RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 16 Palu

Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Usaha dan Pesawat Sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 10 JP ( 4 Pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahun ya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi dasar dan Indikor

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menjelaskan konsep usaha, 3.3.1 Menjelaskan konsep usaha
pesawat sederhana, dan
3.3.2 Memberi contoh usaha
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari 3.3.3 Menghitung besar usaha
termasuk kerja otot pada
3.3.4 Menghitung besar jarak benda yang
struktur rangka manusia
di kenai usaha

3.3.5 Menghitung besar Daya

3.3.6 mengidentifikasi jenis-jenis pesawat

sederhana.

3.3.7 Mengidentifikasi pesawat sederhana

yang ada di rumah.

3.3.8 Menjelaskan jenis-jenis katrol.

3.3.9 Menjelaskan penggunaan katrol

dalam kehidupan sehari-hari.

3.3.10 Menghitung besar beban yang

ditarik oleh katrol majemuk.

3.3.11 Menjelaskan pengertian roda

berporos.

3.3.12 Menjelaskan penggunaan roda

berporos dalam kehidupan sehari-
hari.

3.3.13 Menganalisis prinsip kerja koper

pada sistem gerak manusia.

3.3.14 Menjelaskan pengertian bidang

miring.
 3.3.15 membuktikan bahwa sekrup adalah
salah satu contoh bidang miring

3.3.16 Menghitung keuntungan mekanik

pada bidang miring

3.3.17 Menjelaskan jenis-jenis pengungkit

3.3.18 Mengidentifikasi syarat

keseimbangan pengungkit

3.3.19 Menjelaskan penggunaan

pengungkit jenis pertama,
kedua,ketiga dalam kehidupan
sehari-hari

3.3.20 Menghitung keuntungan mekanik

pada pengungkit

3.3.21 Menguraikan penerapan prinsip

kerja pesawat sederhana pada
sistem gerak.

3.3.22 Menganalisis prinsip pesawat

sederhana pada sistem gerak.

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan 4.3.1mengidentifikasi permasalahan di

atau pemecahan masalah tentang lingkungan sekitar yang dapat diatasi
manfaat penggunaan pesawat dengan menggunakan pesawat
sederhana dalam kehidupan sederhana.
sehari-hari
 4.3.2 mengajukan suatu usulan penerapan
pesawat sederhana untuk
memecahakan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang belum
diatasi dengan menggunakan pesawat
sederhana.

C. Materi Pokok
Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari
 Usaha dan Daya
 Pesawat sederhana jenis katrol dan roda berporos
 Pesawat sederhana jenis bidang miring dan pengungkit
 Prinsip kerja pesawat sederhana pada sistem gerak
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui demonstrasi dan diskusi peserta didik diharapkan mampu:
 Menjelaskan konsep usaha
 Memberi contoh usaha
 Menghitung besar usaha
 Menghitung besar jarak benda yang di kenai usaha
 Menghitung besar Daya
 mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana.
 Mengidentifikasi pesawat sederhana yang ada di rumah.
 Menjelaskan jenis-jenis katrol.
 Menjelaskan penggunaan katrol dalam kehidupan sehari-hari.
 Menghitung besar beban yang ditarik oleh katrol majemuk.
 Menjelaskan pengertian roda berporos.
 Menjelaskan penggunaan roda berporos dalam kehidupan sehari-hari.
 Menganalisis prinsip kerja koper pada sistem gerak manusia
 Menjelaskan pengertian bidang miring.
 membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu contoh bidang miring
 Menghitung keuntungan mekanik pada bidang miring
  Menjelaskan jenis-jenis pengungkit
 Mengidentifikasi syarat keseimbangan pengungkit
 Menjelaskan penggunaan pengungkit jenis pertama, kedua,ketiga
dalam kehidupan sehari-hari
 Menghitung keuntungan mekanik pada pengungkit
 Menguraikan penerapan prinsip kerja pesawat sederhana pada sistem
gerak.
 Menganalisis prinsip pesawat sederhana pada sistem gerak
E. Media/alat bahan, sumber belajar
a. Media/AlatdanBahan
 Spidol
 Papan tulis
 LKPD
 Gambar

b. Sumber Pembelajaran
 Buku Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas VIII semester satu edisi
revisi 2017 penerbit Kementrian Pendidikan Kebudayaan.
 Informasi dari internet:
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : saintific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Demonstrasi, Tanya jawab, dan diskusi kelompok
G. Langkah- langkah pembelajaran
Pertemuan 1 ( 3 X 40 menit )

a. Pendahuluan (20 menit)

1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik (PPK)
2. Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas
 3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari sehari-hari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlansung .

b. Kegiatan Inti ( 80 menit ):

Langkah-langlah Deskripsi kegiatan
Model Discovery
Menciptakan Guru menyuruh siswa untuk memperhatikan sebuah
situasi (stimulasi) meja didepan. Kemudian guru mengingatkan bahwa
meja diam tidak bergerak karena tidak diberi gaya.
Lalu di beri gaya (dorong) pada meja tersebut ke
depan. Selanjutnya guru menanyakan apa yang terjadi
bila pada meja tersebut diberi gaya? Apakah
mendorong meja tersebut dikatakan melakukan sebuah
suatu usaha? Apa pengertian dari usaha?

Pembahasan tugas Berpikir kritis

dan identifikasi Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
masalah untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah
yang berkaitan dengan usaha dan daya dan akan
dijawab melalui kegiatan belajar.
Pengumpulan data Kegiatan literasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan:
- Mengamati objek/kejadian dengan seksama
materi Usaha yang sedang dipelajari.
 - Membaca buku teks siswa dan sumber lain
LKPD pada buku siswa materi Usaha
- Secara berkelompok peserta didik melakukan
kegiatan :
“ayo kita diskusikan ”
Pengelolahan data Kerja Sama Dan Berpikir Kritis
dan analisis Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah
data hasil pengamatan dengan cara:
- Berdiskusi tentang data dari materi : Usaha
- Memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kegiatan, dan menjawab pertanyaan –
petanyaan tersebut berdasarkan informasi yang
diperoleh dari bahan bacaan dan pengamatan
gambar
Verifikasi Berpikir kritik
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melali kegiatan :
- Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban dan soal-soal yang telah
dikerjakan oleh peserta didik
Genelazition
Communication (berkomunikasi)
(menarik
kesimpulan) Peserta didik berdiskusi dan meyimpulkan

- Menyampaikan hasil diskusi tentang materi

Usaha berupa kesimpulan berdasarkan analisis
 secara lisan atau tertulis untuk
mengembangkan sikap jujur,tetlit, toleransi,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
(PPK)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
secara klasikal tentang materi Usaha
- Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dialkukan tentang materi Usaha dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikannya
- Bertanya atas presentasi tentang materi Usaha
yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.

Creativity (kreativitas)

- Menyimpulkan tentang point-point pentingyang

muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis
tentang materi Usaha
- Menjawab pertanyaan tenyang materi Usaha
yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan
- Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi Usaha
yang akan selesai dipelajari

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit ):

1. Guru membantu menyempurnakan materi yang belum di
ungkapkan para peserta didik.
 2. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan.
3. Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran
untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Pemberian tugas rumah untuk pesertda didik
5. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi tentang
pertemuan selanjutnya
6. Guru menutup pelajaran
H. Penilaian
1. Teknik penilaian
a) Sikap
1. Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap
dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam
prpses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru.
2. Penilaian Teman sebaya
Penilaian dialkukan dengan meminta pesera didik untuk
meniiai temannya sendiri
b) Pengetahuan
1. Tertulis uraian
1. Tertuis uraian
2. Penugasan

2. Instrumen penilaian
1. Sikap
2. pengetahuan
 Palu,………………………..2019

Mahasiswa Praktikan

SAMRIA
NIM A 241 16 019

Mengetahui

Dosen Pembimbing GuruPamong

Dr. Sahrul Saehana, S.Si, M.Pd Tamsil S.Pd

NIP. 19810917 200501 1 002 NIP. 19670113 199203 1 005

Kepala Sekolah

Nini Martini, M. Pd
NIP. 19660725 198606 2 001
Pertemuan 2 ( 2 X 40 menit )

a. Pendahuluan (10 menit)

1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik (PPK)
2. Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari sehari-hari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlansung
.
b. Kegiatan Inti ( 60 menit ):
Langkah-langlah Deskripsi kegiatan
Model Discovery
Menciptakan situasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
(stimulasi) memusatkan perhatian pada topik materi pesawat
sederhana jenis katrol dam roda berporos, dengan
cara siswa dapat melihat, mengamat, serta menulis
resume dari hasil pengamatan dan bacaan materi
yang telah diberikan.
Pembahasan tugas Berpikir kritis
dan identifikasi Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
masalah untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah
yang berkaitan dengan pesawat sederhana jenis
katrol dan roda berporos dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar.
Pengumpulan data Kegiatan literasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan:
- Mengamati gambar yang berkaitan dengan
materi pesawat sederhana jenis katrol dan
roda berporos.
a) Katrol Tetap Tunggal

b) Katrol Tunggal Bebas

c) Katrol Majemuk
 - Membaca buku teks siswa dan sumber lain
LKPD pada buku siswa materi Usaha
- Secara berkelompok peserta didik
melakukan kegiatan :
“ayo kita diskusikan ”
Pengelolahan data Kerja Sama Dan Berpikir Kritis
dan analisis Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
mengolah data hasil pengamatan dengan cara:
- Berdiskusi tentang data dari materi :
pesawat sederhana jenis katrol dan roda
berporos.
- Memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kegiatan, dan menjawab pertanyaan
–petanyaan tersebut berdasarkan informasi
yang diperoleh dari bahan bacaan dan
pengamatan gambar
Verifikasi Berpikir kritik
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya
dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
data-data atau teori pada buku sumber melalui
kegiatan :
- Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban dan soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik
Genelazition
Communication (berkomunikasi)
(menarik
kesimpulan) Peserta didik berdiskusi dan meyimpulkan

- Menyampaikan hasil diskusi tentang materi

pesawat sederhana jenis katrol dan roda
berporos berupa kesimpulan berdasarkan
 analisis secara lisan atau tertulis untuk
mengembangkan sikap jujur,tetlit,
toleransi, mengungkapkan pendapat
dengan sopan (PPK)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
secara klasikal tentang materi pesawat
sederhana jenis katroldan roda berporos
- Mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dialkukan tentang materi pesawat
sederhana jenis katrol dan roda berporos
dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikannya
- Bertanya atas presentasi tentang materi
pesawat sederhana jenis katrol dan roda
berporos yang dilakukan dan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Creativity (kreativitas)

- Menyimpulkan tentang point-point penting

yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis
tentang materi pesawat sederhana jenis
katrol dan roda berporos.
- Menjawab pertanyaan tentang materi
pesawat sederhana jenis katrol dan roda
berporos yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja
yang telah disediakan
 - Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan
materipesawat sederhana jenis katrol dan
roda berporos yang akan selesai dipelajari

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit ):

1. Guru membantu menyempurnakan materi yang belum di
ungkapkan para peserta didik.
2. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan.
3. Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran
untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Pemberian tugas rumah untuk pesertda didik
5. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi tentang
pertemuan selanjutnya
7. Guru menutup pelajaran
E. Penilaian
1. Teknik penilaian
a) Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap
dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam
prpses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru.Penilaian Teman sebaya
Penilaian dialkukan dengan meminta pesera didik untuk
meniiai temannya sendiri
c) Pengetahuan
1. Tertulis uraian
2. Penugasan
2. Instrumen penilaian
1. Sikap
2. pengetahuan

Palu,………………………..2019

Mahasiswa PLP

SAMRIA
NIM A 241 16 019

Mengetahui

Dosen Pembimbing GuruPamong

Dr. Sahrul Saehana, S.Si, M.Pd Tamsil S.Pd

NIP. 19810917 200501 1 002 NIP. 19670113 199203 1 005
 Kepala Sekolah

Nini Martini, M. Pd
NIP. 19660725 198606 2 001

Pertemuan 3 ( 3 X 40 menit )

a. Pendahuluan (20 menit)

1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik (PPK)
2. Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari sehari-hari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlansung

b. Kegiatan Inti ( 80 menit ):

Langkah-langlah Deskripsi kegiatan
Model Discovery
Menciptakan situasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
(stimulasi) memusatkan perhatian pada topik materi pesawat
sederhana jenis bidang miring dan pengungkit,
dengan cara siswa dapat melihat, mengamat, serta
 menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan
materi yang telah diberikan.
Pembahasan tugas Berpikir kritis
dan identifikasi Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
masalah untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah
yang berkaitan dengan pesawat sederhana jenis
bidang miring dan pengungkit dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar.
Pengumpulan data Kegiatan literasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan:
- Mengamati gambar yang berkaitan dengan
materi pesawat sederhana jenis bidang
miring dan pengungkit.
d) Bidang miring

e) Pengungkit
 - Membaca buku teks siswa dan sumber lain
LKPD pada buku siswa materi pesawat
sederhana jenis bidang miring dan
pengungkit.
- Secara berkelompok peserta didik
melakukan kegiatan :
“ayo kita diskusikan ”
Pengelolahan data Kerja Sama Dan Berpikir Kritis
dan analisis Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
mengolah data hasil pengamatan dengan cara:
- Berdiskusi tentang data dari materi :
pesawat sederhana jenis bidang miring dan
pengungkit.
- Memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kegiatan, dan menjawab pertanyaan
–pertanyaan tersebut berdasarkan informasi
yang diperoleh dari bahan bacaan dan
pengamatan gambar
Verifikasi Berpikir kritik
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya
dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
data-data atau teori pada buku sumber melalui
 kegiatan :
- Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban dan soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik
Genelazition
Communication (berkomunikasi)
(menarik
kesimpulan) Peserta didik berdiskusi dan meyimpulkan

- Menyampaikan hasil diskusi tentang materi

pesawat sederhana jenis bidang miring dan
pengungkit berupa kesimpulan berdasarkan
analisis secara lisan atau tertulis untuk
mengembangkan sikap jujur,tetlit,
toleransi, mengungkapkan pendapat
dengan sopan (PPK)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
secara klasikal tentang materi pesawat
sederhana jenis bidang miring dan
pengungkit.
- Mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan tentang materi pesawat
sederhana jenis bidang miring dan
pengungkit ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikannya
- Bertanya atas presentasi tentang materi
pesawat sederhana jenis bidang miring dan
pengungkit yang dilakukan dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.

Creativity (kreativitas)
 - Menyimpulkan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis
tentang materi pesawat sederhana jenis
bidang miring dan pengungkit..
- Menjawab pertanyaan tentang materi
pesawat sederhana jenis bidang miring dan
pengungkit yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja
yang telah disediakan
- Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi
pesawat sederhana jenis bidang miring dan
pengungkit yang akan selesai dipelajari

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit ):

1. Guru membantu menyempurnakan materi yang belum di
ungkapkan para peserta didik.
2. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan.
3. Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran
untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Pemberian tugas rumah untuk pesertda didik
5. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi tentang
pertemuan selanjutnya
6. Guru menutup pelajaran
E. Penilaian
1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan
perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses
pembelajaran maupun secara umum.
- Penilaian observasi sikap

Palu,………………………..2019

Mahasiswa Praktikan

SAMRIA
NIM A 241 16 019

Mengetahui
Dosen Pembimbing GuruPamong

Dr. Sahrul Saehana, S.Si, M.Pd Tamsil S.Pd

NIP. 19810917 200501 1 002 NIP. 19670113 199203 1 005

Kepala Sekolah

Nini Martini, M. Pd
NIP. 19660725 198606 2 001
Pertemuan 4 ( 2 X 40 menit )

a. Pendahuluan (10 menit)

1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik (PPK)
2. Berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari sehari-hari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlansung

b. Kegiatan Inti ( 60 menit ):

Langkah-langlah Deskripsi kegiatan
Model Discovery
Menciptakan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
situasi (stimulasi) memusatkan perhatian pada topik materi pesawat
 sederhana jenis prinsip kerja pesawat sederhana pada
sistem gerak manusia, dengan cara mengamati gambar
otot manusia saat mengangkat barbel,kemudian
menghubungkan dengan konsep pesawat sederhana.
Pembahasan tugas Berpikir kritis
dan identifikasi Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
berkaitan dengan prinsip kerja pesawat sederhana pada
sistem gerak manusia dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar.
Pengumpulan data Kegiatan literasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan:
- Mengamati gambar yang berkaitan dengan
materi pesawat sederhana jenis bidang miring
dan pengungkit.

- Membaca buku teks siswa dan sumber lain

LKPD pada buku siswa materi prinsip kerja
pesawat sederhana pada sistem gerak manusia
- Secara berkelompok peserta didik melakukan
kegiatan :
 “ayo kita diskusikan ”
Pengelolahan data Kerja Sama Dan Berpikir Kritis
dan analisis Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah
data hasil pengamatan dengan cara:
- Berdiskusi tentang data dari materi : Prinsip
kerja pesawat sederhana pada sistem gerak
manusia.
- Memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kegiatan, dan menjawab pertanyaan –
pertanyaan tersebut berdasarkan informasi yang
diperoleh dari bahan bacaan dan pengamatan
gambar
Verifikasi Berpikir kritik
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
- Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban dan soal-soal yang telah
dikerjakan oleh peserta didik
Genelazition
Communication (berkomunikasi)
(menarik
kesimpulan) Peserta didik berdiskusi dan meyimpulkan

- Menyampaikan hasil diskusi tentang materi

Prinsip kerja pesawat sederhana pada sistem
gerak manusia berupa kesimpulan berdasarkan
analisis secara lisan atau tertulis untuk
mengembangkan sikap jujur,tetlit, toleransi,
mengungkapkan pendapat dengan sopan (PPK)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
secara klasikal tentang materi prinsip kerja
 pesawat sederhana pada sistem gerak manusia.
- Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan tentang materi prinsip kerja pesawat
sederhana pada sistem gerak manusia dan
pengungkit ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikannya
- Bertanya atas presentasi tentang materi prinsip
kerja pesawat sederhana pada sistem gerak
manusia yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Creativity (kreativitas)

- Menyimpulkan tentang point-point penting yang

muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis
tentang materi prinsip kerja pesawat sederhana
pada sistem gerak manusia..
- Menjawab pertanyaan tentang materi prinsip
kerja pesawat sederhana pada sistem gerak
manusia yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah
disediakan
- Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau
guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada
siswa berkaitan dengan materi pesawat
sederhana jenis bidang miring dan pengungkit
yang akan selesai dipelajari

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit ):

 1. Guru membantu menyempurnakan materi yang belum di
ungkapkan para peserta didik.
2. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan.
3. Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran
untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Pemberian tugas rumah untuk pesertda didik
5. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi tentang
pertemuan selanjutnya
6. Guru menutup pelajaran
E. Penilaian
1. Teknik Penilaian (terlampir)
b. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan
perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses
pembelajaran maupun secara umum.
- Penilaian observasi sikap
 Palu,………………………..2019

Mahasiswa Praktikan

SAMRIA
NIM A 241 16 019

Mengetahui

Dosen Pembimbing GuruPamong

Dr. Sahrul Saehana, S.Si, M.Pd Tamsil S.Pd

NIP. 19810917 200501 1 002 NIP. 19670113 199203 1 005

Kepala Sekolah

Nini Martini, M. Pd
NIP. 19660725 198606 2 001