RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK TRIATMA JAYA

Kelas/Semester :X/2
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dlam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
yang melibatkan tindak tutur mengundang, menerima dan
menolak ajakan.
Jenis teks : Transaksional dan Interpersonal
Aspek/Skill : Menulis / Writing
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Indikator:
- Merespon ungkapan mengundang, menerima, dan menolak ajakan.

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
b. Melengkapi teks dialog berdasarkan jawaban yang tersedia
c. Menjawab pertanyaan berdasarkan kartu undangan dengan memilih
A B C atau D

2. Karakter siswa yang diharapkan :

 Dapat dipercaya ( Trustworthiness )
 Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Tekun ( dilligence )

1
3. Materi Pembelajaran
How to invite someone:
 Would you like to …
 We should be delighted if you …
 I’d like you to …
 Shall we …
 What about …
 Come and …

How to accept an invitation

 That sounds good.
 I’d be delighted to …
 I’d like to very much.
 I won’t say no.
 I'd love to
 Okay

How to decline an invitation

 I’m very sorry, I don’t think I can.

 I’d like to, but ….
 Thank you for asking me, but ….
 Unfortunately, I can’t ….

4. Metode Pembelajaran: PPP (Presentation, Practice and Production)

5. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
 Salam dan tegur sapa.
 Mengecek kehadiran siswa.
 Ice breaking: “The Power of Words”.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Apersepsi:

2
  Tanya jawab mengenai topik.
 Memberi motivasi kepada siswa dengan bercerita kehidupan sehari –
hari yang mengarah kepada topik.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi:
 Siswa menirukan ungkapan-ungkapan terkait materi yang diucapkan
guru.
 Siswa mendengarkan contoh dialog yang terkait dengan materi secara
seksama.
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan dialog dengan lisan.
 Siswa dibagikan dialog
 Siswa mendengarkan dialog dengan seksama.
 Siswa melengkapi kalimat rumpang berdasarkan dialog.
 Siswa bersama guru mendiskusikan jawaban yang benar.
 Siswa menjawab pilihan ganda berdasarkan dialog dengan lisan.
Elaborasi
 Siswa mendengarkan dialog dengan seksama.
 Siswa melengkapi kalimat rumpang berdasarkan dialog.
 Siswa bersama guru mendiskusikan jawaban yang benar.
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan dialog dengan lisan.
 Siswa bersama guru membahas kata-kata sulit dalam dialog.
Konfirmasi
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan
terhadap keberhasilan peserta didik.
 Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
c. Kegiatan Akhir
 Siswa dan guru menyimpulkan hasil pelajaran.
 Guru menugaskan untuk membuat dialog invitation secara
individual.
 Menanyakan kesulitan siswa selama kegiatan belajar mengajar

3
6. Sumber belajar
1. Alat: Papan Tulis dan Power Point
2. Sumber Bahan: www.google.com

7. Penilaian Hasil Belajar

No. IndikatorPencapaianKompetensi Teknik Bentuk Instrument

1. Listening
 Siswa mampu melengkapi teks Paper & Fill in the Terlampir
rumpang menjadi teks sempurna Pencil Test blanks
sesuai dengan teks yang didengar

Rubrik Penilaian Nilai

Listening (Individu)
 Jawaban benar 10
 Jawaban salah 0

Semarang, Januari 2016

Guru Mata Pelajaran

Darsono,S.Pd

4
Lampiran:

Jacob: Halloo, can I speak with Bella?

Bella: Yeah, it’s me.

Jacob: Hi bell, it’s me Jacob. Do you have plans for the weekend?

Bella: No, I don’t have.

Jacob: Yeah good, because I’d like you to come to my graduation party.

Bella: Wow! I’d like to very much jack.

Jacob: Okay, the party will start Saturday night at 8 pm o’clock.

Bella: Okay Jack, I’ll be there.

Jacob: Bye…

Bella: Bye…

After that Jacob calls Edward

Jacob: Halloo… can speak with Edward?

Edward: Yeah, who is there?

Jacob: it’s me, Jacob. Would you like to come to my graduation party? At 8 PM
o’clock, Saturday night.

Edward: Oh Jack thank you for asking me but I can’t come because there is
trouble here.

Jacob: okay bye.

Edward: I’m sorry Ja ck, bye.

5
 a. Listen and complete the dialog based on what you have heard.
Sanusi meets Laila at Matahari Department Store.
Sanusi: Hi, Laila.
Laila: Hi, Sanusi.
Sanusi: What are you doing (1)__________?
Laila: I’m (2)__________ for a gift.
Sanusi: A gift? What for?
Laila: as a birthday gift for Anto. Any (3)__________?
Sanusi: What about (4)__________?
Laila: That’s good idea. By the way, would you like to (5)__________ with me to
his party? Sanusi: That sounds good. When?
Laila: (6)__________ afternoon.
Sanusi: Okay, see you (7)__________
Answer:

1) Here 5) Come
2) Looking 6) Tomorrow
3) Suggestions 7) Next week
4) Hat

Choose the best answer!

1. What is Laila looking for?
A. birthday party
B. a birthday gift
C. a hat

2. What does Laila say to invite Sanusi?

A. Any suggestions?
B. Would you like to come with me to his birthday party?
C. What for?

3. Does Sanusi agree with Laila’s invitation?

A. Yes, he does.

6
B. No, he doesn’t
C. Yes, he is

b. Listen and complete the dialog based on what you have heard.

A: Robert, do you have plans for the weekend?

B: I have nothing definite planned.
A: Saturday is Mary's birthday, and we will come to her party.
B: Sure, I could come to her party. Where are you going to have it?
A: It's going to be a pool party at Jay's apartment building.
B: That sounds like fun. Is it a potluck?
A: We would like for people to help us by bringing side dishes and drinks.
B: The dress will be casual then?
A: Make sure to bring your bathing suit, and dress casually.
B: Sounds great. Just drop me an e-mail with the time you have picked.

1. When will the party be started? The party will be started at Saturday.
2. What is the party for? For celebrating Mary’s Birthday.
3. What is the dialog tell about? The dialog tells about Mary’s Birthday party.