BAHASA

INDONESIA
KELAS

VII
Hak Cipta 2016 pada Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang.

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklainter : Buku ini merupakan buku siswa yang disiapkan pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku
siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak dibawah kordinasi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dan
dipergunakan tahap awal penerapan kurikulum 2013. Buku ini merupakan ‘’Dokumen Hidup’’ yang senantiasa diperbaiki,
diperbaharui dan dimutakhiran sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan
yang dialamatkan kepada penulis dan laman http;//buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id
diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Bahasa indonesia / Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,-- Edisi revisi
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
Vi, 306 hlm.:ilus,:25 cm.

Untuk SMP/MTs Kelas VII

ISBN 978-602-282-968-3 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-282-969-0 (jilid 1)
1. Bahasa indonesia – Studi dan Pengajaran
2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Penulis : Astri Ayu Lestari.
Penalaah : Astri Ayu Lestari.
Penyeliaah Penerbitan : Pusat kurikulum.

Cetakan Ke-1, 2013

ISBN 978-602-282-968-3 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-282-969-0 (jilid 1)
Cetakan ke-2, 2014 (Edisi Revisi)
ISBN 978-602-282-968-5 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-282-969-2 (jilid 1)
Cetakan ke-3, 2016 (Edisi Revisi)
Disusun dengan huruf Minion Pro, 12 pt.
Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat ALLAH SWT kami panjatkan atas terselesaikannya buku
ini, buku siswa Bahasa Indonesia ini ditulis agar siswa memiliki kompotensi utuh
sebagai generasi emas Indonesia.
Dengan buku ini siswa diharapkan siswa memiliki kompotensi dalam mendengar,
membaca, menulis, meyajikan secara lisan, memililki pengatahuan yang memadai
tentang penggunaan Bahasa Indonesia yang efektif pada ragam sastra maupun
nonsastra. Lebih pentingnya dari itu, dengan mempelajari Buku Bahasa Indonesia
generasi Indonesia memilki minat baca dan minta menulis yang tinggi. Cara
menyajikan buku sacara induktif dan bebasis tugas. Buku siswa mempelajarkan
siswa untuk bisa menemukan dan belajar berpikir tingkat tinggi. Kecerdasan spritual,
kecerdasan emosional, nasionalisme dan kecerdasan sosial ditumbuhkan secara
tidak langsung melalui kegiatan-kegiatan keratif pada Buku Bahasa ini. Siswa
melatih menyosong dunia literasi dengan pertumbuhan minat baca melalui jurnal
membaca yang dirancang terintegrasi dalam pembelajaran.
Pada tab buku siswa ini terdapat bagian-bagian yang yang mencakup (a)
pengantar pengisi fenomena komnikasi terkait dengan jenis teks yang dipelajari, (b)
pemodelan teks diikuti kotak info untuk meningkatkan pengetahuan tentang ciri
umum teks, (c) membaca/menyimak intensif untuk melatih keterampilan reseptif
sesuai teks yang dipelajari, (d) menalaah struktur dan bahasa teks untuk
menajamkan penemuan prinsip-prinsip pencipta teks dan latihan pembimbing
menghasilkan bagian-bagian teks sebagai bekal mencipta teks secara mandiri dan
(e) latihan mencipta atau menyajikan teks secara kreatif dan konstektual dalam
berbagai bentuk baik lisan/tertulis. Gurumu akan membimbing dan mendampingi
denga penuh semangat. Berproseslah dengan penuh ketekunan dan kegairahan.

Anak-anak generasi Indonesia...!

Selamat berlatih untu menjadi generasi hebat masa depan. Cinta dan syukuri
Bahasa Indonesia sebagai sarana merajut Indonesia. Bahasa Indonesia anugrah
Tuhan yang patut kita syukur bersama.

Selamat menyosong dunia literasi dengan Bahasa Indonesia sebagai

penghela pengetahuan dan pendorong kearifan.

Penulis
‘’ Bahasa Indonesia
Merajut
Persatuan Bagsa‘’
DAFTAR ISI

Kata Pengantar..........................................................................................................
Daftar isi....................................................................................................................
Bab 1 Belajar Mendeskripsikan.................................................................................
a. Menentukan Ciri Isi dan Tujuan Teks Deskripsi.............................................
b. Menentukan Isi Teks Deskripsi......................................................................
c. Menelaah Struktur dan Bahasa Teks Deskripsi.............................................
d. Menyajikan Lisan dan Menulis Teks Deskripsi..............................................
Bab 2 Memahami dan Mencipta Cerita Fantasi.......................................................
a. Mengedentifikasi Unsur Cerita Fantasi.........................................................
b. Menceritakan Kembali Isi Cerita Fantasi yang di Baca/Dengar....................
c. Menelaah Struktur dan Bahasa Cerita Fantasi.............................................
d. Menyajikan Cerita Fantasi............................................................................
Bab 3 Mewariskan Budaya Melalui Teks Prosedur..................................................
a. Mengedentifikasi Ciri Teks Prosedur...............................................................
b. Menyimpulkan Isi Teks Prosedur...................................................................
c. Menelaah Strukstur dan Bahasa pada Teks Prosedur...................................
Bab 4 menyibak Ilmu dalam Laporan Hasil Observasi.......................................
a.