( RPP 1)
A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
( Kompetensi Keterampilan )
4.1.5. Mempresentasikan hasil diskusi tentang kerjasama antara negara – negara
anggota ASEAN
D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran
1. Letak Geografis Negara – negara anggota ASEAN
2. Batas – batas Negara – negara anggota ASEAN
3. Keuntungan posisi silang Negara – negara anggota ASEAN
4. Letak astronomis negara – negara anggota ASEAN
5. Iklim negara – negara anggota ASEAN
6. Persamaan dan perbedaan negara – negara anggota ASEAN
7. Potensi kerjasama negara – negara anggota ASEAN
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model pembelajaran : Inquiry/Discovery Learning
Bahan
Kertas HVS
Spidol
G. Sumber Belajar
Sumber Belajar: Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, LMS,lingkungan
kelas/sekolah/kantin sekolah, dan internet
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian
mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a
qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang kebersihan kelas dan
madrasah.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak
geografis
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang pengertian letak geografis.
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik
mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam
ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari
materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta
didik akan memahami letak georafis negara – negara
ASEAN dan batas – batas negara – negara ASEAN.
9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru
terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Gambar 1
2. Peserta didik mengamati Gambar 1 “Peta Negara-
negara ASEAN” dengan membuka LMS Bab 1
ASEAN
Gambar 1
Langkah 2. Menanya
Langkah4. Menganalisis
Langkah5. Mengkomunikasikan
Penugasan:
( Tugas Tidak Terstruktur )
Membuat sketsa peta semuanegara – negara anggota ASEAN
Membuat sketsa peta dua negara – negara anggota ASEAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian
mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a
qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang sopan santun terhadap guru
dan menyuruh siswa untuk membiasakan mencium tangan
guru setiap bertemu dengan guru.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak
geografis.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang pengertian letak geografis.
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan kedua ini adalah peserta didik
mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam
ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari
materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta
didik akan memahami keunggulan posisi silang negara –
negara ASEAN
9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru
terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Gambar 2
2. Peserta didik mengamati Gambar 2 “Posisi Silang
Negara-negara ASEAN”.dengan membuka LMS Bab
1 ASEAN
Gambar 2
Langkah 2. Menanya
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian
mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a
qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang sopan santun terhadap guru
dan menyuruh siswa untuk membiasakan mencium tangan
guru setiap bertemu dengan guru.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak
geografis.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang pengertian letak geografis.
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan ketiga ini adalah peserta didik
mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam
Penugasan:
(Tugas Terstruktur)
Mendiskripsikan tentang beberapa keuntungan dari posisi silang negara–negara ASEAN
menurut pendapat kalian masing – masing !
Mendiskripsikan tentang satu keuntungan dari posisi silang negara–negara ASEAN
menurut pendapat kalian masing – masing !
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian
mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca do’a
qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang kewajiban sholat lima waktu
yang harus dikerjakan
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai pengertian letak
astronomis.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang pengertian letak astronomis.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi yang
dicapai dalam pertemuan keempat ini adalah peserta didik
mampu mengenali negara-negara yang tergabung dalam
ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah mempelajari
materi mengenal negara-negara ASEAN adalah peserta
didik akan memahami letak astronomis negara – negara
ASEAN,mengidentifikasi iklim negara – negara ASEAN
dan mendiskripsikan keunggulan iklim ASEAN
8. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru
terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Gambar 3
2. Peserta didik mengamati Gambar 3 “Ikilm
Matahari”.dengan membuka LMS Bab 1 ASEAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian
mengaji Juz amma klasikal.
Langkah5. Mengkomunikasikan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian
mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca
do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang keistimewaan sholat
dhuha yang istiqomah dilaksanakan.
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai negara – negera
ASEAN.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentang profil – profil negara – negara
ASEAN.
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi
yang dicapai dalam pertemuan keenam ini adalah peserta
didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung
dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN
adalah peserta didik akan memahami persamaan dan
perbedaan negara – negara anggota ASEAN
9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan. Teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian
guru terhadap peserta didik dalam pembelajaran).
Gambar 4
2. Peserta didik mengamati Gambar 4 “Profil Negara-
negara ASEAN”.dengan membuka LMS Bab 1
ASEAN
Gambar 4
Langkah 2. Menanya
Nama resmi :
Ibu kota :
Pemerintahan :
Kepala Negara :
Kepala pemerintahan :
Bahasa utama :
Agama utama :
Suku bangsa :
Penduduk :
Mata uang :
Hari Kemerdekaan :
Lagu Kebangsaan :
Maskapai penerbangan :
Bandar udara :
Nama resmi :
Ibu kota :
Pemerintahan :
Kepala Negara :
Kepala pemerintahan :
Bahasa utama :
Agama utama :
Suku bangsa :
Penduduk :
Mata uang :
Hari Kemerdekaan :
Lagu Kebangsaan :
Maskapai penerbangan :
Bandar udara :
Langkah4. Menganalisis
Langkah5. Mengkomunikasikan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam. 10 menit
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian
mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang
disesuaikan dengan guru masing – masing ( membaca
do’a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang keutamaan bersedekah
setiap hari kamis ( Dansos )
5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.
6. Guru memberikan apersepsi mengenai negara – negera
ASEAN.
7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video
dengan LCD tentangsumber daya alam negara – negara
ASEAN.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi
yang dicapai dalam pertemuan ketujuh ini adalah peserta
didik mampu mengenali negara-negara yang tergabung
dalam ASEAN. Manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi mengenal negara-negara ASEAN
adalah peserta didik akan memahami potensi kerjasama
antara negara – negara anggota ASEAN
Gambar 5
2. Peserta didik mengamati Gambar 5 “Sumber Daya
Negara-negara ASEAN”.dengan membuka LMS
Bab 1 ASEAN
Gambar 5
Langkah 2. Menanya
Langkah 4. Menganalisis
Langkah 5. Mengkomunikasikan
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
Diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Proyek Masalah Membuat Di luar PBM Penilaian untuk,
sehari-hari sketsa peta selama satu sebagai,
berkaitan semuanegar minggu dan/atau
Negara – a – negara pencapaian
negara anggota pembelajaran
ASEAN ASEAN
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.