YAYASAN PENDIDIKAN REFORMASI NOELBAKI (YPRN)

SEKOLAH MENEGAH PERTAMA SWASTA REFORMASI PLUS

Jln.Timor Raya Km. 14,5 Noelbaki Kec.Kupang Tengah, Kab. Kupang – NTT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP SWASTA REFORMASI PLUS

Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA

Topik pembahasan : : Struktur dan kebahasaan Teks Tanggapan

Kelas / Semester : IX/ 1

Aloksi Waktu : 13JP (5 Kali Pertemuan)

A. Kompetenti Inti
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar :
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik,,sanggahan atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca.
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara
lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

C. Indikator :
 Menelaah struktur dari teks tanggapan
 Menelaah ciri kebahasaan teks tanggapan: kalimat aktif, kata tugas, bahasa
deskripsi, bahasa penilaian.
 Menulis teks tanggapan berupa pujian terhadap suatu teks
 Menulis teks tanggapan berupa kritikan terhadap suatu teks

D. Tujuan Pembelajaran :
Untuk Diri : Dapat bertanggung jawab
Untuk sesama : Dapat bekerja sama antar sesama
Untuk Tuhan : Beraklak Mulia

E. Materi Pembelajaran : Struktur dan kebahasaan Teks Tanggapan

F. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Presentasi
G. Langkah-langkah Metode Pembelajaran :
Pertemuan 1 :
a. Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucapkan salam
- Guru menanyakan kabar peserta didik
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin lagu dan berdoa
sebelum memulai pelajaran
 - Guru mrngecek kehadiran peserta didik

b. Kegiatan Inti :

K : Peserta didik dapat menelaah struktur teks tanngapan

U : Peserta didik dapat menentukan ciri kebahasaan teks tanggapan
D : Peserta didik dapat menulis teks tanngapan berupa pujian
I : Peserta didik dapat mempraktikan di depan kelas
K : Peserta didik dapat bertanggung jawab, peduli, bekerja sama serta percaya
diri dalam berinteraksi secara efektif dengan teman-teman.
c. Prosadar :
- Bahasa Indonesia : Dapat menjadi seorang jurnalistik dan Dapat menulis
cerpen
- Agama : Dapat kemampuan yang Tuhan berikan dapat menadi
terang Bagi sesama.

Penugasan:

 Sebutkan struktur teks dalam teks tanggapan!

 Jelaskan tentang bagaian evaluasi dalam teks tanggapan!
 Jelaskan tentang deskripsi teks dan penegasan ulang dalam teks
tanggapan!
 Identifikasilah struktur teks tanggapan di atas!
d. Kegiatan penutup :
- Guru membantu peserta didik untuk membuat kesimpulan

Pertemuan 2 :
a. Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucapkan salam
- Guru menanyakan kabar peserta didik
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin lagu dan berdoa
sebelum memulai pelajaran
 - Guru mrngecek kehadiran peserta didik
b. Kegiatan Inti.
K : Peserta didik dapat menelaah struktur teks tanngapan
U : Peserta didik dapat menentukan ciri kebahasaan teks tanggapan
D : Peserta didik dapat menulis teks tanngapan berupa pujian
I : Peserta didik dapat mempraktikan di depan kelas
K : Peserta didik dapat bertanggung jawab, peduli, bekerja sama serta percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan teman-teman.

c. Prosadar :

- Bahasa Indonesia : Dapat menjadi seorang jurnalistik

- Agama : Dapat kemampuan yang Tuhan berikan dapat menadi
dan terang Bagi sesama.

Penugasan:

 Jelaskan pengertian dari kalimat aktif!

 Apa yang dimaksud dengan kata tugas?
 Tulislah kalimat aktif yang terdapat dalam teks itu!
 Tulislah kata tugas yang terdapat dalam teks itu!

Pertemuan Ke 3

a. Kegiatan Pendahuluan

- Guru mengucapkan salam

- Guru menanyakan kabar peserta didik
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin lagu dan berdoa
sebelum memulai pelajaran
- Guru mrngecek kehadiran peserta didik

b. Kegiatan Inti :

K : Peserta didik dapat menelaah struktur teks tanngapan

U : Peserta didik dapat menentukan ciri kebahasaan teks tanggapan
D : Peserta didik dapat menulis teks tanngapan berupa pujian
 I : Peserta didik dapat mempraktikan di depan kelas
K : Peserta didik dapat bertanggung jawab, peduli, bekerja sama serta percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan teman-teman.

c. Prosadar :
- Bahasa Indonesia : Dapat menjadi seorang jurnalistik
- Agama : Dapat kemampuan yang Tuhan berikan dapat menadi
terang Bagi sesama.

Penugasan:

 Jelaskan pengertian dari bahasa deskripsi!

 Apa yang dimaksud dengan bahasa penilaian?
 Tulislah empat contoh bahasa deskripsi dari teks tersebut!
 Tuliskan kata tugas dari teks tersebut!

Pertemuan Ke 4

a. Kegiatan Pendahuluan

- Guru mengucapkan salam

- Guru menanyakan kabar peserta didik
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin lagu dan berdoa
sebelum memulai pelajaran
- Guru mrngecek kehadiran peserta didik

b. Kegiatan Inti :

K : Peserta didik dapat menelaah struktur teks tanngapan

U : Peserta didik dapat menentukan ciri kebahasaan teks tanggapan
D : Peserta didik dapat menulis teks tanngapan berupa pujian
I : Peserta didik dapat mempraktikan di depan kelas
K : Peserta didik dapat bertanggung jawab, peduli, bekerja sama serta percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan teman-teman.
 c. Prosadar :
- Bahasa Indonesia : Dapat menjadi seorang jurnalistik
- Agama : Dapat kemampuan yang Tuhan berikan dapat menadi
terang Bagi sesama.

Penugasan:

 Tulislah kelebihan yang terdapat dalam teks!

 Tulislah kalimat tanggapan berupa pujian terhadap teks berdasarkan
kelebihan tersebut!

Pertemuan Ke – 5

a. Kegiatan Pendahuluan

- Guru mengucapkan salam

- Guru menanyakan kabar peserta didik
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin lagu dan berdoa
sebelum memulai pelajaran
- Guru mrngecek kehadiran peserta didik

b. Kegiatan Inti :

K : Peserta didik dapat menelaah struktur teks tanngapan

U : Peserta didik dapat menentukan ciri kebahasaan teks tanggapan
D : Peserta didik dapat menulis teks tanngapan berupa pujian
I : Peserta didik dapat mempraktikan di depan kelas
K : Peserta didik dapat bertanggung jawab, peduli, bekerja sama serta percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan teman-teman.

c. Prosadar :

- Bahasa Indonesia : Dapat menjadi seorang jurnalistik

- Agama : Dapat kemampuan yang Tuhan berikan dapat menadi
terang Bagi sesama.
 Penugasan:
 Tulislah kekurangan yang terdapat dalam teks!
 Tulislah kalimat tanggapan berupa kritikan terhadap teks berdasarkan
kekurangan tersebut!
d. Kegiatan penutup :
 Guru membantu peserta didik untuk membuat kesimpulan

H. Sumber Belajar :
Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, lingkungan kelas/sekolah,
majalah dan internet
I. Penilaian : Terlampir
J. Tugas :
K. Agenda pertemuan :
L. Sistem Tes : Essay

Mengetahui Noelbaki, 25 Juni 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(Yorris Judianto Ludji, S.Pd) (Yumilda A. Henuk, S.Pd)