Logo Instansi Instansi Daerah

Tertinggi
DINAS PENDIDIKAN
Nama Sekalah
Alamat Sekolah
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : XI
MATERI AJAR : PROGRAM LINEAR

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan
Kelas XI
Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap 1. Menghayati dan mengamalkan 1. Menghayati dan
orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya mengamalkan ajaran agama
berilmu, percayadiri, dan bertanggung jawab yang dianutnya
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Memiliki motivasi internal,

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kemampuan bekerjasama,
peduli (gotong royong, kerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa
toleran, damai), santun, responsif dan percaya diri, dan sikap
pro-aktif dan menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaan
sebagai bagian dari solusi atas berbagai strategi berpikir dalam
permasalahan dalam berinteraksi memilih dan menerapkan
secara efektif dengan lingkungan sosial strategi menyelesaikan
dan alam serta dalam menempatkan masalah.
diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.2 Mampu mentransformasi diri
dalam berpilaku jujur,
tangguh mengadapi masalah,
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan
Kelas XI
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar
matematika.

2.3 Menunjukkan sikap

bertanggung jawab, rasa ingin
tahu, jujur dan perilaku
peduli lingkungan.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, 3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Mendeskripsikan konsep
prosedural, dan metakognitif dalam menganalisis pengetahuan faktual, sistem persamaan dan
matematika, ilmu konseptual, procedural berdasarkan pertidaksamaan linier dua
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya rasa ingin tahunya tentang ilmu variabel dan menerapkannya
dengan pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dalam pemecahan masalah
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan humaniora dengan wawasan program linear.
kenegaraan, dan peradaban kemanusiaan, kebangsaan,
terkait penyebab serta dampak fenomena dan kenegaraan, dan peradaban terkait 3.2 Menerapkan prosedur yang
kejadian. penyebab fenomena dan kejadian, serta sesuai untuk menyelesaikan
menerapkan pengetahuan procedural masalah program linear
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
terkait masalah nyata dan
dengan bakat dan minatnya untuk
menganalisis kebenaran
memecahkan masalah.
langkah-langkahnya.

3.3 Menganalisis bagaimana

menilai validitas argumentasi
logis yang digunakan dalam
matematika yang sudah
dipelajari terkait pemecahan
masalah program linier.

Keterampilan 4.1 Merancang dan mengajukan

 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret dalam menyelesaikan masalah secara
mandiri.
Kompetensi Inti (KI)
Kelas XI
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan
masalah nyata berupa
masalah program linear, dan
menerapkan berbagai konsep
dan aturan penyelesaian
sistem pertidaksamaan linier
dan menentukan nilai
optimum dengan
menggunakan fungsi selidik
yang ditetapkan.

Mengetahui, ...., Juli 2017

Kepala SMK Guru Mata Pelajaran Matematika,

Nama Kepala Sekolah Nama Guru