KONSEP DASAR TEORI BELAJAR

1. BEHAVIORISTIK
Berasal dari kata behavior yang artinya “tingkah laku”dengan kata lain
manusia belajar darei kejadian-kejadian di dalam lingkungannya yang akan
memberikan pengalaman-pengalaman belajar.

A.Konsep teori behavioristik

1. Ivan pavlon

Yaitu memberikan stimulus yang memberikan suasana menyenangkan saat

memberikan tugas-tugas belajar,membantu siswa mengatasi situasi yang
mencemaskan,membantu siswa untuk mengenal persamaan dan perbedaan tehadap
situasi-situasi.

2. Edwar lee throndike

Prilaku belajar manusia di tentukan oleh stimulus yang ada di lingkungan

sehingga menimbulkan respon secara refleks yang akan mempengaruhi prilaku
individu selanjutnya.

3. Burrus frederic skinner

Yaitu menerangkan hubungan antara prilaku dengan konsekuen yang

mengikutinya,misalnya jika prilaku seseoreang menghasilkan konsekuen yang
menyenangkan maka ia akan lebih sering untuk melakukannya.

B.Ciri-ciri teori behavioristik

1. Mementingkan pengaruh lingkungan

2. Mementingkan bagian-bagian
3. Mementingkan peranan reaksi
4. Mementingkan mekanisme terbentuknya hasil belajar
5. Mementingkan hubungan sebab akibat pada waktu yang lalu
6. Mementingkan pembentukan kebiasaan
7. Trial and error

C. Prinsip-prinsip Dasar teori Behavioristik

1. Menekankan pengaruh lingkungan terhadap perubahan peerilaku

2. Menggunakan prinsip penguatan untuk mengidentifikasi aspek yang paling di

perlukan

3. Mengidentifikasi karakter peserta didik untuk menetapkan pencapaian tujuan

pembelajaran
4. Lebih menekankan pada hasil belajar dari pada proses pembelajaran

D. Kritik terhadap teori belajar Behavioristik

1. Tidak dapat menjelaskan situasi belajar yang kompleks

2.Asumsi bahwa semua hasil belajar berupa perubahan tingkah laku

3. Tidak semua hasil belajar dapat diamati

4. Cenderung mengarahkan peserta didik berpikir linier

E. Pentingnya teori belajar Behavioristik

1. Membantu guru dan perancang pembelajaran dalam memahami proses belajar yang
terjadi

2. Membantu guru dalam memahami faktor-faktor yang dapat

mempengaruhi,memperlancare atau menghambat proses pembelajaran

3. Memungkinkan untuk melakukan prediksi yang cukup akurat

F.Aplikasi teori belajar Behavioristik

1. Menentukan tujuan pembelajaran

2. Menganalisis lingkungan kelas yang ada saat ini

3. Menentukan materi pembelajaran

4. Memecahkan materi pembelajaran menjadi bagian-bagian kecil

5. Menyajikan materi pembelajaran

6. Memberikan stimulus

7.Mengamati dan mengkaji respons yang di berikan peserta didik

8. Memberikan penguatan baik yang positif maupun yang negatif

9. Memberikan stimulasi baru

10. Evaluasi hasil belajar

2. KOGNITIVISTIK

Merupakan suatu bentuk model pembelajaran yang berbentuk perseptual,dimana

tingkah laku seseorang ditentukan presepsi dan pemahamannya tentang situasi yang
berhubungan dengan tujuan belajar.
A. Prinsip dasar teori kognitivistik
Teori belajar ini pada umumnya dikembangkan untuk membantu guru dalam
memahami murid nya serta memahami dirinya sendiri.belajar diartikan sebagai
proses interaksional seseprang memperoleh pemahaman baru atau struktur
kognitif dan mengubah hal-hal yang lama
B. Tujuan belajar kognitivistik
Yaitu bertujuan untuk mengkonstreuksikan prinsip-prinsip belajar secara
ilmiah,hasilnya nberupa prosedur yang dapat diterapkan pada situasi kelas untuk
mendapatkan hasil yang produktif
C. Implementasi teori belajar kognitivistik
Implementasinya yaitu bahwa keaktifan belajar sangat penting,dalam
pendidikan teori ini sangat mengedepankan keaktifan peserta didik,disamping itu
diharapkan pembelajarannya pun juga optimal sehingga proses asimilasi dan
akomodasi antara pengetahuan dan pengalaman akan terjadi dengan baik.teori ini
menerangkan tentang bagaimana memperoleh ilmu pengetahuan dan
mengolahnya dalam proses berfikir sehingga proses perkembangannya berjalan
dengan baik.
D. Kelebihan teori belajar kognitivistik
1. Dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah
2. Dapat meningkatkan motivasi
3. Membantu peserta didik untuk memahami bahan belajar dengan lebih muda
E. Kekurangan teori belajar kognitivistik
1. Keberhasilan pembelajaran didasarkan pada kemampuan peserta didik
2. Pendidik di tuntut untuk mengikuti keaktifan peserta didik
3. Fasilitas harus mendukung
 Daftar Pustaka
Budiningsi.2012.Belajar dan pembelajaran.jakarta : Rineka Cipta
Crain.2007.Teori Perkembangan Konsep aplikasi.Yogyakarta
:Pustaka Belajar