rasa ingin tahu , o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Point to the 2 x 35 Buku teks
kalimat dan teks sangat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam Berbagai kerja Identifikasi student in menit
deskriptif sederhana o Kreatif, o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam Gambar the picture
bergambar  Teks deskriptif o Kerja keras o Berani sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan informasi
described
sangat Bergambar o Mengidentifikasi sangat sederhana yang ada in the text.
o Disiplin, mengambil
sederhana sangat o Mengidentifikasi dalam
o Demokratis resiko informasi yang
secara tepat sederhana kalimat-
o Tanggung-jawab , o Keorisinilan terdapat dalam Berbagai
dan berterima berbentuk cerita kalimat
o Menghargai o Berorientasi bacaan informasi dalam
singkat sangat
ke masa depan o Tanya jawab yang teks deskriptif
Prestasi sederhana
terkait dengan bergambar
o Gemar membaca atau dalam
materi
teks


NIP: 19650927 198708 2 001 NIP/NIK: -

Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
4.1. Mengeja Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi o Mengeja o Mengeja Tes tulis Menulis Trace 4 x 35  Buku
kosakata sederhana terkait dengan tahu , tugas dan hasil kosakata kosakata kosakata names of menit teks
bahasa nama-nama alat tulis dan o Mandiri, o Percaya diri materi terkait berdasarkan dengan ejaan certain  Alat
Inggris kata sifat berdasarkan gambar yang benar objects with peraga
sangat o Kreatif, o Berani gambar dengan the correct
sederhana o Kerja keras mengambil ejaan yang spelling.
secara resiko benar
o Disiplin,
tepat dan o Keorisinilan
berterima o Demokratis
o Berorientasi ke
dengan o Tanggung- masa depan
ejaan yang jawab ,
benar
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

4.2. Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi o Menyalin dan o Menyalin Tes tulis  Menyalin Write names 4 x 35  Buku
kosakata sederhana terkait dengan tahu , tugas dan hasil mencocokkan dan kosakata of the menit teks
bahasa nama-nama alat tulis dan o Mandiri, o Percaya diri kosakata mencocokka sesuai objects  Alat
Inggris kata sifat dengan n kata dengan based on the peraga
sangat o Kreatif, o Berani gambar dengan gambar pictures.
sederhana o Kerja keras mengambil gambar
o Menulis
secara resiko yang sesuai
o Disiplin, nama-nama  Menulis
tepat dan o Keorisinilan o Menulis
o Demokratis alat tulis dan kosakata
berterima Write the
o Berorientasi ke kata sifat nama-nama dengan
o Tanggung- adjectives
masa depan alat tulis, benar dan
jawab , based on
kata sifat, sesuai the pictures.
o Menghargai atau materi dengan
Prestasi terkait gambar
dengan
o Gemar
benar dan
membaca
sesuai
gambar
yang tepat


NIP: 19650927 198708 2 001 NIP/NIK: -

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/2
Nama Guru (KTSP)
: I Putu Karnadi, S.Pd

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan
Sekolah : SD N 13 Pedungan
Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)

Pokok/Pembelajara Dan Karakter Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
n Bangsa Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa bersama- o Merespon Tes Merespon Listen to 2 x 35  Gambar-
dengan tahu , tugas dan sama dengan lisan dengan the names menit gambar
mengulang o Mandiri, hasil mengulang mengulang apa mengulang of games terkait
kosakata baru Guru: merry-go- secara lisan and repeat.
o Percaya diri dengan suara yang diucapkan
dalam round o Kreatif,  Rekaman
lantang guru atau di Guru:
berbagai o Kerja keras o Berani kosakata- dengar dari jackstone
permainan Siswa: merry-go- mengambil kosakata baru kaset/CD kaset/CD
o Disiplin, resiko Murid:
dengan round yang diucapkan dengan suara  Buku
ucapan o Demokratis (mengulan
o Keorisinilan guru atau lantang teks
lantang g dengan
o Tanggung- o Berorientasi didengar dari o Merespon
Guru: leapfrog ucapan
jawab , kaset/CD dengan meng-
ke masa lantang)
o Menghargai depan o Masing-masing ulang apa yang
Siswa: leapfrog Prestasi siswa diucap-kan guru
mengulang atau didengar
o Gemar
dengan suara dari kaset/CD
membaca
lantang dengan peng-
kosakata- ucapan baha-sa
kosakata baru Inggris yang
yang diucapkan benar
guru atau
didengar dari
kaset/CD

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa o Merespon Unjuk Respondin Listen to 2 x 35  Rekaman
dengan tahu , tugas dan memperagakan dengan kerja g the menit
melakukan o Mandiri, hasil instruksi- memperagakan instruction kaset/CD
tindakan Guru: Hop. s and
o Percaya diri instruksi yang instruksi-
sesuai o Kreatif, diberikan oleh instruksi yang follow  Buku
instruksi o Kerja keras o Berani guru atau didengar them. teks
Siswa: (melompat)
secara mengambil didengar dari
o Disiplin, Guru:
berterima resiko kaset/CD Jump.
Guru: Hide. o Demokratis o Keorisinilan
o Tanggung- o Berorientasi
Siswa: (bersembunyi) jawab , ke masa
o Menghargai depan
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
6.1 Menirukan ujaran Contoh: o Rasa ingin tahu o Berorientasi Meniru Meniru Unjuk Performance Repeat the 2 x 35 o Script
dalam ungkapan , tugas dan pertanyaan- pertanyaan- kerja expressions menit percaka
sangat sederhana o Mandiri, hasil pertanyaan dan pertanyaan dan with the pan
secara berterima Guru: Where is my respon respon correct
bag? o Kreatif, o Percaya diri o Buku
pertanyaan pertanyaan pronunciation
o Kerja keras o Berani dengan and teks
Siswa: Where is my mengambil pengucapan intonation. o Alat
o Disiplin, resiko
bag? (bersama-sama) dan intonasi Guru: peraga
o Demokratis o Keorisinilan yang tepat
Where is my
o Tanggung- o Berorientasi bag?
Guru: I have a book.
jawab , ke masa depan It is here.
o Menghargai
Siswa: I have a book. Prestasi
(bersama-sama)
o Gemar
membaca


6.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu , tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan the menit percaka
meminta/me o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: question pan
mberi A: I have a book.
o Membahas o Menyebutkan s orally!
informasi B: I do not have a o Kreatif, o Berani o Buku
kosakata dan kepemilikan teks
secara pencil. o Kerja keras mengambil
struktur o Menanyakan  Performance  Act out
berterima resiko o Alat
o Disiplin, percakapan  Unjuk the
yang o Keorisinilan di mana suatu
A: Where is my lunch sesuai materi kerja peraga
melibatkan o Demokratis benda berada dialogue
box? o Berorientasi o Latihan in front
tindak tutur: o Tanggung- o Menanyakan
B: It is here. ke masa depan percakapan of the
menyebutkan jawab , kegiatan yang
kepemilikan, dalam bentuk sedang class!
o Menghargai dialog
menanyakan A: What are you dilakukan
di mana suatu Prestasi
doing? o Menggunakan seseorang
benda berada, o Gemar ungkapan-
dan B: I am playing membaca ungkapan
menanyakan marbles.
percakapan
kegiatan sesuai materi
yang sedang dalam situasi
dilakukan nyata
seseorang
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Kompetensi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
n Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca Pronunciation frasa o Rasa ingin o Berorientasi o Mendengarkan dan o Melafalkan o Tes unjuk o Uji Read the 2 x 35 Buku
nyaring dengan dan kalimat yang tahu , tugas dan merespon hal-hal frasa dan kerja petik sentences menit teks
ucapan dan dipelajari o Mandiri, hasil yang perlu kalimat memba aloud.
intonasi yang o Percaya diri diperhatikan dalam dengan ca
tepat dan o Kreatif, kegiatan membaca benar nyaring
berterima yang o Berani o Observasi Read all
o Kerja keras nyaring: o Membaca
melibatkan: mengambil the
o Disiplin, pronunciation, frasa dan
frasa dan resiko o Lembar sentences
intonation kalimat
kalimat sangat o Demokratis observa loudly and
o Keorisinilan o Mendengarkan dengan
sederhana si carefully.
o Tanggung- o Berorientasi contoh membaca intonasi
jawab , ke masa nyaring yang yang benar
o Menghargai depan dilakukan guru o Membaca
Prestasi o Menirukan membaca nyaring
o Gemar nyaring dengan dengan
membaca intonasi dan jeda baik dan
sesuai model benar
o Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
7.2 Memahami  Kalimat-kalimat o Rasa ingin tahu , o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifikasi Tes Tes Point to 2 x 35 o Buku
kalimat dan sangat sederhana o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai unjuk identifikasi the correct menit teks
teks  Teks deskriptif o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam kerja gambar student in o Alat
deskriptif o Kreatif, sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan the picture
bergambar sangat o Berani perag
bergambar sederhana o Kerja keras o Mengidentifikasi sangat sederhana informasi described
mengambil a
sangat berbentuk cerita o Mengidentifikasi yang ada in the text.
o Disiplin, resiko informasi yang
sederhana singkat dalam
o Demokratis terdapat dalam berbagai
secara tepat o Keorisinilan kalimat-
bacaan informasi dalam
dan o Tanggung-jawab kalimat
o Berorientasi ke o Tanya jawab teks deskriptif
berterima , sangat
masa depan yang terkait bergambar
sederhana
o Menghargai dengan materi atau dalam
Prestasi teks
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)

8.1 Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Trace 4 x 35  Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu , tugas dan hasil mencocokkan mencocokkan kosakata names of menit teks
Inggris sangat dengan nama-nama o Mandiri, o Percaya diri kosakata dengan kata dengan sesuai the objects  Alat
sederhana benda di dalam kelas gambar gambar yang dengan based on peraga
secara tepat dan dan nama-nama o Kreatif, o Berani sesuai gambar the
berterima permainan o Kerja keras mengambil pictures
dengan ejaan resiko given.
o Disiplin,
yang benar o Keorisinilan
o Demokratis
o Berorientasi ke
o Tanggung- masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Melengkapi Kosakata-kosakata o Rasa ingin o Berorientasi Melengkapi Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete 4 x 35  Buku
kosakata sangat sangat sederhana tahu , tugas dan hasil kosakata kosakata kosakata the words menit teks
sederhana terkait dengan nama- o Mandiri, o Percaya diri berdasarkan dengan huruf dengan by filling in  Alat
secara tepat dan nama benda di dalam gambar yang sesuai benar dan the letters peraga
berterima kelas o Kreatif, o Berani sesuai in the
o Kerja keras mengambil dengan space
resiko gambar provided.
o Disiplin,
o Keorisinilan
o Demokratis
o Tanggung- o Berorientasi ke
jawab , masa depan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/ 1
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan
Sekolah : SD N 13 Pdungan
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen
1.1. Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa bersama-sama o Merespon Tes Merespon Listen to 2 x 35  Gambar-
dengan tahu , tugas dan mengulang dengan dengan lisan dengan the menit gambar/
mengulang o Mandiri, hasil suara lantang mengulang mengulang sentences
kosakata Guru: candies secara lisan and repeat. benda
o Percaya diri kosakata-kosakata apa yang
atau kalimat o Kreatif, dan kalimat-kalimat diucapkan terkait
Guru: I get
baru dengan o Kerja keras o Berani baru yang diucapkan guru atau  Rekaman
Siswa: candies up at 5
ucapan mengambil guru atau didengar didengar dari
o Disiplin, o’clock
lantang resiko dari kaset/CD kaset/CD
Murid: kaset/CD
Guru: It is 5 o Demokratis o Keorisinilan dengan suara
o’clock. o Masing-masing (mengulan  Buku
o Tanggung- o Berorientasi siswa mengulang lantang
g dengan teks
jawab , ke masa dengan suara lantang o Merespon ucapan
Siswa: It is 5 o Menghargai depan kosakata-kosakata dengan lantang)
o’clock. Prestasi dan kalimat-kalimat meng-ulang
baru yang diucapkan apa yang
o Gemar
guru atau didengar diucap-kan
membaca
dari kaset/CD guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa o Merespon o Unjuk  Respondin Listen to 2 x 35  Gambar-
dengan tahu , tugas dan memperagakan dengan kerja g the menit gambar/
melakukan instruction
tindakan Guru: Say, o Mandiri, hasil instruksi-instruksi memperagak s and benda
sesuai “Thank you”. o Kreatif, o Percaya diri yang diberikan oleh an instruksi- follow terkait
instruksi guru atau didengar instruksi them.  Rekaman
secara o Kerja keras o Berani dari kaset/CD yang
Siswa: Guru: Say, kaset/CD
berterima o Disiplin, mengambil didengar
(mengucapkan o Siswa melengkapi “Happy  Buku
resiko
“Thank you”) o Demokratis kalimat berdasarkan o Merespon birthday!” teks
o Keorisinilan apa yang dikatakan dengan
o Tanggung-
o Berorientasi guru atau yang melengkapi
Guru: Shake jawab ,  Tes Listen to
ke masa didengar dari kalimat yang
hands. o Menghargai tulis  Melengkapi the
depan kaset/CD kosong
Prestasi sentences
o Siswa mewarnai o Merespon and
Siswa: (berjabat o Gemar gambar berdasarkan dengan complete
tangan) membaca apa yang dikatakan mewarnai them.
guru atau yang gambar It is ___
didengar dari kaset/
Guru: Colour ________.
CD
the picture.
 Tes
Siswa: tulis Listen to
(mewarnai  Mewarnai
the speaker
gambar) and colour
the picture.
(terdapat
gambar
yang harus
diwarnai
siswa)
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Materi Pokok/ KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
2.1 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer 4 x 35 o Script
untuk tahu , tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan the menit percaka
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: question pan
eri informasi A: What is it?
o Meniru o Menanyakan s orally!
secara berterima B: It is an o Kreatif, o Berani o Buku
pertanyaan- suatu benda teks
yang elephant. o Kerja keras mengambil
pertanyaan dan o Menanyakan  Performanc  Act out
melibatkan resiko o Alat
o Disiplin, respon  Unjuk e the
tindak tutur: o Keorisinilan di mana
A: Where is my pertanyaan kerja peraga
menanyakan o Demokratis suatu benda dialogu
pencil? o Berorientasi o Membahas berada e in
suatu benda, o Tanggung-
B: It is on the ke masa depan kosakata dan front of
menanyakan di jawab , o Menanyakan
mana suatu desk. struktur jumlah benda the
o Menghargai percakapan class!
benda berada,
dan Prestasi sesuai materi
A: How many
menanyakan cats are there? o Gemar o Latihan
jumlah benda membaca percakapan
B: There are five
dalam bentuk
cats.
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Tanya jawab Ask and 4 x 35 o Script
untuk menyertai tahu , tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak answer the menit percakap
tindakan secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: questions an
berterima yang A: How old are based on
you? o Meniru o Menyebutkan o Buku
melibatkan o Kreatif, o Berani the
pertanyaan- usia dan teks
tindak tutur: B: I’m seven. o Kerja keras mengambil situation
pertanyaan dan tanggal lahir berisi
menyebutkan resiko or picture
o Disiplin, respon o Menyebutkan percakap
usia dan tanggal o Keorisinilan given.
A: When is your o Demokratis pertanyaan waktu an
lahir serta
birthday? o Berorientasi o Membahas
menyebutkan o Tanggung- ke masa depan
o Alat
waktu B: My birthday kosakata dan
jawab , peraga
is in June. struktur
o Menghargai percakapan
Prestasi sesuai materi
A: What time is
it? o Gemar o Latihan
membaca percakapan
B: It is three
dalam bentuk
o’clock.
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1. Membaca Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan kata, o Tes unjuk o Uji petik Read the 2 x 35 Buku teks
nyaring dengan kata, frasa, dan tahu , tugas dan hasil dan merespon frasa, dan kerja membac sentences menit
ucapan dan kalimat yang o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang kalimat dengan a aloud.
intonasi yang dipelajari perlu baik dan benar nyaring
tepat dan o Kreatif, o Berani diperhatikan o Membaca kata, Read all
berterima yang o Kerja keras mengambil dalam kegiatan o Observasi
resiko frasa, dan o Lembar the
melibatkan: membaca
o Disiplin, kalimat dengan observas sentences
kata, frasa, dan o Keorisinilan nyaring:
o Demokratis intonasi yang i loudly and
kalimat sangat pronunciation,
o Berorientasi benar carefully.
sederhana o Tanggung- intonation
ke masa depan o Membaca
jawab , o Mendengarkan nyaring dengan
o Menghargai contoh membaca baik dan benar
Prestasi nyaring yang
dilakukan guru
o Gemar
membaca o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
o Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

3.2. Memahami  Kalimat- o Rasa ingin o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Point to 2 x 35 o Buku
kalimat dan teks kalimat sangat tahu , tugas dan hasil informasi dalam berbagai kerja identifikasi the correct menit teks
deskriptif sederhana o Mandiri, o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam gambar objects in o Alat
bergambar  Teks deskriptif sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan the
o Kreatif, o Berani peraga
sangat bergambar o Mengidentifikasi sangat sederhana informasi pictures
sederhana o Kerja keras mengambil yang ada based on
sangat informasi yang o Mengidentifikasi
secara tepat dan resiko dalam the text.
sederhana o Disiplin, terdapat dalam berbagai
berterima berbentuk o Keorisinilan kalimat-
o Demokratis bacaan informasi dalam
cerita singkat kalimat
o Berorientasi o Tanya jawab teks deskriptif
o Tanggung- sangat
ke masa depan yang terkait bergambar
jawab , sederhana
dengan materi atau dalam
o Menghargai
teks
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
4.1. Mengeja Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi Mengeja kosakata Mengeja Tes tulis Menulis Write 4 x 35  Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu, tugas dan hasil materi terkait kosakata kosakata names of menit teks
Inggris sangat dengan nama- o Mandiri, o Percaya diri berdasarkan berdasarkan dengan certain  Alat
sederhana secara nama benda, gambar gambar dengan ejaan yang objects peraga
tepat dan hewan, waktu o Kreatif, o Berani ejaan yang benar with the
berterima atau materi o Kerja keras mengambil benar correct
dengan ejaan terkait resiko spelling.
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi ke
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

4.2. Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi o Menyalin dan o Menyalin Tes tulis  Menyalin Write 4 x 35  Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu, tugas dan hasil mencocokkan dan kosakata names of menit teks
Inggris sangat dengan nama- o Mandiri, o Percaya diri kosakata mencocokk sesuai the  Alat
sederhana secara nama benda, dengan gambar an kata dengan animals by peraga
tepat dan hewan, waktu o Kreatif, o Berani dengan gambar choosing
o Menulis nama-
berterima atau materi o Kerja keras mengambil gambar the correct
resiko nama benda,
terkait yang sesuai name in
o Disiplin, hewan, waktu,  Menulis
o Keorisinilan o Menulis the box.
o Demokratis atau materi kosakata
o Berorientasi ke terkait sesuai nama-nama dengan
o Tanggung- masa depan dengan gambar benda, Write
benar dan
jawab , hewan, names of
sesuai
o Menghargai waktu atau dengan the objects
Prestasi materi gambar in the
terkait pictures.
o Gemar
dengan
membaca
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/2
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa o Merespon Tes Merespon Listen to the 2 x 35  Gambar-
dengan tahu, tugas dan hasil bersama-sama dengan lisan dengan sentences menit gambar/
mengulang o Mandiri, o Percaya diri mengulang mengulang mengulang and repeat.
kosakata atau Guru: football secara lisan benda
dengan suara apa yang Guru: John
kalimat baru o Kreatif, o Berani lantang diucapkan terkait
hides behind
dalam berbagai Siswa: football o Kerja keras mengambil kosakata- guru atau  Rekaman
the tree.
permainan resiko kosakata dan didengar
o Disiplin, Murid: kaset/CD
dengan ucapan o Keorisinilan kalimat- dari
lantang Guru: a tree o Demokratis kalimat baru kaset/CD
(mengulang  Buku teks
house o Berorientasi ke dengan
o Tanggung- yang dengan
masa depan ucapan
jawab , diucapkan guru suara
lantang)
Siswa: a tree atau didengar lantang
o Menghargai
house dari kaset/CD Merespon
Prestasi
o Masing- dengan meng-
o Gemar
masing siswa ulang apa
membaca yang diucap-
mengulang
dengan suara kan guru atau
lantang didengar dari
kosakata- kaset/CD
kosakata dan dengan peng-
kalimat- ucapan baha-
kalimat baru sa Inggris
yang yang benar
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD


5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 35  Gambar-
dengan tahu, tugas dan hasil memperagakan dengan kerja instructions menit gambar/
melakukan o Mandiri, o Percaya diri instruksi-instruksi memperagakan and follow
tindakan sesuai Guru: Let’s play yang diberikan instruksi- them. benda
instruksi secara the piano. o Kreatif, o Berani oleh guru instruksi yang terkait
Guru: Let’s
berterima o Kerja keras mengambil didengar  Rekaman
play the
Siswa: resiko
o Disiplin, guitar. kaset/CD
(memperagakan o Keorisinilan
o Demokratis  Buku teks
gerakan bermain o Berorientasi ke
piano) o Tanggung- masa depan
jawab ,
Guru: Let’s play o Menghargai
baseball. Prestasi
o Gemar
Siswa: membaca
(memperagakan
gerakan bermain
bisbol)
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1 Menirukan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Meniru Meniru Unjuk Merespon Repeat the 2 x 35 o Script
ujaran dalam tahu, tugas dan hasil pertanyaan- pertanyaan- kerja dengan expressions menit percakap
ungkapan o Mandiri, o Percaya diri pertanyaan dan pertanyaan dan mengulang with the an
sangat Guru: What do respon respon secara lisan correct
sederhana you play? o Kreatif, o Berani pertanyaan pertanyaan pronunciation o Buku
secara o Kerja keras mengambil dengan and teks
berterima Siswa: What resiko pengucapan dan intonation. o Alat
o Disiplin,
do you play? o Keorisinilan intonasi yang Guru: peraga
(bersama- o Demokratis tepat
o Berorientasi ke What do you
sama) o Tanggung- masa depan play?
jawab ,
I play
Guru: I play o Menghargai football.
the piano. Prestasi
o Gemar
Siswa: I play membaca
the piano.
(bersama-
sama)

6.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan questions menit percakap
meminta/me o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! an
mberi A: What do
you play? o Membahas o Menanyakan o Buku
informasi o Kreatif, o Berani
kosakata dan kemahiran  Act out the teks
secara B: I play the o Kerja keras mengambil
struktur seseorang  Performance dialogue in
berterima drum. resiko o Alat
o Disiplin, percakapan dalam  Unjuk front of the
yang o Keorisinilan berbagai kerja peraga
o Demokratis sesuai materi class!
melibatkan permainan
A: Where is my o Berorientasi ke o Latihan
tindak tutur: o Tanggung-
pencil? masa depan percakapan o Menanyakan
menanyakan jawab ,
kemahiran B: It is on the dalam bentuk di mana suatu
desk. o Menghargai dialog benda berada
seseorang
dalam Prestasi o Menanyakan
o Menggunakan
berbagai A: How many o Gemar ungkapan- jumlah benda
permainan, cats are there? membaca ungkapan
menanyakan percakapan
di mana suatu B: There are
sesuai materi
benda berada, five cats.
dalam situasi
dan nyata
menanyakan
jumlah benda
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
7.1 Membaca Pronunciation o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan o Tes unjuk o Uji petik Read the 2 x 35 Buku
nyaring frasa dan o Mandiri, tugas dan hasil dan merespon frasa dan kerja membac sentences menit teks
dengan kalimat yang o Percaya diri hal-hal yang kalimat a nyaring aloud.
ucapan dan dipelajari o Kreatif, perlu dengan
intonasi yang o Kerja keras o Berani diperhatikan benar
tepat dan mengambil o Observasi o Lembar Read all the
o Disiplin, dalam kegiatan o Membaca
berterima resiko observasi sentences
membaca frasa dan
yang o Demokratis loudly and
o Keorisinilan nyaring: kalimat
melibatkan: carefully.
o Tanggung- o Berorientasi ke pronunciation, dengan
frasa dan jawab , intonation
masa depan intonasi
kalimat o Mendengarkan
o Menghargai yang benar
sangat
Prestasi contoh o Membaca
sederhana membaca nyaring
o Gemar
nyaring yang dengan baik
membaca
dilakukan guru dan benar
o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
o Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik

dan benar
Indikator Penilaian
7.2 Memahami  Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifikasi Tes Tes Read the 2 x 35 o Buku
kalimat dan kalimat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai unjuk identifikasi text and menit teks
teks deskriptif sangat o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam kerja gambar say the o Alat
bergambar sederhana o Kreatif, sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan names of
o Berani peraga
sangat  Teks o Kerja keras o Mengidentifikasi sangat sederhana informasi the objects
sederhana mengambil yang ada in the
deskriptif o Disiplin, informasi yang o Mengidentifikasi
secara tepat resiko dalam picture.
bergambar o Demokratis terdapat dalam berbagai
dan berterima sangat o Keorisinilan kalimat-
sederhana o Tanggung- kalimat
berbentuk jawab , sangat
cerita singkat sederhana
Prestasi teks
o Gemar membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Sekolah : _______________________
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1 Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Write names 4 x 35  Buku
kosakata sederhana terkait o Mandiri, tugas dan hasil mencocokkan mencocokkan kosakata of the sports menit teks
bahasa dengan nama- o Percaya diri kosakata dengan kata dengan sesuai dengan based on the  Alat
Inggris nama permainan, o Kreatif, gambar gambar yang gambar pictures
o Berani peraga
sangat hewan, kata o Kerja keras sesuai given.
sederhana depan atau materi mengambil
o Disiplin, resiko
secara terkait
tepat dan o Demokratis o Keorisinilan
berterima o Tanggung-jawab , o Berorientasi ke
dengan
o Menghargai masa depan
ejaan yang
benar Prestasi
o Gemar membaca
8.2 Melengkapi Kalimat-kalimat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Melengkapi Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete the 4 x 35  Buku
kalimat- sangat sederhana o Mandiri, tugas dan hasil kalimat dengan kalimat dengan kalimat sentences by menit teks
kalimat dan kosakata o Percaya diri kata-kata yang kata yang sesuai dengan benar writing the  Alat
sangat yang berkaitan o Kreatif, sesuai dan sesuai corect names
o Berani peraga
sederhana o Kerja keras berdasarkan dengan of the
secara mengambil gambar gambar animals
o Disiplin, resiko
tepat dan based on the
berterima o Demokratis o Keorisinilan picture given.
o Tanggung-jawab , o Berorientasi ke
Prestasi

o Gemar membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: III/1
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa bersama- o Merespon Tes Merespon Listen to 2 x 35  Gambar-
dengan tahu, tugas dan sama mengulang dengan lisan dengan the words menit gambar/
mengulang o Mandiri, hasil dengan suara mengulang apa mengulang and repeat.
kosakata Guru: globe secara benda
o Percaya diri lantang yang diucapkan Guru: desk
baru dengan o Kreatif, kosakata- guru atau lisan terkait
ucapan o Berani Murid:  Rekaman
Siswa: globe o Kerja keras kosakata baru didengar dari
lantang mengambil (mengulan
o Disiplin, yang diucapkan kaset/CD
resiko g dengan
guru atau dengan suara kaset/CD
Guru: clock o Demokratis ucapan
o Keorisinilan didengar dari lantang
kaset/CD
lantang)  Buku
o Tanggung- o Berorientasi o Merespon teks
Siswa: clock jawab , ke masa o Masing-masing dengan
o Menghargai depan siswa mengulang apa
Prestasi mengulang yang diucapkan
dengan suara guru atau
o Gemar
lantang didengar dari
membaca
kosakata- kaset/CD
kosakata baru dengan
yang diucapkan pengucapan
guru atau bahasa Inggris
didengar dari yang benar
kaset/CD

KewirauSahaan Penilaian
Kompetensi Nilai Budaya / Gagasan Indikator
Materi Alokasi Sumber
Dasar Pokok/Pembelajaran Ekonomi Teknik Waktu Belajar
Kreatif
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa o Merespon o Unjuk  Respondin Listen to the 2 x 35  Rekaman
dengan tahu, tugas dan memperagaka dengan kerja g instructions menit kaset/CD
melakukan o Mandiri, hasil n instruksi- memperag and follow  Buku
tindakan sesuai Guru: Stand in front them.
o Percaya diri instruksi yang akan teks
instruksi secara of your friend. o Kreatif, diberikan oleh instruksi- Guru: Borrow a
berterima o Kerja keras o Berani guru atau instruksi pencil from a
Siswa: (berdiri di mengambil didengar dari yang
o Disiplin, friend in front
depan temannya resiko kaset/CD didengar of you.
masing-masing) o Demokratis o Keorisinilan o Siswa o Merespon
o Tanggung- o Berorientasi menjawab dengan
jawab , Listen to the
Guru: Introduce ke masa instruksi yang menjawab instructions
yourself. o Menghargai depan dikatakan instruksi  Unju and answer
Prestasi guru atau yang k  Respondin them.
yang didengar didengar kerja g
Siswa: o Gemar
dari kaset/CD o Merespon
(memperkenalkan membaca
o Siswa dengan Listen to the
diri) speaker and
membuat membuat
gambar gambar draw the
berdasarkan pictures.
Guru: Draw an
orange. apa yang  Tes (terdapat
dikatakan tulis gambar yang
guru atau  Membuat harus dibuat
Siswa: (menggambar yang didengar gambar siswa)
sebuah jeruk) dari kaset/ CD
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Pokok/Pembelajara Dan Karakter Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
n Bangsa Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan yang berbagai tindak lisan the menit percaka
meminta/me o Mandiri, hasil berkaitan tutur: question pan
mberi A: What is your
o Percaya diri dengan materi o Memperkenalkan s orally!
informasi name? o Kreatif, o Buku
o Berani o Meniru diri teks
secara B: My name is o Kerja keras  Unjuk  Performanc
mengambil pertanyaan- o Menanyakan  Act out
berterima (student’s name) kerja e o Alat
o Disiplin, resiko pertanyaan kepemilikan the
yang peraga
o Demokratis dan respon dialogu
melibatkan o Keorisinilan o Menanyakan
A: Whose kite is this? pertanyaan e in
tindak tutur: o Tanggung- kegiatan yang
B: It is Charlie’s. o Berorientasi o Membahas front of
memperkena jawab , sedang dilakukan
ke masa kosakata dan the
lkan diri, seseorang
o Menghargai depan struktur class!
menanyakan A: What is Mira
kepemilikan, Prestasi percakapan
doing?
menanyakan o Gemar sesuai materi
kegiatan B: She is walking . membaca o Latihan
yang sedang percakapan
dilakukan dalam bentuk
seseorang dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata


2.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes Tanya Ask and 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil berkaitan dengan berbagai tindak lisan jawab answer the menit percakap
meminta/mem o Mandiri, o Percaya diri materi tutur: questions an
beri informasi A: This is an based on
apple. o Meniru pertanyaan- o Menyebutkan o Buku
secara o Kreatif, o Berani the
pertanyaan dan nama-nama teks
berterima yang B: This is a o Kerja keras mengambil situation
respon pertanyaan benda berisi
melibatkan cauliflower. resiko or picture
o Disiplin, o Membahas kosakata o Menyebutkan percakap
tindak tutur: o Keorisinilan given.
menyebutkan o Demokratis dan struktur di mana an
A: Where is o Berorientasi percakapan sesuai seseorang
nama-nama
John? o Tanggung- ke masa depan
o Alat
benda, materi berada
jawab , peraga
menyebutkan B: He is in o Latihan percakapan o Menyebutkan
front of the o Menghargai
di mana dalam bentuk dialog kesukaan dan
seseorang blackboard. Prestasi
o Menggunakan kepunyaan
berada, dan o Gemar
ungkapan-ungkapan
menyebutkan A: Do you like membaca
percakapan sesuai
kesukaan dan pets? materi dalam situasi
kepunyaan
B: Yes, I do. nyata
A: What pet do
you have?
B: A cat and a
dog.
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

3.1. Membaca Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan kata, unjuk kerja o Uji petik Read the 2 x 35 Buku teks
nyaring kata, frasa, dan tahu, tugas dan hasil dan merespon frasa, dan kalimat Observasi membaca sentences menit
dengan kalimat yang o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang dengan baik dan nyaring aloud.
ucapan dan dipelajari perlu benar
intonasi o Kreatif, o Berani diperhatikan o Membaca kata, o Lembar Read all
yang tepat o Kerja keras mengambil dalam kegiatan
resiko frasa, dan kalimat observasi the
dan membaca
o Disiplin, dengan intonasi sentences
berterima o Keorisinilan nyaring:
o Demokratis yang benar loudly and
yang pronunciation,
o Berorientasi ke o Membaca nyaring carefully.
melibatkan: o Tanggung- intonation
masa depan dengan baik dan
kata, frasa, jawab , o Mendengarkan
dan kalimat benar
o Menghargai contoh
sangat
Prestasi membaca
sederhana nyaring yang
o Gemar
dilakukan guru
membaca
o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
o Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik

dan benar
Indikator Penilaian
3.2. Memahami  Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifikasi Tes Tes Point to 2 x 35 o Buku
kalimat dan kalimat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai unjuk identifikasi the correct menit teks
teks deskriptif sangat o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam kerja gambar objects in o Alat
bergambar sederhana o Kreatif, sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan the
o Berani peraga
sangat  Teks o Kerja keras o Mengidentifikasi sangat sederhana informasi pictures
sederhana mengambil yang ada based on
deskriptif o Disiplin, informasi yang o Mengidentifikasi
secara tepat resiko dalam the text.
bergambar o Demokratis terdapat dalam berbagai
dan berterima sangat o Keorisinilan kalimat-
sederhana o Tanggung-jawab kalimat
berbentuk , sangat
cerita singkat sederhana
Prestasi teks
o Gemar membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

4.1. Mengeja Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi Mengeja kosakata Mengeja Tes tulis Menulis Write 4 x 35  Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu, tugas dan hasil materi terkait kosakata kosakata names of menit teks
Inggris sangat dengan nama o Mandiri, o Percaya diri berdasarkan berdasarkan dengan ejaan fruits and  Alat
sederhana dan benda gambar gambar dengan yang benar vegetables. peraga
secara tepat dan kepemilikan dan o Kreatif, o Berani ejaan yang
berterima nama-nama buah o Kerja keras mengambil benar
dengan ejaan dan sayuran resiko
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi
o Tanggung- ke masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

4.2. Menebalkan Kosakata sangat o Rasa ingin o Berorientasi o Menebalkan o Menebalkan Tes tulis  Menebalkan Trace the 4 x 35  Buku
kosakata bahasa sederhana terkait tahu, tugas dan hasil kosakata kosakata kosakata preposition menit teks
Inggris sangat dengan kata o Mandiri, o Percaya diri bahasa Inggris bahasa bahasa s below  Alat
sederhana have/has dan sangat Inggris Inggris according peraga
secara tepat dan kata depan o Kreatif, o Berani sederhana sangat sangat to the
berterima o Kerja keras mengambil sesuai dengan sederhana sederhana pictures.
resiko gambar sesuai sesuai
o Disiplin,
o Keorisinilan o Menulis kata dengan dengan
o Demokratis Write
o Berorientasi have/has dan gambar gambar
have/has in
o Tanggung- ke masa depan kata depan di o Menulis  Menulis the space
jawab , dalam kalimat kata kosakata provided.
o Menghargai have/has dengan
Prestasi dan kata benar dan
depan di sesuai
o Gemar
dalam dengan
membaca
kalimat gambar
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: III/2
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
:SD N 13 Pedungan

Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)

5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa bersama- o Merespon Tes lisan Merespon Listen to 2 x 35  Gambar-
dengan tahu, tugas dan hasil sama dengan dengan the words menit gambar/
mengulang o Mandiri, o Percaya diri mengulang mengulang mengulang and repeat.
kosakata atau Guru: tennis secara lisan benda
dengan suara apa yang Guru:
kalimat baru o Kreatif, o Berani lantang diucapkan terkait
Cycling.
dalam berbagai Siswa: tennis o Kerja keras mengambil kosakata- guru atau  Rekaman
permainan resiko Murid:
o Disiplin, kosakata dan didengar
dengan ucapan (mengulan
o Keorisinilan kalimat-kalimat dari kaset/CD
lantang Guru: surprised o Demokratis g dengan
o Berorientasi ke baru yang kaset/CD
diucapkan guru dengan
ucapan  Buku
o Tanggung- masa depan lantang)
atau didengar suara teks
Siswa: surprised jawab ,
dari kaset/CD lantang
o Menghargai
Prestasi o Masing-masing Merespon
siswa dengan
o Gemar
mengulang mengulang apa
membaca yang
dengan suara
lantang diucapkan guru
kosakata- atau didengar
kosakata dan dari kaset/CD
kalimat-kalimat dengan
baru yang pengucapan
diucapkan guru bahasa Inggris
atau didengar yang benar
dari kaset/CD

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa melakukan Merespon Unjuk Respondin Listen to 2 x 35  Gambar-
dengan tahu, tugas dan hasil atau dengan kerja g the menit gambar/
melakukan o Mandiri, o Percaya diri memperagakan melakukan instruction
tindakan sesuai Guru: Show me instruksi-instruksi atau s and benda
instruksi secara you are happy. o Kreatif, o Berani yang diberikan memperagakan follow terkait
berterima o Kerja keras mengambil oleh guru atau instruksi- them.  Rekaman
Siswa: resiko didengar dari instruksi yang
o Disiplin, Guru:
(menggambar o Keorisinilan kaset/CD didengar Pretend kaset/CD
ekspresi wajah o Demokratis
o Berorientasi ke you are  Buku
gembira) o Tanggung- masa depan angry. teks
jawab ,
Guru: I am o Menghargai
swimming. Prestasi
o Gemar
Siswa: membaca
(memperagakan
gerakan
berenang)
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1 Menirukan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Meniru Meniru Unjuk Performance Repeat the 2 x 35 o Script
ujaran dalam tahu, tugas dan hasil pertanyaan- pertanyaan- kerja expressions menit percakap
ungkapan o Mandiri, o Percaya diri pertanyaan dan pertanyaan dan with the an
sangat Guru: Which respon respon correct
sederhana one is thicker? o Kreatif, o Berani pertanyaan pertanyaan pronunciation o Buku
secara o Kerja keras mengambil dengan and teks
berterima Siswa: Which resiko pengucapan dan intonation. o Alat
o Disiplin,
one is thicker? o Keorisinilan intonasi yang Guru: peraga
(bersama-sama) o Demokratis tepat
o Berorientasi ke Which one is
o Tanggung- masa depan bigger?
jawab ,
Guru: The red The yellow
one. o Menghargai one.
Prestasi
Siswa: The red o Gemar
one. (bersama- membaca
sama)

6.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 o Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan questions menit percakap
meminta / o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! an
memberi A: What are you
doing? o Membahas o menanyakan o Buku
informasi o Kreatif, o Berani
kosakata dan permainan teks
secara B: I am playing o Kerja keras mengambil
struktur yang sedang
berterima yang tennis. resiko  Act out the o Alat
o Disiplin, percakapan dilakukan  Unjuk  Performanc
melibatkan o Keorisinilan seseorang kerja dialogue in peraga
o Demokratis sesuai materi e
tindak tutur: front of the
A: How do you o Berorientasi ke o Latihan o menanyakan
menanyakan o Tanggung- class!
feel? masa depan percakapan keadaan
permainan yang jawab ,
sedang B: I am sad. dalam bentuk seseorang
o Menghargai dialog
dilakukan
seseorang dan Prestasi
o Menggunakan
menanyakan o Gemar ungkapan-
keadaan membaca ungkapan
seseorang percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

7.1 Membaca Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan o Tes unjuk o Uji Read the 2 x 35 Buku teks
nyaring dengan frasa dan kalimat tahu, tugas dan hasil dan merespon frasa dan kerja petik sentences menit
ucapan dan yang dipelajari o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang kalimat membac aloud.
intonasi yang perlu dengan a
tepat dan o Kreatif, o Berani diperhatikan benar nyaring
berterima yang mengambil o Observasi Read all
o Kerja keras dalam kegiatan o Membaca
melibatkan: resiko the
o Disiplin, membaca frasa dan
frasa dan o Lembar sentences
o Keorisinilan nyaring: kalimat
kalimat sangat o Demokratis observas loudly and
o Berorientasi ke pronunciation, dengan
sederhana i carefully.
o Tanggung- intonation intonasi
masa depan
jawab , o Mendengarkan yang benar
o Menghargai contoh o Membaca
Prestasi membaca nyaring
o Gemar
membaca
o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
o Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik

dan benar


7.2 Memahami  Kalimat- o Rasa ingin o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifikasi Tes Tes Read the 2 x 35 o Buku
kalimat dan teks kalimat sangat tahu, tugas dan hasil informasi dalam berbagai unjuk identifikasi text and menit teks
deskriptif sederhana o Mandiri, o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam kerja gambar point to o Alat
bergambar  Teks deskriptif sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan the
sangat bergambar o Mengidentifikasi sangat sederhana informasi pictures.
sederhana o Kerja keras mengambil yang ada
sangat informasi yang o Mengidentifikasi
secara tepat dan resiko dalam
sederhana o Disiplin, terdapat dalam berbagai
berterima berbentuk o Keorisinilan kalimat-
o Demokratis bacaan informasi dalam
cerita singkat kalimat
o Berorientasi o Tanya jawab teks deskriptif
o Tanggung- sangat
ke masa depan yang terkait bergambar
jawab , sederhana
dengan materi atau dalam
o Menghargai
teks
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok/ Nilai Budaya Dan Alokasi Sumber
Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Teknik Waktu Belajar
Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
8.1 Menyalin Kosakata sangat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Write the 4 x 35  Buku
kosakata bahasa sederhana terkait o Mandiri, tugas dan mencocokkan mencocokkan kosakata correct size. menit teks
Inggris sangat dengan hasil kosakata dengan kata dengan sesuai  Alat
sederhana perbandingan o Kreatif, gambar gambar yang dengan
o Percaya diri peraga
secara tepat dan o Kerja keras sesuai gambar
berterima o Berani
dengan ejaan
yang benar o Demokratis resiko
o Tanggung-jawab , o Keorisinilan
o Menghargai Prestasi o Berorientasi
o Gemar membaca ke masa
depan
8.2 Melengkapi Kalimat-kalimat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Melengkapi Melengkapi Tes tulis Melengkapi Complete 4 x 35  Buku
kalimat-kalimat sangat sederhana o Mandiri, tugas dan kalimat dengan kalimat kalimat the words menit teks
sangat dan kosakata hasil kata-kata yang dengan kata dengan by writing  Alat
sederhana yang berkaitan o Kreatif, sesuai berdasarkan yang sesuai benar dan the correct
secara tepat dan o Kerja keras gambar sesuai expressions
berterima o Berani dengan according
o Disiplin, mengambil gambar to the
o Demokratis resiko pictures.
o Menghargai Prestasi o Berorientasi
o Gemar membaca ke masa

depan
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/1
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan

Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)

1.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa o Merespon  Tes  Melengkapi Listen and 2 x 35  Gambar-
dengan Kaset/CD: Listen tahu, tugas dan hasil melengkapi dengan tulis dialog complete the menit gambar/
melakukan and complete the o Mandiri, o Percaya diri dialog-dialog melengka dialogues.
tindakan sesuai yang masih pi dialog- benda
dialogues. terkait
instruksi secara o Kreatif, o Berani kosong dialog
berterima dalam mengambil A: Good  Rekaman
o Kerja keras o Siswa yang
konteks kelas Siswa: (melengkapi resiko _______.
o Disiplin, mewarnai masih kaset/CD
dialog) o Keorisinilan kosong B:
o Demokratis gambar  Buku teks
_________
o Berorientasi ke sesuai dengan o Merespon
o Tanggung-  Tes  Mewarnai __________.  Script
Kaset/CD: Listen masa depan apa yang dengan
jawab , tulis gambar percakapa
and colour the didengar dari mewarnai Listen and
kaset/CD. gambar n
pictures. o Menghargai colour the
Prestasi o Siswa sesuai pictures.
melengkapi dengan
Siswa: (mewarnai o Gemar
dan apa yang
gambar) membaca (terdapat
memperagaka didengar
dari gambar yang
n dialog. harus
Kaset/CD: Listen, kaset/CD
diwarnai
complete and act o Merespon siswa)
out. dengan
melengka
pi dan  Unjuk  Responding Listen,
Siswa: (melengkapi kerja complete and
dan memperagakan memperag
a- kan act out the
dialog) dialogues.
dialog


Kompetensi Materi pokok/ KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa o Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 35  Rekaman
instruksi sangat tahu, tugas dan hasil bersama-sama dengan kerja dialogues and menit kaset/CD
sederhana o Mandiri, o Percaya diri mengulang mengulang repeat.  Buku teks
secara verbal Guru: Listen
dengan suara apa yang (rekaman
dalam konteks and repeat the o Kreatif, o Berani  Script
lantang apa didengar kaset/CD):
kelas dialogues. mengambil percakap-
o Kerja keras yang didengar dari How are you
resiko dari kaset/CD kaset/CD an
o Disiplin, today?
Siswa: o Keorisinilan o Masing- dengan suara
o Demokratis Siswa:
(mengulang o Berorientasi ke masing siswa lantang
(mengulang)
dialog) o Tanggung- masa depan mengulang o Merespon
jawab , dengan suara dengan
Guru: Listen o Menghargai lantang apa mengulang
and repeat the Prestasi yang didengar apa yang
alphabets. dari kaset/CD didengar
o Gemar
dari
membaca
kaset/CD
Siswa: dengan
(mengulang pengucapan
alfabet) bahasa
Inggris yang
benar
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

2.1 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil berkaitan dengan berbagai tindak lisan the menit percak
menyertai o Percaya diri materi tutur: questions ap-an
tindakan A: What is
orally!
secara your name? o Mandiri, o Berani o Buku
berterima B: My name is mengambil o Meniru o Mengenalkan teks
yang Tina. resiko pertanyaan- diri  Act out o Alat
o Kreatif,  Unjuk  Performance the
melibatkan o Keorisinilan pertanyaan dan
kerja peraga
tindak tutur: respon pertanyaan dialogue
A: Good o Berorientasi ke o Memberi
mengenalka o Kerja keras in front of
morning, Anti. masa depan salam/sapaan the class!
n diri, o Membahas
memberi B: Good
morning, Anto. o Disiplin, kosakata dan
salam/sapaa o Memberi
struktur  Unjuk
n, memberi percakapan sesuai salam  Bermain
kerja  Perform a
salam A: Good bye, o Demokratis materi perpisahan peran
perpisahan, role play
Joni. with your
dan
B: Bye. See o Tanggung- o Latihan o Memberi aba- friend
memberi
aba-aba you tomorrow. jawab , percakapan dalam aba about
bentuk dialog asking
and
A: Spell the o Menghargai giving
words. o Menggunakan
Prestasi personal
B: (mengeja ungkapan- informati
kata) ungkapan
o Gemar percakapan sesuai on!
membaca materi dalam
situasi nyata
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................


Kompetensi Materi KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pokok Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab yang Mengungkapk Tes Pertanyaan Answer the 4 x 35 o Script
untuk tahu, tugas dan hasil berkaitan dengan an berbagai lisan questions menit percakap
meminta/membe o Mandiri, o Percaya diri materi tindak tutur: orally! an
ri jasa/barang A: Can I help
you? o Meniru pertanyaan- o Meminta o Buku
secara berterima o Kreatif, o Berani
pertanyaan dan bantuan teks
yang melibatkan o Kerja keras mengambil
resiko respon pertanyaan o Meminta berisi
tindak tutur: B: Yes, I want o Disiplin, o Membahas kosakata barang percakap
meminta cabbage, o Keorisinilan
bantuan, o Demokratis dan struktur o Memberi an
please. o Berorientasi ke
meminta barang, o Tanggung- percakapan sesuai barang o Alat
masa depan materi
dan memberi jawab , peraga
barang o Latihan percakapan
o Menghargai
(Lihat BUKU dalam bentuk dialog
KLS 3 HLM. Prestasi
o Menggunakan
42) o Gemar
ungkapan-ungkapan
membaca
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab yang Mengungkapk Tes Performanc Act out the 4 x 35 o Script
untuk tahu, tugas dan hasil berkaitan dengan an berbagai lisan e dialogues menit percakap
meminta/membe o Mandiri, o Percaya diri materi tindak tutur: in front of an
ri informasi A: How are the class!
you today? o Meniru pertanyaan- o Berterima o Buku
pertanyaan dan kasih teks
resiko respon pertanyaan o Meminta berisi
tindak tutur: B: I’m fine, o Disiplin, o Membahas kosakata maaf percakap
berterima kasih, thank you. o Keorisinilan
meminta maaf, o Demokratis dan struktur o Memberi an
o Berorientasi ke percakapan sesuai
memberi maaf, o Tanggung- masa depan maaf o Alat
melarang, A: I’m sorry. materi
jawab , o Melarang peraga
memuji, dan B: It’s ok. o Latihan percakapan
o Menghargai o Memuji
mengajak dalam bentuk dialog
Prestasi
o Menggunakan o Mengajak
o Gemar
ungkapan-ungkapan
membaca
percakapan sesuai

materi dalam situasi
nyata

2.4 Mengungkapkan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 o Script
kesantunan tahu, tugas dan hasil yang berkaitan kesantunan dialogues menit percakap
secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi secara berterima in front of an
berterima yang A: How are yang melibatkan the class!
you? o Kreatif, o Berani o Meniru o Buku
melibatkan ungkapan:
mengambil pertanyaan- teks
ungkapan: B: I’m fine, o Kerja keras o Thank you
resiko pertanyaan dan berisi
thank you, thank you.
o Disiplin, respon o Sorry percakap
sorry, please, o Keorisinilan
o Demokratis pertanyaan an
dan excuse me o Please
A: I’m sorry. o Berorientasi ke o Membahas
o Tanggung- masa depan o Excuse me o Alat
B: It’s ok. kosakata dan
jawab , peraga
struktur
A: Can you Prestasi sesuai materi
spell your
name, please? o Gemar o Latihan
membaca percakapan
B: Sure. It’s A-
dalam bentuk
N-A.
dialog
o Menggunakan
A: Excuse me, ungkapan-
may I park my ungkapan
bicycle here? percakapan
B: No, you sesuai materi
have to park dalam situasi
your bicycle at nyata
the backyard.

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
Indikator Penilaian
3.1. Membaca Pronunciation o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan o Tes unjuk o Uji petik Read the 2 x 35 o Buku
nyaring alfabet, kata, o Mandiri, tugas dan hasil dan merespon alfabet, kata, kerja membaca alphabets menit teks
dengan frasa, dan o Percaya diri hal-hal yang frasa, dan nyaring aloud. o Alat
melafalkan kalimat yang o Kreatif, perlu kalimat dengan
o Berani peraga
alfabet dan dipelajari o Kerja keras diperhatikan baik dan benar
ucapan mengambil o Observasi o Lembar Read all
o Disiplin, dalam kegiatan o Membaca
yang tepat resiko observasi the
membaca alfabet, kata,
yang o Demokratis sentences
o Keorisinilan nyaring: frasa, dan
melibatkan loudly and
o Tanggung-jawab o Berorientasi pronunciation, kalimat dengan
kata, frasa, carefully.
, intonation intonasi yang
ke masa depan
dan o Mendengarkan
o Menghargai benar
kalimat
Prestasi contoh membaca o Membaca
sangat nyaring yang nyaring dengan
sederhana o Gemar membaca
dilakukan guru baik dan benar
o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
o Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

3.2. Memahami  Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Complete 2 x 35 Buku teks
kalimat kalimat sangat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai kerja identifikasi the blanks menit
dan pesan sederhana o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam gambar next to the
tertulis o Kreatif, sangat sederhana kalimat-kalimat berdasarkan pictures
 Pesan tertulis o Berani
sangat sangat o Kerja keras o Mengidentifikasi sangat sederhana informasi according
sederhana mengambil yang ada to the text.
sederhana o Disiplin, informasi yang o Mengidentifikasi
resiko dalam
o Keorisinilan kalimat-
pesan tertulis informasi dalam
o Tanggung-jawab kalimat
o Berorientasi o Tanya jawab pesan tertulis
, sangat
ke masa depan yang terkait sangat sederhana
sederhana
o Menghargai dengan materi dalam teks
Prestasi
o Gemar membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
Materi KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Nilai Budaya Dan Alokasi Sumber
Pokok/Pembelaj Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Teknik Waktu Belajar
aran Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
4.1. Mengeja ujaran Ujaran bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengeja ujaran Mengeja Tes tulis Menulis Fill in the 4 x 35  Buku
bahasa Inggris Inggris sangat o Mandiri, tugas dan bahasa Inggris ujaran bahasa ujaran blanks with menit teks
sangat sederhana hasil sangat Inggris dengan bahasa the correct  Alat
sederhana o Kreatif, sederhana ejaan yang Inggris expressions.
secara tepat dan o Kerja keras benar dengan ejaan
berterima o Berani yang benar
dengan tanda
baca yang o Demokratis resiko
benar yang o Tanggung-jawab , o Keorisinilan
melibatkan
o Menghargai o Berorientasi
kata, frasa, dan
Prestasi ke masa
kalimat sangat
o Gemar membaca depan
sederhana
4.2. Menyalin Tulisan bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin tulisan Menyalin Tes tulis  Menulis  Write a 4 x 35  Buku
tulisan bahasa Inggris sangat o Mandiri, tugas dan bahasa Inggris tulisan bahasa pesan message menit teks
Inggris sangat sederhana hasil sangat Inggris sangat tertulis to your  Alat
sederhana o Kreatif, sederhana sederhana friend
secara tepat dan o Kerja keras dengan benar telling
berterima o Berani  Menyusun about
o Disiplin, mengambil kata-kata
seperti: ucapan yourself.
selamat dan o Demokratis resiko bahasa
pesan tertulis o Keorisinilan Inggris
o Tanggung-jawab ,
menjadi  Rearrang
o Menghargai o Berorientasi kalimat e the
Prestasi ke masa yang words
o Gemar membaca depan benar into good
sentences.

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/2
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan

Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)
Materi Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Pokok/Pembelaj Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
aran Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Siswa bersama- Merespon Tes Merespon Listen and 2 x 35  Gambar-
dengan o Mandiri, tugas dan hasil sama merespon dengan lisan dengan do the menit gambar
melakukan o Percaya diri dengan melakukan melakukan instructions. terkait
tindakan Guru: Open the o Kreatif, tindakan sesuai tindakan Guru: Get
melakukan
sesuai window. o Berani dengan sesuai dengan to the front  Rekaman
o Kerja keras tindakan sesuai
dengan mengambil dengan instruksi instruksi instruksi of the class. kaset/CD
o Disiplin, resiko
instruksi Siswa: (membuka secara berterima secara secara Murid:  Buku teks
secara jendela) o Demokratis o Keorisinilan berterima berterima
o Masing-masing (maju ke
berterima o Tanggung- depan
o Berorientasi ke siswa merespon
dalam jawab , kelas)
Guru: Pick a masa depan dengan
konteks
book. o Menghargai melakukan
kelas dan
Prestasi tindakan sesuai
dalam dengan instruksi
berbagai Siswa: (memilih o Gemar membaca
secara berterima
permainan sebuah buku)

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa merespon Merespon Unjuk Responding Listen to the 2 x 35  Rekaman
instruksi o Mandiri, tugas dan hasil instruksi sangat instruksi kerja instructions menit kaset/CD
sangat o Percaya diri sederhana secara sangat and repeat.
sederhana Guru: A o Kreatif, verbal sederhana  Buku teks
cupboard. Guru: An
secara o Kerja keras o Berani secara verbal eraser.
verbal mengambil
o Disiplin, resiko Murid:
Siswa: (mengulang
(mengulang kata o Demokratis o Keorisinilan
)
“cupboard”) o Tanggung- o Berorientasi ke
jawab , masa depan
Guru: A duster. o Menghargai
Prestasi
Siswa: o Gemar membaca
(mengulang kata
“duster”)
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Materi KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
6.1 Menirukan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Menirukan ujaran Menirukan Unjuk Performance Repeat the 2 x 35 o Script
ujaran dalam tahu, tugas dan dalam ungkapan ujaran dalam kerja expressions menit percaka
ungkapan o Mandiri, hasil sangat sederhana ungkapan with the pan
sangat A: May I talk aloud sangat correct
here? o Kreatif, o Percaya diri o Buku
sederhana sederhana pronunciation
secara B: No, you may not. o Kerja keras o Berani and teks
berterima mengambil intonation. o Alat
o Disiplin, resiko
A: How many Guru: peraga
o Demokratis o Keorisinilan
classrooms are How many
there in the school? o Tanggung- o Berorientasi classrooms
jawab , ke masa depan are there in
B: There are six
classrooms. o Menghargai the school?
Prestasi Siswa:
o Gemar (mengulang)
membaca
6.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapk  Unjuk  Performanc  Act out the 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan yang berkaitan an berbagai kerja e dialogues menit percaka
menyertai o Mandiri, hasil dengan materi tindak tutur: in front of pan
tindakan A: Switch off the
o Percaya diri o Membahas o Memberi the class!
secara light. o Kreatif, o Buku
o Berani kosakata dan contoh teks
berterima o Kerja keras melakukan
mengambil struktur
yang B: Turn the volume o Disiplin, percakapan sesuatu o Alat
melibatkan up. resiko peraga
o Demokratis sesuai materi o Memberi
tindak tutur:
memberi o Tanggung- o Keorisinilan o Latihan aba-aba
contoh jawab , o Berorientasi percakapan
melakukan o Menghargai dalam bentuk
ke masa depan
sesuatu dan dialog
Prestasi
memberi o Menggunakan
aba-aba o Gemar
membaca ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.3 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapk Tes Pertanyaan Answer the 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan yang berkaitan an berbagai lisan questions menit percakap
meminta/me o Mandiri, hasil dengan materi tindak tutur: orally! an
mberi A: Can I help you?
o Percaya diri o Meniru o Meminta o Buku
jasa/barang B: Yes, I want o Kreatif,
o Berani pertanyaan- bantuan teks
secara cabbage, please. o Kerja keras
mengambil pertanyaan dan o Meminta berisi
berterima
o Disiplin, resiko respon barang percakap
yang
melibatkan o Keorisinilan o Memberi
tindak tutur: o Membahas barang o Alat
meminta kosakata dan peraga
jawab , ke masa depan
bantuan, struktur
meminta
barang, Prestasi sesuai materi
memberi o Gemar o Latihan
barang membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.4 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapk  Tes  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan yang berkaitan an berbagai lisan questions menit percaka

meminta/me A: May I go to the o Mandiri, hasil dengan materi tindak tutur: orally! pan
mberi restroom ma’am? o Kreatif, o Percaya diri o Membahas o Meminta o Buku
informasi B: Of course. kosakata dan ijin
o Kerja keras o Berani  Performanc  Act out the teks
secara struktur
berterima mengambil o Memberi  Unjuk e dialogues o Alat
o Disiplin, percakapan
yang A: May I open the resiko ijin kerja in front of peraga
o Demokratis sesuai materi the class!
melibatkan window? o Keorisinilan o Menyetujui
tindak tutur: o Tanggung- o Latihan
B: Sure. o Berorientasi o Tidak
meminta ijin, jawab , percakapan
ke masa depan dalam bentuk menyetujui
memberi ijin, o Menghargai
menyetujui, dialog o Menyangka
Prestasi
tidak o Menggunakan l
o Gemar
menyetujui, ungkapan- o Meminta
menyangkal, membaca
ungkapan kejelasan
dan meminta percakapan
kejelasan sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.5 Mengungk- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapk Tes Performance Act out the 4 x 35 o Script
apkan tahu, tugas dan yang berkaitan an kesantunan lisan dialogues in menit percakap
kesantunan o Mandiri, hasil dengan materi secara front of the an
secara A: How are you? berterima yang class!
o Kreatif, o Percaya diri o Meniru o Buku
berterima B: I’m fine, thank melibatkan
o Berani pertanyaan- teks
yang you. o Kerja keras ungkapan:
mengambil pertanyaan dan berisi
melibatkan o Thank you
o Disiplin, resiko respon percakap
ungkapan:
A: I’m sorry. o Demokratis pertanyaan o Sorry an
thank you, o Keorisinilan
sorry, B: It’s ok. o Membahas o Please o Alat
please, dan kosakata dan peraga
jawab , ke masa depan o Excuse me
excuse me struktur
A: Can you spell o Menghargai percakapan
your name, please? Prestasi sesuai materi
B: Sure. It’s A-N-A. o Gemar o Latihan
membaca percakapan
A: Excuse me, may dalam bentuk
I park my bicycle dialog
here? o Menggunakan
B: No, you have to ungkapan-
park your bicycle at ungkapan
the backyard. percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)

Pokok/Pembel Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
ajaran Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca Pronunciation o Rasa ingin o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan o Tes unjuk o Uji petik Read the 2 x 35 Buku
nyaring dengan kata, frasa, dan tahu, tugas dan hasil dan merespon kata, frasa, kerja membaca work menit teks
ucapan yang kalimat yang o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang dan kalimat nyaring places
tepat dan dipelajari perlu dengan aloud.
berterima yang o Kreatif, o Berani diperhatikan benar
melibatkan: kata, mengambil dalam kegiatan o Observasi o Lembar
o Kerja keras o Membaca
frasa, dan resiko observasi Read all
o Disiplin, membaca kata, frasa,
kalimat sangat the
o Keorisinilan nyaring: dan kalimat
sederhana o Demokratis expression
o Berorientasi ke pronunciation, dengan s loudly
o Tanggung- intonation intonasi
masa depan and
jawab , o Mendengarkan yang benar carefully.
o Menghargai contoh o Membaca
Prestasi membaca nyaring
o Gemar
membaca
o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
o Membaca

nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
7.2 Memahami Kalimat-kalimat o Rasa ingin o Berorientasi o Mengidentifika o Mengidenti Tes unjuk Tes membaca Read the 2 x 35 Buku
kalimat dan dan pesan tahu, tugas dan hasil si informasi fikasi kerja kalimat- dialogues menit teks
pesan tertulis tertulis sangat o Mandiri, o Percaya diri dalam kalimat- berbagai kalimat dan by
sangat sederhana sederhana kalimat sangat informasi dialog secara yourselves
o Kreatif, o Berani sederhana dalam mandiri dan first and
o Kerja keras mengambil kalimat- berpasangan then
o Mengidentifika
resiko kalimat practise
o Disiplin, si informasi
o Keorisinilan sangat with your
o Demokratis yang terdapat
sederhana friends.
o Berorientasi ke dalam dialog
o Tanggung- masa depan o Mengidenti
o Tanya jawab
jawab , fikasi
yang terkait
o Menghargai dengan materi berbagai
Prestasi informasi
dalam
o Gemar
dialog
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)

8.1 Mengeja ujaran Ujaran bahasa Inggris o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengeja ujaran Mengeja Tes tulis Menulis Fill in the 4 x 35  Buku
bahasa Inggris sangat sederhana o Mandiri, tugas dan hasil bahasa Inggris ujaran bahasa ujaran blanks with menit teks
sangat o Percaya diri sangat Inggris dengan bahasa the correct  Alat
sederhana o Kreatif, sederhana ejaan yang Inggris expression.
o Berani peraga
secara tepat o Kerja keras benar dengan
dan berterima mengambil ejaan yang
o Disiplin, resiko
dengan tanda benar
baca yang o Demokratis o Keorisinilan
benar yang o Tanggung- o Berorientasi ke
melibatkan: jawab , masa depan
kata, frasa, dan
o Menghargai
kalimat sangat
sederhana Prestasi
o Gemar membaca
8.2 Menyalin Tulisan bahasa Inggris o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin Menyalin Tes tulis  Menulis  Write the 4 x 35  Buku
tulisan bahasa sangat sederhana o Mandiri, tugas dan hasil tulisan bahasa tulisan bahasa tulisan answers menit teks
Inggris sangat o Percaya diri Inggris sangat Inggris sangat bahasa for each  Alat
sederhana o Kreatif, sederhana sederhana Inggris picture.
o Berani peraga
secara tepat o Kerja keras dengan benar sangat
dan berterima mengambil sederhan
o Disiplin, resiko
seperti ucapan a
selamat dan o Demokratis o Keorisinilan  Write
pesan tertullis o Tanggung- five
o Berorientasi ke  Menulis
jawab , expressio
masa depan pesan s
o Menghargai tertulis accordin
Prestasi berupa g to the
o Gemar membaca perintah picture
board.
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: V/1
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Materi Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Pokok/Pembelajara Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Belajar
n Bangsa Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa merespon Merespon Unjuk Respondin Listen and 2 x 35 Rekaman
instruksi sangat tahu, tugas dan hasil dengan melakukan dengan kerja g circle the menit kaset/
sederhana dengan o Mandiri, o Percaya diri tindakan secara melakukan correct CD
tindakan secara Kaset/CD: It’s ten berterima tindakan time.
o’clock. o Kreatif, o Berani  Buku
berterima dalam secara Kaset/CD: teks
konteks kelas dan o Kerja keras mengambil berterima It’s half
sekolah Siswa: (melingkari resiko
o Disiplin, past three.
gambar jam 10) o Keorisinilan
o Demokratis Siswa:
o Berorientasi ke (melingkar
o Tanggung- masa depan i gambar
Kaset/CD: It’s
jawab , jam 3.30)
wedensday.
o Menghargai
Prestasi
Siswa: (melingkari
nama hari) o Gemar
membaca


Kompetensi Materi pokok/ KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
1.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa bersama- o Merespon  Unjuk  Respondin Listen to 2 x 35  Rekaman
instruksi tahu, tugas dan hasil sama dengan kerja g menit kaset/CD
sangat mengulang mengulang
the
Kaset/CD: o Mandiri, o Percaya diri  Buku
sederhana dengan suara apa yang dialogues teks
secara verbal Listen and o Kreatif, o Berani
repeat the mengambil
lantang apa didengar and repeat.  Script
o Kerja keras yang didengar dari
dialogues. resiko (rekaman percakap
o Disiplin, dari kaset/CD kaset/CD
kaset/CD): -an
o Keorisinilan o Masing-masing dengan
o Demokratis How many
Siswa: o Berorientasi ke siswa suara
months are
(mengulang o Tanggung- mengulang lantang
masa depan there in a
dialog) jawab , dengan suara o Merespon week?
o Menghargai lantang apa dengan
Siswa:
Kaset/CD: Prestasi yang didengar mengulang
(mengulang)
Listen and dari kaset/CD apa yang
o Gemar
answer orally. o Siswa bersama- didengar
membaca
sama merespon dari
apa yang kaset/CD  Tes lisan Listen and
Siswa: dengan
didengar dari  Merespon answer orally.
(menjawab pengucapan
kaset/CD dengan (rekaman
secara lisan) bahasa
secara lisan menjawab kaset/CD):
Inggris
secara lisan Tomorrow is
yang benar
Wednesday.
o Merespon What day was
apa yang it yesterday?
diengar dari
Siswa:
kaset/CD
Monday
secara lisan
(menjawab
secara lisan)

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

2.1 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan  Tes  Pertanyaan  Answer 4 x 35 o Script
untuk menyertai tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak lisan the menit percaka
tindakan secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: question p-an
berterima yang A: What time is
o Meniru o Memberi s orally!
melibatkan it? o Kreatif, o Berani
pertanyaan- contoh
tindak tutur: B: It is a o Kerja keras mengambil
melakukan  Performanc o Buku
resiko pertanyaan dan  Act out
memberi contoh quarter past ten.  Unjuk e teks
o Disiplin, respon sesuatu the
melakukan o Keorisinilan kerja
o Demokratis pertanyaan o Memberi dialogue
sesuatu,
A: Touch your o Berorientasi o Membahas aba-aba s in o Alat
memberi aba- o Tanggung-
leg. ke masa depan kosakata dan front of peraga
aba, dan jawab , o Memberi
memberi struktur petunjuk the
o Menghargai percakapan class!
petunjuk B:Point to your
ears. Prestasi sesuai materi
o Gemar o Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata


2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 o Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak questions menit percakap
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! an
eri jasa/barang A: Can I help
you? o Meniru o Meminta o Buku
pertanyaan- bantuan teks
resiko pertanyaan dan o Memberi berisi
tindak tutur: B: Yes, I want o Disiplin, respon bantuan percakap
meminta cabbage, please. o Keorisinilan
bantuan, o Meminta
o Berorientasi ke o Membahas
memberi o Tanggung- masa depan barang o Alat
bantuan, kosakata dan peraga
jawab , o Memberi
meminta struktur
o Menghargai percakapan barang
barang, dan
memberi barang Prestasi sesuai materi
o Gemar o Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 o Script
untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak dialogues menit percakap
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: in front of an
eri informasi A: Duan is my the class!
brother. Alya is o Meniru o Mengenalkan o Buku
my sister. Come pertanyaan- diri teks
and visti my resiko pertanyaan dan o Mengajak berisi
tindak tutur:
family. o Disiplin, respon percakap
mengenalkan o Keorisinilan o Meminta ijin
diri, mengajak, o Memberi ijin
o Berorientasi ke o Membahas
meminta ijin, o Tanggung- o Alat
memberi ijin, jawab , masa depan kosakata dan o Menyetujui peraga
menyetujui, o Menghargai struktur o Tidak
tidak Prestasi percakapan menyetujui
menyetujui, dan sesuai materi
melarang o Gemar o Melarang
o Latihan
membaca
percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
kesantunan tahu, tugas dan hasil yang berkaitan kesantunan dialogues menit percakap
secara berterima o Mandiri, o Percaya diri dengan materi secara berterima in front of an
yang melibatkan A: Do you mind yang melibatkan the class!
giving me some o Kreatif, o Berani o Meniru o Buku
ungkapan: Do ungkapan:
food? mengambil pertanyaan- teks
you mind... dan o Kerja keras o Do you
Shall we... B: Sure.
o Disiplin, respon mind... percakap
o Keorisinilan pertanyaan
o Demokratis o Shall we ... an
A: We cannot o Berorientasi ke o Membahas
enter this door. o Tanggung- masa depan
o Alat
kosakata dan peraga
Shall we find jawab ,
struktur
another one? o Menghargai percakapan
B: Ok. Prestasi sesuai materi
o Gemar o Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Dan Karakter Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Bangsa Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1. Membaca Ucapan, tekanan, o Rasa ingin o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan o Tes o Uji petik Read the 2 x 35 o Buku
nyaring dengan dan intonasi kata, tahu, tugas dan dan merespon kata, frasa, unjuk membaca time aloud. menit teks
ucapan, tekanan, frasa, dan o Mandiri, hasil hal-hal yang dan kerja nyaring o Alat
dan intonasi kalimat yang o Percaya diri perlu kalimat
o Kreatif, peraga
secara tepat dan dipelajari diperhatikan dengan
berterima yang o Berani dalam baik dan o Lembar Read all
o Kerja keras
melibatkan: kata, mengambil kegiatan benar o Observ observasi parts of the
o Disiplin, resiko body loudly
frasa, dan membaca o Membaca asi
kalimat sangat o Demokratis o Keorisinilan nyaring: and
kata, frasa,
sederhana o Tanggung- ucapan, carefully.
o Berorientasi dan
jawab , tekanan, dan kalimat
ke masa
intonasi dengan
o Menghargai depan
Prestasi o tekanan
Mendengarkan dan
o Gemar
contoh intonasi
membaca
membaca yang benar
nyaring yang o Membaca
dilakukan nyaring
guru dengan
o Menirukan baik dan
membaca benar
nyaring
dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model

o Membaca
nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi,
dan jeda yang
baik dan benar
3.2. Memahami  Kalimat- o Rasa ingin o Berorientasi o Mengidentifik o Mengident Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku teks
kalimat, pesan kalimat sangat tahu, tugas dan asi informasi ifikasi kerja identifikasi text and fill menit
tertulis, dan teks sederhana o Mandiri, hasil dalam berbagai informasi in the
dekriptif  Pesan tertulis o Percaya diri kalimat- informasi yang ada timetable
bergambar sangat o Kreatif, kalimat sangat dalam dalam according
sangat o Berani
sederhana secara sederhana o Kerja keras sederhana kalimat- kalimat- to the text.
tepat dan mengambil kalimat kalimat
 Teks deskriptif o Disiplin, o Mengidentifik
berterima resiko sangat sangat
bergambar o Demokratis asi informasi
o Keorisinilan sederhana sederhana
sangat yang terdapat
o Tanggung- o Mengident dalam teks
sederhana o Berorientasi dalam pesan
jawab , ke masa tertulis sangat ifikasi
o Menghargai depan sederhana berbagai
Prestasi o Mengidentifik informasi
asi teks dalam
o Gemar
deskriptif pesan
membaca
bergambar tertulis
sangat sangat
sederhana sederhana
o Tanya jawab o Mengident
yang terkait ifikasi teks
dengan materi deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

4.1. Mengeja Kalimat bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengeja kalimat Mengeja Tes tulis Menyusun Rearrange 4 x 35  Buku
kalimat sangat Inggris sangat o Mandiri, tugas dan hasil bahasa Inggris kalimat bahasa kata-kata the words menit teks
sederhana sederhana o Percaya diri sangat sederhana Inggris dengan bahasa into good  Alat
secara tepat dan o Kreatif, ejaan yang Inggris sentences.
o Berani peraga
berterima o Kerja keras benar menjadi
mengambil kalimat yang
o Disiplin, resiko benar
Prestasi
o Gemar membaca
4.2. Menyalin dan Kalimat bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menulis Write your 4 x 35  Buku
menulis kalimat Inggris sangat o Mandiri, tugas dan hasil menulis kalimat menulis kalimat own family. menit teks
sangat sederhana o Percaya diri bahasa Inggris kalimat bahasa sangat  Alat
sederhana o Kreatif, sangat sederhana Inggris sangat sederhana
o Berani peraga
secara tepat dan o Kerja keras sederhana
berterima mengambil dengan benar
o Disiplin, resiko
seperti: ucapan
selamat, ucapan o Demokratis o Keorisinilan
terima kasih, o Tanggung-jawab , o Berorientasi ke
dan undangan
Prestasi
o Gemar membaca

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: V/2
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)

5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa merespon Merespon Unjuk Responding Listen and 2 x 35  Rekaman
instruksi sangat tahu, tugas dan hasil dengan dengan kerja describe. menit kaset/C
sederhana o Mandiri, o Percaya diri melakukan melakukan Kaset/CD: D
dengan tindakan Kaset/CD: Listen and tindakan secara tindakan (memberikan
describe. o Kreatif, o Berani  Buku teks
secara berterima berterima secara deskripsi
dalam konteks o Kerja keras mengambil berterima beberapa
sekolah Siswa: (menulis resiko orang)
o Disiplin,
deskripsi orang yang o Keorisinilan Siswa:
didengar) o Demokratis
o Berorientasi ke (menulis
o Tanggung- masa depan deskripsi
jawab , orang yang
Kaset/CD: Listen and
o Menghargai didengar)
complete.
Prestasi
Siswa: (melengkapi o Gemar
sebuah family tree) membaca

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Siswa o Merespon Unjuk Responding Listen to 2 x 35  Rekaman
instruksi tahu, tugas dan hasil bersama-sama dengan kerja menit kaset/CD
sangat mengulang mengulang
the
Kaset/CD: Listen and o Mandiri, o Percaya diri  Buku
sederhana dengan suara apa yang dialogues teks
secara verbal repeat the dialogues. o Kreatif, o Berani
mengambil
lantang apa didengar and  Script
o Kerja keras yang didengar dari
Siswa: (mengulang resiko dari kaset/CD kaset/CD
repeat. percakap-
o Disiplin, an
dialog) o Keorisinilan o Masing- dengan (rekaman
o Demokratis suara kaset/CD):
o Berorientasi ke masing siswa
o Tanggung- lantang How many
masa depan mengulang
jawab , o Merespon brothers and
dengan suara
sisters do you
o Menghargai lantang apa dengan
have?
Prestasi yang didengar mengulang
dari kaset/CD apa yang Siswa:
o Gemar (mengulang)
didengar
membaca
dari
kaset/CD
dengan
pengucapa
n bahasa
Inggris
yang benar
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan  Unjuk  Performance  Act out 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak kerja the menit percakap-
menyertai o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: dialogue an
tindakan secara A: You can
o Meniru o Memberi s in front
berterima yang park here. o Kreatif, o Berani of the
o Buku teks
pertanyaan- contoh
melibatkan o Kerja keras mengambil class! o Alat
pertanyaan melakukan
tindak tutur: B: Don’t resiko peraga
o Disiplin, dan respon sesuatu
memberi smokde here. o Keorisinilan
o Demokratis pertanyaan o Memberi aba-
contoh
o Berorientasi o Membahas aba
melakukan o Tanggung- ke masa depan kosakata dan
sesuatu, jawab , o Memberi
memberi aba- struktur petunjuk
aba, dan
memberi Prestasi sesuai materi
petunjuk o Gemar o Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

6.2 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak questions menit percakapa
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! n
eri jasa/barang A: Can I help
you? o Meniru o Meminta o Buku teks
secara o Kreatif, o Berani
pertanyaan- bantuan berisi
berterima yang B: Yes, I want o Kerja keras mengambil
resiko pertanyaan o Memberi percakapa
melibatkan cabbage,
o Disiplin, dan respon bantuan n
tindak tutur: please. o Keorisinilan
o Demokratis pertanyaan
meminta
o Berorientasi o Meminta o Alat
bantuan, o Membahas barang
o Tanggung- ke masa depan peraga
memberi kosakata dan
jawab , o Memberi
bantuan, (Lihat BUKU struktur
KLS 3 HLM. o Menghargai percakapan barang
meminta
barang, dan 42) Prestasi sesuai materi
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.3 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak dialogues menit percakapa
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: in front of n
eri informasi A: Can we park the class!
here? o Meniru o Memberi o Buku teks
pertanyaan- informasi berisi
berterima yang B: Sure. o Kerja keras mengambil
resiko pertanyaan o Memberi percakapa
melibatkan
o Disiplin, dan respon pendapat n
tindak tutur: o Keorisinilan
A: Excuse me, o Demokratis pertanyaan
memberi
Sir. o Berorientasi o Meminta o Alat
informasi, o Membahas kejelasan
o Tanggung- ke masa depan peraga
memberi Where can I kosakata dan
jawab ,
pendapat, dan park my struktur
bicycle? o Menghargai percakapan
meminta
kejelasan B: Over there. Prestasi sesuai materi
A: Thank you. o Gemar o Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
A: What does dialog
Sasya look o Menggunakan
like? ungkapan-
B: She is tall ungkapan
and pretty. percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
kesantunan tahu, tugas dan hasil yang berkaitan kesantunan dialogues menit percakapa
secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi secara berterima in front of n
berterima yang A: Do you mind yang melibatkan the class!
giving me some o Kreatif, o Berani o Meniru o Buku teks
food? mengambil pertanyaan- berisi
ungkapan: Do o Kerja keras o Do you
resiko pertanyaan percakapa
you mind... dan B: Sure.
o Disiplin, dan respon mind... n
Shall we... o Keorisinilan
o Demokratis pertanyaan o Shall we ...
A: We cannot o Berorientasi o Alat
o Membahas
enter this door. o Tanggung- ke masa depan peraga
kosakata dan
Shall we find jawab ,
struktur
another one? o Menghargai percakapan
B: Ok. Prestasi sesuai materi
o Gemar o Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
7.1 Membaca Ucapan, o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan kata, o Tes unjuk o Uji Read the 2 x 35 o Buku
nyaring tekanan, dan o Mandiri, tugas dan hasil dan merespon frasa, dan kerja petik expression menit teks
dengan intonasi kata, o Percaya diri hal-hal yang kalimat dengan memba s aloud. o Alat
ucapan, frasa, kalimat, o Kreatif, perlu baik dan benar ca
o Berani peraga
tekanan, dan dan teks yang o Kerja keras diperhatikan o Membaca kata, nyaring
intonasi dipelajari mengambil dalam kegiatan
o Disiplin, resiko frasa, dan
secara tepat membaca o Observasi Read the
o Demokratis kalimat dengan
dan berterima o Keorisinilan nyaring: ucapan, text loudly
tekanan dan
yang o Tanggung- tekanan, dan o Lembar and
o Berorientasi ke intonasi yang
melibatkan: jawab , intonasi observa carefully.
masa depan benar
kata, frasa, o Mendengarkan si
o Menghargai o Membaca
kalimat sangat
Prestasi contoh membaca nyaring dengan
sederhana, nyaring yang baik dan benar
dan teks o Gemar
dilakukan guru
sangat membaca
sederhana o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
o Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

7.2 Memahami  Kalimat- o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku
kalimat, pesan kalimat o Mandiri, tugas dan hasil informasi dalam berbagai kerja identifikasi text and menit teks
tertulis, dan sangat o Percaya diri kalimat-kalimat informasi dalam informasi put the
teks dekriptif sederhana o Kreatif, sangat sederhana kalimat-kalimat yang ada words in
bergambar o Kerja keras o Berani sangat sederhana dalam the box
 Pesan mengambil o Mengidentifikasi
sangat tertulis o Mengidentifikasi kalimat- into the
o Disiplin, resiko informasi yang
sederhana sangat kalimat correct
secara tepat sederhana o Keorisinilan sangat group
pesan tertulis informasi dalam
dan berterima o Tanggung- sederhana according
 Teks o Berorientasi ke sangat sederhana pesan tertulis
jawab , dalam teks to the text.
deskriptif masa depan o Mengidentifikasi sangat sederhana
bergambar o Menghargai teks deskriptif o Mengidentifikasi
sangat Prestasi bergambar teks deskriptif
sederhana o Gemar sangat sederhana bergambar
membaca o Tanya jawab sangat sederhana
yang terkait
dengan materi
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Alokasi Sumber
Ekonomi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Karakter Bangsa Teknik Waktu Belajar
Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen
8.1 Mengeja Kalimat bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengeja Mengeja Tes tulis Menyusun Rearrange 4 x 35  Buku
kalimat sangat Inggris sangat o Mandiri, tugas dan kalimat bahasa kalimat kata-kata the words menit teks
sederhana sederhana hasil Inggris sangat bahasa Inggris bahasa into good  Alat
secara tepat o Kreatif, sederhana dengan ejaan Inggris sentences.
dan berterima o Kerja keras yang benar menjadi
o Berani kalimat
o Disiplin, mengambil yang benar
o Demokratis resiko
Prestasi ke masa
8.2 Menyalin dan Kalimat bahasa o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menyalin dan Menyalin dan Tes tulis Menulis Write the 4 x 35  Buku
menulis Inggris sangat o Mandiri, tugas dan menulis kalimat menulis kalimat correct menit teks
kalimat sangat sederhana hasil bahasa Inggris kalimat sangat expressions  Alat
sederhana o Kreatif, sangat bahasa Inggris sederhana .
secara tepat o Kerja keras sederhana sangat
dan berterima o Berani sederhana
seperti: ucapan dengan benar
selamat, o Demokratis resiko
ucapan terima o Tanggung-jawab , o Keorisinilan
kasih, dan
ucapan simpati
Prestasi ke masa

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/1
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

instruksi sangat Kaset/CD: Listen and tahu, tugas dan hasil dengan dengan kerja circle the menit kaset/C
sederhana dengan and circle the correct o Mandiri, o Percaya diri melakukan melakukan correct D
tindakan secara answer. tindakan secara tindakan answer.  Buku teks
berterima dalam o Kreatif, o Berani berterima secara
Siswa: (melingkari Kaset/CD:
kegiatan di dalam o Kerja keras mengambil berterima
jawaban yang benar (informasi
dan luar kelas resiko
berdasarkan apa yang o Disiplin, tentang
o Keorisinilan nama-nama
o Berorientasi ke sayuran
o Tanggung- masa depan yang harus
jawab , siswa
o Menghargai lingkari)
Prestasi
o Gemar
membaca

instruksi sangat Kaset/CD: Listen and tahu, tugas dan hasil dengan dengan kerja fill in the menit kaset/C
sederhana fill in the crossword. o Mandiri, o Percaya diri melakukan melakukan crossword. D
dengan tindakan secara tindakan Kaset/CD:  Buku teks
tindakan secara o Kreatif, o Berani berterim secara (informasi
berterima Siswa: (mengisi o Kerja keras mengambil berterima tentang
dalam berbagai crossword berdasarkan resiko
o Disiplin, buah-
permainan informasi yang o Keorisinilan buahan dan
o Berorientasi ke siswa
o Tanggung- masa depan menebak
jawab , buah apa
o Menghargai yang
Prestasi dimaksud)
o Gemar
membaca
1.3 Memahami Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi Siswa Memahami Unjuk Responding Listen and 2 x 35  Rekaman
cerita lisan tahu, tugas dan hasil mendengarkan cerita lisan kerja circle. menit kaset/C
secara o Mandiri, o Percaya diri kaset/CD untuk dengan Kaset/CD: D
berterima Kaset/CD: Listen and melingkari nama- bantuan
circle. (melingkari  Buku teks
dengan bantuan o Kreatif, o Berani nama minuman gambar nama-nama
gambar o Kerja keras mengambil
minuman
Siswa: (melingkari resiko
o Disiplin, yang
nama-nama minuman o Keorisinilan disebutkan
yang disebutkan dalam o Demokratis
o Berorientasi ke dalam
cerita yang didengar) o Tanggung- masa depan cerita yang
jawab , didengar)
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)

NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Indikator Penilaian
2.1 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkap Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 o Script
untuk menyertai o Mandiri, tugas dan hasil yang berkaitan kan berbagai questions menit percaka
tindakan secara o Percaya diri dengan materi tindak tutur: orally! p-an
berterima yang A: What can we o Kreatif,
do on the o Meniru o Memberi o Buku
melibatkan o Kerja keras o Berani
beach? pertanyaan- contoh teks
tindak tutur: mengambil
o Disiplin, pertanyaan dan melakuka
memberi contoh B: We can play resiko o Alat
respon n sesuatu
melakukan with the sand o Demokratis o Keorisinilan peraga
pertanyaan o Memberi
sesuatu, and pebbles. o Tanggung-jawab o Berorientasi ke o Membahas aba-aba
memberi aba- , masa depan kosakata dan
aba, dan o Memberi
o Menghargai struktur
memberi petunjuk
petunjuk Prestasi percakapan
o Gemar sesuai materi
membaca o Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

2.2 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkap Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 o Script
untuk o Mandiri, tugas dan hasil yang berkaitan kan berbagai questions menit percakap
meminta/memb o Percaya diri dengan materi tindak tutur: orally! an
eri jasa/barang A: What do you o Kreatif,
need? o Meniru o Meminta o Buku
secara o Kerja keras o Berani
pertanyaan- bantuan teks
berterima yang B: I need mengambil
o Disiplin, resiko pertanyaan dan o Memberi berisi
melibatkan potatoes.
o Demokratis respon bantuan percakap
tindak tutur: o Keorisinilan pertanyaan an
meminta o Tanggung-jawab o Meminta
A: What do you o Berorientasi ke o Membahas
bantuan,
like to drink for , masa depan barang o Alat
memberi kosakata dan peraga
breakfast? o Menghargai struktur o Memberi
bantuan,
B: A glass of Prestasi percakapan barang
meminta
barang, dan orange juice. o Gemar sesuai materi
memberi barang membaca o Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.3 Bercakap-cakap Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkap Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 o Script
untuk o Mandiri, tugas dan hasil yang berkaitan kan berbagai dialogues in menit percakap
meminta/memb o Percaya diri dengan materi tindak tutur: front of the an
eri informasi A: I like o Kreatif, class!
collecting o Meniru o Menginga o Buku
secara o Kerja keras o Berani
stamps. pertanyaan- tkan teks
berterima yang mengambil
o Disiplin, resiko pertanyaan dan o Menyatak berisi
melibatkan
o Demokratis respon an percakap
tindak tutur: B: How many o Keorisinilan pertanyaan suka/tidak an
mengingatkan, apples do you o Tanggung-jawab o Berorientasi ke o Membahas suka
menyatakan have? , masa depan
o Alat
suka/tidak suka, kosakata dan o Menanya peraga
C: I have three o Menghargai struktur
menanyakan kan
apples. Prestasi percakapan
jumlah, jumlah
menanyakan o Gemar sesuai materi
o Menanya
keadaan, D: What do you membaca o Latihan kan
memberi think about my
komentar, new dress? percakapan jumlah
memberi E: It’s nice. It dalam bentuk o Menanya
pendapat, dan suits you. dialog kan
mengusulkan o Menggunakan keadaan
ungkapan- o Memberi
ungkapan komentar
percakapan
sesuai materi o Memberi
dalam situasi pendapat
nyata o Mengusul
kan
2.4 Mengungkapkan Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkap Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 o Script
kesantunan o Mandiri, tugas dan hasil yang berkaitan kan dialogues in menit percakap
secara o Percaya diri dengan materi kesantunan front of the an
berterima yang A: May I help o Kreatif, secara class!
you? o Berani o Meniru o Buku
melibatkan o Kerja keras berterima
ungkapan: B: I need yang
o Disiplin, resiko pertanyaan dan berisi
Would you spinach. melibatkan
o Demokratis respon percakap
please .... dan o Keorisinilan ungkapan:
pertanyaan an
May I .... o Tanggung-jawab o Would
A: Would you o Berorientasi ke o Membahas
please tell me , masa depan you o Alat
kosakata dan peraga
where the post o Menghargai please...
struktur
office is? Prestasi percakapan o May I ...
B: Go north and o Gemar sesuai materi
turn left. You membaca o Latihan
won’t miss it. percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Nilai Budaya Indikator Penilaian

Kompetensi KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen
3.1. Membaca Ucapan, o Rasa ingin o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan o Tes unjuk o Uji petik Read the 2 x 35 o Buku
nyaring teks tekanan, dan tahu, tugas dan hasil dan merespon kalimat kerja membac sentences menit teks
fungsional intonasi teks o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang dengan baik a aloud. o Alat
pendek sangat yang dipelajari perlu dan benar nyaring
sederhana diperhatikan o Membaca
dengan ucapan o Kerja keras mengambil dalam kegiatan
resiko kalimat
dan intonasi membaca o Observasi Read the
o Disiplin, dengan
yang tepat dan o Keorisinilan nyaring: ucapan, o Lembar monologues
o Demokratis tekanan dan
berterima tekanan, dan observas loudly and
o Berorientasi intonasi yang
o Tanggung- intonasi i carefully.
ke masa depan benar
jawab , o Mendengarkan o Membaca
o Menghargai contoh membaca nyaring
Prestasi nyaring yang dengan baik
o Gemar
membaca o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
o Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

3.2. Memahami Teks deskriptif o Rasa ingin o Berorientasi o Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku
teks deskriptif bergambar tahu, tugas dan hasil teks deskriptif teks deskriptif kerja identifikasi text and menit teks
bergambar sangat o Mandiri, o Percaya diri bergambar bergambar informasi answer the
sangat sederhana sangat sederhana sangat sederhana yang ada questions.
sederhana o Kreatif, o Berani dalam teks
o Tanya jawab
dalam konteks o Kerja keras mengambil deskriptif
resiko yang terkait
sekitar peserta bergambar
o Disiplin, dengan materi
didik o Keorisinilan sangat
o Demokratis sederhana
o Berorientasi
o Tanggung- ke masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : VI(Enam)
Semester : 1 (Satu)
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1. Menulis Teks fungsional o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis teks Complete 4 x 35  Buku
teks pendek sangat o Mandiri, tugas dan hasil fungsional fungsional fungsional the menit teks
fungsional sederhana o Percaya diri pendek sangat pendek sangat pendek dialogues  Alat
pendek o Kreatif, sederhana sederhana based on the
o Berani peraga
sangat o Kerja keras pictures.
sederhana mengambil
o Disiplin, resiko
secara
berterima o Demokratis o Keorisinilan
Prestasi
o Gemar membaca
4.2. Menulis Kartu ucapan sangat o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Menulis kartu Menulis kartu Tes tulis Menulis Write a 4 x 35  Buku
kartu-kartu sederhana o Mandiri, tugas dan hasil ucapan sangat ucapan sangat kartu ucapan greeting menit teks
ucapan o Percaya diri sederhana sederhana sangat card to your  Alat
sangat o Kreatif, sederhana friend.
o Berani peraga
sederhana o Kerja keras
secara mengambil
o Disiplin, resiko
berterima
Prestasi
o Gemar membaca

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/2
Nama Guru (KTSP)

NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: SD N 13 Pedungan

Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

5.1 Merespon Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa merespon Merespon  Tes  Mengula Listen and 2 x 35  Rekaman
instruksi dan o Mandiri, tugas dan hasil dengan dengan lisan ng secara repeat. menit kaset/CD
informasi o Percaya diri melakukan melakukan lisan Kaset/CD:  Buku teks
sangat Kaset/CD: Listen o Kreatif, tindakan secara tindakan secara (memberika
sederhana and repeat. o Berani berterima berterima n ungkapan
o Kerja keras
baik dengan mengambil yang siswa
o Disiplin, resiko
tindakan Siswa: harus ulang)
maupun (mengulang apa o Demokratis o Keorisinilan
bahasa secara yang didengar) o Tanggung- o Berorientasi ke Listen and
berterima di jawab , masa depan follow the
dalam dan
Kaset/CD: Listen o Menghargai direction.
luar kelas
and follow the Prestasi
direction.  Unjuk  Respondi
o Gemar Kaset/CD:
kerja ng
membaca (memberika
Siswa: (mengikuti n informasi
petunjuk arah tentang arah
sebuah peta jalan) yang harus
diikuti
siswa)

5.2 Merespon Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa menulis Merespon Unjuk Responding Listen to 2 x 35  Rekaman
instruksi dan tugas dan hasil berdasarkan dengan menulis kerja menit kaset/CD
informasi
o Mandiri,
informasi yang apa yang the
Kaset/CD: Listen o Percaya diri  Buku
sangat o Kreatif, didengar dari didengar dari cassettes teks
sederhana and write. o Berani kaset/CD kaset/CD
o Kerja keras
mengambil
and  Script
baik dengan
tindakan Siswa: (menulis)
o Disiplin, resiko write. percakap
maupun o Demokratis o Keorisinilan Kaset/CD): -an
bahasa secara o Tanggung- (memberika
o Berorientasi ke
berterima jawab , n informasi
masa depan
dalam yang harus
o Menghargai siswa tulis)
berbagai
permainan Prestasi
o Gemar
membaca
5.3 Memahami Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Siswa Memahami Unjuk Responding Listen to the 2 x 35  Rekaman
cerita lisan o Mandiri, tugas dan hasil mendengarkan cerita lisan kerja cassettes menit kaset/CD
sangat o Percaya diri kaset/CD untuk sangat and  Buku
sederhana Kaset/CD: o Kreatif, mengurutkan sederhana rearrange
Rearrange the o Berani teks
dengan o Kerja keras gambar-gambar dengan bantuan the pictures
bantuan pictures mengambil yang acak gambar below.  Script
according to the o Disiplin, resiko percakap
gambar
story that you o Demokratis -an
o Keorisinilan
hear. Kaset/CD:
o Tanggung- o Berorientasi ke (memberika
jawab , masa depan n informasi
o Menghargai agar siswa
Prestasi dapat
o Gemar mengurutkan
membaca gmbar)

Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

cakap untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak questions menit percaka
menyertai o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! pan
tindakan secara A: How does
John go to o Meniru o Memberi contoh o Buku
berterima yang o Kreatif, o Berani
school? pertanyaan- melakukan teks
melibatkan o Kerja keras mengambil
pertanyaan dan sesuatu
tindak tutur: B: He goes to resiko o Alat
o Disiplin, respon o Memberi aba-
memberi school by o Keorisinilan peraga
o Demokratis pertanyaan aba
contoh bicycle
o Berorientasi o Membahas
melakukan o Tanggung- o Memberi
ke masa depan kosakata dan
sesuatu, jawab , petunjuk
memberi aba- struktur
aba, dan
memberi Prestasi sesuai materi
petunjuk o Gemar o Latihan
membaca percakapan
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

cakap untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak questions menit percakap
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: orally! an
eri jasa/barang A: Can you tell
me where west o Meniru o Meminta o Buku
is? pertanyaan- bantuan teks
berterima yang o Kerja keras mengambil
resiko pertanyaan dan o Memberi berisi
melibatkan B: Sure. That’s
o Disiplin, respon bantuan percakap
tindak tutur: west. o Keorisinilan
meminta o Meminta barang
bantuan, o Tanggung- ke masa depan o Memberi barang o Alat
memberi kosakata dan peraga
jawab ,
bantuan, struktur
meminta
barang, dan Prestasi sesuai materi
dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.3 Bercakap- Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performanc Act out the 4 x 35 o Script
cakap untuk tahu, tugas dan hasil yang berkaitan berbagai tindak e dialogues menit percakap
meminta/memb o Mandiri, o Percaya diri dengan materi tutur: in front of an
eri informasi A: How can I the class!
get to the post o Meniru o Mengungkapkan o Buku
office? pertanyaan- perasaan teks
berterima yang o Kerja keras mengambil
resiko pertanyaan dan o Merespon berisi
melibatkan
o Disiplin, respon ungkapan percakap
tindak tutur: B: Can you tell o Keorisinilan
mengungkapka me where the o Mengungkapkan
n perasaan, post office is? o Tanggung- ke masa depan keraguan o Alat
merespon kosakata dan peraga
jawab , o Menanyakan
ungkapan, struktur
C: How much o Menghargai percakapan o Meminta
mengungkapka
n keraguan, is it? Prestasi sesuai materi kejelasan
menanyakan, o Gemar o Latihan
dan meminta D: Shall I get membaca percakapan
kejelasan dalam bentuk
you something? dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
6.4 Mengungkapkan Contoh: o Rasa ingin o Berorientasi o Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performanc Act out the 4 x 35 o Script
kesantunan tahu, tugas dan hasil yang berkaitan kesantunan secara e dialogues menit percakap
secara o Mandiri, o Percaya diri dengan materi berterima yang in front of an
berterima yang A: May I help melibatkan the class!
you? o Kreatif, o Berani o Meniru o Buku
ungkapan: B: I need o Kerja keras o Would you
Would you spinach.
o Disiplin, respon please... percakap
please .... dan o Keorisinilan
o Demokratis pertanyaan o May I ... an
May I ....
A: Would you o Berorientasi o Membahas
please tell me o Tanggung- ke masa depan
o Alat
kosakata dan peraga
where the post jawab ,
struktur
office is? o Menghargai percakapan
B: Go north Prestasi sesuai materi
and turn left. o Gemar o Latihan
You won’t miss membaca percakapan
it. dalam bentuk
dialog
o Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Nilai Budaya Indikator Penilaian

Kompetensi KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Pokok/ Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Pembelajaran Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen
7.1 Membaca Ucapan dan o Rasa ingin o Berorientasi o Mendengarkan o Melafalkan Tes unjuk Uji petik Read the 2 x 35 o Buku teks
nyaring teks intonasi teks tahu, tugas dan hasil dan merespon kalimat kerja membaca dialogues menit o Alat
fungsional yang dipelajari o Mandiri, o Percaya diri hal-hal yang dengan baik nyaring aloud. peraga
pendek perlu dan benar
sangat o Kreatif, o Berani diperhatikan o Membaca
sederhana o Kerja keras mengambil dalam kegiatan
resiko kalimat
dengan membaca
o Disiplin, dengan
ucapan dan o Keorisinilan nyaring: ucapan,
o Demokratis tekanan dan
intonasi yang tekanan, dan
o Berorientasi ke intonasi yang
tepat dan o Tanggung- intonasi
masa depan benar
berterima jawab , o Mendengarkan o Membaca
o Menghargai contoh membaca nyaring
Prestasi nyaring yang dengan baik
o Gemar
membaca o Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
o Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

7.2 Memahami Teks deskriptif o Rasa ingin o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengid Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku teks
teks bergambar tahu, tugas dan hasil teks deskriptif entifikasi teks kerja identifikasi text and menit
deskriptif sangat o Mandiri, o Percaya diri bergambar deskriptif informasi answer the
bergambar sederhana sangat sederhana bergambar yang ada questions.
sangat o Kreatif, o Berani sangat dalam teks
o Tanya jawab
sederhana o Kerja keras mengambil sederhana deskriptif
resiko yang terkait
dalam bergambar
konteks o Keorisinilan sangat
sekitar o Demokratis sederhana
o Berorientasi ke
peserta didik o Tanggung- masa depan
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
7.3 Memahami Teks naratif o Rasa ingin o Berorientasi o Mengidentifikasi o Mengidentifik Tes unjuk Tes Read the 2 x 35 Buku teks
teks naratif bergambar tahu, tugas dan hasil teks naratif asi teks naratif kerja identifikasi text and menit
bergambar sangat o Mandiri, o Percaya diri bergambar bergambar informasi answer the
sangat sederhana sangat sederhana sangat yang ada questions.
sederhana o Kreatif, o Berani sederhana dalam teks
o Tanya jawab
o Kerja keras mengambil naratif
resiko yang terkait
bergambar
o Keorisinilan sangat
o Demokratis sederhana
o Berorientasi ke
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)

NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Kelas : VI(Enam)
Semester : 2 (Dua)
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1 Menulis teks Teks fungsional pendek o Rasa ingin o Berorientasi Menulis teks Menulis teks Tes tulis Menulis Complete 4 x 35  Buku
fungsional sangat sederhana tahu, tugas dan hasil fungsional fungsional teks the menit teks
pendek sangat o Mandiri, o Percaya diri pendek sangat pendek sangat fungsional dialogues  Alat
sederhana sederhana sederhana pendek based on peraga
secara o Kreatif, o Berani the pictures.
berterima o Kerja keras mengambil
dalam konteks resiko
o Disiplin,
sekitar peserta o Keorisinilan
didik o Demokratis
o Berorientasi ke
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Menulis kartu- Kartu ucapan sangat o Rasa ingin o Berorientasi Menulis kartu Menulis kartu Tes tulis Menulis Write a 4 x 35  Buku
kartu ucapan sederhana tahu, tugas dan hasil ucapan sangat ucapan sangat kartu greeting menit teks
sangat o Mandiri, o Percaya diri sederhana sederhana ucapan card to your  Alat
sederhana sangat friend. peraga
secara o Kreatif, o Berani sederhana
berterima o Kerja keras mengambil
resiko
o Disiplin,
o Keorisinilan
o Demokratis
o Berorientasi ke
o Tanggung-
jawab , masa depan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Mengetahui, ………………,………………………
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK: ......................................... NIP/NIK: .........................................

Silabus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

: Putu Era Septi Artini,S.Pd.

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 141

Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 143

(Ni Nyoman Adnya Negari,S.Pd,M.Pd.) (Putu Era Septi Artini,S.Pd)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 144

Materi Nilai Budaya KewirauSahaa Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 146

(Ni Nyoman Adnya Negari,S.Pd,M.Pd.) (Putu Era Septi Artini,S.Pd)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 147

Nilai Budaya Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 148

Mengetahui, Denpasar, 20 Juli 2018

(Ni Nyoman Adnya Negari,S.Pd,M.Pd.) (Putu Era Septi Artini,S.Pd)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 149

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 150

Mengetahui, Denpasar, 20 Juli 2018

(Ni Nyoman Adnya Negari,S.Pd,M.Pd.) (Putu Era Septi Artini,S.Pd)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 151

: I Putu Karnadi, S.Pd

Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 153

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 154

Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 155

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 156

Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 157

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 158

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 160

: I Putu Karnadi, S.Pd

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 163

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 165

Nilai Budaya Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 166

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 167

Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 168

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 169

: I Putu Karnadi, S.Pd

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 171

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 172

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 173

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 174

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 175

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 176

Gagasan Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 177

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 178

: I Putu Karnadi, S.Pd

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 180

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 182

Materi Nilai Budaya KewirauSahaan/ Gagasan Indikator Penilaian