PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kompetensi Dasar :

Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karaktersitik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

SEMESTER KOMPETENSI DASAR WAKTU (JP) KET.

0
3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan

tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf,
dan menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan
yang benar dansesuaikonteks

0
3.2 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, pendek
dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya. Perhatikan unsur kebahasaan dan
kosa kata terkait hubungan keluarga; pronoun
(subjective, objective, possessive)

4.2
menyusunteks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

0
AN J I L
 3.3

GAN J I L
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait
angka cardinal dan ordinal)
4.3
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

0
3.4 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan jumlah
binatang, benda, danbangunanpublik yang dekat
dengan kehidupan siswa seharihari, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the,
plural dan singular)

4.4 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik yang dekat dengan
kehidupan siswa seharihari, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
sesuai konteks.

0
Ulangan Harian
Pengayaan
Remidial
Cadangan

Jumlah 0

Wonosobo, Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

(………………………….) (...................................)
NIP. NIP.
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kompetensi Dasar :

Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karaktersitik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

SEMESTER KOMPETENSI DASAR WAKTU (JP) KET.

0
3.5
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait dengan sifat orang,
binatang, benda sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be,
adjective)
4.5
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

0
3.6 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait dengan tingkah
laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan kalimat declarative,
interrogative, simple present tense)
4.6 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi
orang, binatang, dan benda, dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
G E NAP

0
 G E NAP
3.7

membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis denganmemberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan
benda sangat pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.7 Teks Deskriptif

4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual

terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait orang, binatang,
dan benda

4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis

sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.

0
3.8 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs

4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait

dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

0
Ulangan Harian
Pengayaan
Remidial
Cadangan

Jumlah 0

Wonosobo, Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

(………………………….) (...................................)
NIP. NIP.
 ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidkan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : Ganjil
Kelas/Program : VII
Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. JUMLAH JAM PERMINGGU

B. JUMLAH PEKAN DALAM SATU SEMESTER

No. Bulan dan Tahun Jumlah Pekan Keterangan
1. Juli 2017. 5

2. Agustus 2017. 4

3. September 2017. 4

4. Oktober 2017. 4

5. November 2017. 4

6. Desember 2017. 5
Jumlah Pekan 26

C. JUMLAH PEKAN NON EFEKTIF

No. Bulan dan Tahun Jumlah Pekan Keterangan
MPLS dan Libur
1. Juli 2017. 3 awal/akhir puasa

2. Agustus 2017. -
Midle
3. Sepetmber 2017. 1
Semester
4. Oktober 2017. -

5. November 2017. -
Perkiraan
semester, jeda
6. Desember 2017. 4
semester, dan
Jumlah Pekan 8 libur semester

D. JUMLAH PEKAN EFEKTIF

Jumlah pekan efektif = jumlah pekan satu semester – jumlah pekan non efektif
= 26 - 8
= 18 pekan

E. JUMLAH JAM EFEKTIF

Jumlah jampel efektif = jumlah pekan efektif x jumlah jam pelajaran/minggu
= 18 x 4
= 72 jam pelajaran

F. DISTRIBUSI JAM PELAJARAN EFEKTIF

1. Tatap muka : 0 jam pelajaran
2. Ulangan harian : 0 jam pelajaran
3. Remedial : 0 jam pelajaran
5. Cadangan : 0 jam pelajaran
G. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

SEMESTER KOMPETENSI DASAR WAKTU (JP) KET.

0

3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 0

kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis 0

sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks

3.2 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 0

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya. Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga;
pronoun (subjective, objective, possessive)
4.2 menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis 0
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

0
GAN J I L

3.3 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 0

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa
kata terkait angka cardinal dan ordinal)

4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis 0

sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
 0

3.4 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan 0

unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda,
danbangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa
seharihari, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
article a dan the, plural dan singular)
4.4 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis 0
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang
dekat dengan kehidupan siswa seharihari, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan sesuai
konteks.

Ulangan Harian 0

Pengayaan 0

Remidial 0

Cadangan 0

0
Jumlah

Mengetahui Wonosobo, Juli 2017

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

(………………………….) (...................................)
NIP. NIP.
 ANALISIS PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidkan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : Genap
Kelas/Program : VII
Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. JUMLAH JAM PERMINGGU

B. JUMLAH PEKAN DALAM SATU SEMESTER

No. Bulan dan Tahun Jumlah Pekan Keterangan
1. Januari 2018. 4

2. Pebruari 2018. 4

3. Maret 2018. 4

4. April 2018. 4

5. Mei 2018. 5

6. Juni 2018. 4
Jumlah Pekan 25

C. JUMLAH PEKAN NON EFEKTIF

No. Bulan dan Tahun Jumlah Pekan Keterangan

1. Januari 2018. -

2. Pebruari 2018. -
Midle
3. Maret 2018. 1
Semester
UAMBN dan
4. April 2018. 2
US
5. Mei 2018. 1 UN
Semester,
Persiapan
6. Juni 2018. 3 pembagian
raport, dan
Jumlah Pekan 7 libur semester

D. JUMLAH PEKAN EFEKTIF

Jumlah pekan efektif = jumlah pekan satu semester – jumlah pekan non efektif
= 25 - 7
= 18 jam pelajaran

E. JUMLAH JAM EFEKTIF

Jumlah jampel efektif = jumlah pekan efektif x jumlah jam pelajaran/minggu
= 18 x 4
= 72 jam pelajaran

F. DISTRIBUSI JAM PELAJARAN EFEKTIF

1. Tatap muka : 0 jam pelajaran
2. Ulangan harian : 0 jam pelajaran
3. Remedial : 0 jam pelajaran
4. Cadangan : 0 jam pelajaran
G. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

SEMESTER KOMPETENSI DASAR WAKTU (JP) KET.

0
3.5 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan sifat orang,
binatang, benda sesuai dengan konteks 0
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan be,
adjective)

4.5 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
sifat orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan 0
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

0
3.6 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan tingkah
laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda, 0
sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan kalimat declarative,
interrogative, simple present tense)

4.6 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan
benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan 0
unsurkebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
G E NAP

0
3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis denganmemberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan
benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan 0
konteks penggunaannya

4.7 Teks Deskriptif

0

4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait orang, binatang, dan benda
 4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.

0
3.8 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs 0

4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait

dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs 0

0
Ulangan Harian 0
Pengayaan 0
Remidial 0
Cadangan 0

Jumlah 0

Mengetahui Wonosobo, Juli 2017

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

(………………………….) (...................................)
NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
√
Sekolah : SMP Kelas : VII
Mapel : Bahasa Inggris Semester : Ganjil
Kompetensi Dasar

#NAME?

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter siswa lebih lanjut.

Alokasi Bulan
No KOMPETENSI DASAR Waktu JULI 2017 AGUS. 2017 SEP. 2017 OKTO. 2017 NOVEM. 2017 DES. 2017
(JP) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
01 0
3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, 0
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya
0
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks

Ulangan Harian 0
16/2017 DAN LIBUR HARI RAYA IDUL FITRI

16/2017 DAN LIBUR HARI RAYA IDUL FITRI

AN PEMBAGIAN RAPORT

UN PELAJARAN 2017/2018

UN PELAJARAN 2017/2018
ESTER GANJIL
H SEMESTER
02 0
3.2 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana,

LIBUR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2016/2017 DAN LIBUR HARI RAYA IDUL FITRI

LIBUR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2016/2017 DAN LIBUR HARI RAYA IDUL FITRI
sesuai dengan konteks penggunaannya. Perhatikan unsur kebahasaan 0
dan kosa kata terkait hubungan keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive)

4.2 menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi

PERKIRAAN JEDA SEMESTER DAN PEMBAGIAN RAPORT

LIBUR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

LIBUR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai 0
konteks

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Ulangan Harian 0

PENILAIAN TENGAH SEMESTER

03 0
3.3 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai 0
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka
cardinal dan ordinal)

4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan 0
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Ulangan Harian 0
 P
LIBUR SEMESTER GENAP TAH

LIBUR SEMESTER GENAP TAH

PEN

LIBUR SEME

LIBUR SEME
PERKIRAAN
04 0
3.4 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan teks
interaksitransaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang,
benda, danbangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa 0
seharihari, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular)

4.4 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang
dekat dengan kehidupan siswa seharihari, dengan memperhatikan 0
fungsi sosial, struktur teks, dan sesuai konteks.

Ulangan Harian 0
05 0
Ulangan Harian 0
Pengayaan 0
Remidial 0
Cadangan

06

Wonosobo, Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

(………………………….) (...................................)
NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Sekolah : SMP Kelas : VII

Mapel : Bahasa Inggris Semester : Genap
Kompetensi Dasar

#NAME?

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter siswa lebih lanjut.

Alokasi Bulan
No KOMPETENSI DASAR Waktu JAN. 2018 PEB. 2018 MAR. 2018 APRIL. 2018 MEI. 2018 JUNI. 2018
(JP) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
01 0
3.5 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang,
benda sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur 0
kebahasaan be, adjective)

4.5 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai 0
konteks.

Ulangan Harian 0
02 0
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait dengan tingkah
3.6 laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks 0
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan kalimat declarative,
interrogative, simple present tense)

menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
4.6 terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan benda, 0
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

Ulangan Harian 0
03 0
3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis denganmemberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda sangat 0
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.7 Teks Deskriptif

0

4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda

4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.

Ulangan Harian 0
03 0
3.8 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs 0

4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs 0

Ulangan Harian 0
0
Ulangan Harian 0
Pengayaan 0
Remidial 0
Cadangan

04

Mengetahui Wonosobo, Juli 2017

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

(………………………….) (...................................)
NIP. NIP.
 KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

JULI 2017 AGUSTUS 2017 SEPTEMBER 2017

MINGGU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24
SENIN 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25
SELASA 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26
RABU 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27
KAMIS 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28
JUM'AT 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29
SABTU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30

OKTOBER 2017 NOPEMBER 2017 DESEMBER 2017

MINGGU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24
SENIN 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
SELASA 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
RABU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
KAMIS 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
JUM'AT 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
SABTU 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30

JANUARI 2018 FEBRUARI 2018 MARET 2018

MINGGU 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25
SENIN 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26
SELASA 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27
RABU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28
KAMIS 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29
JUM'AT 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30
SABTU 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31

APRIL 2018 MEI 2018 JUNI 2018

MINGGU 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
SENIN 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
SELASA 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
RABU 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
KAMIS 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
JUM'AT 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
SABTU 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

JULI 2018 Kegiatan Awal Masuk Sekolah

MINGGU 1 8 15 22 29 Libur Resmi Nasional
SENIN 2 9 16 23 30 Penyerahan Buku Lap.Pend (Raport)
SELASA 3 10 17 24 31 Libur awal Puasa
RABU 4 11 18 25 Kegiatan/Ulangan Tengah Semester
KAMIS 5 12 19 26 Perkiraan Ujian Nasional SMA/SMK/SMP dan US SD
JUM'AT 6 13 20 27 Ulangan Akhir Semester/Ulangan Kenaikan Kelas
SABTU 7 14 21 28 Libur Semester
Tes Kemampuan Dasar dan Penilaian Mutu Pendidikan/Perkiraan US

Minggu Efektif
I = 19
II = 16
BER 2017
Legenda Kalender

Libur Semester 1 - 16 Juli

Hari Pertama Masuk 17 - 19 Juli
Libur Nasional 17 Agustus
Libur Nasional 1 September
Libur Nasional 21 September
Ujian Tengah Semester 25 - 30 September
BER 2017 Jeda Tengah Semester 2 - 5 Oktober
31 Libur Nasional 1 Desember
Ujian Semester 11 - 16 Desember
Penerimaan Rapor 22 - 23 Desember
Libur Semester 25 Des - 2 Jan
Libur Nasional 25 Desember
Libur Nasional 26 Desember
Libur Nasional 1 Januari
Libur Nasional 16 Februari
T 2018 Ujian Tengah Semester 5 - 10 Maret
Jeda Tengah Semester 12 - 15 Maret
Libur Nasional 18 Maret
Libur Nasional 30 Maret
Libur Nasional 13 April
Libur Nasional 1 Mei
Libur Nasional 10 Mei
Libur Ramadhan 17 - 18 Mei
Ujian Semester 24 - 31 Mei
2018 Libur Nasional 29 Mei
Libur Nasional 1 Juni
Penerimaan Rapor 8 - 9 Juni
Libur Semester 11 Juni - 14 Juli
Libur Nasional 15 - 16 Juni
dan US SD

an/Perkiraan US