01
Nama : ..........................................................................
NIP : ..........................................................................
Jabatan : ..........................................................................
Satuan Pendidikan : ..........................................................................
1
FORM.SA.02
Dengan hormat,
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ..........................
NIP : ..........................
Unit kerja : ..........................
Guru/Kepala Sekolah*) : .......................................................
Tempat/Tgl lahir : ..........................
Pendiidkan Terakhir : ..........................
Alamat Rumah : ..........................
Alamat Kantor : ..........................
No. telp kantor : ..........................
No. telp rumah : ..........................
No. HP : ..........................
......................................................
Pelamar
Pas Foto
3x4
(.)
NIP. ..
*) Coret yg tidak perlu
2
SA.03
YA TIDAK
1. Daftar Riwayat Hidup
..............................................
NIP.
3
SA.04
A. Data Pribadi
1. Nama Lengkap : ..
2. NIP : ..
3. Jabatan : ..
4. Pangkat dan Golongan : ..
5. Tempat, Tanggal : ..
6. Alamat Rumah : ..
7. Nomor Telepon Rumah : ..
8. Nomor HP Pribadi : ..
9. Email : ..
10. Instansi
a. Nama : ..
b. Alamat : ..
Jalan : ..
Kab/Kota : ..
Provinsi : ..
c. Telephon : ..
d. Faximile : ..
e. Email : ..
f. Website : ..
B. Kualifikasi Akademik
4
D. Prestasi Akademik dan Non Akedemik
5
I. Penghargaan Satya Lencana Karya Satya
....., ....
..
NIP. ...
*) Diisi pengalaman tugas yang pernah dilaksanakan ketika bertugas di sekolah, misal: wali
kelas, wakil kepala sekolah, kepala perustakaan, kepala laboratorium sekolah
**) Diisi pengalaman tugas yang pernah dilaksanakan ketika bertugas di luar tugas sekolah,
misal : pengurus MGMP, pengurus PGRI dsb
6
SA.05
INSTRUMEN PENILAIAN
DATA RIWAYAT HIDUP
Nomor Peserta :
Nama :
Satuan Pendidikan :
Alamat Satuan Pendidikan :
NO FREKUENSI/
KOMPONEN SKOR NILAI
. JUMLAH/BOBOT
A. Kualifikasi Akademik - -
Jumlah Nilai Komponen A
Nilai Akhir Komponen A (Jumlah Nilai Komponen A/100 100)
B Diklat Selama Menjadi Guru/Kepala Sekolah 5 Tahun Terakhir
>960
641960
481640
181480
81180
3080
Jumlah Nilai Komponen B
Nilai Akhir Komponen B (Jumlah Nilai Komponen B/875) X 100
C. Prestasi dalam 5 tahun terakhir
1. Prestasi Akademik dan/atau Non Akademik dalam 5 tahun terakhir
Kepala Sekolah Berprestasi
Guru Berprestasi
Juara lombakarya akademik dan/atau non
akademik
Jumlah Nilai Sub Komponen C1
Nilai Sub Komponen C1 (Jumlah Sub Nilai Komponen C1/675 X 100)
2. Pembimbingankepada temansejawat/peserta didk (selama menjadiguru
dankepalasekolah dalam 5 tahun terakhir)
Narasumber/ Fasilitator/Instrutur/Juri
Perlombangan
Pembimbingguru pemula atauPamong
PPL calonguru
7
Reviewer buku/proposal penelitian,
penyuntingbuku, penyunting jurnal,
penulis soalUJian
Pembimbing prestasi akademik dan/atau
non akademik Peserta didik
Jumlah Nilai Sub Komponen C2
Nilai Sub Komponen C2 (Jumlah Nilai Sub komponen C2/800 X 100)
Nilai Akhir Komponen C (Rerata Nilai Sub Komopen C1 dan C2)
D KaryaPengembanganProfesi(selama menjadi gurudankepala sekolah dalam 5 tahun
terakhir)
Artikel, tulisan ilmiah, popular, jurnal, dan
laporan penelitian
Buku dan Modul
Laporan Diktat
Media/Alat pembelajaran
Karya teknologi tepatguna(TTG) dan karya
seni
Artikel, tulisan ilmiah, popular, jurnal, dan
laporan penelitian
Jumlah Nilai Komponen D
Nilai Akhir Komponen D (Jumlah Nilai Komponen D/1250 X 100
E Keikutsertaandalam forum ilmiah(dariguru,Kepsek) dalam 5 tahun terakhir
Pemakalah
Peserta
Jumlah Nilai Komponen E
Nilai Akhir Komponen E (Jumlah Nilai Komponen E/500 X 100)
F. Pengalamanmenjadi pengurusorganisasi di bidangpendidikan dan/atau
sosial(selamamenjadi gurudan/ataukepala sekolah)
Pengurus
Anggota Pengurus
Jumlah Nilai Komponen F
Nilai Akhir Komponen F (Jumlah Nilai Komponen F/500 X 100)
G. Pengalaman mendapat tugas tambahan
1. Kepala Sekolah
2. Wakil Kepala Sekolah
Jumlah Nilai Komponen G
Nilai Akhir Komponen G (Jumlah Nilai Komponen G/500 X 100)
H. PenghargaanSatya Lencana Karya Satya
8
SK atau SPMT sebagai pelaksana supervisi
20
pembelajaran
Jadwal Pelaksanaan Supervisi 10
Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi 20
Kualitas Laporan Pelaksanaan dan Hasil
50
Supervisi
Nilai Komponen I-1
2. Melaksanakan Penilaian Kinerja Guru
SK atau SPMT sebagai pelaksana
20
penilaian kinerja guru
Jadwal Pelaksanaan Penilaian Kinerja
10
Guru
Laporan Pelaksanaan dan Hasil Penilaian
20
Kinerja Guru
Kualitas Laporan Pelaksanaan dan Hasil
50
PKG
3. Evaluasi Kinerja Pendidikan (Analisis
Konteks)
SK atau SPMT sebagai pelaksana Evaluasi
20
Kinerja Pendidikan
Jadwal Pelaksanaan Evaluasi Kinerja
10
Pendidikan
Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi Kinerja
20
Pendidikan
Kualitas Laporan Pelaksanaan dan Hasil
50
Evaluasi Kinerja Pendidikan
Nilai Komponen I-3
Nilai Komponen I (I-1 + I-2 + I-3)/3
Nilai Portofoliio DRH = 1A + 1B + 1C + 1D + E + 0,5F +G + 0,5 H + 3I)
, .., 20..
Penilai,
(...)
9
10
SA.06
RUBRIK PENILAIAN
DATA RIWAYAT HIDUP
A. Kualifikasi Akademik
Kualifikas
Kesesuaian Mata Pelajaran yang diampu i S1/
No. dengan Sertifikat Pendidik dan Kualifikasi D-
Akademik IV/S2/
S3
1. 100
Guru mengampu
kelas/matapelajaran sesuai
dengan Sertifikat Pendidik dan
2. Guru mengampu mata pelajaran/kelas sesuai 100
dengan sertifikat pendidik tetapi tidak sesuai
dengan kualifikasi akademik S-1/D-IV
3. 0
Guru mengampu
kelas/matapelajaran tidak sesuai
dengan sertifikat pendidik tetapi
sesuai dengan kualifikasi
4. 0
Guru mengampu
kelas/matapelajaran tidak sesuai
dengan sertifikat pendidik dan
tidak sesuai dengan kualifikasi
*) Bagi Guru PNS Calon Pengawas Sekolah yang tidak memenuhi kriteria 1 dan 2, tidak dapat
mengikuti seleksi berikutnya (gugur sebagai peserta seleksi calon Pengawas Sekolah)
11
B. Pendidikan danPelatihan(selama menjadi
gurudan/ataukepala sekolah )
Skor
Lama Diklat
Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota
Keterangan:
Sertifikat yang diakui adalah sertifikat yang:
diperoleh 5 (lima) tahun terakhir
mencantumkan struktur program;
relevan dengan tugas sebagai gurudan/atau kepala sekolah; dan
diberi skor seperti tertera pada tabel diatas untuk setiap sertifikat yang
diperoleh.
C. Prestasi
1. Prestasi Akademik dan/atau Non Akademik
Prestasi Skor
Nasional Provinsi Kab/Kota
Kepala Sekolah Berprestasi 100 75 50
12
2. Pembimbingankepada temansejawat/peserta didik(selama
menjadiguru dankepalasekolah)
Jenis Skor
pembi
No
mbinga Nasional Provinsi Kab/Kota Satdik
n
1. 100 75 50
Narasu -
mber/
fasilitator/i
nstruktur/
juri
perlom
baan
2. - - - 25
Pembi
mbingg
uru
pemula
ataupa
mong
PPL
calongu
ru
3. 100 75 50 25
Review
er
buku/pr
oposal
peneliti
an,
penyun
tingbuk
u,
penyun
ting
jurnal,
penulis
soalujia
n
4. 100 75 50 25
Pembi
mbing
prestasi
akadem
ik
dan/ata
u non
13
Jenis Skor
pembi
No
mbinga Nasional Provinsi Kab/Kota Satdik
n
akadem
ik
peserta
didik
D. KaryaPengembanganProfesi(selama menjadi
gurudankepala sekolah)
Skor
No JenisBuktiFisik /
Karya Nasional Provinsi Kab/Kota Satdik
*Bukti Fisik/Karya 1 sampai dengan 5 sudah diverifikasi oleh instansi yang memiliki
kewenangan berupa Surat Keterangan
14
Skor
No Jenis
Nasional Provinsi Kab/Kota Satdik
92 83 75
1. Pemakalah 100
2. Moderator 67 58 50 42
33 25 17 8
2. Peserta
F. Pengalamanmenjadi pengurusorganisasi di
bidangpendidikandan/atau sosial(selamamenjadi
gurudan/ataukepala sekolah)
Skor
No Jenis
Nasional Provinsi Kab/Kota Satdik
88 75 63
1. Pengurus 100
50 38 25 13
2. Anggota
Skor
Jenis Tugas
No Tambahan 9-12 7-8 4-6 <4
tahun tahun tahun tahun
Kepala Sekolah 100 88 75 63
1.
Wakil Kepala 50 38 25 13
2. Sekolah
15
H. PenghargaanSatya Lencana Karya Satya
Skor
No Jenis Penghargaan
30 20 10
tahun tahun tahun
SKOR
NO KOMPONEN DAN BUTIR PENILAIAN BOBOT NILAI
1 0
A. Supervisi Pembelajaran
1. SK atau SPMT sebagai pelaksana supervisi 20
pembelajaran
2. Jadwal Pelaksanaan Supervisi 20
3. Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi 60
Nilai Komponen A
B. Penilaian Kinerja Guru (PKG)
1. SK atau SPMT sebagai penilai 20
2. Jadwal Penilaian 20
3. Laporan Pelaksanaan dan Hasil PKG 60
Nilai Komponen B
C. Evaluasi Kinerja Pendidikan Tingkat Satuan
Pendidikan (Analisis Konteks)
1. SK atau SPMT sebagai evaluator 20
2. Jadwal Evaluasi 20
3. Laporan Evaluasi 60
Nilai Komponen C
()
Nilai Keterampilan dan Keahlian Bidang Pengawasan:
*)1 apabila ada dan 0 apabila tidak ada
16
SA.07
Periode : .......................................................................
Kelas : .......................................................................
Tempat : .......................................................................
Kelompok : TK/SD/SMP/SMA/SMK*)
Satuan
No Nama Peserta Pendidikan Nilai
1.
2.
3.
Panitia,
.......................................................
NIP. ...............................................
17
SA.08
Kop Surat
_______________________________________________________________________
_____
SURAT REKOMENDASI
KETERAMPILAN DAN KEAHLIAN BIDANG PENGAWASAN
Nama :
NIP :
Pangkat/Golongan :
.., , 20
Kepala Dinas,
18
INSTRUMEN
ON THE JOB TRAINING I
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
19
OJT-1.01
SKOR
NO KOMPONEN BUTIR PENILAIAN
1 0
A. Isi 1. Menguraikan kegiatan atau pengalaman yang
dapat dikategorikan sebagai kegiatan pembinaan
2. Menguraikan kegiatan atau pengalaman yang
dapat dikategorikan sebagai kegiatan
pemantauan
3. Menguraikan kegiatan atau pengalaman yang
dapat dikategorikan sebagai kegiatan penilaian
4. Menguraikan permasalahan yang relevan dengan
pengawasan
5. Menguraiakan solusi permasalahan pengawasan
sampai tuntas
6. Menguraikan ide kreatif dan unik tentang
pengawasan
Jumlah Skor (a) ..
Nilai komponen A: a/6 x 100 ..
B Organisasi/ 1. Gagasan diungkapkan dengan jelas
Sistematika 2. Makalah disusun dengan logis
Penulisan 3. Makalah terdiri dari paragraf yang disusun secara
terpadu (berkesinambungan)
Jumlah Skor (b) ..
Nilai komponen B: b/3 x 100 ..
C Tata Tulis 1. Penggunaan ejaan yang benar
2. Penggunaan tanda baca yang benar
Penggunaan huruf besar/kecil, cetak miring, cetak
3.
tebal dan sebagainya dengan tepat
Jumlah Skor (c)
Nilai komponen C: c/3 x 100
Nilai makalah: 70% A + 15% B + 15% C
, .., 20..
Penilai,
(...)
20
OJT-I.02
Nama Peserta : .
Satuan Pendidikan : .
Hari / Tanggal : ......................................................................
SKOR
NO KOMPONEN DAN BUTIR PENILAIAN
1 0
A. PENGAWASAN
1. Pembinaan terhadap guru
2. Pembinaan terhadap kepala sekolah
3. Pemantauan SNP
4. Penilaian Kinerja Guru
5. Penilaian Kinerja Kepala sekolah
6. Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru/Kepala Sekolah
Jumlah Skor yang diperoleh (a)
Nilai Komponen A: a/6 x 100 ...
B. KREATIFITAS PROGRAM
1. Ide kreatif tentang kepengawasan
2. Unsur yang baru dan bisa dilaksanakan
Jumlah Skor yang diperoleh (b)
Nilai Komponen B: a/2 x 100 ...
C IMPLEMENTATIF
1. Nama Kegiatan
2. Tujuan
3. Indikator keberhasilan
4. Langkah Kegiatan
5.Jenis Tagihan
6.Waktu Pelaksanaan
7.Sumber daya
Jumlah Skor yang diperoleh (c)
Nilai Komponen C: a/7 x 100
Nilai RTP; (A + B + C)/3 ..
Sebutan Nilai ..
(91 X 100% Sangat Baik; 76 X < 91 Baik; 61 X < 76 Cukup; 50
X < 61 Kurang; dan 50 ke bawah Buruk).
21
Keterangan: Skor 1 apabila ADA, skor 0, apabila TIDAK ADA
., .., 20..
Penilai,
(..)
22
OJT-I.OJT-II.03
KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 2 3
A. Integritas 1. Berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai
dengan kode etik sebagai guru dan kepala sekolah
23
KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 2 3
9. Memberikan teladan dalam berperilaku
24
KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 2 3
5. Menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan
kondisi dan keberadaan masing-masing.
6. Mendiskusikan data dan informasi tentang guru, Kepala
Sekolah, tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam
pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan
tugas
7. Bersedia menerima masukan dari teman guru, Kepala
Sekolah tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam
pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan
tugas
8. Menerima dan melaksanakan keputusan yang telah
disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan
Skor yang diperoleh (c) .
25
KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 2 3
bermanfaat
2. Mampu Berkomunikasi dengan kepala sekolah, guru, dan
seluruh warga sekolah dengan baik.
3. Mampu berkomunikasi dengan instansi terkait.
Skor yang diperoleh (e) .
Sebutan Nilai ..
Ket: 91 X 100% Sangat Baik; 76 X < 91 Baik; 61 X < 76 Cukup; 50 X < 61Kurang 50
ke bawah Buruk
.., ., 20..
Mengetahui: Penilai,
Kepala Dinas Pendidikan,
(.)(.)
Keterangan: Instrumen Penilaian Sikap dan Perilaku ini digunakan oleh mentorpengawas sekolahb yang membina guru/kepala sekolah, yang
diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan.
26
27
OJT-I.04
Periode : .......................................................................
Kelas : .......................................................................
Tempat : .......................................................................
Kelompok : TK/SD/SMP/SMA/SMK*)
Nilai Sikap
Satuan Nilai dan
Pendidikan Makalah Nilai
No Nama Peserta Perilaku Nilai OJT-I
RTP
1.
2.
3.
..........................,.......................................2016
Mengetahui,
Panitia,
Fasilitator
Keterangan:
Nilai OJT-I = 30% Nilai Makalah + 30% Nilai RTP + 40% Nilai Sikap dan Perilaku
70
INSTRUMEN
IN THE JOB TRAINING
DIKLAT FUNGSIONAL CALON
PENGAWAS SEKOLAH
71
IJT.O1
(........................................)
74
IJT.03
Mata Latih
Nilai
No. Psrt Nama Unit Kerja Manajemen Manajemen Manajemen Evaluasi Penelitian Etika Sikap
Pengelolaan
Pelaksanaan Supervisi Supervisi Pendidikan Pengawas (NS)
Tupoksi
Kurikulum Manajerial Akademik dan Pengembangan Sekolah
...........,...................2016
Mengetahui Panitia,
Fasilitator,
.................................. ...................................
NIP. NIP.
75
IJT.04
Kelompok/kelas : ........................................................................
Nilai
No Nama Peserta Instansi
L-1 L-2 L-n NK
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
......................,........................... 2016
Fasilitator,
........................................................
Keterangan:
L-1 : Nilai latihan ke-1 pada mata diklat tertentu (skala 1-100)
L-2 : Nilai latihan ke-2 pada mata diklat tertentu (skala 1-100)
L-n : Nilai latihan ke-n pada mata diklat tertentu (skala 1-100)
NK : Nilai Keterampilan mata diklat tertentu; rerata nilai L-1 sampai dengan nilai L-n
76
IJT.05
TAHUN ...
Diisi oleh
Evaluasi Penelitian Etika Nilai
Pengelolaan Manajemen Manajemen Manajemen
Pendidikan dan Pengawas
No Nama Peserta Unit Kerja tugas pokok Pelaksanaan Supervisi Supervisi Jumlah Keterampilan
pengemb
dan fungsi Kurikulum Manajerial Akademik
angan
......................,........................... 2016
Mengetahui, Panitia
Fasilitator
.......................................... ..........................................................
NIP. NIP.
77
IJT.06
NS NK NS NK NS NK NS NK NS NK NS NK NS NK
1.
2.
.........................,.......................................2016
Panitia,
Keterangan:
Nilai IJT diperoleh dengan rumus sebagai berkut:
Nilai IJT = 60% Nilai Pengetahuan + 20% Rerata Nilai Sikap dan Perilaku + 20% Rerata Nilai Keterampilan
Nilai IJT : Nilai Akhir pada Diklat IJT
NS = Nilai Sikap
NK = Nilai Keterampilan
NP = Nilai Kompetensi Pengetahuan (Nilai Tes Akhir)
78
IJT.07
Nama Fasilitator : ..
Materi Pelatihan : ..
Tanggal : ..
JAWABAN
NO PERNYATAAN
YA TIDAK
1. Menyampaikan materi sesuai dengan tujuan pelatihan
2. Menyajikan materi secara runut
3. Menguasai materi pelatihan
4. Menyajikan materi dengan jelas
5. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran tepat waktu
6. Metode pelatihan sesuai dengan tujuan pelatihan
7. Menggunakan media pelatihan sesuai dengan materi dan
tujuan pelatihan
8. Bersikap santun selama penyajian materi
9. Menjawab pertanyaan peserta dengan jelas
10. Menggunakan bahasa dengan jelas, sehingga mudah
dimengerti
11. Memberikan motivasi kepada peserta diklat dengan baik
12. Berpakaian sopan dan rapih
Jumlah jawaban YA .. (a)
Skor yang diperoleh: a 1 (b)
Nilai Kinerja Penyelenggaraan: b/12 100 (C)
Sebutan Nilai (apabila Nilai 56-65Cukup; 66-80 Baik; 81-100 Sangat .
Baik
Saran:
...................................
NIP.
79
IJT.08
Nama Diklat : .
Tempat : ....
Berilah skor untuk setiap unsur yang dievaluasi di bawah ini pada kolom yang sudah
disediakan!
JAWABAN
NO PERNYATAAN
YA TIDAK
1. Ruang pelatihan nyaman
2. Ruang kelas sesuai dengan jumlah peserta
3. Kualitas penginapan baik (khusus bagi yang menginap)
4. Alat dan bahan pelatihan tersedia lengkap
5. Bahan ajar berkualitas baik
6. Konsumsi memadai
7. Menu makanan bervariasi
8. Kualitas pelayanan panitia baik
Jumlah jawaban YA .. (a)
Skor yang diperoleh: a 1 . (b)
Nilai Kinerja Penyelenggaraan: b/8 100 (C)
Sebutan Nilai (apabila Nilai 56-65Cukup; 66-80 Baik; 81-100 Sangat Baik .
Saran:
.........., ....................2016
Peserta,
.......................................
NIP
80
IJT.09
A. PROGRAM PENGAWASAN
HALAMAN JUDUL/COVER
HALAMAN PENGESAHAN
81
1. Nama Pengawas : ..............................................
2. Jenjang Pengawasan :..............................................
3. NIP : ..............................................
4. Pangkat/Golongan : .............................................
5. NUPTK : .............................................
6. Jenis Kelamin : ............................................
7. Tempat/tgl lahir : .............................................
8. Pendidikan Terahir : .............................................
9. Pangkat/Jabatan : ............................................
10. Jumlah Sekolah binaan : ............................................
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
2. Landasan Hukum
3. Visi, Misi, dan Tujuan Pengawasan
4. Sasaran dan Strategi Pengawasan
5. Alur Kegiatan Pengawasan
6. Ruang Lingkup Pengawasan
7. Tujuan dan Manfaat Program Pengawasan
2. Pembinaan
Kepala
Sekolah
3. Pemantauan
82
Pelaksanaan
SNP
4. Penilaian
Kinerja Guru
5. Penilaian
kinerja
Kepala
sekolah
6. Pembimbing
an dan
Pelatihan
guru
7. Pembimbing
an dan
pelatihan
kepala
sekolah
Keterangan:
Evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru dan kepala sekolah memenuhi:
1. Aspek berisi materi pembinaan guru dan kepala sekolah
a. Materi pembinaan guru yang dievaluasi diarahkan pada dimensi kompetensi
pedagogik dan professional, seperti kegiatan merencanakan, melaksanakan
dan menilai hasil pembelajaran.
83
b. Materi pembinaan kepala sekolah yang dievaluasi diarahkan pada dimensi
kompetensi manajerial dan supervisi.
1.
2.
3.
dst..
.
84
BAB IV PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH
1. IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah/Madrasah :.........................................
Semester :.........................................
2.
3.
..........................,2016
Peserta Diklat
85
.................................. NIP
:.........................
1. Merencanakan pembelajaran
2. Melaksanakan Pembelajaran
a. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
b. Guru menguasai materi pembelajaran
c. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
d. Guru memanfaatkan sumber belajar/ media dalam pembelajaran
86
e. Guru memotivasi dan /atau memelihara keterlibatan siswa dalam
pembelajaran
f. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
g. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif.
87
pembelajaran sekolah/madrasah, peran serta masyarakat dan
kemitraan serta akreditasi.
2. Aspek/Materi Supervisi Manajerial
Aspek/materi supervisi manajerial pengawas sekolah pada sekolah
binaan dalam pengelolaan sekolah mengacu pada standar pengelolaan
sekolah seperti pada tabel berikut:
88
RENCANA PENGAWASANAKADEMIK (RPA) /RENCANA PENGAWASAN
MANAJERIAL (RPM)
KEGIATAN SUPERVISI:.................................................................
Nama Sekolah :
Nama Peserta Diklat :
Nama Kepala sekolah :
Tahun Pelajaran :
Alamat Sekolah :
Semester :
No Uraian Tujuan Indikator Metode/ Skenario Sumber Daya Penilaian dan instrumen
Kegiatan Keberhasilan Teknik kegiatan yang
Supervisi digunakan
1.
2.
3.
dst
..........................,2016
Peserta Diklat
Kepala Sekolah
.......................................
..................................
II. PENUTUP
Dalam penutup dijelaskan program pengawasan yang disusun sudah
mengikuti rambu-rambu dan sistematika dalam petunjuk teknis ini.
89
IJT.10
PANDUAN PENYUSUNAN
RENCANA TINDAK LANJUT PRAKTIK PENGAWASAN (RTLPP)
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
Kolom (2) : diisi dengan uraian kegiatan praktik pengawasan pada program
pembinaan, pemantauan standar nasional pendidikan, atau
penilaian kinerja guru.
Misalnya:
90
Kolom (5) : Diisi dengan langkah-langkah kegiatan untuk setiap kegiatan
pengawasan
Kolom (6) : Diisi dengan jenis tagihan berupa format dan instrument yang
telah diisi, serta laporan setiap kegiatan sesuai
Kolom (8) : Diisi dengan sumber daya yang meliputi sumber daya manusia,
sarana prasarana, dan sumber daya lain yang mendukung
pelaksanaan kegiatan praktik pengawasan
91
IJT.11
Nama Diklat : ..
Tempat : ..
Waktu Pelaksanaan : .............................................................
No Waktu Hari Ke
1 2 3 4 5 6
2 08.45-09.30 PA B1 B3 B4 B5 B7
3 09.30-10.15 A1 B1 B3 B4 B6 C2
10.15-10.30 Istirahat
4 10.30-11.15 A1 B1 B3 B4 B6 PU
A2 B2 B3 B4 B6
5 11.15-12.00
Istirahat
12.00-13.30
A2 B2 B3 B4 B6
6 13.30-14.15
7 14.45-15.00 A2 B2 B3 B5 B6
15.00-15.30 Istirahat
A2 B2 B3 B5 B6
8 15.30-16.15
B1 B2 B5 B7
9 16.15-17.00 B4
10 17.00-17.45 B1 B2 B4 B5 B7
Keterangan :
PA : pembukaan
A1 : Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
A2 : Kebijakan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah
B1 : Pengelolaan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah
B2 : Manajemen Pelaksanaan Kurikulum
B3 : Manajemen Supervisi Akademik
B4 : Manajemen Supervisi Manajerial
B5 : Evaluasi Pendidikan
B6 : Penelitian dan Pengembangan
B7 : Etika Pengawas Sekolah
....
C1&C2:Evaluasi (Tes awal danTes akhir)
PA: Pembukaan, PU: Penutupan, C & Reg : Check in dan Registrasi
Adm : Penyelesaian Administrasi
*)
Pengaturan jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat
Catatan:
92
Pengaturan jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat dan pelaksanaan evaluasi
penyelenggaraan oleh panitia dilakukan di sela-sela pelatihan
Hari Ke
No Waktu
1 2 3 4 5 6
1 08.00-08.45 A1 B2 B3 B5 B7
2 08.45-09.30 A2 B2 B4 B5 C2
3 09.30-10.15 A2 B2 B4 B5 C2
10.15-10.30 Istirahat
4 10.30-11.15 A2 B2 B4 B6 PU
5 11.15-12.00 A2 B2 B4 B6 PU
12.00-13.30 Istirahat
6 13.30-14.15 C & Reg B1 B3 B4 B6
7 14.15-15.00 C & Reg B1 B3 B4 B6
15.00-15.30 Istirahat
8 15.30-16.15 C1 B1 B3 B4 B6
9 16.15-17.00 C1 B1 B3 B4 B6
PA B1 B5 B7
10 17.00-17.45 B3
17.45-19.30 Istirahat
PA B1 B5 B7
11 19.30-20.15 B3
A1 B2 B5 B7
12 20.15-21.00 B3
Keterangan :
PA : pembukaan
A1 : Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
A2 : Kebijakan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah
B1 : Pengelolaan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah
B2 : Manajemen Pelaksanaan Kurikulum
B3 : Manajemen Supervisi Akademik
B4 : Manajemen Supervisi Manajerial
B5 : Evaluasi Pendidikan
B6 : Penelitian dan Pengembangan
B7 : Etika Pengawas Sekolah
C1&C2:Evaluasi (Tes awal danTes akhir)
PA: Pembukaan, PU: Penutupan, C & Reg : Check in dan Registrasi
93
Adm : Penyelesaian Administrasi
*)
Pengaturan jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat
Catatan:
Pengaturan jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat dan pelaksanaan evaluasi
penyelenggaraan oleh panitia dilakukan di sela-sela pelatihan
94
INSTRUMENT OJT II
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS
SEKOLAH
95
OJT-II.01
Seperti halnya pada OJT-I Diklat Fungsional Calon Pengawas Sekolah, pada OJT-II
peserta diklat dibimbing oleh seorang mentor. Tugas dan tanggungjawab pada OJT-
II adalah sebagai berikut:
1. mendampingi peserta diklat
2. menilai peserta diklat
3. melaporkan hasil pendampingan dan penilaian kepada penyelenggara diklat.
Secara rinci tugas dan tanggung jawab mentor pada OJT-II tertera pada tabel
berikut.
96
program pengawasan
yang dibuat
(Penilaian Portofolio
sebagai pegukuran
kompetensi
keterampilan
pengawasan peserta
diklat)
3. Persiapan menentukan 2 Membantu peserta Disepakati
Pelaksanaan Praktik sekolah yang akan diklat dalam bersama
Pengawasan menjadi tempat OJT- menentukan 2 sekolah peserta diklat
II, dan menentukan yang akan menjadi
dan mentor
kepala sekolah dan 2 tempat OJT-II, dan
dalam masa
orang guru dari kedua menentukan kepala
sekolah tersebut sekolah dan 2 orang OJT-II yang
untuk pelaksanaan guru dari kedua ditetapkan
praktik PKKS dan PKG sekolah tersebut untuk
pelaksanaan praktik
PKKS dan PKG
4. Pelaksanaan Praktik Melaksanakan praktik Membimbing peserta Disepakati
Pengawasan Pengawasan sesuai diklat dalam bersama
dengan RTL: melaksanakan praktik peserta diklat
Praktik pembinaan pengawasan sesuai
dan mentor
guru dan/atau kepala dengan RTL
dalam masa
sekolah Mendampingi peserta
Praktik pemantauan diklat sekurang- OJT-II yang
SNP (sekurang- kurangnya 3 (tiga) kali ditetapkan
kurangnya satu SNP) untuk pelaksanaan
Menilai kinerja kepala praktik pengawasan.
dan 2 orang guru Memberikan bantuan
Konsultasi kepada profesional teknis
mentor jika pelaksanaan praktik
mengalami Pengawasan
Memotivasi peserta
kesulitan
diklat untuk
Mendokumentasikan
melaksanakan kegiatan
semua hasil
OJT-2 yang berkualitas
pelaksanaan prakti
dan tepat waktu.
pengawasan
Menilai Sikap dan
Perilaku Peserta Diklat
99
OJT-II.02
FORMATPEMBINAAN GURU
1. Hari/tanggal : ..
2. Nama sekolah : ..
3. Nama guru : ..
4. Kelas/semester : ..
5. Kompetensi Dasar/Topik : ..
..
..
8. Nama penyelia : .
100
FORMAT A
101
11. Apakah saudara akan menggunakan alat .................
bantu? Jika tidak, mengapa? Jika ya, apa
saja yang saudara siapkan? Mengapa alat- .................
alat itu saudara gunakan? ....................
..................
FORMAT B
YA
I. Pendahuluan
Jumlah I
102
Unsur materi.
A.
8. Materi disajikan guru dengan penuh
percaya diri
9. Guru menguasai materi.
10. Materi yang disajikan sesuai dengan
rencana yang disiapkan
11. Guru memberikan contoh-contoh
yang mudah dipahami siswa (contoh
perilaku)
Unsur pembelajaran.
B.
12. Menggunakan metode yang
relevan.
13. Memberikan contoh-contoh.
14. Melibatkan siswa dengan tanya
jawab.
15. Menerapkan teknik bertanya yang
baik
16. Meminta siswa untuk memberikan
contoh perilaku sesuai dengan materi
yang dibahas.
103
24. Kewibawaan
Jumlah II
= ..............
III. Penutup.
Jumlah III
Jumlah Seluruhnya
Nilai kuantitatif .
Kualifikasi .
104
FORMAT C
Kesan umum :
................................
..............................
..............................
Saran :
..............................
105
..............................
...............................
Mentor
----------------------------- ------------------------------------
20 23 71 - 86 B Baik
15 19 56 - 70 C Cukup
106
OJT-II.03
1. Nama : ......................................................................................
2. Alamat Sekolah : ......................................................................................
3. Kab/Kota : ......................................................................................
4. Hari / Tanggal : ......................................................................................
SKOR PEROLEHAN
NO ASPEK / DIMENSI SUPERVISI / INDIKATOR KET
1 2 3 4 5
A. Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi, misi dan tujuan
lembaga disertai dengan rumusan indikatornya, yang minimal
mengandung aspek SNP, seperti standar: 1. kompetensi lulusan; 2. isi;
3. proses; 4. penilaian; 5. manajemen; 6. pendidik dan tenaga
kependidikan; 7. sarana dan prasarana; 8. pembiayaan. 9. seni dan
budaya; 10. lingkungan :
1. Skor 5 jika semua unsur ada
2. Skor 4 jika 7 - 9 unsur ada
3. Skor 3 jika 5 - 6 unsur ada
4. Skor 2 jika 3 - 4 unsur ada
5. Skor 1 jika 1 - 2 unsur ada
107
D. Administrasi Perlengkapan dan Keuangan :
1. Buku inventaris barang diisi dengan benar; 2. Bukti pembelian &
penerimaan barang (termasuk berita acara hibah barang); 3. Nomor
inventaris barang & daftar inventaris setiap ruang; 4. Kartu stok barang
& buku penghapusan barang; 5. Bukti penerimaan dana BOP, BOS dll ;
6. RKAS ; 7. Pengelolaan/Pembukuan keuangan ; 8. Laporan keuangan
dan SPJ
108
G. Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) :
1. Struktur Organisasi Osis; 2. Susunan Pengurus & Uraian Tugas; 3.
Program Kerja, Jadwal Pelaksanaan & Anggaran; 4. Kumpulan Proposal
Kegiatan OSIS; 5. Catatan Pelaksanaan & Dokumentasi Kegiatan OSIS;
6. Keikutsertaan Siswa dalam Berbagai Perlombaan; 7. Laporan
Keterlaksanaan Program OSIS
1 Skor 5 jika semua unsur ada
2 Skor 4 jika 5 unsur ada
3 Skor 3 jika 4 unsur ada
4 Skor 2 jika 3 unsur ada
5 Skor 1 jika 1 - 2 unsur ada
109
OJT-II.04
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
ON THE JOB TRAINING-II
NAMA : __________________________________________________
NOMOR PESERTA
: __________________________________________________
SKOR JML
NO JENIS DOKUMEN TAGIHAN
SKOR
KELENGKAPAN KONTEN
1. Program Pengawasan
1.1. Program Pengawasan Tahunan
Program Pembinaan Guru dan Kepala
1.2.
Sekolah
1.3. Program Pemantauan Pelaksanaan 8 SNP
Program Penilaian Kinerja Guru dan
1.4.
Kepala Sekolah
1.5. Program semester
1.6. RPA/RPBK
1.7. RPM
JUMLAH SKOR KOMPONEN 1
NILAI KOMPONEN 1
LaporanPraktik Pelaksanaan Pengawasan
2.1 Laporanpraktikpembinaan guru
2. Laporanpraktikpembinaan kepala
2.2
sekolah
Laporanpraktik Pemantauan Pelaksanaan
2.3
SNP ( 1 standar )
2.4 LaporanpraktikPenilaian Kinerja Guru
LaporanpraktikPenilaian Kinerja Kepala
2.5
Sekolah
JUMLAH SKOR KOMPONEN 2
NILAI KOMPONEN 2
3. Hasil praktik penyusunan proposal PTS
BAB I PENDAHULUAN
110
SKOR JML
NO JENIS DOKUMEN TAGIHAN
SKOR
KELENGKAPAN KONTEN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D.Manfaat Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
NILAI KOMPONEN 3
......................................., ....................2016
Mentor
111
Keterangan :
ASPEK PENILAIAN
SKOR
KELENGKAPAN KOMPONEN KONTEN
112
OJT-II.05
INSTRUMEN PENILAIAN
Nama :
..................................................................................................
Instansi :
..................................................................................................
Petunjuk:
1. Kelancaran
2. Kejelasan
3. Konsistensi argumentasi
4. Keruntutan (keselarasan)
5. Kemampuan mempersuasi/mensugesti
6. Penggunaan bahasa
113
NO BUTIR PENILAIAN SKOR
9. Pemanfaatan waktu
.......................................,......................2016
Mentor,
Keterangan :
Skor yang diberikan untuk setiap indikator pada setiap aspek dalam skala yaitu :
Nilai presentasi =
114
OJT.II.06
KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 0
A. Integritas 1. Berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai dengan kode etik sebagai
guru dan kepala sekolah
115
KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 0
Skor yang diperoleh (a) .
C Kerjasama 1. Menjalin hubungan baik terhadap sesama guru dan warga sekolah
2. Ikut menjaga keutuhan sekolah
3. Bersedia menerima pendapat orang lain
4. Mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman
sejawat
5. Menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing-masing.
6. Mendiskusikan data dan informasi tentang guru, Kepala Sekolah, tenaga
kependidikan dan peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak
formal untuk kepentingan tugas
7. Bersedia menerima masukan dari teman guru, Kepala Sekolah tenaga
kependidikan dan peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak
formal untuk kepentingan tugas
116
KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 0
8. Menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati terkait dengan
bidang tugas jabatan
Skor yang diperoleh (c) .
E. Komunikasi 1. Menyampaikan gagasan atau ide yang kritis, konstruktif dan bermanfaat
2. Mampu Berkomunikasi dengan kepala sekolah, guru, dan seluruh warga sekolah
dengan baik.
3. Mampu berkomunikasi dengan instansi terkait.
Skor yang diperoleh (e) .
Sebutan Nilai ..
Ket: 91 X 100% Sangat Baik; 76 X < 91 Baik; 61 X < 76 Cukup; 50 X < 61Kurang 50 ke bawah Buruk
117
KOMPONEN SKOR
NO BUTIR PENILAIAN
PENILAIAN 1 0
.., ., 20..
Penilai,
(.)
____________________
118
OJT.II. 07
119
Skor Komponen Penilaian Nilai
No Akhir
Nama Integritas Komitmen Kerjasama Kemampuan Etika Jumlah (rata-
Calon Berkomunikasi
rata)
Nilai
10
.., 20
Mentor/Penilai,
____________________
120
OJT-II.08
Periode : .......................................................
Kelas : .......................................................
Tempat : .......................................................
Nilai
Satuan NilaI
No OJT-II
Nama Peserta Pendidikan
2.
Mengetahui, ..........................,.......................................2016
Fasilitator Panitia,
............................................................
NIP.
............................................................
Keterangan:
Nilai OJT-II diperoleh dengan rumus sebagai berkut:
Nilai OJT-II = 50% Nilai Portofolio + 30% Nilai Laporan RTL + 20% Nilai Sikap dan Perilaku
121
OJT-II.09
Nama Mentor : ..
Instansi : ..
Provinsi/Kabupaten/Kota : ..
Tanggal :
Petunjuk:
Instrumen ini diisi oleh pejabat Dinas Pendidikan atau Badan Kepegawaian Pendidikan
dan Pelatihan
HASIL
No BUTIR PENILAIAN PENGAMATAN
YA TIDAK
122
10. Menilai Presentasi dengan menggunakan instrumen presentasi
(INST.OJT.II.03)
Jumlah Skor yang diperoleh (x) .....
...................................
NIP.
PCPS-01
123
REKAPITULASI NILAI AKHIR PESERTA DIKLAT
FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
Periode : .............................................
Kelas : .............................................
Tempat : .............................................
Nilai
Satuan Nilai
Pendidikan OJT-I Nilai Nilai Akhir
No Nama Peserta OJT-II
IJT Diklat PCPS
1.
2.
3.
Mengetahui, ..........................,.......................................2016
Penyelenggara, Panitia,
............................................................ ............................................................
NIP. NIP.
Keterangan:
PCPS-02
124
Format STTPP Halaman Depan
Nama : ..................................................................
NIP : ..................................................................
Tempat/Tanggal Lahir : ..................................................................
Pangkat/Golongan : ..................................................................
Jabatan : ..................................................................
Instansi : ..................................................................
telah mengikuti dan lulus Pendidikan dan Pelatihan Calon Pengawas Sekolah yang
diselenggarakan dari tanggal ........................... sampai dengan tanggal
........................... di Provinsi/Kabupaten/Kota .. dengan pola161 Jam
Pelajaran dengan Nomor Registrasi Calon Pengawas Sekolah (NRCPS)
............,...........................2016
NIP.
125