RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK BINA INSANI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X / semester 2
Tema : Simple Future
Alokasi waktu : 6 JP (2 kali pertemuan @ 3x45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Sikap (KI-1 – KI-2)
1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2) Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Pengetahuan (KI-3)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3. Keterampilan (KI-4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.5. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks lisan dan
tulis tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
2. KD pada KI Keterampilan
4.5. Mengkomunikasikan teks lisan dan tulis untuk memberi dan meminta informasi
tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
a. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks lisan dan
tulis tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
b. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks lisan dan
tulis tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya..
2. Indikator KD pada KI Keterampilan
a. Menyusun teks lisan dan tulis untuk memberi dan meminta informasi tentang niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
b. Menyajikan teks lisan dan tulis untuk memberi dan meminta informasi tentang
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, diharapkan peserta didik dapat:
a. Mencontohkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks mengenai
tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks dengan benar.
b. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks mengenai
tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks dengan benar.
c. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tentang
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan benar.
d. Menyajikan teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tentang
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan santun.

E. Materi Pembelajaran

SIMPLE FUTURE
Simple Future is is a form of the verb used to express that an action happens in the future
Pattern
Jenis Kalimat Rumus Contoh
S + will + bare infinitive You will win
Positif ( + ) S + be (am/is/are) going to + bare They are going to come
infinitive
S + will + not + bare infinitive You won’t win
Negatif ( - ) S + be (am/is/are) + not + going to + bare They are not going to
infinitive come
Will + S + bare infinitive Will you win ?
Introgatif ( ? ) Be (am/is/are) + S + going to + bare Are they going to come ?
infinitive?

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik / student - centered
Model : Discovery learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi, Apersepsi dan motivasi 15’
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
 Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya bagi kehidupan.
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.

Inti Fase 1 : Stimulation (Stimulasi/ Pemberian Rangsangan) 100’

 Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar
yang diberikan.
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati contoh
kalimat yang diberikan.
 Fase 2 : Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi
Masalah)
 Peserta didik secara terbimbing untuk bertanya masalah
utama dalam Simple Future.
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi
masalah utama dalam Simple Future.
 Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi
contoh kalimat Simple Future.

Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)

 Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi untuk
menentukan struktur kalimat dalam Simple Future.
 Peserta didik menggali informasi tentang Simple
Future.
 Mencari contoh kalimat Simple Future dengan pola
yang berbeda.

Fase 4 : Verification (Pengolahan Data dan Pembuktian)

 Peserta didik mencoba untuk menyusun kalimat Simple
Future dengan rencana masing-masing siswa.

Fase 5 : Generalization (Menarik kesimpulan/ Generalisasi)

 Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan
kesimpulan Simple Future
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Peserta didik menerima tanggapan dari Peserta didik lain
dan guru.
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan
membuat kesimpulan..
Penutup  membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 15
 refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Pengetahuan

No KD Teknik Instrumen
3.5. menganalisis fungsi sosial, Tes tulis dan tes lisan Kisi – kisi, butir
1 struktur teks, dan unsur soal, kunci
kebahasaan pada teks lisan dan jawaban
tulis tentang niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
Instrumen I : Kisi-Kisi Soal
Mata pelajaran : Bahasa Inggris KD. 3.5. menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada teks lisan dan tulis tentang niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Kelas/ semester :X/I Jenis test : tertulis
 Kompetensi Nomor Score
No IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal
3.5. 1. Memahami fungsi Simple Disajikan soal 1 1
menganalisis sosial, struktur teks, Future rumpang.
fungsi sosial, dan unsur kebahasaan Peserta didik
pada teks mengenai dapat
struktur teks,
niat melakukan suatu menentukan
dan unsur tindakan/kegiatan , simple future
kebahasaan sesuai dengan yang tepat.
pada teks konteks. 2 1
lisan dan Disajikan soal
tulis tentang 2. Menerapkan fungsi rumpang.
niat sosial, struktur teks, Peserta dapat
dan unsur membedakan
melakukan
kebahasaan pada teks penggunaan
suatu mengenai niat dengan tepat. 3 2
tindakan/keg melakukan suatu
iatan, sesuai tindakan/kegiatan , Peserta didik
dengan sesuai dengan dapat menyusun
konteks konteks. kalimat Simple
penggunaann Future
ya

JUMLAH 3 4

Instrumen II : Butir soal

No Uraian Soal Skor
1. Andri …… buy a car. 1

2. They ……. to go to London Tomorrow 1

3. Andri ……… to play badminton next week 2

Instrumen III : Kunci Jawaban

No Kunci Jawaban
1 Andri will buy a car.

2 They are going to go to London Tomorrow

3 Andri is going to play badminton next week

Instrumen IV : Rubrik Penskoran

No. Skor Maksimal Kriteria penskoran
Soal
1 1 Pemilihan kata kerja (verb) dengan tepat.
2 1 Perbedaan Penggunaan pada simple future.
3 2 Sesuai dengan penyusunan dengan tepat
 Instrumen V : Perumusan Nilai Akhir

JUMLAH SKOR BETUL

RUMUS NILAI = Jumlah skor betul X 100 = 100
Jumlah skor maksimal

Contoh :

TABEL KUMPULAN PENILAIAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas :X
.
Kompetensi Dasar
No Nama Siswa KD 3.1 KD. 3.2 ...... Rerata
1 2 1 2 1 2
1
2
3

2. Penilaian Keterampilan

No. KD Teknik Instrumen

1 4.5. Mengkomunikasikan teks Tes Lisan Kisi – kisi
lisan dan tulis untuk memberi
dan meminta informasi tentang
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

Instrumen I : Kisi-Kisi tes keterampilan

Mata pelajaran : Bahasa Inggris KD : 4.5. Mengkomunikasikan teks
lisan dan tulis untuk memberi
dan meminta informasi tentang
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Kelas/ semester : X / II Jenis test : Lisan

Kompetensi Nomor Scor

No IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal e
4.5. 1. Menyusun teks Simple Peserta didik 9
mengkomuni lisan dan tulis untuk Future mengkomunikas
kasikan teks menyatakan dan ikan hasil
lisan dan menanyakan tentang diskusi
tulis untuk niat melakukan suatu kelompok di
memberi dan tindakan/kegiatan , depan kelas
meminta dengan dengan santun
 informasi memperhatikan dan tepat.
tentang niat fungsi sosial, struktur
melakukan teks, dan unsur
suatu kebahasaan yang
tindakan/keg benar dan sesuai
iatan, dengan konteks
memperhatik
an fungsi 2. Menyajikan teks
sosial, lisan dan tulis untuk
struktur teks, menyatakan dan
dan unsur menanyakan tentang
kebahasaan niat melakukan suatu
yang benar tindakan/kegiatan ,
dan sesuai dengan
konteks memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
JUMLAH 9

Instrumen II : Rubrik Penskoran

No. Skor Kriteria penskoran

Soal Maksimal
3 Pronunciation (1 = tidak baik, 2 = Kurang Baik, 3 = Baik)
3 Fluency (1 = Tidak lancar, 2 = Kurang lancar, 3 = Lancar)
3 Intonation (1 = Tidak sesuai, 2 = Kurang sesuai, 3 =
Sesuai)
TOTAL 9

Instrumen III : Perumusan Nilai Akhir

JUMLAH SKOR BETUL

RUMUS NILAI = Jumlah skor betul X 100 = 100
Jumlah skor maksimal

I. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Power point, gambar, teks dialog, teks monolog ,vidio
2. Alat : Lembar kerja siswa, Lembar penilaian, infocus, laptop, audio/ speaker aktif
3. Bahan : Materi kelas X
4. Sumber : Buku siswa, buku guru, kamus, pencarian internet

Ligung, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah BINA INSANI Guru Mata Pelajaran

Dienha Habibie, S.Pd. Sumini, S.Pd