DATA POKOK

IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)

NAMA SEKOLAH : MAN 5 BARITO KUALA TELP : 03706613570 NAMA KEPALA SEKOLAH : Sahimi, S.Pd, M.Pd

ALAMAT : Jl. TGH. Abdul Hafidz Kuripan WEBSITE : bloghumasmtsnkuripan.blogspot.comNIP KEPALA SEKOLAH : 19761231 200312 1 006

KECAMATAN : Kuripan e-MAIL : NAMA WKS KURIKULUM : Jusnawing, M.Si

KABUPATEN : Lombok Barat NSS : NIP WKS KURIKULUM : 19740420 200003 1 001

KODE POS : NPSN : FAX : 03706613570

IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
NAMA GURU : Ruslan Wahid, ST TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 KKM : 75

NOMOR INDUK GURU : 19811225 200901 1 012 SEMESTER : 1 ADMINISTRASI KELAS : IX A

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 2 Ditandatangani Tanggal : Kuripan, Juli 2016
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA

VII A VII B 1 ALIA MARWA Ruslan Wahid, ST 19811225 200901 1 012

VII B VII B 2 ANANDA SUHAILIN

VII C VII B 3 ANDINI RAHMAWATI

VII D VII B 4 BAIQ WIDYA ZAHARA

VII E VII B 5 BALITA ROSADI

VII F VII B 6 BQ. SITI HADIJAH

VII G VII B 7 ERNAWATI

VII
VII B 8 EVA YULIANA

VII B 9 GUNADI

VII B 10 HADI RAHMAN FAIZ

VII B 11 HERLINA HAYATI

VII B 12 INDI HARDIANTI

VII B 13 JINGGA AMANDA JULIANTI

VII B 14 JUNAIDI

VIII A VII B 15 L. FEBRIAN BAKTI PRAWIRA

VIII B VII B 16 L. GENTA TRIBUANA

VIII C VII B 17 L. RESTU MAULANA

VIII D VII B 18 LAILATUL AISYAH

VIII E VII B 19 MAHYUNINGSIH

VIII F VII B 20 MARTIZA AULIA

VII B 21 MUHAMMAD RAMDANI

VIII
VII B 22 NOVI HARIANI

VII B 23 NURUL MASIRAH

VII B 24 REZA ALAMSYAH

VII B 25 SRI RAHMAWATI

VII B 26 WINGKI WAHYUDI

VII B 27 YOGI SAPUTRA

VII G 1 AHMAD ADRIAN

IX A VII G 2 AZIZATUL WAHIDAH

IX B VII G 3 AZMI

IX C VII G 4 BAIQ ZULFIAUN FARIDA

IX D VII G 5 BQ. PUSPITA DEWI ROSADA

IX E VII G 6 DEO FIRMANSYAH

IX F VII G 7 HAJIDAN ARPAN

IX
VII G 8 HARMAEN

VII G 9 HITMAN ROZIKIN

VII G 10 HOLIMATUS SAKDIAH

VII G 11 L. ARYA BAKTI

VII G 12 M. FUTRAHUL YUDA

VII G 13 M. HADIS

VII G 14 M. KATUN

VII G 15 M. RAHIM

VII G 16 MAYA ARISANTI

VII G 17 MUHAMMAD ARIFIN

VII G 18 MURSIT JAELANI

VII G 19 NABILA

VII G 20 RENDI MAULANA SAPUTRA

VII G 21 SAIFUL BAHRI

VII G 22 SAIFUL HAMDANI

VII G 23 SIKI RISTIANTITA

VII G 24 SITI MURIAH

VII G 25 SOVIANA SAPUTRI

VII G 26 SUPIANI

VII G 27 WIDIA PUTRI NANDANI

VII A 1 ABDUL HALIL

VII A 2 ADINDA FERA SEPTIANI

VII A 3 ADITIYA JUNAIDI

VII A 4 ALYA YAYAN APRIYANDI

VII A 5 AMIRA DIVA FARARANI

VII A 6 ARINA SABILANNADA

VII A 7 ARIS DWI HARTOYO

VII A 8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI

VII A 9 BAIQ AMANDA SUKMANA

VII A 10 BAIQ FIRA OKTAVIANA

 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA

VII A 11 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI

VII A 12 BAIQ NIKE MULYA HARTATI

VII A 13 DINDA NABILA

VII A 14 GITA FRAMESTI NINGSIH

VII A 15 HILMAWATI

VII A 16 INDRA WAHYUDA

VII A 17 ISWATUN HASANAH

VII A 18 JAUZA SALWA ALAFIT

VII A 19 LALU MAULANA NOER FAJRIN

VII A 20 LIDYA AGUSTINA

VII A 21 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH

VII A 22 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN

VII A 23 FATHUR RAHMAN

VII A 24 SOVI JULIANTI

VII A 25 YANTI SAFITRI

VII A 26 YULIA RATNA AYU

IX B 1 AHMAD MURSALIM

IX B 2 ANDINI ALIWARDANI

IX B 3 BUNGA HERMAWATI

IX B 4 ERIKA FITRIANA

IX B 5 GITA CAHYANI

IX B 6 HARDIANTI INDRA WARDANI

IX B 7 HIKMATUN NISA

IX B 8 INDRA SATYA WIJAYA

IX B 9 ISTIKOMAH AMINUNSA

IX B 10 IZZAT JAYADI

IX B 11 JUNAIDI IRSAN

IX B 12 LALU AHMAD HIFZON

IX B 13 M. RIZKI ADRIAN

IX B 14 M. ZIKRI AMRULLAH

IX B 15 MAMAN SUKRON

IX B 16 MIFTAHUL JANNAH

IX B 17 MILA ROSTIANI

IX B 18 MITA LINA

IX B 19 MUNANJAS

IX B 20 MURSANTONI

IX B 21 NIKITA PUTRI

IX B 22 NISFULLAILI

IX B 23 NITA HARDIANTI

IX B 24 SALEHUDIN HAMABALI

IX B 25 SARIFAH

IX B 26 SITI ROSDIANA

IX B 27 SITI YUHANA

IX B 28 SRI ASTUTI

IX A 1 ARDIANSYAH

IX A 2 BAIQ NANING DWI PATMIDA

IX A 3 BAIQ TIMAWATI

IX A 4 DESWANTI SUNTIKA

IX A 5 DEWI FITRIANI

IX A 6 HUSNUL KHOTIMAH

IX A 7 ISLAINI

IX A 8 L. AGUNG PERNANDA

IX A 9 LALU OPAN RUSMAN

IX A 10 LARASATI

IX A 11 MUHAMMAD ZILAL

IX A 12 MUKMIN TOHIR

IX A 13 MUSTIKA APSARI

IX A 14 NALA PITRIA NANDITA

IX A 15 NIRWATI IRMA YANITA

IX A 16 NITA KUSUMA HANDAYANI

IX A 17 RIZKI MULIADI

IX A 18 SARIFUL WARDANA

IX A 19 SOLIDAIN

IX A 20 SUAIBAH ISLAMIYAH
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA

IX A 21 SUKMA DEWI BOHARI

IX A 22 TYARA DENISA

IX A 23 WIDIA NINGSIH

IX A 24 YULIANA CITRA DEWI

IX A 25 YULIANI

IX A 26 YUMA APRILLIYANI

IX A 27 ZAHWA FIRANIZ'AH

IX E 1 ANDRA PUTRADI

IX E 2 BQ. YENI AULIA HARTATIK

IX E 3 DARMA SETIAWAN

IX E 4 DEWI JULIANA

IX E 5 EMA YULIANA

IX E 6 GILANG MAULANA

IX E 7 HAIRULHAMDANI

IX E 8 HENI SRI HIJAN AYUDA

IX E 9 IDA ISMAINI

IX E 10 LALU CAHYA SABILA TAHUJJA

IX E 11 LALU M. KHAILAL AKBAR

IX E 12 M. REZALDI HIDAYAT

IX E 13 MARHIKMATUN AZIAH

IX E 14 MARTIAWATI

IX E 15 MIFTAHUL AINI

IX E 16 MIRNAWATI

IX E 17 NIKA HARDIANA

IX E 18 NITA TANIA

IX E 19 NURIL INSAN

IX E 20 NURMALA DEWI

IX E 21 NURUL HASANAH

IX E 22 REZA PAROPI

IX E 23 RIRIN AGUSTINA

IX E 24 RIYADATIN NASIHIL WANGI

IX E 25 SABRI

IX E 26 SIMO DARMA WIJAYA

IX E 27 SULIS RISMAWATI

IX F 1 ADESSA FITRI SANTIKA

IX F 2 ANDRE GOZALI

IX F 3 AULIA VIRGINIAWATI

IX F 4 BQ. NURUL AZMI

IX F 5 EKA MULIANA

IX F 6 FEBIYANTI

IX F 7 IMAN NUL KAMIL

IX F 8 JUM SANG

IX F 9 KAMALUDIN

IX F 10 LALE HILMI AULIA PUTRI

IX F 11 LALU AGUSFIAN AMRULLAH

IX F 12 LALU ANGGIK SETIAWAN

IX F 13 LALU DARMA DWINATA

IX F 14 LALAU ZOHRIL AKBAR

IX F 15 M. DONI SAPUTRA

IX F 16 M. HENDRIAN

IX F 17 MUHAMMAD SAPOIN

IX F 18 NADA ASNANI

IX F 19 NINING ANISA PUTRI

IX F 20 NOVITA KHAERANI

IX F 21 RIZAL FARYADI

IX F 22 SARIPAH AMINAH

IX F 23 SINTA HASNAWATI

IX F 24 SITI AISYAH

IX F 25 SITI WAHYUNINGSIH

IX F 26 TINA APRILIA

IX F 27 YOGI ARYA PRATAMA

IX C 1 ABDURRAHMAN

IX C 2 APRILIANA WILYANTI

IX C 3 BAYU PRATAMA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA

IX C 4 BQ. EMA YULIA LESTARI

IX C 5 DIAN LESTARI

IX C 6 DIDIK HERMAYADI

IX C 7 FITRIANA DEWI

IX C 8 HENI MAY ISMAYANTI

IX C 9 HESTI KORIAH

IX C 10 IDA PARWATI

IX C 11 IMAM ARDI WIBOWO

IX C 12 IZA SIFAURRAHMI

IX C 13 LALU BADARUDIN KERTAWANG

IX C 14 LALU GHOLIZ NOPRIYADI

IX C 15 M. FATONI ZIKRULLAH

IX C 16 M. HIRSAN

IX C 17 MUHAMMAD ALFIN HARIADI

IX C 18 MUHAMMAD IRGI AGISTIRTA

IX C 19 MUNA APRILIANA

IX C 20 NASRULLAH HAFIZ

IX C 21 NOVIANA ARDIANTI

IX C 22 NURUL ATIKA

IX C 23 SILVIANA

IX C 24 TOPAN SAPUTRA

IX C 25 TOTI ISWARA PRAYUDA

IX C 26 UMI KALSUM

IX C 27 YULIANI

IX D 1 ABDURRAHIM

IX D 2 AGAN AFDHOLI

IX D 3 AGI SAPUTRA

IX D 4 BAIQ DINA APRIANA

IX D 5 BAIQ LINA MELIANA

IX D 6 BAIQ MARLIA APRIANI

IX D 7 BQ. SEPIA HANDAYANI

IX D 8 DEWI CAHYA NING RIZKI

IX D 9 DHEA SUKMA DEWI

IX D 10 FARIZWAN ISKANDAR

IX D 11 FEBI YULIANTINI

IX D 12 IBNU ZAMHARIR

IX D 13 ISFI SUPRIYANTI

IX D 14 ITA NOVIASARI

IX D 15 JAAMNI

IX D 16 JUANDA AZIZ SAPUTRA

IX D 17 JULIA ANANDA EKA PUTRI

IX D 18 M. RIZKI ADITIA

IX D 19 MUHAMMAD NURMAN

IX D 20 RABIATUL ADAWIYAH

IX D 21 RINI FITRIANINGSIH

IX D 22 RINI HAYANI

IX D 23 RUGITA WARDANI

IX D 24 SILVIA RAHMATIN

IX D 25 SITI ROHANI

IX D 26 YULI KANURI

IX D 27 YULIA SANTIA

VII C 1 ABDUL HALIL

VII C 2 APRIANA AGUSTINA

VII C 3 BAIQ SRI RAHAYU FATMALA

VII C 4 BAIQ WULAN PURNAMASARI

VII C 5 BQ. NURHIKMAH

VII C 6 ESTI JULIANTIKA

VII C 7 FARIOZ IQROR ZABANDI

VII C 8 GERI ISMAYADI

VII C 9 GIRAL SAPUTRA

VII C 10 HAIRUL WIBAWA

VII C 11 IRMAN MAULANA

VII C 12 JAPANES ASRORI

VII C 13 JAYADI SAPUTRA

 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA

VII C 14 KHAIRIL ANAM

VII C 15 L. KHALID ADIYATNA

VII C 16 LINA MAHAYANTI

VII C 17 MIZAN HAKIKI

VII C 18 MUHARROR AZIZ

VII C 19 NANDA PURWATI

VII C 20 NANIK CAHYANI

VII C 21 NUR APRIADI

VII C 22 NURHIDAYANTI

VII C 23 RAHMAT

VII C 24 RIANA AULIA

VII C 25 SRI SUKMA HANDAYANI

VII C 26 THARIQ FANEL MUHAJIR

VII C 27 SEPTIAN MALIK PUTRA

 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
No NOMOR
DAFTAR
KELAS Abse INDUK NAMA [2] NAMA [3] NOMOR INDUK GURU
KELAS [1] n SISWA
 Kementerian Agama Lombok Barat
Kementerian Agama Republik Indonesia

MAN 5 BARITO KUALA

NSS : NPSN :
Jl. TGH. Abdul Hafidz Kuripan Lombok Barat Provinsi Nusa Tenggara Barat
TELEPON : 03706613570 e-MAIL
FAXIMILE : 03706613570 WEBSITE bloghumasmtsnkuripan.blogspot.com

BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
2017/2018

Oleh
Ruslan Wahid, ST
NIP. 19811225 200901 1 012
 DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM

B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
 MAN 5 BARITO KUALA
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

NAMA GURU MAPEL : Ruslan Wahid, ST

NIP. : 19811225 200901 1 012

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM
WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
KE
MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS
07.15 - 07.30 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA IMTAQ PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA
1 07.30 - 08.10 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F

2 08.10 - 08.50 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F

3 08.50 - 09.30 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII E Seni Budaya VII B Seni Budaya IX B ISTIRAHAT Seni Budaya IX C

4 09.30 - 10.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya IX B Seni Budaya IX E Seni Budaya IX C

10.10 - 10.30 ISTIRAHAT Seni Budaya IX E ISTIRAHAT

5 10.30 - 11.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A

6 11.10 - 11.50 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A

7 11.50 - 12.30 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII G Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D

8 12.30 - 13.10 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D

13.10 - 13.50 PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR

9 13.50 - 14.30 Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Man 5 Barito Kuala

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 KALENDER AKADEMIK
MTsN MODEL KURIPAN LOMBOK BARAT
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Jum'at 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31

1-9 Juli : Libur awal puasa 12 September : Libur umur 2-10 Des : Ujian Semester Gasal
AGENDA
14-16 Juli : Masa Orentasi Siswa Baru 16-24 September
: Ujian tengah semester 13-17 Des : Remidial
SEMESTER 18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 2 Oktober : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport
GASAL 17 Agustus : Libur umum : 26 Des - …… : Libur semester gasal

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Jum'at 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
2 Januari : Hari pertama masuk 28 Maret : Libur umum 15-18 Mei : Ujinan Nasional
AGENDA
3 Januari : hari amal bakti 14 dan 24 April : Libur umum 29 Mei-6 Juni : Ujian semester genap
SEMESTER 3-11 Maret : Ujian Tengah semester 25 April : Perkiraan ujian madrasah 7-10 Juni : Remidial
GENAP 17 Maret : HUT Madrasah 1, 11, dan 25 Mei
: Libur umum 17 Juni : Pembagian raport

Kuripan, Juli 2016

Kepala Sekolah,

Sahimi, S.Pd, M.Pd

NIP. 19761231 200312 1 006
 19811225 200901 1 012 PROGRAM TAHUNAN
Seni Budaya
Mata Pelajaran : Seni Budaya
#ERROR! Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
#ERROR! Tahun Pelajaran : 2017/2018
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 2
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : Ruslan Wahid, ST

ALOKASI WAKTU

Seni
NoBudaya STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL

#ERROR! TM JP

1,1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat [4] 4 [5] 8
#ERROR!
Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya
1,2 3 [7] 6
seni rupa murni Nusantara dan mancanegara [6]

2,1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 12

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan

2,2 3 6
dari unsur seni rupa nusantara

0
 JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 16 32

Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Kuripan, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1
NAMA SEKOLAH : Man 5 Barito Kuala KELAS : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
MATA PELAJARAN : Seni Budaya KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75,00
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 GURU MATA PELAJARAN : Ruslan Wahid, ST

ALOKASI
BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF
WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TM JP
#ERROR! #ERROR! #ERROR! #ERROR! #ERROR! #ERROR!

1,1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 4 8 [8] 1 1 1 1

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni
1,2 3 6 1 1 1
rupa murni Nusantara dan mancanegara

2,1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 12 1 1 1 1 1 1

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari

2,2 3 6 1 1 1
unsur seni rupa nusantara

JUMLAH 16 32 1 5 2 3 3 2

Mengetahui, Kuripan, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

1
(Satu) NAMA SEKOLAH
IX A MATA PELAJARAN
IX KELAS/SEMESTER
IX
- Mengapresiasikan karya seni rupa
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
-
KD KE
KOMPETENSI DASAR
- ….
Mengidentifikasi jenis seni
rupa murni yang diciptakan di
daerah setempat [9]
Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gagasan
dan teknik karya seni rupa
murni Nusantara dan
KOMPETENSI DASAR 1
mancanegara
Mengekspresikan diri melalui
karya seni lukis/gambar
Mengekspresikan diri melalui
karya seni kriya/kerajinan
yang dikembangkan dari
unsur seni rupa nusantara
SI DASAR 2
: Man 5 Barito Kuala
: Seni Budaya
: IX (Sembilan) / 1 (Satu)
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
Mendefinisikan konsep
seni rupa
Mendeskripsikan seni
rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan
keragaman karya seni
rupa
mendeskripsikan
keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan
pengertian apresiasi seni
rupa
menampilkan ulasan
terhadap karya seni rupa
nusantara dan
mancanegara
mengidentifikasi unsur
seni rupa murni nusantara
dan mancanegara: tema
dan gaya
mendeskripsikan seni
lukis
mendeskripsikan teknik
melukis
Membuat karya seni
lukis/gamar
Berkarya seni
kriya/kerajinan dari stik es
krim
Berkarya seni
kriya/kerajinan tempat tisu
dari bahan koran bekas
SILABUS
KODE KOMPETENSI WAKTU
14 Jam @ 45 menit
1
2 18 Jam @ 45 menit
ALOKASI
MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BELAJAR
TM JP
Konsep Seni Rupa Menjelaskan konsep seni Tes; 4 8 Disiplin ( Discipline )
- Jelaskan pengertian konsep seni Tekun ( diligence ) Buku paket
rupa rupa Tanggung jawab (
- apakah perbedaan seni rupa responsibility )
Menyebutkan seni rupa murni dan terapan Ketelitian ( carefulness)
murni dan terapan - sebutkan keragaman seni rupa Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Memahami keragaman
karya seni rupa
Media elektronik
Menyebutkan keunikan
karya seni rupa LKS
Apresiasi Seni Rupa Menjelaskan pengertian Tes; 3 6 Disiplin ( Discipline )
- apakah yang dimaksud dengan Tekun ( diligence )
apresiasi seni rupa apreseiasi Tanggung jawab ( Buku paket
- buatlah ulasan tentang karya seni responsibility )
rupa 2D dan 3D Nusantara Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Membuat ulasan terhadap Percaya diri ( Confidence )
karya seni rupa nusantara Kecintaan ( Lovely )
Media cetak
dan mancanegara
Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan
Media elektronik
mancanegara: tema dan
gaya
LKS
Menggambar menjelaskan seni lukis Tugas; 6 12 Disiplin ( Discipline )
Buatlah sebuah gambar alam Tekun ( diligence )
dengan menggunakan media kertas Tanggung jawab (
Buku paket
dan krayon responsibility )
memahami teknik melukis Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence ) Media cetak
Kecintaan ( Lovely )
Membuat gambar objek
Media elektronik
alam sekitar
Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari Tugas; 3 6
Buatlah sebuah kerajinansebagai
stik es krim benda pakai dan benda hias dari LKS
bahan stik es krim
membuat kerajinan
tempat tisu dari bahan
koran bekas
 SILABUS
1

(Satu) NAMA SEKOLAH : Man 5 Barito Kuala

IX A MATA PELAJARAN : Seni Budaya

IX KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU

14 Jam @ 45 menit
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1

2 18 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

-
ALOKASI
KD KE MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR 2

- …. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BELAJAR

TM JP
KOMPETENSI DASAR 3
 SILABUS
1

(Satu) NAMA SEKOLAH : Man 5 Barito Kuala

KOMPETENSI DASAR 3

IX A MATA PELAJARAN : Seni Budaya

IX KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU

14 Jam @ 45 menit
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1

2 18 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

-
ALOKASI
KD KE MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
- …. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BELAJAR
TM JP
KOMPETENSI DASAR 4
OMPETENSI DASAR 5
 SILABUS
1

(Satu) NAMA SEKOLAH : Man 5 Barito Kuala

IX A MATA PELAJARAN : Seni Budaya

IX KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU

14 Jam @ 45 menit
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1

2 18 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

-
KOMPETENSI DASAR 5

-
ALOKASI
KD KE MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
- …. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BELAJAR
TM JP
KOMPETENSI DASAR 6
7
 SILABUS
1

(Satu) NAMA SEKOLAH : Man 5 Barito Kuala

IX A MATA PELAJARAN : Seni Budaya

IX KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU

14 Jam @ 45 menit
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1

2 18 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

-
ALOKASI
KD KE MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
- …. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BELAJAR
TM JP
KOMPETENSI DASAR 7
KOMPETENSI DASAR 8
 SILABUS
1

(Satu) NAMA SEKOLAH : Man 5 Barito Kuala

IX A MATA PELAJARAN : Seni Budaya

IX KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 8

14 Jam @ 45 menit
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1

2 18 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

-
ALOKASI
KD KE MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
- …. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BELAJAR
TM JP
KOMPETENSI DASAR 9
I DASAR 10
 SILABUS
1

(Satu) NAMA SEKOLAH : Man 5 Barito Kuala

IX A MATA PELAJARAN : Seni Budaya

IX KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU

14 Jam @ 45 menit
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1

2 18 Jam @ 45 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

-
ALOKASI
KD KE MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
- …. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KARAKTER BELAJAR
TM JP
KOMPETENSI DASAR 10

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : Man 5 Barito Kuala
NAMA GURU MAPEL : Ruslan Wahid, ST
NIP. : 19811225 200901 1 012
MATA PELAJARAN : Seni Budaya
KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KOMPETENSI DASAR /
INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE

SEMESTER GASAL

Mengidentifikasi jenis seni rupa 0,00

1,1 murni yang diciptakan di daerah 2 2 3 77,78
setempat
0,00
Menampilkan sikap apresiatif 0,00
terhadap keunikan gagasan dan
1,2 2 2,5 2 72,22
teknik karya seni rupa murni
Nusantara dan mancanegara 0,00
0,00
Mengekspresikan diri melalui
2,1 2 3 2 77,78
karya seni lukis/gambar
0,00
Mengekspresikan diri melalui 0,00
karya seni kriya/kerajinan yang
2,2 2 2 2 66,67
dikembangkan dari unsur seni
rupa nusantara 0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
SEMESTER GENAP
0,00
Mendeskripsikan jenis karya
1,1 2 2 3 77,78
seni rupa murni Nusantara
0,00
0,00
Mengekspresikan diri melalui
2,1 2 2 3 77,78
karya seni lukis/gambar
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 75
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA TINGGI 3 2
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa

Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1 s.d 4

I. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

II. Indikator
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
IV. Materi Pembelajaran
Konsep Seni Rupa

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap Waktu
Guru Siswa dan karakter bangsa
- Pembelajaran diawali - Berdoa - Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi
Konfirmasi
- Menjelaskan konsep seni Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
rupa sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
- Menyebutkan seni rupa
murni dan terapan
- Memahami keragaman
karya seni rupa
- Menyebutkan keunikan
karya seni rupa
- Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap
apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
- Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti dan mancanegara
- Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
-
- Memperhatikan
penjelasan guru
 Inti

- Bertanya apabila ada

hal yang belum
dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Kegiatan Menyampaikan materi
berikutnya
Akhir Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai

1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Kuripan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar
Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

II. Indikator
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik melukis
Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 mendeskripsikan seni lukis
2 mendeskripsikan teknik melukis
3 Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

IV. Materi Pembelajaran

Menggambar

Seni Kriya/kerajinan

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek Memperhatikan Membiasakan sikap
alam sekitar penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
es krim sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Kegiatan
membuat kerajinan tempat
Inti tisu dari bahan koran bekas

Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
 Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Kuripan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

3
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar

II. Indikator
1
2
3

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1
2
3

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan
Awal
 Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi

Memperhatikan Membiasakan sikap

penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : ………………….
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Kuripan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

4
 Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar

II. Indikator
1
2
3

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1
2
3

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi

Memperhatikan Membiasakan sikap

penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
 Kegiatan
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Kuripan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

5
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar

II. Indikator
1
2
3

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1
2
3
IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi

Memperhatikan Membiasakan sikap

penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
 No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Kuripan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

6
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar

II. Indikator
1
2
3

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1
2
3

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi
 Kegiatan
Awal

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi

Memperhatikan Membiasakan sikap

penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Kuripan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

7
Mata Pelajaran : Seni Budaya
 Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar

II. Indikator
1
2
3

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1
2
3

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi

Memperhatikan Membiasakan sikap

penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
 Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Kuripan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

8
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar

II. Indikator
1
2
3

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1
2
 3

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi

Memperhatikan Membiasakan sikap

penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

 2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Kuripan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

9
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar

II. Indikator
1
2
3

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1
2
3

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
 Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi

Memperhatikan Membiasakan sikap

penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
10
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit
Tatap Muka ke : 1

I. Kompetensi Dasar

II. Indikator
1
2
3

III. Tujuan Pembelajaran

Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1
2
3

IV. Materi Pembelajaran

V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pendidikan
Uraian Kegiatan Pembelajaran
Tahap budaya dan Waktu
Guru Siswa karakter bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
Memberi motivasi

Eksplorasi 115 menit

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi

Memperhatikan Membiasakan sikap

penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Memperhatikan
penjelasan guru
Bertanya apabila ada
hal yang belum
dipahami
 Inti

Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.

Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
Akhir bagian bangunan gedung.
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:

1. Jelaskan pengertian dari ……………..

2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….

Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Seni Budaya

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1

Mata Pelajaran: Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018

Guru Pengampu : Ruslan Wahid, ST Tingkat - Kelas : IX A

Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

23-Jul [10]
No No Induk Nama Siswa

13-Agu

20-Agu

27-Agu

10-Sep

17-Sep

24-Sep

31-Agu

15-Agu
30-Jul

6-Agu

3-Sep
1,1 [11]

1 1IX ARDIANSYAH . [12] . . .

2 2 BAIQ NANING DWI PATMIDA . . . .
3 3 BAIQ TIMAWATI . . . .
4 416DESWANTI SUNTIKA . . . a
5 5 DEWI FITRIANI . . . .
6 60 HUSNUL KHOTIMAH . . . .
7 7 ISLAINI . . . .
8 8 L. AGUNG PERNANDA . . . .
9 9 LALU OPAN RUSMAN . . . .
10 10 LARASATI . . . .
11 11 MUHAMMAD ZILAL . . . .
12 12 MUKMIN TOHIR . . . .
13 13 MUSTIKA APSARI . . . .
14 14 NALA PITRIA NANDITA . . . .
15 15 NIRWATI IRMA YANITA . . . .
16 16 NITA KUSUMA HANDAYANI . . . .
17 17 RIZKI MULIADI . . . .
18 18 SARIFUL WARDANA . . . .
19 19 SOLIDAIN . . . .
20 20 SUAIBAH ISLAMIYAH . . . .
21 21 SUKMA DEWI BOHARI . . . .
22 22 TYARA DENISA . . . .
23 23 WIDIA NINGSIH . . . .
24 24 YULIANA CITRA DEWI . . . .
25 25 YULIANI . . . .
26 26 YUMA APRILLIYANI . . . .
27 27 ZAHWA FIRANIZ'AH . . . .
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
27 27 27 27 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Kuripan, [13]
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : Ruslan Wahid, ST Kelas : IX A

Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak

Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah

1 23-Jul 1 [14] konsep seni rupa seni rupa murni 27 0 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
setempat

2 30-Jul 2 seni rupa murni seni terapan 27 0 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

3 6-Agu 3 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 27 0 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

4 13-Agu 4 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 26 1 ,,,DESWANTI SUNTIKA,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

5 20-Agu 5 0 0

6 27-Agu 6 0 0

7 3-Sep 7 0 0

8 10-Sep 0 0

9 17-Sep 0 0

10 24-Sep 0 0

11 31-Agu 0 0

ARDIANSY ARDIANSY
AH,BAIQ AH,BAIQ
NANING NANING
DWI DWI
PATMIDA, PATMIDA,
BAIQ BAIQ
TIMAWATI, TIMAWATI,
DESWANTI DESWANTI
SUNTIKA, SUNTIKA,
DEWI DEWI
FITRIANI, FITRIANI,
HUSNUL HUSNUL
KHOTIMAH KHOTIMAH
,ISLAINI,L. ,ISLAINI,L.
AGUNG AGUNG
PERNAND PERNAND
A,LALU A,LALU
OPAN OPAN
RUSMAN, RUSMAN,
LARASATI, LARASATI,
MUHAMMA MUHAMMA
D ZILAL, D ZILAL,
MUKMIN MUKMIN
TOHIR, TOHIR,
MUSTIKA MUSTIKA
APSARI, APSARI,
NALA NALA
PITRIA PITRIA
NANDITA, NANDITA,
12 15-Agu 0 0
NIRWATI NIRWATI
IRMA IRMA
YANITA, YANITA,
NITA NITA
KUSUMA KUSUMA
HANDAYA HANDAYA
NI,RIZKI NI,RIZKI
MULIADI, MULIADI,
SARIFUL SARIFUL
WARDANA, WARDANA,
SOLIDAIN, SOLIDAIN,
SUAIBAH SUAIBAH
ISLAMIYAH ISLAMIYAH
,SUKMA ,SUKMA
DEWI DEWI
BOHARI, BOHARI,
TYARA TYARA
DENISA, DENISA,
WIDIA WIDIA
NINGSIH, NINGSIH,
YULIANA YULIANA
CITRA CITRA
DEWI, DEWI,
YULIANI, YULIANI,
YUMA YUMA
APRILLIYA APRILLIYA
NI,ZAHWA NI,ZAHWA
FIRANIZ'AH FIRANIZ'AH
,,,,,,, ,,,,,,,

13 0 0

14 0 0

15 0 0

16 0 0

17 0 0

18 0 0

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : Seni Budaya Jml tatap muka : 12
Guru Pengampu : Ruslan Wahid, ST Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : IX A

RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK

HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
HADI %H
KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
R S I A
1 ARDIANSYAH 4 0 0 0 33% [15]
2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 4 0 0 0 33%
3 BAIQ TIMAWATI 4 0 0 0 33%
4 DESWANTI SUNTIKA 3 0 0 1 25%
5 DEWI FITRIANI 4 0 0 0 33%
6 HUSNUL KHOTIMAH 4 0 0 0 33%
7 ISLAINI 4 0 0 0 33%
8 L. AGUNG PERNANDA 4 0 0 0 33%
9 LALU OPAN RUSMAN 4 0 0 0 33%
10 LARASATI 4 0 0 0 33%
11 MUHAMMAD ZILAL 4 0 0 0 33%
12 MUKMIN TOHIR 4 0 0 0 33%
13 MUSTIKA APSARI 4 0 0 0 33%
14 NALA PITRIA NANDITA 4 0 0 0 33%
15 NIRWATI IRMA YANITA 4 0 0 0 33%
16 NITA KUSUMA HANDAYANI 4 0 0 0 33%
17 RIZKI MULIADI 4 0 0 0 33%
18 SARIFUL WARDANA 4 0 0 0 33%
19 SOLIDAIN 4 0 0 0 33%
20 SUAIBAH ISLAMIYAH 4 0 0 0 33%
21 SUKMA DEWI BOHARI 4 0 0 0 33%
22 TYARA DENISA 4 0 0 0 33%
23 WIDIA NINGSIH 4 0 0 0 33%
24 YULIANA CITRA DEWI 4 0 0 0 33%
25 YULIANI 4 0 0 0 33%
26 YUMA APRILLIYANI 4 0 0 0 33%
27 ZAHWA FIRANIZ'AH 4 0 0 0 33%
28 0 0 0 0 0%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 1 33% 0
27,00

27,00 Kuripan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS IX A
1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu
: Ruslan Wahid, ST 1 Tingkat - Kelas : IX A
1 1 1 KKM : 75
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN
RATA-
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA

30-Jul [16]

13-Agu [18]
6-Agu [17]
No No Induk Nama Siswa NILAI KET.
ULANGAN
HARIAN

1 #ERROR! ARDIANSYAH 80,00 85,00 100,00 100,00 91,25

2 #ERROR! BAIQ NANING DWI PATMIDA 80,00 80,00 100,00 65,00

3 #ERROR! BAIQ TIMAWATI 80,00 85,00 100,00 66,25

4 #ERROR! DESWANTI SUNTIKA 90,00 80,00 42,50

5 #ERROR! DEWI FITRIANI 90,00 85,00 100,00 68,75

6 #ERROR! HUSNUL KHOTIMAH 80,00 75,00 90,00 61,25

7 #ERROR! ISLAINI 100,00 95,00 100,00 73,75

8 #ERROR! L. AGUNG PERNANDA 80,00 80,00 100,00 65,00

9 #ERROR! LALU OPAN RUSMAN 90,00 80,00 90,00 65,00

10 #ERROR! LARASATI 80,00 80,00 90,00 62,50

11 #ERROR! MUHAMMAD ZILAL 80,00 80,00 90,00 62,50

12 #ERROR! MUKMIN TOHIR 80,00 80,00 100,00 65,00

13 #ERROR! MUSTIKA APSARI 80,00 80,00 100,00 65,00

14 #ERROR! NALA PITRIA NANDITA 80,00 85,00 100,00 66,25

15 #ERROR! NIRWATI IRMA YANITA 80,00 80,00 90,00 62,50

16 #ERROR! NITA KUSUMA HANDAYANI 80,00 80,00 95,00 63,75

17 #ERROR! RIZKI MULIADI 80,00 80,00 100,00 65,00

18 #ERROR! SARIFUL WARDANA 60,00 80,00 100,00 60,00

19 #ERROR! SOLIDAIN 90,00 80,00 100,00 67,50

20 #ERROR! SUAIBAH ISLAMIYAH 80,00 80,00 90,00 62,50

21 #ERROR! SUKMA DEWI BOHARI 60,00 80,00 100,00 60,00

22 #ERROR! TYARA DENISA 80,00 80,00 100,00 65,00

23 #ERROR! WIDIA NINGSIH 80,00 85,00 100,00 66,25

24 #ERROR! YULIANA CITRA DEWI 80,00 80,00 100,00 65,00

25 #ERROR! YULIANI 80,00 80,00 100,00 65,00

26 #ERROR! YUMA APRILLIYANI 90,00 80,00 100,00 67,50

27 #ERROR! ZAHWA FIRANIZ'AH 60,00 80,00 100,00 60,00

28 #ERROR! 0,00

29 #ERROR! 0,00

30 #ERROR! 0,00

31 #ERROR! 0,00

32 #ERROR! 0,00

33 #ERROR! 0,00

34 #ERROR! 0,00

35 #ERROR! 0,00
36 #ERROR! 0,00

JUMLAH NILAI 2170,00 2195,00 2535,00 100,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1750,00 0,00

NILAI RATA-RATA KELAS 80,37 81,30 93,89 3,70 0,00 0,00 0,00 0,00 64,81

Kuripan,
Mengetahui, 36
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS IX A
1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Puluhan
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu
: Ruslan Wahid, ST 1 SatuanTingkat - Kelas : IX A
KKM : 75

KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN RATA-

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
TUGAS/

3-Feb
PRAKTI
K

1 #ERROR! ARDIANSYAH 80,00 90,00 85,00

2 #ERROR! BAIQ NANING DWI PATMIDA 0,00

3 #ERROR! BAIQ TIMAWATI 0,00

4 #ERROR! DESWANTI SUNTIKA 0,00

5 #ERROR! DEWI FITRIANI 0,00

6 #ERROR! HUSNUL KHOTIMAH 0,00

7 #ERROR! ISLAINI 0,00

8 #ERROR! L. AGUNG PERNANDA 0,00

9 #ERROR! LALU OPAN RUSMAN 0,00

10 #ERROR! LARASATI 0,00

11 #ERROR! MUHAMMAD ZILAL 0,00

12 #ERROR! MUKMIN TOHIR 0,00

13 #ERROR! MUSTIKA APSARI 0,00

14 #ERROR! NALA PITRIA NANDITA 0,00

15 #ERROR! NIRWATI IRMA YANITA 0,00

16 #ERROR! NITA KUSUMA HANDAYANI 0,00

17 #ERROR! RIZKI MULIADI 0,00

18 #ERROR! SARIFUL WARDANA 0,00

19 #ERROR! SOLIDAIN 0,00

20 #ERROR! SUAIBAH ISLAMIYAH 0,00

21 #ERROR! SUKMA DEWI BOHARI 0,00

22 #ERROR! TYARA DENISA 0,00

23 #ERROR! WIDIA NINGSIH 0,00

24 #ERROR! YULIANA CITRA DEWI 0,00

25 #ERROR! YULIANI 0,00

26 #ERROR! YUMA APRILLIYANI 0,00

27 #ERROR! ZAHWA FIRANIZ'AH 0,00

28 #ERROR! 0,00

29 #ERROR! 0,00

30 #ERROR! 0,00

31 #ERROR! 0,00

32 #ERROR! 0,00

33 #ERROR! 0,00

34 #ERROR! 0,00

35 #ERROR! 0,00

36 #ERROR! 0,00
27,00
JUMLAH NILAI 0,00 0,00 80,00 90,00 0,00 0,00 0,00 0,00 85,00

NILAI RATA-RATA KELAS 0,00 0,00 2,96 3,33 0,00 0,00 0,00 0,00 3,15

Kuripan,
Mengetahui, 36
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : IX A
Guru Pengampu : Ruslan Wahid, ST Jml tatap muka : 12 Kali

Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik 80

Sikap dan Kepribadian 0% Cukup 60

Kurang 50
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA RATA NILAI
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK KEHADIRA
JML NILAI N DAN
HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI
HADI %H HADI KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN SIKAP
KETIDAKHADIRAN SELESAI SIKAP
R S I A R

Baik1 ARDIANSYAH 4 0 0 0 33% [19] 33,33333333 Baik Baik Baik 0,00 3,33
Cukup
2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
Kurang
3 BAIQ TIMAWATI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
4 DESWANTI SUNTIKA 3 0 0 1 25% 25 0,00 2,50
5 DEWI FITRIANI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
6 HUSNUL KHOTIMAH 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
7 ISLAINI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
8 L. AGUNG PERNANDA 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
9 LALU OPAN RUSMAN 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
10 LARASATI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
11 MUHAMMAD ZILAL 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
12 MUKMIN TOHIR 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
13 MUSTIKA APSARI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
14 NALA PITRIA NANDITA 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
15 NIRWATI IRMA YANITA 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
16 NITA KUSUMA HANDAYANI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
17 RIZKI MULIADI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
18 SARIFUL WARDANA 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
19 SOLIDAIN 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
20 SUAIBAH ISLAMIYAH 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
21 SUKMA DEWI BOHARI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
22 TYARA DENISA 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
23 WIDIA NINGSIH 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
24 YULIANA CITRA DEWI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
25 YULIANI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
26 YUMA APRILLIYANI 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
27 ZAHWA FIRANIZ'AH 4 0 0 0 33% 33,33333333 0,00 3,33
28 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
29 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
30 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
31 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
32 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
33 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
34 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
35 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
36 0 0 0 0 0% 0 0,00 0,00
JUMLAH 0 0 1 25% 24,76851852

27,00

Mengetahui, Kuripan,
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : Ruslan Wahid, ST Tingkat - Kelas : IX A
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
100 NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
Nilai
10 No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total
4
1 ARDIANSYAH 20 20 20 20 20 100,00

2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 0,00

3 BAIQ TIMAWATI 0,00

4 DESWANTI SUNTIKA 0,00

5 DEWI FITRIANI 0,00

6 HUSNUL KHOTIMAH 0,00

7 ISLAINI 0,00

8 L. AGUNG PERNANDA 0,00

9 LALU OPAN RUSMAN 0,00

10 LARASATI 0,00

11 MUHAMMAD ZILAL 0,00

12 MUKMIN TOHIR 0,00

13 MUSTIKA APSARI 0,00

14 NALA PITRIA NANDITA 0,00

15 NIRWATI IRMA YANITA 0,00

16 NITA KUSUMA HANDAYANI 0,00

17 RIZKI MULIADI 0,00

18 SARIFUL WARDANA 0,00

19 SOLIDAIN 0,00

20 SUAIBAH ISLAMIYAH 0,00

21 SUKMA DEWI BOHARI 0,00

22 TYARA DENISA 0,00

23 WIDIA NINGSIH 0,00

24 YULIANA CITRA DEWI 0,00

25 YULIANI 0,00

26 YUMA APRILLIYANI 0,00

27 ZAHWA FIRANIZ'AH 0,00

28 0,00

29 0,00

30 0,00

31 0,00

32 0,00

33 0,00

34 0,00

35 0,00

36 0,00

Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

MTsN MODEL KURIPAN

DATA UMUM

NAMA SEKOLAH : SEMESTER : GENAP

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
KELAS/PROGRAM : VII A TANGGAL TES : 15-Jun-11
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2011
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
NAMA PENGAJAR : RUSLAN WAHID, ST NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN

a
JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
DATA KHUSUS RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL PILIHAN GANDA URAIAN
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD [20] 30 [21] 4 [22] 3 [23] 0 [24] 100 [25] 5 [26] 10 [27]
Petunjuk Pengisian :
75 20 3,75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL GABUNGAN
JUMLAH
RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
No.
Urut
Nama L/P (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENA SALA SKOR NILAI KET. SKOR NILAI
R H 2 2 2 2 2 10
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD [28] 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA [29] 14 16 42 47 42 42
3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42 ,
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

JUMLAH : 2229 1173 4

TERKECIL : 42,00 46,67 4,00
TERBESAR : 100,00 100,00 4,00
RATA-RATA : 46,444 48,889 4,000
SIMPANGAN BAKU : 10,539 10,887 #DIV/0!
 ANALISA BUTIR SOAL

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN

Kelas : VII A
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : 15-Jun-11
Materi Pokok : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK

Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Ke Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser
Correct Biser Endorsing Biser y Pembeda Kesulitan Option Soal
Tidak Mudah Baik Ditolak/
1 1 0,958 -11,613 0,000 A 1,000 - - # 1,000 dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan

D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

2 2 0,958 -11,613 0,000 A 1,000 - - # 1,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

3 3 0,042 -0,152 1,000 A 0,958 - - 0,000 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,000 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,042 - - # 0,042 lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

4 4 0,042 -0,152 1,000 A 0,000 - - 0,000 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,042 - - # 0,042 kan bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,958 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

5 5 0,958 -11,613 0,000 A 1,000 - - # 1,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

6 6 0,042 -0,152 1,000 A 0,000 - - 0,000 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,042 - - # 0,042 kan bekerja Diguna-
C 0,958 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

7 7 0,042 -0,152 1,000 A 0,000 - - 0,000 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,958 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,042 - - # 0,042 lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

8 8 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 1,000 - - # 1,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

9 9 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 1,000 - - # 1,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

10 10 0,042 -0,152 1,000 A 0,000 - - 0,000 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,000 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,958 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,042 - - # 0,042
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

11 11 0,042 -0,152 1,000 A 0,042 - - # 0,042 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,958 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

12 12 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 1,000 - - # 1,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

13 13 0,042 -0,152 1,000 A 0,000 - - 0,000 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,000 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,958 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,042 - - # 0,042
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
 -2 1 0 -1

14 14 0,042 -0,152 1,000 A 0,958 - - 0,000 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,000 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,042 - - # 0,042
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

15 15 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 1,000 - - # 1,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

16 16 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 1,000 - - # 1,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

17 17 0,042 -0,152 1,000 A 0,042 - - # 0,042 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,000 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,958 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

18 18 0,042 -0,152 1,000 A 0,042 - - # 0,042 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,958 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

19 19 0,042 -0,152 1,000 A 0,042 - - # 0,042 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,958 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

20 20 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 1,000 - - # 1,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

21 21 0,042 -0,152 1,000 A 0,042 - - # 0,042 Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0,958 - - 0,000 kan bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

22 22 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 1,000 - - # 1,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

23 23 0,042 -0,152 1,000 A 0,958 - - 0,000 Tidak Sulit Ada Option Ditolak/
dapat lain yang Jangan
B 0,042 - - # 0,042membeda- bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

24 24 0,042 -0,152 1,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Sulit Ada Option Ditolak/
dapat lain yang Jangan
B 0,958 - - 0,000membeda- bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan lebih baik. kan
D 0,042 - - # 0,042
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

25 25 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 1,000 - - # 1,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

26 26 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 1,000 - - # 1,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

27 27 0,958 -11,613 0,000 A 1,000 - - # 1,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

28 28 0,042 -0,152 1,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Sulit Ada Option Ditolak/
dapat lain yang Jangan
B 0,958 - - 0,000membeda- bekerja Diguna-
C 0,042 - - # 0,042 kan lebih baik. kan
D 0,000 - - 0,000
 Tidak Sulit Ada Option Ditolak/
dapat lain yang Jangan
membeda- bekerja Diguna-
kan lebih baik. kan

E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

29 29 0,958 -11,613 0,000 A 0,000 - - 0,000 Tidak Mudah Baik Ditolak/

dapat Jangan
B 1,000 - - # 1,000membeda- Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan kan
D 0,000 - - 0,000
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 1 0

30 30 0,042 -0,152 1,000 A 0,958 - - 0,000 Tidak Sulit Ada Option Ditolak/
dapat lain yang Jangan
B 0,000 - - 0,000membeda- bekerja Diguna-
C 0,000 - - 0,000 kan lebih baik. kan
D 0,042 - - # 0,042
E 0,000 - - 0,000
? 0,000 - - 0,000
-2 1 0 -1

31 31 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

32 32 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

33 33 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

34 34 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

35 35 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

36 36 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

37 37 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

38 38 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

39 39 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

40 40 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

41 41 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

42 42 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

43 43 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
lebih baik.
 Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

44 44 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

45 45 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

46 46 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

47 47 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

48 48 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

49 49 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2

50 50 - - - A - - - 0,000 Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - 0,000 kan bekerja Direvisi
C - - - 0,000 lebih baik.
D - - - 0,000
E - - - 0,000
? - - - 0,000
1 1 0 2
 JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
FORMAT DI HALAMAN INI SOAL PESERTA
JANGAN DIUBAH !!! [30]
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24 `
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

N O M O R S O A L JUMLAH
RINCIAN JAWABAN SISWA
No. Urut Nama Siswa STATUS SKOR NILAI
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14

3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
9 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA
Lale Hapsu Indah Pratiwi Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14 16 42 46,66666667 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
JUMLAH : 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 23 1 23 1 1 23 23 23 1 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 352 368 1056 Mean14,66666667
: 14,6666666730 3014,6666666730 3014,66666667
14,6666666730 3014,6666666730 3014,66666667
14,6666666730 30 3014,666666673014,6666666730 3014,66666667
14,66666667
14,666666673014,6666666730
TERKECIL : 42 p0,9583333333
: 0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,04166666667
0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,9583333333
0,04166666667
TERBESAR : 90 q :
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,9583333333
0,04166666667
0,9583333333
0,9583333333
0,04166666667
0,04166666667
0,04166666667
0,9583333333
0,04166666667
0,9583333333
RATA-RATA : 44,00 Sqrt(p/q) : 4,80 4,80 0,21 0,21 4,80 0,21 0,21 4,80 4,80 0,21 0,21 4,80 0,21 0,21 4,80 4,80 0,21 0,21 0,21 4,80 0,21 4,80 0,21 0,21 4,80 4,80 4,80 0,21 4,80 0,21
SIMPANGAN BAKU : 9,798 r_pBis : -14,36 -14,36 -0,30 -0,30 -14,36 -0,30 -0,30 -14,36 -14,36 -0,30 -0,30 -14,36 -0,30 -0,30 -14,36 -14,36 -0,30 -0,30 -0,30 -14,36 -0,30 -14,36 -0,30 -0,30 -14,36 -14,36 -14,36 -0,30 -14,36 -0,30

SKOR BENAR Ordinat y0,2470646589

: 0,2470646589
0,3907169608
0,3907169608
0,2470646589
0,3907169608
0,3907169608
0,2470646589
0,2470646589
0,3907169608
0,3907169608
0,2470646589
0,3907169608
0,3907169608
0,2470646589
0,2470646589
0,3907169608
0,3907169608
0,3907169608
0,2470646589
0,3907169608
0,2470646589
0,3907169608
0,3907169608
0,2470646589
0,2470646589
0,2470646589
0,3907169608
0,2470646589
0,3907169608

3 r_Bis : -11,61 -11,61 -0,15 -0,15 -11,61 -0,15 -0,15 -11,61 -11,61 -0,15 -0,15 -11,61 -0,15 -0,15 -11,61 -11,61 -0,15 -0,15 -0,15 -11,61 -0,15 -11,61 -0,15 -0,15 -11,61 -11,61 -11,61 -0,15 -11,61 -0,15 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

SKOR SALAH

SKALA NILAI

100

TOTAL SKOR

90
No. J1 J2 J3 J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26 J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49 J50
Index Name 1 65 65 67 66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66 65 67 66 68
1 Januari 2 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
2 Pebruari 3 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
3 Maret 4 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
4 April 5 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
5 Mei 6 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
6 Juni 7 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
7 Juli 8 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
8 Agustus 9 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
9 September 10 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
10 Oktober 11 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
11 Nopember 12 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
12 Desember 13 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
14 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
15 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
16 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
17 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
18 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
19 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
20 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
21 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
22 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
23 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
24 65 65 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 66 66 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B A C B D
Jawab : A 24 24 23 0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0 24 0 0 23
Jawab : B 0 0 0 1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 23 24 24 0 23 24 0
Jawab : C 0 0 1 0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
Jawab : D 0 0 0 23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 1 0 0 0 0 0 1
Jawab : E 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PROP. ENDORSING
A 1,0 0,9583333333
1 0 1 0 0 0 0 0,04166666667
0 0 0,9583333333
0 0 0,04166666667
0 0,04166666667
0,04166666667
0,04166666667
0 0,9583333333
0 0 0 0 1 0 0,9583333333
0
B 0,0 0 0,04166666667
0 0,04166666667
0 0,9583333333
1 0 0,9583333333
0 1 0 0 0 0 0,9583333333
0 0,9583333333
0,9583333333
0 0,04166666667
0 0,9583333333
1 1 0,9583333333
0 1 0
C 0,0 0,04166666667
0 0 0,9583333333
0 0,04166666667
0 0,9583333333
0 0 0,9583333333
0 0 0 0,9583333333
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0,04166666667
0 0 0
D 0,0 0 0,9583333333
0 0 0 0 0 0,04166666667
1 0 0,04166666667
0 0,04166666667
1 1 0 0 0 0 0 1 0,04166666667
0 0 0 0 0 0,04166666667
0
E 0,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
? 0,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Jangan Dihapus

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B A C B D AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A - - A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A - B - AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
 DAFTAR NILAI UJIAN
NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN
KELAS : VII A
TANGGAL TES : 15 Juni 2011 15 Juni 2011 KKM

MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK 75

L/
JUMLAH [34] SKOR TOTAL
No. P SKOR NILAI CATATAN
NAMA/KODE PESERTA [31] URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN [33] URAIA SKOR
Urut [32 BENAR SALAH PG [35] [38] [39]
N [36] [37]
]
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus
2 Arya Mariyono Saputra AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
3 Bq. Ari Indriana AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 Herman AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 Ida Hikmayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 Ishak Ali AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 Kartina AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 Kurniawati AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 Lina Hindrayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 Mahni AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 Marlena AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 Marta Isna Dewi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 Mawa Monika AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 Muhajirin AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 Muhamad Suryadi Ulfa AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 Ningrum Samsuri Desi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 Nurhayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 Rina Fitria AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 Salwahi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 Sinatun Asiah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 Suhaini AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
23 Wiwin Handayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 Zulniatun Hidayah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
REKAPITULASI

- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 1056 1060

- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 42,00 42,00
- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 90,00 94,00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 44,000 44,170
- Jumlah yang di bawah rata-rata : 23 orang SIMPANGAN BAKU : 9,798 10,614

Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

…………………………………… RUSLAN WAHID, ST

Nip. NIP. 198112252009011012
ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

1 1 1 1 0 0 0 0

NILAI
No No Induk Nama Siswa KD Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah KD Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan KD Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar
KD Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang RATA- KET.
setempat teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara RATA
1 2 3 4
Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir

1 ARDIANSYAH 91,33 91,33 85,00 85,00 90,00 90,00 95,00 95,00 90,33
2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,67 Blm Tuntas
3 BAIQ TIMAWATI 40,67 Blm Tuntas 40,67 85,00 85,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 43,92 Blm Tuntas
4 DESWANTI SUNTIKA 44,00 Blm Tuntas 44,00 80,00 80,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 31,00 Blm Tuntas
5 DEWI FITRIANI 44,00 Blm Tuntas 44,00 85,00 85,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 44,75 Blm Tuntas
6 HUSNUL KHOTIMAH 40,67 Blm Tuntas 40,67 75,00 75,00 45,00 Blm Tuntas 45,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 40,17 Blm Tuntas
7 ISLAINI 47,33 Blm Tuntas 47,33 95,00 95,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 48,08 Blm Tuntas
8 L. AGUNG PERNANDA 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,67 Blm Tuntas
9 LALU OPAN RUSMAN 44,00 Blm Tuntas 44,00 80,00 80,00 45,00 Blm Tuntas 45,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,25 Blm Tuntas
10 LARASATI 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 45,00 Blm Tuntas 45,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 41,42 Blm Tuntas
11 MUHAMMAD ZILAL 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 45,00 Blm Tuntas 45,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 41,42 Blm Tuntas
12 MUKMIN TOHIR 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,67 Blm Tuntas
13 MUSTIKA APSARI 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,67 Blm Tuntas
14 NALA PITRIA NANDITA 40,67 Blm Tuntas 40,67 85,00 85,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 43,92 Blm Tuntas
15 NIRWATI IRMA YANITA 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 45,00 Blm Tuntas 45,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 41,42 Blm Tuntas
16 NITA KUSUMA HANDAYANI 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 47,50 Blm Tuntas 47,50 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,04 Blm Tuntas
17 RIZKI MULIADI 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,67 Blm Tuntas
18 SARIFUL WARDANA 34,00 Blm Tuntas 34,00 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 41,00 Blm Tuntas
19 SOLIDAIN 44,00 Blm Tuntas 44,00 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 43,50 Blm Tuntas
20 SUAIBAH ISLAMIYAH 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 45,00 Blm Tuntas 45,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 41,42 Blm Tuntas
21 SUKMA DEWI BOHARI 34,00 Blm Tuntas 34,00 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 41,00 Blm Tuntas
22 TYARA DENISA 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,67 Blm Tuntas
23 WIDIA NINGSIH 40,67 Blm Tuntas 40,67 85,00 85,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 43,92 Blm Tuntas
24 YULIANA CITRA DEWI 40,67 Blm Tuntas 40,67 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 42,67 Blm Tuntas
25 YULIANI 26,67 Blm Tuntas 26,67 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 39,17 Blm Tuntas
26 YUMA APRILLIYANI 30,00 Blm Tuntas 30,00 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 40,00 Blm Tuntas
27 ZAHWA FIRANIZ'AH 20,00 Blm Tuntas 20,00 80,00 80,00 50,00 Blm Tuntas 50,00 0,00 Blm Tuntas 0,00 37,50 Blm Tuntas
28 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
29 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
30 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
31 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
32 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
33 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
34 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
36 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
37 27,00 0,00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 27 27 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 26 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 26 0 0 26 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 26 26 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 26 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 4% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 4% 100% 100% 4% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 4% 4% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 4% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0%
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 41,11 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 41,11 81,30 81,30 48,43 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 48,43 3,52 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 3,52 0,00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0,00 0,00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0,00 0,00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0,00 0,00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0,00
KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 KD7 KD8
ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

1 1 1 1 0 0 0 0

NILAI
No No Induk Nama Siswa KD Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah KD Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan KD Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar
KD Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang RATA- KET.
setempat teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara RATA
1 2 3 4
Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir
ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

1 1 1 1 0 0 0 0

NILAI
No No Induk Nama Siswa KD Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah KD Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan KD Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar
KD Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang RATA- KET.
setempat teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara RATA
1 2 3 4
Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir
ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

1 1 1 1 0 0 0 0

NILAI
No No Induk Nama Siswa KD Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah KD Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan KD Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar
KD Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang RATA- KET.
setempat teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara RATA
1 2 3 4
Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir awal Akhir
 REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : Ruslan Wahid, ST Tingkat - Kelas : IX A 3
KKM : 75
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK

KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN NILAI

HARIAN
No No Induk Nama Siswa KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
RATA-
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8 RATA
1 ARDIANSYAH 80,00 100,00 94,00 0,00 91,33 85,00 0,00 0,00 0,00 85,00 100,00 80,00 0,00 0,00 0,00 90,00 100,00 90,00 0,00 0,00 0,00 95,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 120,44

2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,89

3 BAIQ TIMAWATI 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 85,00 0,00 0,00 0,00 85,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 58,56

4 DESWANTI SUNTIKA 90,00 0,00 42,00 0,00 44,00 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 41,33

5 DEWI FITRIANI 90,00 0,00 42,00 0,00 44,00 85,00 0,00 0,00 0,00 85,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 59,67

6 HUSNUL KHOTIMAH 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 75,00 0,00 0,00 0,00 75,00 90,00 0,00 0,00 0,00 45,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 53,56

7 ISLAINI 100,00 0,00 42,00 0,00 47,33 95,00 0,00 0,00 0,00 95,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 64,11

8 L. AGUNG PERNANDA 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,89

9 LALU OPAN RUSMAN 90,00 0,00 42,00 0,00 44,00 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 90,00 0,00 0,00 0,00 45,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,33

10 LARASATI 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 90,00 0,00 0,00 0,00 45,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 55,22

11 MUHAMMAD ZILAL 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 90,00 0,00 0,00 0,00 45,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 55,22

12 MUKMIN TOHIR 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,89

13 MUSTIKA APSARI 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,89

14 NALA PITRIA NANDITA 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 85,00 0,00 0,00 0,00 85,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 58,56

15 NIRWATI IRMA YANITA 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 90,00 0,00 0,00 0,00 45,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 55,22

16 NITA KUSUMA HANDAYANI 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 95,00 0,00 0,00 0,00 47,50 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,06

17 RIZKI MULIADI 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,89

18 SARIFUL WARDANA 60,00 0,00 42,00 0,00 34,00 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 54,67

19 SOLIDAIN 90,00 0,00 42,00 0,00 44,00 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 58,00

20 SUAIBAH ISLAMIYAH 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 90,00 0,00 0,00 0,00 45,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 55,22

21 SUKMA DEWI BOHARI 60,00 0,00 42,00 0,00 34,00 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 54,67

22 TYARA DENISA 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,89

23 WIDIA NINGSIH 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 85,00 0,00 0,00 0,00 85,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 58,56

24 YULIANA CITRA DEWI 80,00 0,00 42,00 0,00 40,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,89

25 YULIANI 80,00 0,00 0,00 26,67 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 52,22

26 YUMA APRILLIYANI 90,00 0,00 0,00 30,00 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 53,33

27 ZAHWA FIRANIZ'AH 60,00 0,00 0,00 20,00 80,00 0,00 0,00 0,00 80,00 100,00 0,00 0,00 0,00 50,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 50,00

28 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

29 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

30 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

31 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

32 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

33 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

34 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

36 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

27 80,37 0,00 3,70 39,26 0,00 41,11 81,30 0,00 0,00 0,00 0,00 81,30 93,89 2,96 0,00 0,00 0,00 48,43 3,70 3,33 0,00 0,00 0,00 3,52 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
 NILAI RAPORT SEMESTER 1

Mata Pelajaran
: Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu
: Ruslan Wahid, ST Tingkat - Kelas : IX A
KKM : 75

NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI

No
No Nama Siswa RATA- KET.
Induk
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 RATA

1 ARDIANSYAH 91,33 85,00 90,00 95,00 90,33 Tuntas

2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 40,67 80,00 50,00 0,00 42,67 Blm tuntas
3 BAIQ TIMAWATI 40,67 85,00 50,00 0,00 43,92 Blm tuntas
4 DESWANTI SUNTIKA 44,00 80,00 0,00 0,00 31,00 Blm tuntas
5 DEWI FITRIANI 44,00 85,00 50,00 0,00 44,75 Blm tuntas
6 HUSNUL KHOTIMAH 40,67 75,00 45,00 0,00 40,17 Blm tuntas
7 ISLAINI 47,33 95,00 50,00 0,00 48,08 Blm tuntas
8 L. AGUNG PERNANDA 40,67 80,00 50,00 0,00 42,67 Blm tuntas
9 LALU OPAN RUSMAN 44,00 80,00 45,00 0,00 42,25 Blm tuntas
10 LARASATI 40,67 80,00 45,00 0,00 41,42 Blm tuntas
11 MUHAMMAD ZILAL 40,67 80,00 45,00 0,00 41,42 Blm tuntas
12 MUKMIN TOHIR 40,67 80,00 50,00 0,00 42,67 Blm tuntas
13 MUSTIKA APSARI 40,67 80,00 50,00 0,00 42,67 Blm tuntas
14 NALA PITRIA NANDITA 40,67 85,00 50,00 0,00 43,92 Blm tuntas
15 NIRWATI IRMA YANITA 40,67 80,00 45,00 0,00 41,42 Blm tuntas
16 NITA KUSUMA HANDAYANI 40,67 80,00 47,50 0,00 42,04 Blm tuntas
17 RIZKI MULIADI 40,67 80,00 50,00 0,00 42,67 Blm tuntas
18 SARIFUL WARDANA 34,00 80,00 50,00 0,00 41,00 Blm tuntas
19 SOLIDAIN 44,00 80,00 50,00 0,00 43,50 Blm tuntas
20 SUAIBAH ISLAMIYAH 40,67 80,00 45,00 0,00 41,42 Blm tuntas
21 SUKMA DEWI BOHARI 34,00 80,00 50,00 0,00 41,00 Blm tuntas
22 TYARA DENISA 40,67 80,00 50,00 0,00 42,67 Blm tuntas
23 WIDIA NINGSIH 40,67 85,00 50,00 0,00 43,92 Blm tuntas
24 YULIANA CITRA DEWI 40,67 80,00 50,00 0,00 42,67 Blm tuntas
25 YULIANI 26,67 80,00 50,00 0,00 39,17 Blm tuntas
26 YUMA APRILLIYANI 30,00 80,00 50,00 0,00 40,00 Blm tuntas
27 ZAHWA FIRANIZ'AH 20,00 80,00 50,00 0,00 37,50 Blm tuntas
28 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
29 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
30 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
31 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
32 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
33 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
34 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
36 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
37 27,00 0,00
RATA-RATA KELAS 41,11 81,30 48,43 3,52 0,00 0,00 0,00 0,00 43,59

DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: Seni Budaya
Guru Mata Pelajaran,

1,1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa
1,2
murni Nusantara dan mancanegara Ruslan Wahid, ST
NIP. 19811225 200901 1 012
2,1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan dari Mengetahui,
2,2
unsur seni rupa nusantara Kepala Sekolah

Sahimi, S.Pd, M.Pd

NIP. 19761231 200312 1 006
 DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE Cakupan Nilai Sikap
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1 iman dan taqwa
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2 jujur
PAI 76 - 84 baik 3,67 - 4,00 A 3 PO3 disiplin
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3,34 - 3,66 A- 4 PO4 tanggung jawab
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3,01 - 3,33 B+ 5 PO5 toleransi
Mat Matematika 2,67 - 3,00 B 6 PO6 gotong royong
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2,34 - 2,66 B- 7 PO7 santun
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2,01 - 2,33 C+ 8 PO8 percaya diri
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1,67 - 2,00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1,34 - 1,66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1,01 - 1,33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1,00 D
Pky Prakarya
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B
Man 5 Barito Kuala 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
 Daftar Nilai Man 5 Barito Kuala Daftar Nilai Man 5 Barito Kuala Daftar Nilai Man 5 Barito Kuala

Seni Budaya Seni Budaya Seni Budaya

Kelas : IX A Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: Ruslan Wahid, ST Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: Ruslan Wahid, ST Aspek : KETERAMPILAN Guru Mapel: Ruslan Wahid, ST Aspek : SIKAP
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas)RH UTS UAS N.Akhir K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan NR Catatan Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 [40] 1 [42]0-100 0-4
1 [41] 1 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 #ERROR!
#ERROR!
#ERROR!
#ERROR!
#ERROR!
#ERROR! #ERROR! 2
#ERROR! 1 1 1 0-100 0-4 NR

1 ARDIANSYAH #ERROR!
80 85 100 88 86 88 3,52 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
78 nusantara 78 3,12 B+ 80 80 80 77 74 76 77 3,08 B
90 85 67 80 90 67
BAIQ NANING DWI
2 #ERROR!
80 80 100 87 88 86 3,44 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
88 nusantara 88 3,52 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan
80 80 kreasi bunga dari kertas 80 76 78 77 78 3,12 B
PATMIDA 80 85 88 85 90 90

3 BAIQ TIMAWATI #ERROR!

80 85 100 88 94 88 3,52 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
82 nusantara 82 3,28 B+ 80 80 80 80 76 79 79 3,16 B
80 80 88 80 70 90

4 DESWANTI SUNTIKA #ERROR!

90 80 57 80 67 2,68 B Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam menjelaskan makna gambar ragam hias 88 88 3,52 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan
80 80 kreasi bunga dari kertas 80 77 74 76 77 3,08 B
75 82 85 85 95 95

5 DEWI FITRIANI #ERROR!

90 85 100 92 88 87 3,48 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara 80 3,20 B+ 80 80 80 76 78 77 78 3,12 B
75 80 85 80 90 67

6 HUSNUL KHOTIMAH #ERROR!

80 75 90 82 94 82 3,28 B+ 84 84 3,36 A- 80 80 80 80 75 79 79 3,16 B
70 85 88 85 95 67

7 ISLAINI #ERROR!
100 95 100 98 91 89 3,56 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora, fauna
81 dan alam benda
81 3,24 B+ 80 80 80 77 74 76 77 3,08 B
70 70 88 80 70 95

8 L. AGUNG PERNANDA #ERROR!

80 80 100 87 74 81 3,24 B+ 83 83 3,32 B+ 80 80 80 76 78 77 78 3,12 B
75 75 85 75 90 90

9 LALU OPAN RUSMAN #ERROR!

90 80 90 87 83 78 3,12 B+ 70 70 2,80 B 80 vas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyajikan kreasi 70 bunga dari kertas 75 80 81 79 78 3,12 B
55 75 70 70 70 67

10 LARASATI #ERROR!
80 80 90 83 86 77 3,08 B+ 79 79 3,16 B+ 80 80 80 77 74 76 77 3,08 B
55 80 70 85 70 90

11 MUHAMMAD ZILAL #ERROR!

80 80 90 83 74 78 3,12 B+ 82 82 3,28 B+ 80 70 75 76 78 77 76 3,04 B
70 76 75 80 90 90

12 MUKMIN TOHIR #ERROR!

80 80 100 87 86 90 3,60 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
86 nusantara 86 3,44 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan
80 80 kreasi bunga dari kertas 80 80 75 79 79 3,16 B
100 85 88 75 90 90

13 MUSTIKA APSARI #ERROR!

80 80 100 87 94 90 3,60 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
88 nusantara 88 3,52 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama Menyajikan
80 70 kreasi vas bunga dari kertas 75 77 74 76 75 3,00 B
90 80 85 88 90 95

14 NALA PITRIA NANDITA #ERROR!

80 85 100 88 91 88 3,52 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
79 nusantara 79 3,16 B+ 80 75 78 76 78 77 77 3,08 B
85 86 88 85 70 67

15 NIRWATI IRMA YANITA #ERROR!

80 80 90 83 97 91 3,64 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
89 nusantara 89 3,56 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan
80 80 kreasi bunga dari kertas 80 80 76 79 79 3,16 B
100 85 88 88 95 90

16 NITA KUSUMA HANDAYANI

#ERROR!
80 80 95 85 94 89 3,56 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
82 nusantara 82 3,28 B+ 80 80 80 77 74 76 77 3,08 B
90 80 88 75 70 95

17 RIZKI MULIADI #ERROR!

80 80 100 87 97 92 3,68 A 84 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 84 3,36 A- 80 80 80 76 78 77 78 3,12 B
95 85 88 85 70 90

18 SARIFUL WARDANA #ERROR!

60 80 100 80 80 78 3,12 B+ 77 77 3,08 B+ 80 80 80 80 70 79 78 3,12 B
70 72 88 67 70 90

19 SOLIDAIN #ERROR!
90 80 100 90 88 92 3,68 A 81 nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 81 3,24 B+ 80 80 80 77 74 76 77 3,08 B
100 80 80 85 95 67

20 SUAIBAH ISLAMIYAH #ERROR!

80 80 90 83 91 89 3,56 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
83 nusantara 83 3,32 B+ 80 80 80 76 78 77 78 3,12 B
100 85 88 85 90 67

21 SUKMA DEWI BOHARI #ERROR!

60 80 100 80 97 86 3,44 A- Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
89 nusantara 89 3,56 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan
80 80 kreasi bunga dari kertas 80 80 75 79 79 3,16 B
85 80 88 85 95 95

22 TYARA DENISA #ERROR!

80 80 100 87 71 83 3,32 B+ 89 89 3,56 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan
80 80 kreasi bunga dari kertas 80 77 74 76 77 3,08 B
85 85 88 85 95 90

23 WIDIA NINGSIH #ERROR!

80 85 100 88 86 79 3,16 B+ 83 83 3,32 B+ 80 80 80 76 78 77 78 3,12 B
55 80 85 88 95 67

24 YULIANA CITRA DEWI #ERROR!

80 80 100 87 74 82 3,28 B+ 75 75 3,00 B 80 vas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyajikan kreasi 80 bunga dari kertas 80 75 80 79 79 3,16 B
80 80 88 70 70 67

25 YULIANI #ERROR!
80 80 100 87 86 83 3,32 B+ 87 87 3,48 A- Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama menyajikan
80 80 kreasi bunga dari kertas 80 80 78 70 78 3,12 B
70 85 85 85 90 90

26 YUMA APRILLIYANI #ERROR!

90 80 100 90 0,00 D Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 0 0,00 D 0 0,00 K

27 ZAHWA FIRANIZ'AH #ERROR!

60 80 100 80 0,00 D Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

#ERROR! 0,00 D 0 0,00 D 0 0,00 K

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 70
NO : Nilai Observasi | RO : Rata-Rata Observasi | PD : Penilaian Diri | AT :
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai No Kode KD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (ringkasan) Penilaian Antar Teman | NJ : Nilai Jurnal | Bobot RO disarankan lebih
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda 1 K-1 menggambar flora tinggi

Penulisan KD dimaksudkan sebagai
bahan dasar penyusunan
Deskripsi Nilai.
Tuliskan sesuai urutan Nilai.
2 H-2 menjelaskan makna gambar ragam hias 2 K-2 menggambar fauna
3 H-3 mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 3 K-3 menggambar alam benda
4 H-4 KD Pengetahuan-4 4 K-4 menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 H-5 KD Pengetahuan-5 5 K-5 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
6 H-6 KD Pengetahuan-6 6 K-6 KD keterampilan-6
7 H-7 KD Pengetahuan-7 7 K-7 KD keterampilan-7
8 H-8 KD Pengetahuan-8 8 K-8 KD keterampilan-8

Predikat Nilai >>> Klik >> TIDAK SAMA DGN DATA Klik >> TIDAK SAMA DGN DATA
Ada dua pilihan untuk pengisian PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Predikat Nilai, yaitu sama dengan Interval Nilai Predikat Interval Nilai Predikat
yang ada di Sheet Data2 atau 81 - 100 sangat baik 81 - 100 sangat baik
sesuai kehendak guru Mapel. 71 - 80 baik 71 - 80 baik
60 - 70 cukup 60 - 70 cukup
0 - 59 kurang 0 - 59 kurang
 DAFTAR NILAI SISWA

MATA PELAJARAN : Seni Budaya

KELAS : IX A
GURU MAPEL : Ruslan Wahid, ST
NILAI DESKRIPSI

Pengetahuan/K Ketrampilan/
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
I3 KI 4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-1000-4 HRF 0-1000-4 HRF0-1000-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
1 ARDIANSYAH 88 3,5 A- 78 3,1 B+ 77 3,1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 86 3,4 A- 88 3,5 A- 78 3,1 B
hias nusantara terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

3 BAIQ TIMAWATI 88 3,5 A- 82 3,3 B+ 79 3,2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
4 DESWANTI SUNTIKA 67 2,7 B 88 3,5 A- 77 3,1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

5 DEWI FITRIANI 87 3,5 A- 80 3,2 B+ 78 3,1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

6 HUSNUL KHOTIMAH 82 3,3 B+ 84 3,4 A- 79 3,2 B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

7 ISLAINI 89 3,6 A- 81 3,2 B+ 77 3,1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
fauna dan alam benda

8 L. AGUNG PERNANDA 81 3,2 B+ 83 3,3 B+ 78 3,1 B

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 LALU OPAN RUSMAN 78 3,1 B+ 70 2,8 B 78 3,1 B
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 LARASATI 77 3,1 B+ 79 3,2 B+ 77 3,1 B

11 MUHAMMAD ZILAL 78 3,1 B+ 82 3,3 B+ 76 3,0 B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
12 MUKMIN TOHIR 90 3,6 A- 86 3,4 A- 79 3,2 B
hias nusantara terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
13 MUSTIKA APSARI 90 3,6 A- 88 3,5 A- 75 3,0 B
hias nusantara terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

14 NALA PITRIA NANDITA 88 3,5 A- 79 3,2 B+ 77 3,1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
15 NIRWATI IRMA YANITA 91 3,6 A- 89 3,6 A- 79 3,2 B
hias nusantara terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

16 NITA KUSUMA HANDAYANI 89 3,6 A- 82 3,3 B+ 77 3,1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

17 RIZKI MULIADI 92 3,7 A 84 3,4 A- 78 3,1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

18 SARIFUL WARDANA 78 3,1 B+ 77 3,1 B+ 78 3,1 B

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

19 SOLIDAIN 92 3,7 A 81 3,2 B+ 77 3,1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

20 SUAIBAH ISLAMIYAH 89 3,6 A- 83 3,3 B+ 78 3,1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil
21 SUKMA DEWI BOHARI 86 3,4 A- 89 3,6 A- 79 3,2 B
hias nusantara terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil

22 TYARA DENISA 83 3,3 B+ 89 3,6 A- 77 3,1 B
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

23 WIDIA NINGSIH 79 3,2 B+ 83 3,3 B+ 78 3,1 B

Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

24 YULIANA CITRA DEWI 82 3,3 B+ 75 3,0 B 79 3,2 B
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil

25 YULIANI 83 3,3 B+ 87 3,5 A- 78 3,1 B
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

26 YUMA APRILLIYANI 0,0 D 0 0,0 D 0 0,0 K baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat

27 ZAHWA FIRANIZ'AH 0,0 D 0 0,0 D 0 0,0 K baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

28 0,0 D 0 0 D 0 0 K

29 0,0 D 0 0 D 0 0 K

30 0,0 D 0 0 D 0 0 K

31 0,0 D 0 0 D 0 0 K

32 0,0 D 0 0 D 0 0 K

33 0,0 D 0 0 D 0 0 K

34 0,0 D 0 0 D 0 0 K

35 0,0 D 0 0 D 0 0 K

36 0,0 D 0 0 D 0 0 K

Mengetahui Kuripan, Juli 2016

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST
NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS IX A
SEMESTER 1

Mata Pelajaran : Seni Budaya ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP
ADAPTIF Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : Ruslan Wahid, ST NORMATIF Nilai KKM : 75,00
NIP : 19811225 200901 1 012 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : 27
Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap
Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum Siswa

Serap Siswa / KD
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas

Nilai HarianRata-rata
% Target Kurikulum

Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar

% TM Mengajar

Dalam Silabus
Rata-rata Jml

Perencanaan
%
Siswa Belum Alasan (jika ketuntasan Tindakan (jika

Remidiasi / KD
Ketuntasan

Realisasi

Realisasi
Tuntas tiap < 100%) ketuntasan < 100%)
Kelas

Jml Siswa
KD

/ KD

% Ketuntasan
Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang

/ KD
1,1 4 1 25% 41,11 411,1% 26 4%
diciptakan di daerah setempat

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan

1,2 gagasan dan teknik karya seni rupa murni 3 0 0% 81,30 813,0% 0 100%
Nusantara dan mancanegara

Mengekspresikan diri melalui karya seni

2,1 6 0 0% 48,43 484,3% 26 4%
lukis/gambar

Mengekspresikan diri melalui karya seni

2,2 kriya/kerajinan yang dikembangkan dari unsur 3 0 0% 3,52 35,2% 26 4%
seni rupa nusantara
8 8 100% #DIV/0! #DIV/0!

0 0,00 0,00%

0 0,00 0,00%

0 0,00 0,00%

0 0% 0,00%

0 0 0 4
0 7 0 0 21,79398148
Seni Budaya Mengetahui, 1 Kuripan, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : Man 5 Barito Kuala
Mata Pelajaran : Seni Budaya
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghargai dan menghayati
sikap orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
SIKAP
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan prosedural
dalam
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
PENGETAHUAN fenomena dan kejadian yang tampak
mata
Memiliki kemampuan pikir dan tindak
yang efektif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret Sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah atau
sumber lain yang sama dengan yang
diperoleh dari sekolah
KETERAMPILAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Sahimi, S.Pd, M.Pd
NIP. 19761231 200312 1 006
KOMPETENSI INTI
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
merangkai, modifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima, menanggapi dan
menghargai keragaman dan
keunikan karya seni rupa sebagai
bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai, jujur, disiplin, melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, peduli, dan
santun terhadap karya seni rupa
dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya
diri , motivasi internal , kepedulian
terhadap lingkungan dalam
berkarya seni
3.1. Memahami konsep dan
prosedur menggambar flora, fauna
dan benda alam
3.2. Memahami konsep dan
prosedur menggambar gubahan
flora dan fauna serta geometrik
menjadi ragam hias
3.3. Memahami konsep dan
prosedur penerapan ragam hias
pada bahan tekstil
3.4. Memahami konsep dan
prosedur penerapan ragam hias
pada bahan kayu
4.1. Menggambar flora, fauna dan Menggambar flora, fauna
benda alam
4.2. Menggambar gubahan flora
dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias flora dan
ragam hias
4.3. Menerapkan ragam hias pada
bahan tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada
bahan kayu
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
Teknik dan Bentuk
LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
Menggambar flora, fauna 1. Mengamati Non-tes :
dan benda alam • Melihat gambar flora, fauna dan benda - Observasi
alam - Penilaian
ragam hias flora dan • Membaca buku tentang konsep dan diri
fauna serta geometrik prosedur menggambar flora, fauna dan - Antar
benda alam peserta
didik
- Jurnal
2. Menanyakan
• Menanyakan cara menggambar flora, fauna
dan benda alam
• Menanyakan makna gambar pada flora,
fauna dan benda alam di masyarakat
3. Mengeksplorasi
• Menghubungkan antara konsep dan
prosedur menggambar flora, fauna, benda
alam dengan budaya setempat
Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur Tes Tulisan
dan benda alam menggambar flora, fauna dan benda alam - B–S
dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat - Pilihan
ragam hias flora dan Ganda
fauna serta geometrik 4. Mengasosiasi - Uraian
• Menunjukkan makna yang terkandung pada
gambar flora, fauna dan benda alam dalam
kehidupan sosial budaya di masyarakat
• Membandingkan konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna dan benda alam
yang berkembang dalam kehidupan sosial
budaya di masyarakat
5. Komunikasi Tugas
dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda - merangkai
alam - membuat
• menyampaikan hasil pengumpulan dan - menggambar
fauna serta geometrik simpulan informasi yang diperoleh
• mempresentasikan secara lisan atau tulisan
mengenai karya yang dikerjakan
Kuripan, Juli 2016
Guru Pengampu,
Ruslan Wahid, ST
NIP. 19811225 200901 1 012
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Man 5 Barito Kuala
Mata Pelajaran : Seni Budaya
NO KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penomena dan kejadian yang tampak mata.
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Sahimi, S.Pd, M.Pd
NIP. 19761231 200312 1 006
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima, menanggapi dan
menghargai keragaman dan keunikan
karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung
jawab, peduli, dan santun terhadap karya
seni rupa dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3.1. Memahami konsep dan prosedur
menggambar flora, fauna dan benda alam
3.2. Memahami konsep dan prosedur
menggambar gubahan flora dan fauna serta
geometrik menjadi ragam hias
3.3. Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan tekstil
3.4. Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan kayu
4.1. Menggambar flora, fauna dan benda
alam
4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna
serta geometrik menjadi ragam hias
4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan
tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan
kayu
Kuripan, Juli 2016
Guru Pengampu,
Ruslan Wahid, ST
NIP. 19811225 200901 1 012
Petunjuk Bagian ini terdiri dari 3 halaman (jika dicetak) :
1. Banyak soal paling banyak 20, dapat digunakan untuk soal PG, uraian, atau campuran. Skor maks tiap soal boleh berbeda-beda >> Hal 1, berisi kolom untuk memasukkan skor yang diperoleh siswa
2. Atur ukuran halaman menjadi F4/folio (21,5 cm x 33 cm). Sebelum diprint, lihat preview terlebih dahulu, sesuaikan tinggi baris/lebar kolom bila perlu >> Hal 2, beisi hasil analisis yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 1
>> Hal 3, berisi kolom untuk mengisi hasil pelaksananaan program remedial/pengayaan
>> Hal 4, berisi hasil akhir ulangan harian yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 3
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN << Hal 1
<< Hal 1 PERHATIAN :
Satuan Pendidikan : Man 5 Barito Kuala KKM : 75 << Hal 1 Sebelum anda memasukkan skor, terlebih dahulu mohon mengisi :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Ketuntasan klasikal : 75 [43] << Hal 1 1. SK / KD / Materi Pokok (cukup mengisi nomornya saja)
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27 << Hal 1 2. Tanggal ulangan harian dilaksanakan bisa diambil dari Sheet Nilai Ulangan Harian
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : IX A/1 - 2017/2018 Siwa yang ikut ulangan : 27 << Hal 1 3. Ketuntasan Klasikal
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 [44] Pembulatan : 0 << Hal 1 4. Pembulatan (jika perlu)
<< Hal 1 5. Skor maksimal tiap soal
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketunta << Hal 1

NILAI
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor san << Hal 1
Urt Induk Skor maks tiap soal [45] 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk << Hal 1
1 ARDIANSYAH 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 1 1 1 1 1 ARDIANSYAH (1) 1 1 1 1 1 ARDIANSYAH 1 1 1 ARDIANSYAH (1) 1
2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 2 BAIQ NANING DWI PATMIDA (2)
2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 2 2 2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 2(2)
3 BAIQ TIMAWATI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 3 BAIQ TIMAWATI (3) 3 BAIQ TIMAWATI 3 3 3 BAIQ TIMAWATI (3) 3
4 DESWANTI SUNTIKA 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 4 DESWANTI SUNTIKA (4) 4 DESWANTI SUNTIKA 4 4 4 DESWANTI SUNTIKA (4) 4
5 DEWI FITRIANI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 5 DEWI FITRIANI (5) 5 DEWI FITRIANI 5 5 5 DEWI FITRIANI (5) 5
6 HUSNUL KHOTIMAH 0 0 1 1 1 3 60 v << Hal 1 HUSNUL KHOTIMAH 6 6 1 HUSNUL KHOTIMAH (6) 6 6 HUSNUL KHOTIMAH (6) 6
7 ISLAINI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 7 ISLAINI (7) 7 ISLAINI 7 7 6 ISLAINI (7) 7
8 L. AGUNG PERNANDA 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 8 L. AGUNG PERNANDA (8) 8 L. AGUNG PERNANDA 8 8 7 L. AGUNG PERNANDA (8) 8
9 LALU OPAN RUSMAN 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 9 LALU OPAN RUSMAN (9) 9 LALU OPAN RUSMAN 9 9 8 LALU OPAN RUSMAN (9) 9
10 LARASATI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 10 LARASATI (10) 10 LARASATI 10 10 9 LARASATI (10) 10
11 MUHAMMAD ZILAL 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 11 MUHAMMAD ZILAL (11) 11 MUHAMMAD ZILAL 11 11 10 MUHAMMAD ZILAL (11) 11
12 MUKMIN TOHIR 0 0 1 1 1 3 60 v << Hal 1 MUKMIN TOHIR 12 12 2 MUKMIN TOHIR (12) 12 12 MUKMIN TOHIR (12) 12
13 MUSTIKA APSARI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 13 MUSTIKA APSARI (13) 13 MUSTIKA APSARI 13 13 11 MUSTIKA APSARI (13) 13
14 NALA PITRIA NANDITA 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 14 NALA PITRIA NANDITA (14) 14 NALA PITRIA NANDITA 14 14 12 NALA PITRIA NANDITA (14) 14
15 NIRWATI IRMA YANITA 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 15 NIRWATI IRMA YANITA (15) 15 NIRWATI IRMA YANITA 15 15 13 NIRWATI IRMA YANITA (15) 15
16 NITA KUSUMA HANDAYANI 1 1 0 0 1 3 60 v << Hal 1 NITA KUSUMA HANDAYANI 16 16 3 NITA KUSUMA HANDAYANI (16)
16 16 NITA KUSUMA HANDAYANI 16
(16)
17 RIZKI MULIADI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 17 RIZKI MULIADI (17) 17 RIZKI MULIADI 17 17 14 RIZKI MULIADI (17) 17
18 SARIFUL WARDANA 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 18 SARIFUL WARDANA (18) 18 SARIFUL WARDANA 18 18 15 SARIFUL WARDANA (18) 18
19 SOLIDAIN 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 19 SOLIDAIN (19) 19 SOLIDAIN 19 19 16 SOLIDAIN (19) 19
20 SUAIBAH ISLAMIYAH 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 20 SUAIBAH ISLAMIYAH (20) 20 SUAIBAH ISLAMIYAH 20 20 17 SUAIBAH ISLAMIYAH (20) 20
21 SUKMA DEWI BOHARI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 21 SUKMA DEWI BOHARI (21) 21 SUKMA DEWI BOHARI 21 21 18 SUKMA DEWI BOHARI (21) 21
22 TYARA DENISA 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 22 TYARA DENISA (22) 22 TYARA DENISA 22 22 19 TYARA DENISA (22) 22
23 WIDIA NINGSIH 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 23 WIDIA NINGSIH (23) 23 WIDIA NINGSIH 23 23 20 WIDIA NINGSIH (23) 23
24 YULIANA CITRA DEWI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 24 YULIANA CITRA DEWI (24) 24 YULIANA CITRA DEWI 24 24 21 YULIANA CITRA DEWI (24) 24
25 YULIANI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 25 YULIANI (25) 25 YULIANI 25 25 22 YULIANI (25) 25
26 YUMA APRILLIYANI 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 26 YUMA APRILLIYANI (26) 26 YUMA APRILLIYANI 26 26 23 YUMA APRILLIYANI (26) 26
27 ZAHWA FIRANIZ'AH 1 1 1 1 1 5 100 v << Hal 1 27 ZAHWA FIRANIZ'AH (27) 27 ZAHWA FIRANIZ'AH 27 27 24 ZAHWA FIRANIZ'AH (27) 27
<< Hal 1 28 () 28 28 () 28
<< Hal 1 29 () 29 29 () 29
<< Hal 1 30 () 30 30 () 30
<< Hal 1 31 () 31 31 () 31
<< Hal 1 32 () 32 32 () 32
<< Hal 1 33 () 33 33 () 33
<< Hal 1 34 () 34 34 () 34
<< Hal 1 35 () 35 35 () 35
<< Hal 1 36 () 36 36 () 36
<< Hal 1
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 129 2580 << Hal 1 3 24
Rata-rata 0,9259259259
0,9259259259
0,962962963
0,9629629631 4,777777778 96 << Hal 1
Jml. Skor Max (Ideal) 27 27 27 27 27 135 2700 << Hal 1
% Skor Tercapai 92,59259259
92,59259259
96,2962963
96,2962963
100 95,55555556 96 << Hal 1
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya << Hal 1
<< Hal 1
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN << Hal 1
A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL << Hal 1
a. Perorangan << Hal 1
Banyak siswa yang ikut ulangan : 27 Banyak Soal : 5 << Hal 1
Banyak siswa yang tuntas belajar : 24 Butir Soal yang tuntas : 5 << Hal 1
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0 << Hal 1
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88,88888889
% Daya serap : 95,56 % << Hal 1
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya << Hal 1
<< Hal 1
C. TINDAK LANJUT << Hal 1
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : . << Hal 1
<< Hal 1
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut : << Hal 1
1. HUSNUL KHOTIMAH (6) << Hal 1 1 18 35
2. MUKMIN TOHIR (12) << Hal 1 2 19 36
3. NITA KUSUMA HANDAYANI (16) << Hal 1 3 20 37
<< Hal 1 4 21 38
<< Hal 1 5 22 39
<< Hal 1 6 23 40
<< Hal 1 7 24 41
<< Hal 1 8 25 42
<< Hal 1 9 26 43
<< Hal 1 10 27 44
<< Hal 1 11 28 45
<< Hal 1 12 29 46
<< Hal 1 13 30 47
<< Hal 1 14 31 48
<< Hal 1 15 32 49
<< Hal 1 16 33 50
<< Hal 1 17 34
<< Hal 1
KETERANGAN : << Hal 1
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih << Hal 1
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas. << Hal 1
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas << Hal 1
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas << Hal 1
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %. << Hal 1
<< Hal 1
Mengetahui, Kuripan, 20 Agustus 2016 << Hal 1
Kepala Sekolah Guru Seni Budaya << Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
<< Hal 1
Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST << Hal 1
NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012 << Hal 1
<< Hal 1 PERHATIAN :
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN << Hal 2
BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN << Hal 2 1. Isilah tanggal pelaksanaan remidial / pengayaan
<< Hal 2 2. Nama siswa pada kegiatan perbaikan dan pengayaan akan terisi secara otomatis
Mata Pelajaran : Seni Budaya Tanggal Pelaksanaan << Hal 2
Kelas / Semester : IX A/1 Remedial 1 : << Hal 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Remedial 2 : << Hal 2
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan : << Hal 2
<< Hal 2
A. KEGIATAN PERBAIKAN << Hal 2
PELAKSANAAN
BANTUAN
<< Hal 2
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL << Hal 2
BANTUAN
1. HUSNUL KHOTIMAH (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas << Hal 2
2. MUKMIN TOHIR (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi << Hal 2
3. NITA KUSUMA HANDAYANI (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang yang << Hal 2
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan diberikan << Hal 2
dengan guru BP sulit
<< Hal 2
Memberi
latihan soal << Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
B. KEGIATAN PENGAYAAN << Hal 2
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN << Hal 2
1 ARDIANSYAH Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat << Hal 2 1
2 BAIQ NANING DWI PATMIDA yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran << Hal 2 2
3 BAIQ TIMAWATI Memberi kesempatan untuk materi << Hal 2 3
4 DESWANTI SUNTIKA mencari materi lain << Hal 2 4
Memberi gambaran materi
5 DEWI FITRIANI << Hal 2 5
selanjutnya
<< Hal 2 6
6 ISLAINI << Hal 2 7
7 L. AGUNG PERNANDA << Hal 2 8
8 LALU OPAN RUSMAN << Hal 2 9
9 LARASATI << Hal 2 10
10 MUHAMMAD ZILAL << Hal 2 11
<< Hal 2 12
11 MUSTIKA APSARI << Hal 2 13
12 NALA PITRIA NANDITA << Hal 2 14
13 NIRWATI IRMA YANITA << Hal 2 15
<< Hal 2 16
14 RIZKI MULIADI << Hal 2 17
15 SARIFUL WARDANA << Hal 2
16 SOLIDAIN << Hal 2
17 SUAIBAH ISLAMIYAH << Hal 2
18 SUKMA DEWI BOHARI << Hal 2
19 TYARA DENISA << Hal 2
20 WIDIA NINGSIH << Hal 2
21 YULIANA CITRA DEWI << Hal 2
22 YULIANI << Hal 2
23 YUMA APRILLIYANI << Hal 2
24 ZAHWA FIRANIZ'AH << Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
Mengetahui, Kuripan, 20 Agustus 2016 << Hal 2
Kepala Sekolah Guru Seni Budaya << Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST << Hal 2
NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012 << Hal 2
<< Hal 2
<< Hal 2
DAFTAR NILAI << Hal 3
ULANGAN HARIAN << Hal 3
<< Hal 3 PERHATIAN :
Mata Pelajaran : Seni Budaya KKM : 75 << Hal 3
Kelas / Semester : IX A/1 Banyak Siswa : 75 << Hal 3 1. Kolom jumlah siswa yang mengikuti perbaikan dan pengayaan akan terisi setelah
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Mengikuti perbaikan : 1 [46] << Hal 3 mengisi kolom nilai remidial 1/remedial 2/pengayaan.
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0 [47] << Hal 3 2. Isilah nilai remedial 1/remedial 2/pengayaan sesuai kebutuhan
<< Hal 3 3. Kolom nilai awal dan nilai akhir akan terisi secara otomatis.
Nomor NILAI NILAI NILAI << Hal 3
Nama Siswa KETUNTASAN
Urt Induk AWAL REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR << Hal 3
1 ARDIANSYAH 100 100 Tuntas << Hal 3
2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 100 100 Tuntas << Hal 3
3 BAIQ TIMAWATI 100 100 Tuntas << Hal 3
4 DESWANTI SUNTIKA 100 100 Tuntas << Hal 3
5 DEWI FITRIANI 100 100 Tuntas << Hal 3
6 HUSNUL KHOTIMAH 60 75 75 Tuntas << Hal 3
7 ISLAINI 100 100 Tuntas << Hal 3
8 L. AGUNG PERNANDA 100 100 Tuntas << Hal 3
9 LALU OPAN RUSMAN 100 100 Tuntas << Hal 3
10 LARASATI 100 100 Tuntas << Hal 3
11 MUHAMMAD ZILAL 100 100 Tuntas << Hal 3
12 MUKMIN TOHIR 60 60 Belum Tuntas << Hal 3
13 MUSTIKA APSARI 100 100 Tuntas << Hal 3
14 NALA PITRIA NANDITA 100 100 Tuntas << Hal 3
15 NIRWATI IRMA YANITA 100 100 Tuntas << Hal 3
16 NITA KUSUMA HANDAYANI 60 60 Belum Tuntas << Hal 3
17 RIZKI MULIADI 100 100 Tuntas << Hal 3
18 SARIFUL WARDANA 100 100 Tuntas << Hal 3
19 SOLIDAIN 100 100 Tuntas << Hal 3
20 SUAIBAH ISLAMIYAH 100 100 Tuntas << Hal 3
21 SUKMA DEWI BOHARI 100 100 Tuntas << Hal 3
22 TYARA DENISA 100 100 Tuntas << Hal 3
23 WIDIA NINGSIH 100 100 Tuntas << Hal 3
24 YULIANA CITRA DEWI 100 100 Tuntas << Hal 3
25 YULIANI 100 100 Tuntas << Hal 3
26 YUMA APRILLIYANI 100 100 Tuntas << Hal 3
27 ZAHWA FIRANIZ'AH 100 100 Tuntas << Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
Mengetahui, Kuripan, 20 Agustus 2016 << Hal 3
Kepala Sekolah Guru Seni Budaya << Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST << Hal 3
NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012 << Hal 3
<< Hal 3
<< Hal 3
Petunjuk Bagian ini terdiri dari 3 halaman (jika dicetak) :
1. Banyak soal paling banyak 20, dapat digunakan untuk soal PG, uraian, atau campuran. Skor maks tiap soal boleh berbeda-beda >> Hal 1, berisi kolom untuk memasukkan skor yang diperoleh siswa
2. Atur ukuran halaman menjadi F4/folio (21,5 cm x 33 cm). Sebelum diprint, lihat preview terlebih dahulu, sesuaikan tinggi baris/lebar kolom bila perlu >> Hal 2, beisi hasil analisis yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 1
>> Hal 3, berisi kolom untuk mengisi hasil pelaksananaan program remedial/pengayaan
>> Hal 4, berisi hasil akhir ulangan harian yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 3
Petunjuk Bagian ini terdiri dari 3 halaman (jika dicetak) :
1. Banyak soal paling banyak 20, dapat digunakan untuk soal PG, uraian, atau campuran. Skor maks tiap soal boleh berbeda-beda >> Hal 1, berisi kolom untuk memasukkan skor yang diperoleh siswa
2. Atur ukuran halaman menjadi F4/folio (21,5 cm x 33 cm). Sebelum diprint, lihat preview terlebih dahulu, sesuaikan tinggi baris/lebar kolom bila perlu >> Hal 2, beisi hasil analisis yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 1
>> Hal 3, berisi kolom untuk mengisi hasil pelaksananaan program remedial/pengayaan
>> Hal 4, berisi hasil akhir ulangan harian yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 3
Petunjuk Bagian ini terdiri dari 3 halaman (jika dicetak) :
1. Banyak soal paling banyak 20, dapat digunakan untuk soal PG, uraian, atau campuran. Skor maks tiap soal boleh berbeda-beda >> Hal 1, berisi kolom untuk memasukkan skor yang diperoleh siswa
2. Atur ukuran halaman menjadi F4/folio (21,5 cm x 33 cm). Sebelum diprint, lihat preview terlebih dahulu, sesuaikan tinggi baris/lebar kolom bila perlu >> Hal 2, beisi hasil analisis yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 1
>> Hal 3, berisi kolom untuk mengisi hasil pelaksananaan program remedial/pengayaan
>> Hal 4, berisi hasil akhir ulangan harian yang akan terisi otomatis jika sudah mengisi hal 3
 KODE ETIKA GURU INDONESIA

1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya
berhak atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses
kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.

2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta
didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.

3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk
memajukan dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan
dan pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam
pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan
kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.

4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan
memilih jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan
dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional
dengan sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat
yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.

5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam
tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.

6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan
untuk kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi
dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.

7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan
Dosen, dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
 IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU

Demi Allah

Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :

1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan
masa depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan
dan meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.

Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya
sebagai guru profesional.
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING

TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

 KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA MAN 5 BARITO KUALA

A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 07.00-07.15 Masuk ke Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
Madrasah/Kelas sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan
keterangan waktu sesuai urutan ketika mereka datang.
Walaupun siswa datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi
karena dengan adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat
memotivasi siswa yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak
pernah masuk akan ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP

2 07.15-17.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing
kelas.

3 07.15-17.30 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.

4 07.15-17.30 Menghafal Zuj amma Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran
hafalan zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar
maka akan dilakukan pengulangan.

5 07.30-10.10 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah
yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas
IX dengan kurikulum KTSP.

6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.

7 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.

8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.

9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan
VIII. Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah
masing-masing dengan pengawasan orang tua.

10 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran.

11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.

12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.

B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan
Zikir, Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.

5
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Sekolah : Man 5 Barito Kuala
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26

B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8

C. JUMLAH MINGGU EFEKTIF = Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= 26 - 8
= 18 Minggu
= 18 Minggu x 2 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= 36 Jam Pelajaran

Mengetahui Kuripan, Juli 2016

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas : IX

PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT

Mengetahui, 8 Kuripan, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Pengampu,

Sahimi, S.Pd, M.Pd Ruslan Wahid, ST

NIP. 19761231 200312 1 006 NIP. 19811225 200901 1 012
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL

PENYUSUN : RUSLAN WAHID, ST

NIP: 19811225 200901 1 012
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS / SEMESTER : VIII/GENAP
KURIKULUM : KTSP
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : MTsN MODEL KURIPAN
HARI TANGGAL : MEI 2016
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
 PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT

MTsN Model Kuripan Lombok Barat

 Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP : 19811225 200901 1 012
Kelas/Semester : VIII/GENAP Tahun Pelajaran : 2015/2016
Hari Tanggal : MEI 2016 Jumlah soal : 35
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KODE SOAL A B C D KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR SUMBER BELAJAR KELAS
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
gambar gambar gambar gambar ilustrasi manusia,
1 A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
ilustrasi sketsa proyeksi persfektif hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
Gambar yang dimanfaatkan untuk dan alam benda
Bahan ajar Seni
memberikan penjelasan atau rupa kelas VIII
pengertian disebut……… Semester Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berkarya gambar
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya ilustrasi manusia,
2 realis dan kartun, gambar realis adalah.... A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
nyata lucu garis-garis titik-titik hewan, tumbuhan
… rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi ilustrasi manusia,
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
karikatur hewan, tumbuhan
sindiran dalam gambar disebut…….. rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap

Perhatikan pernyataan berikut ini !

buku bse seni rupa
1. goresan garis atau sapuan berwarna smp mts kelas VIII,
tegas Trampil Berkarya
berkarya gambar
2. memberikan gambar sekilas tentang Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4 B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
4. melengkapi dan mempelajari jalan dan alam benda
Bahan ajar Seni
cerita yang diutarakan seperti komik. rupa kelas VIII
Pernyataan diatas yang merupakan Semester Genap
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
warna dan ilustrasi manusia,
5 isi dan tema pemesan situasi A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
gambar hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
Dalam menggambar ilustrasi, dan alam benda
Bahan ajar Seni
perhatian yang utama rupa kelas VIII
adalah………………. Semester Genap
Menggambar bentuk manusia dan buku bse seni rupa
binatang diperlukan.. ……. smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
6 komposisi proporsi dekorasi stilasi B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Gambar ilustrasi biasanya mencakup buku bse seni rupa
bentuk ……….. smp mts kelas VIII,
manusia, proporsi, Trampil Berkarya
reklame, berkarya gambar
vignet, tumbuh- tumbuh- Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
lambang ilustrasi manusia,
7 poster dan tumbuhan tumbuhan C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
dan alam hewan, tumbuhan
dekorasi dan dan rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
benda dan alam benda
binatang pewarna Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi buku bse seni rupa
yang bersifat …………. smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
8 keindahan lucu hiasan sindiran B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Teknik mengambar ilustasi yang buku bse seni rupa
berupa garis-garis silang atau smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
menyilang disebut…… Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
teknik ilustrasi manusia,
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
pointilis hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Teknik untuk memperoleh gelap buku bse seni rupa
terang dan menggunakan titik-titik smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
adalah ...…… teknik blok Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
teknik ilustrasi manusia,
10 teknik arsir teknik blok dengan D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
pointilis hewan, tumbuhan
nuansa rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Teknik dengan campuran warna tipis, buku bse seni rupa
tembus cahaya dan warna permukaan smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kertas masih tampak disebut...…… Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
teknik teknik ilustrasi manusia,
11 teknik dusel teknik arsir A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
transparan plakat hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Media yang bersifat habis pakai buku bse seni rupa
disebut ....................... smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
12 alat bahan alas wadah B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Alat yang berfungsi bukan hanya buku bse seni rupa
menghapus, melainkan juga dapat smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
digunakan untuk membuat highligts Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
13 pada gambar disebut ....... pensil penggaris pena penghapus D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Berikut ini yang merupakan fungsi buku bse seni rupa
dari arang dan kapur adalah ....... smp mts kelas VIII,
untuk Trampil Berkarya
untuk berkarya gambar
untuk membuat untuk Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
memberika ilustrasi manusia,
14 membuat kesan memberi D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
n efek hewan, tumbuhan
banyangan terang tekstur rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
lembut dan alam benda
berlebihan Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Bahan yang digunakan untuk membuat buku bse seni rupa
gambar-gambar tebal dan gambar smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berwarna yang sulit dihapus Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
pastel ilustrasi manusia,
15 disebut...... arang kertas krayon lilin D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
kapur hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Berikut ini yang merupakan fungsi buku bse seni rupa
dari pena (drawing pen) adalah ........ untuk smp mts kelas VIII,
untuk membuat Trampil Berkarya
untuk berkarya gambar
untuk membuat garis hitam Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
memberika ilustrasi manusia,
16 membuat kesan yang D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
n efek hewan, tumbuhan
banyangan terang kuat/detail rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
lembut dan alam benda
berlebihan pada bagian Bahan ajar Seni
gambar rupa kelas VIII
Semester Genap
Jenis kertas yang sifatnya halus, buku bse seni rupa
lembut dan kaku disebut .......... smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
kertas kertas ilustrasi manusia,
17 kertas gula kertas lilin A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
cartridge minyak hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Langkah pertama dalam menggambar buku bse seni rupa
wajah pria dewasa ditunjukkan pada smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
gambar.......... Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
18 A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Bagilah bagian bawah wajah menjadi buku bse seni rupa
dua, kemudian gambarlah tiga garis smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
lagi, satu garis melintang dan dua garis Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
19 dari atas ke bawah mulai dari garis A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
mata. Langkah menggambar wajah rupa gambar ilustrasi
dan alam benda
Serangkai, Diktat
pria dewasa tersebut diatas Bahan ajar Seni
ditunjukkan pada gambar.......... rupa kelas VIII
Semester Genap
Langkah menggambar ilustrasi wajah buku bse seni rupa
wanita sama dengan wajah pria, ciri smp mts kelas VIII,
biasanya Trampil Berkarya
wajah wanita di bawah ini adalah..... biasanya rambut goresan Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
20 berkumis rambut panjang patah-patah C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
pendek dan dan kaku rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
bersubang Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Dalam menggambar ilustrasi, panjang buku bse seni rupa
telinga manusia sepanjang antara smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
………. Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
alis - mata - ilustrasi manusia,
21 mata - mulut mata - dagu C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hidung hidung hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
 Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP : 19811225 200901 1 012
Kelas/Semester : VIII/GENAP Tahun Pelajaran : 2015/2016
Hari Tanggal : MEI 2016 Jumlah soal : 35
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KODE SOAL A B C D KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR SUMBER BELAJAR KELAS
Secara teknis, menggambar dengan buku bse seni rupa
media pensil di atas kertas, merupakan smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
teknik gambar yang paling……… Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
mahal mudah sederhana ilustrasi manusia,
22 rumit D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
harganya didapatkan dan praktis hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
untuk menggambar garis bantu dan buku bse seni rupa
membuat banyangan, pensil yang smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
digunakan adalah …… Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
23 2H HB 2B H C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, buku bse seni rupa
digunakan untuk ......... smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
menggamb berkarya gambar
membuat Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
membuat ar membuat ilustrasi manusia,
24 bayangan D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
sketsa pemandan arsir hewan, tumbuhan
gelap rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
gan dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Jenis pensil yang lembut biasanya buku bse seni rupa
ditandai dengan huruf ……… smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
25 A B C D B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara buku bse seni rupa
mencetak menggunakan klise yang smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
berupa bidang dua dimensi disebut ….. Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
seni ilustrasi manusia,
26 seni mode seni grafika seni bangun B melalui karya seni melalui karya seni Seni Grafika SMP/MTs Tiga VIII
ilustrasi hewan, tumbuhan
rupa grafika Serangkai, Diktat
dan alam benda
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Kata Graphic berasal dari bahasa buku bse seni rupa
Yunani, artinya …… smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
menggamba berkarya seni grafika
27 membaca melihat mengamati A melalui karya seni melalui karya seni Seni Grafika SMP/MTs Tiga VIII
r cetak mekanis
rupa grafika Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Berikut ini yang termasuk seni grafika buku bse seni rupa
cetak tinggi adalah ……… smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
berkarya seni grafika
28 percetakan sablon stempel etsa C melalui karya seni melalui karya seni Seni Grafika SMP/MTs Tiga VIII
cetak mekanis
rupa grafika Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
Teknik pencetakan dengan mesin dan buku bse seni rupa
menggunakan cahaya dan tenaga smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
listrik adalah seni grafika secara…… Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
cetak berkarya seni grafika
29 listrik kimiawi poto B melalui karya seni melalui karya seni Seni Grafika SMP/MTs Tiga VIII
mekanis cetak mekanis
rupa grafika Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
seni grafika dengan menggunakan buku bse seni rupa
klise tembus tinta disebut ........ smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
cetak berkarya seni grafika
30 cetak tinggi cetak datar cetak dalam D melalui karya seni melalui karya seni Seni Grafika SMP/MTs Tiga VIII
tembus cetak mekanis
rupa grafika Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII
Semester Genap
31 Jelaskan pengertian gambar Menu
ilustrasi menurut Kusmiyati ! rut
Kusm
iyati,
Ilustr
asi
gamb
ar
adala
h buku bse seni rupa
gamb smp mts kelas VIII,
aran Trampil Berkarya
berkarya gambar
singk Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
at melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
alur rupa gambar ilustrasi Serangkai, Diktat
dan alam benda
cerita Bahan ajar Seni
suatu rupa kelas VIII
cerita Semester Genap
guna
lebih
menj
elask
an
salah
satu
adeg
an
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi 1.
bagi anak-anak khususnya pelajar ! Seba
gai
peran
gkat
pelaj
aran
2.
mem
bantu
siswa
mem
baca
dala
m
penaf
siran
dan
meng
ingat
isi
mate
ri
teks
3.
Berk
aitan
deng
an
kehid
upan
yang
buku bse seni rupa
nyata smp mts kelas VIII,
, agar Trampil Berkarya
mina Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya gambar
Seni Rupa 2 untuk
ilustrasi manusia,
t melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi SMP/MTs Tiga VIII
hewan, tumbuhan
para rupa gambar ilustrasi
dan alam benda
Serangkai, Diktat
Bahan ajar Seni
siswa
rupa kelas VIII
menj Semester Genap
adi
efekt
if
4.
sang
at
diper
lukan
dala
m
dunia
ilmu
peng
etahu
an
5.
term
asuk
seni
terap
an
yang
bany
ak
diju
mpai
di
buku
,
majal
ah
dll
 Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP : 19811225 200901 1 012
Kelas/Semester : VIII/GENAP Tahun Pelajaran : 2015/2016
Hari Tanggal : MEI 2016 Jumlah soal : 35
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KODE SOAL A B C D KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR SUMBER BELAJAR KELAS
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni Seni
grafika ? grafi
ka
adala
h
seni
rupa
yang
dihas
ilkan
deng buku bse seni rupa
an smp mts kelas VIII,
cara Trampil Berkarya
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
menc melalui karya seni
berkarya seni grafika
SMP/MTs Tiga
melalui karya seni Seni Grafika VIII
etak cetak mekanis
rupa grafika Serangkai, Diktat
meng Bahan ajar Seni
guna rupa kelas VIII
kan Semester Genap
klise
(ceta
kan)
yang
beru
pa
bidan
g dua
dime
nsi
34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika 1.
dalam kebutuhan hidup sehari-hari Bara
! ng
cetak
an,
seper
ti
majal
ah,
kora
n,
tablo
id,
brosu
r,
buku
, dan
kotak
bung
kus
obat.
2.
Bara
ng
sablo
n,
seper
ti
badg buku bse seni rupa
e, smp mts kelas VIII,
kostu Trampil Berkarya
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
m melalui karya seni
berkarya seni grafika
SMP/MTs Tiga
melalui karya seni Seni Grafika VIII
olahr cetak mekanis
rupa grafika Serangkai, Diktat
aga, Bahan ajar Seni
kain rupa kelas VIII
printi Semester Genap
ng,
dan
span
duk.
3.
Bara
ng-
baran
g
hasil
cetak
foto,
seper
ti
buku
,
gamb
ar
majal
ah,
foto
berw
arna,
dan
foto
hita
m
putih
35 Apakah yang dimaksud dengan seni Seni
grafika secara listrik ? grafik
a
secar
a
listrik
(elect
rostat
ic).
Adala buku bse seni rupa
h smp mts kelas VIII,
teknik Trampil Berkarya
menc Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri Seni Rupa 2 untuk
berkarya seni grafika
etak melalui karya seni melalui karya seni Seni Grafika SMP/MTs Tiga VIII
cetak mekanis
deng rupa grafika Serangkai, Diktat
an Bahan ajar Seni
meng rupa kelas VIII
guna Semester Genap
kan
listrik
dan
mesin
.
Conto
hnya,
fotok
opi
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

UNTUK MENGECEK DISTRIBUSI SOAL

KODE KET NO PAKAI KODE
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10
11 11 11
12 12 12
13 13 13
14 14 14
15 15 15
16 16 16
17 17 17
18 18 18
19 19 19
20 20 20
21 21 21
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
26 26 26
 Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP : 19811225 200901 1 012
Kelas/Semester : VIII/GENAP Tahun Pelajaran : 2015/2016
Hari Tanggal : MEI 2016 Jumlah soal : 35
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KODE SOAL A B C D KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR SUMBER BELAJAR KELAS
27 27 27
28 28 28
29 29 29
30 30 30
31 31 31
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 BELUM DIPAKAI 36 35
37 BELUM DIPAKAI 37 35
38 BELUM DIPAKAI 38 35
39 BELUM DIPAKAI 39 35
40 BELUM DIPAKAI 40 35

A
D
C
B
 DEPARTEMEN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

KELAS : VIII/GENAP
HARI TANGGAL : MEI 2016
WAKTU : 60 MENIT

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !

1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar
disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur
B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............

A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak
disebut...……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts
pada gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin

16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada
bagian gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........

A. C.

B. D.

19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan
dua garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut
diatas ditunjukkan pada gambar..........

A. C.

B. D.

20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini
adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang
B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang
paling………
A. rumit C. mudah didapatkan
B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika
secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi
B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus

B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?

SELAMAT MENGERJAKAN
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

NO
N STANDART KOMPETENSI KELA BENTUK
MATERI INDIKATOR SOA
O KOMPETENSI DASAR S SOAL
L
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 1
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
1
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
2 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 2
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
2
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
3 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 3
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
3
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
4 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 4
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
4
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
5 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 5
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
5
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
6 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 6
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
6
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
7 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 7
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
7
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
8 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 8
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
8
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
9 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 9
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
9
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
10 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 10
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
10

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

NO
N STANDART KOMPETENSI KELA BENTUK
MATERI INDIKATOR SOA
O KOMPETENSI DASAR S SOAL
L
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
11 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 11
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
11
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
12 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 12
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
12
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
13 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 13
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
13
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
14 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 14
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
14
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
15 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 15
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
15
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
16 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 16
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
16
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
17 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 17
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
17
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
18 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 18
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
18
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
19 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 19
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
19
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
20 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 20
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
20

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

NO
N STANDART KOMPETENSI KELA BENTUK
MATERI INDIKATOR SOA
O KOMPETENSI DASAR S SOAL
L
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
21 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 21
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
21
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
22 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 22
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
22
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
23 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 23
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
23
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
24 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 24
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
24
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
25 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 25
melalui karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
25
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
26 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
26
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
27 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
melalui karya seni rupa
27
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
28 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 28
melalui karya seni rupa
28
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
29 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 29
melalui karya seni rupa
29
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
30 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 30
melalui karya seni rupa
30

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

NO
N STANDART KOMPETENSI KELA BENTUK
MATERI INDIKATOR SOA
O KOMPETENSI DASAR S SOAL
L
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
gambar ilustrasi 31
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
gambar ilustrasi 32
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
melalui karya seni rupa
grafika 33
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
34 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 34
melalui karya seni rupa
grafika 34
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
35 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 35
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
36 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 36
 Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
37 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 37
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
38 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 38
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
39 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 39
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
40 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 40

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

NO
N STANDART KOMPETENSI KELA BENTUK
MATERI INDIKATOR SOA
O KOMPETENSI DASAR S SOAL
L
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
41 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 41
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
42 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 42
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
43 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 43
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
44 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 44
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
45 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 45
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
46 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 46
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
47 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 47
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
48 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 48
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
49 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 49
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
50 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 50

KISI-KISI PENULISAN SOAL

MTsN MODEL KURIPAN
JLN. TGH. ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB

Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35
Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID, ST

NO
N STANDART KOMPETENSI KELA BENTUK
MATERI INDIKATOR SOA
O KOMPETENSI DASAR S SOAL
L
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
51 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 51
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
52 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 52
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
53 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 53
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
54 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 54
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
55 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 55
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
56 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 56
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
57 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 57
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
58 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 58
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
59 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 59
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri
60 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35
melalui karya seni rupa
grafika 60
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP

NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI R
SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1 [48]
disebut………

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
berkarya gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar manusia, hewan,
melalui karya seni SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat B. gambar sketsa
ilustrasi tumbuhan dan alam
gambar ilustrasi Bahan ajar Seni rupa kelas VIII
benda
Semester Genap
C. gambar proyeksi

D. gambar persfektif

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2 [49]
adalah....…

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata
berkarya gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar manusia, hewan,
melalui karya seni SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat B. bentuknya lucu
ilustrasi tumbuhan dan alam
gambar ilustrasi Bahan ajar Seni rupa kelas VIII
benda
Semester Genap
C. bentuknya garis-garis

D. bentuknya titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3 [50]
sindiran dalam gambar disebut……..

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

berkarya gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar manusia, hewan,
melalui karya seni SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat
ilustrasi tumbuhan dan alam B. komik
gambar ilustrasi Bahan ajar Seni rupa kelas VIII
benda
Semester Genap
C. ilustrasi karikatur

D. ilustrasi kartun
 KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP
NOM
KOMPETENSI OR
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL
DASAR SOA
L

31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31 [51]

buku bse seni rupa smp mts kelas

Mengekspresikan berkarya gambar KUNCI
VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa
diri melalui karya Gambar ilustrasi manusia,
2 untuk SMP/MTs Tiga
seni gambar ilustrasi hewan, tumbuhan
Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni
ilustrasi dan alam benda
rupa kelas VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan

Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya

32 32 [52]
pelajar !

buku bse seni rupa smp mts kelas

Mengekspresikan berkarya gambar KUNCI
VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa
diri melalui karya Gambar ilustrasi manusia,
2 untuk SMP/MTs Tiga
seni gambar ilustrasi hewan, tumbuhan
Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni
ilustrasi dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
rupa kelas VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll

33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33 [53]

buku bse seni rupa smp mts kelas

Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa KUNCI
Seni
diri melalui karya grafika cetak 2 untuk SMP/MTs Tiga
Grafika
seni grafika mekanis Serangkai, Diktat Bahan ajar Seni
rupa kelas VIII Semester Genap
Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU

NSS :
Nama Sekolah : Man 5 Barito Kuala
Kecamatan : Kuripan
#REF! : Lombok Barat
Alamat : Jl. TGH. Abdul Hafidz Kuripan
Propinsi #REF!
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : Ruslan Wahid, ST
Tanggal :

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.

Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,

2.
kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran

4.
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5
Guru memulai pembelajaran dengan efektif
.

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran

7.
yang efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan

9.
siswa dalam pembelajaran

1 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

0. pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

1
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
1.

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur

2. kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

1 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
3. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
 Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
1 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
4. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

Ruslan Wahid, ST Sahimi, S.Pd, M.Pd

NIP. 19811225 200901 1 012 NIP. 19761231 200312 1 006
 Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Individu Guru

NSS :
Nama Sekolah : #VALUE!
Kecamatan : Kuripan
#REF! : Lombok Barat
Alamat : #VALUE!
Propinsi #REF!
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : #VALUE!
Tanggal :

Strategi Pengembangan Strategi di isi di sini dengan

Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan memberi angka 1 pada kolom
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *) dimaksud
yang akan dilakukan 5 5 1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
1 2 3 4 6 1 2 3 4 6
a b a b 2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah

Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
1. kurikulum/silabus dan memperhatikan √ [54] 1 4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √ 1 5. KKG/MGMP/MGBK

Guru merencanakan kegiatan Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas
3. pembelajaran yang efektif 6. Pddk untuk dipertimbangkan.

Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

Guru memulai pembelajaran dengan

5.
efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran

10 Guru menggunakan bahasa yang benar

. dan tepat dalam pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

11 Guru mengakhiri pembelajaran dengan

. efektif

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk
12 mengukur kemajuan dan keberhasilan
. belajar peserta didik

Guru menggunakan berbagai strategi dan

metode penilaian untuk memantau
13 kemajuan dan hasil belajar peserta didik
. dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.

Guru memanfatkan berbagai hasil

penilaian untuk memberikan umpan balik
14 bagi peserta didik tentang kemajuan
. belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

Ruslan Wahid, ST Sahimi, S.Pd, M.Pd

NIP. 19811225 200901 1 012 NIP. 19761231 200312 1 006

Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
5. KKG/MGMP/MGBK
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan
6. oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
 Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

NSS :
Nama Sekolah : #VALUE!
Kecamatan : Kuripan
#REF! : Lombok Barat
Alamat : #VALUE!
Propinsi #REF!
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : #VALUE!
Tanggal :

Koordinator PKB : #REF!

1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif

2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru

3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan
selama 1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru berkrasi untuk mengembangkan potensi masing-
sendiri) masing

Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
saya selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di
penguasaan kompetensi) luar sekolah

Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan
dan rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri
dan/atau dilakukan dengan orang lain di sekolah
dan/atau KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi
kendala tersebut
Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.

Guru Kepala Sekolah,

Ruslan Wahid, ST Sahimi, S.Pd, M.Pd

NIP. 19811225 200901 1 012 NIP. 19761231 200312 1 006
 DAFTAR PUSTAKA

1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com

2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/

3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/

5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram

6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat

Aplikasi penilaian SAFT 3.01

7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
[1] DIISI SAJA DENGAN URUTAN PENULISAN KELAS MENURUT PANJENENGAN….

[2] ISI SAJA DENGAN DAFTAR NAMA SISWA PER KELASNYA….

[3] TAMBAHKAN SAJA NAMA GURU YANG BELUM TERCANTUM DI KOLOM INI….

[4] SILAKAN DICOPY DARI SILABUS FILE WORDNYA SESUAI URUTAN MATERI UNTUK TIAP
SEMESTERNYA...

[5] DIISI RENCANA TATAP MUKA UNTUK TIAP STANDAR KOMPETENSI ATAU KOMPETENSI DASAR
MAU BERAPA KALI....

[6] SILAKAN DICOPY DARI SILABUS FILE WORDNYA SESUAI URUTAN MATERI UNTUK TIAP
SEMESTERNYA...

[7] DIISI RENCANA TATAP MUKA UNTUK TIAP STANDAR KOMPETENSI ATAU KOMPETENSI DASAR
MAU BERAPA KALI....

[8] Isikan dengan jumlah tatap muka/minggu sesuai jadwal mengajar anda (misal 1, 2 dst…)

[9] POKOKNYA, SAMPEAN KOPI PASTE SAJA TABELNYA GLUNDUNGAN DARI SILABUS (YANG
BIASANYA BERFORMAT TABEL DI MS WORD) KE SINI. YANG PENTING KOLOMNYA JANGAN
KELIRU, TRUS SILAKEN SAMPEAN PASRAH KEPADA TUHAN APAPUN HASILNYA….

[10] DIISI DENGAN BULAN DAN TANGGAL KBM

[11] DIISI SESUAI DENGAN URUTAN NOMOR KOMPETENSI PADA PROSEM YANG ANDA
SAMPAIKAN PADA TANGGAL DIATAS

[12] DIISI SESUAI KEADAAN ANAK :

TANDA TITIK ".", JIKA SISWA ADA
HURUF "S" JIKA SISWA IJIN SAKIT
HURUF "I" JIKA SISWA IJIN LAINNYA
HURUF "A" JIKA SISWA ALPA

[13] User:
DIISI DENGAN TANGGAL TERAKHIR TATAP MUKA

[14] User:
SILAKAN DIISI DENGAN JAM PELAJARAN KEBERAPA ANDA MENGAJAR SESUAI JADWAL YANG
DITETAPKAN

[15] JIKA NJENENGAN MEMASUKKAN BULAN/TANGGAL PENGUMPULAN TUGAS KOMPENSASINYA,

MAKA PROSENTASE KEHADIRANNYA DIANGGAP FULL….

[16] ISI DENGAN TANGGAL SAAT PENILAIAN DILAKUKAN

[17] ISI DENGAN TANGGAL SAAT PENILAIAN DILAKUKAN

[18] ISI DENGAN TANGGAL SAAT PENILAIAN DILAKUKAN

[19] JIKA NJENENGAN MEMASUKKAN BULAN/TANGGAL PENGUMPULAN TUGAS KOMPENSASINYA,

MAKA PROSENTASE KEHADIRANNYA DIANGGAP FULL….

[20] Informasi :
Sel ini boleh diubah ! Untuk disesuaikan dengan kebutuhan.
[21] Warning !
Isi sel ini akan dihitung secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual !!!

[22] Informasi :
Sel ini boleh diubah ! Untuk disesuaikan dengan kebutuhan.

[23] Informasi :
Sel ini boleh diubah ! Untuk disesuaikan dengan kebutuhan.

[24] Informasi :
Sel ini boleh diubah ! Untuk disesuaikan dengan kebutuhan.

[25] Informasi :
Sel ini boleh diubah ! Untuk disesuaikan dengan kebutuhan.

[26] Warning !
Isi sel ini akan dihitung secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual !!!

[27] Warning !
Isi sel ini akan dihitung secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual !!!

[28] Informasi :
Sel ini boleh diubah ! Untuk disesuaikan dengan kebutuhan.

[29] Informasi :
Sel ini boleh diubah ! Untuk disesuaikan dengan kebutuhan.

[30] WARNING :
Agar tidak merusak sistem yang ada, isi halaman ini jangan di-ubah (ditambah atau dikurangi) !!!

[31] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.

[32] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.

[33] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.

[34] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.

[35] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.

[36] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.

[37] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.

[38] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.

[39] Warning !!
Kolom ini akan diisi secara otomatis. Jadi jangan diisi secara manual.
[40] Isi bobot nilai

[41] Isi bobot nilai

[42] Isi bobot nilai

[43] Shin'an Musfiqi:

Dapat diubah

[44] Ruslan:
contoh: 6 Desember 2011

[45] Shin'an Musfiqi:

Jangan lupa diisi, skor maksimal tiap soal pada kolom disamping

[46] Ruslan:
Jumlah akan berubah bila telah mengisi nilai perbaikan

[47] Ruslan:
Jumlah akan berubah bila telah mengisi nilai pengayaan

[48] Ruslan Wahid, ST:

Ganti Nomor soal disini, secara otomatis soal dan item berubah

[49] Ruslan Wahid, ST:

Ganti Nomor soal disini, secara otomatis soal dan item berubah

[50] Ruslan Wahid, ST:

Ganti Nomor soal disini, secara otomatis soal dan item berubah

[51] Ruslan Wahid, ST:

Ganti Nomor soal disini, secara otomatis soal dan item berubah

[52] Ruslan Wahid, ST:

Ganti Nomor soal disini, secara otomatis soal dan item berubah

[53] Ruslan Wahid, ST:

Ganti Nomor soal disini, secara otomatis soal dan item berubah

[54] User:
Tanda centang (√) akan otomatis terisi dengan mengetik angka 1