KUNCI SUKSES MENULIS TESIS (sugyono, 2013:10)

1. Memahami bidang yang diteliti

2. Memahami metode penelitian
3. Hubungan baik dengan pembimbing (silaturrahmi ke pembimbing, pahami waktu luang dan
sibuknya dosbing) indikatornya adalah menulisnya lancar dan cepat selesai.
4. Memahami pedoman penulisan tesis
SUMBER TEMA TESIS
Tampilkan presentasi ppt yang bersifat visual
Carilah pembimbing yang Mau dan mampu membimbing

MODEL adalah...
Kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan
pengalaman belajar untuk mencapai tujuan tertentu. Bagan. Model of Teaching (Pengajaran)
Ada 5 dimensi dalam model pembelajaran :
1. Sintax, langkah-langkah operasional dalam pembelajaran
2. Social system, suasana dan norma dalam setiap pembelajaran supaya mencapai
keberhasilan. Jika tidak berhasil maka tidak salah karena sudah diusahakan.
3. Principles of reaction, menggambarkan bagaiaman seorang guru memandang dan merespon
siswanya.
4. Support system, segala sarana dan lingkungan belajar yang mendukung
5. Instructional dan Nurturant effect, hasil yang diperoleh langsung berdasarkan tujuan –
dampak pengiring, softskill, tidak hanya berhenti pada instructional effect saja tetapi juga
berlanjut pada nurturant effect.

1 Rumusan instruksional effect (hasil belajar),

Tujuan pembelajaran yang diperoleh melalui permainan panen tumbar kolaborasi dengan
teman dalam kelompoknya dalam hal mendiskusikan materi yang didapat (instruksional)
sehingga siswa dapat menyebutkan nama-nama hardware dengan benar dan
mengelompokkan masing-masing hardware sesuai dengan jenis komponennya.

Apa batasan

IKATLAH ILMU DENGAN MENULIS, KARENA ILMU YANG DITULIS AKAN TETAP TERSIMPAN DI
ATAS KETERBATASAN DAYA INGAT MANUSIA.

1 model 2 orang,,
Payung teori, ontologinya dilengkapi, epistimologi, aksiologi
Model pembelajaran dibuat dalam PPT

BAHAN AJAR, menyusun bahan ajar.

Arif Sadiman. Mantan Kepala Pustekom Dikbud.

Tujuan dalam pembelajaran adalah bisa mencapai pengetahuan, sikap, dan keterampilan dengan
memberikan beberapa stimulus seperti tugas. Tidak cukup waktu jika hanya diperoleh dalam kelas,
perlu ada latihan praktik dan pendampingan. Selalu ada tindak lanjut.
Ciri dari kegiatan pelajaran adalah jika ada penambahan pada kegiatan di luar intern pembelajaran
(ko-Kurikuler—tindak lanjut dari intra kurikuler).
Jika akan belajar model maka belajar pendekatan, strategi, metode pembelajaran, taktik dan
tekniknya. Media terdapat dalam strategi pembelajaran.
Taktik lebih spesifik daripada teknik. Taktik bertanya, teknik ada dasar dan lanjut.
Model