INSTRUMEN EVALUASI

SURAT PRIBADI DAN SURAT DINAS

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Pollung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII/ 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14. Menelaah unsur-unsur 3.14.1. Membedakan jenis surat pribadi dan
1. dan kebahasan dari surat surat dinas/ Menjelaskan perincian
pribadi dan surat dinas unsur/struktur surat pribadi dan surat dinas.
yang dibaca dan didengar 3.14.2. Menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/kalimat/paragraf pada surat pribadi dan
surat dinas
3.14.3. Melengkapi surat pribadi dan surat
dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa.
3.14.4. Menentukan kesalahan dan
memperbaiki kesalahan penggunaan kata,
kalimat, ejaan, dan tanda baca.
2. 4.14. Menulis surat (pribadi 4.14.1. Merencanakan penulisan surat
dan dinas) untuk pribadi dan surat dinas
kepentingan resmi dengan 4.14.2 Menulis surat pribadi dan surat dinas
memperhatikan struktur dengan memperhatikan pilihan kata, kalimat,
teks, kebahasaan, dan isi. dan tanda baca/ejaan
4.14.3 Menyunting surat pribadi dan surat
dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca surat pribadi dan surat dinas, Peserta didik mampu menjelaskan
perincian unsur/struktur surat pribadi dan surat dinas dengan tepat.
2. Setelah membaca surat pribadi dan surat dinas, Peserta didik mampu menyimpulkan
prinsip penggunaan kata/kalimat/paragraf pada surat pribadi dan surat dinas dengan
benar.
3. Setelah membaca surat pribadi dan surat dinas yang dirumpangkan, Peserta didik
mampu melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai dengan struktur dan kaidah
bahasa.
4. Setelah membaca surat pribadi dan surat dinas yang terdapat kesalahan penggunaan
kata, kalimat, ejaan, dan tanda baca, Peserta didik mampu menentukan kesalahan dan
memperbaikinya dengan tepat.
5. Peserta didik mampu merencanakan penulisan surat pribadi dan surat dinas dengan
tepat.
6. Peserta didik mampu menulis surat pribadi dan surat dinas dengan memperhatikan
pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/tanda
baca/ejaan dengan tepat.
7. Setelah membaca surat dinas, Peserta didik mampu menyunting surat dinas dari segi
isi, struktur, dan bahasa dengan tepat.
C. INSTRUMEN EVALUASI BELAJAR