LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL

(PemanfaatanTeknologiInformasidanKomunikasiuntuk Guru MatematikaSMA/SMK)

Pendahuluan
1. Judul Diklat : Diklat Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) untuk Guru Matematika SMA/SMK Geogebra
2. Waktu Pelaksanaan : 5 – 11 Juni 2017
3. Tempat Diklat : PPPPTK Matematika
Jl. Kaliurang KM, 6,5, Sambisari, CondongcaturDepok, Sleman,
Yogyakarta
4. Tujuan Diklat : untuk meningkatkan kompetensi peserta diklat dalam
pemanfaatan TIK untuk mendukung pembelajaran matematika.
5. Lama Diklat : 60 jam
6. Surat Penugasan : Terlampir
7. Penyelenggara Diklat : PPPTK Matematika Yogjakarta
8. Fotocopy Sertifikat : Terlampir

Bagian Isi:
a) Tujuan dan alasan mengikuti diklat/ pengembangan diri yang dilakukan.
Diklat pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk guru matematika SMA/SMK
yang diselenggarakan PPPPTK Matematika Yogyakarta merupakan salah satu diklat
fungsional pengembangan keprofesian berkelanjutan yang bertujuan meningkatkan kompetensi
peserta diklat dalam pemanfaatan TIK untuk mendukung pembelajaran matematika.Adanya
penyelenggaraan diklat yang terbuka untuk guru matematika SMA/SMK seluruh Indonesia
memberikan peluang yang sama untuk seluruh guru matematika SMA/SMK untuk mendaftar
dan mengikuti seleksi agar dapat diterima untuk mengikuti. Alasan saya mengikuti diklat ini
adalah intinya demi mengembangkan potensi yang ada pada diri saya yang masih kurang
dalam penguasaan TIK agar nantinya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas saya
dapat menerapkannya untuk perbaikan kualitas pendidikan dan memudahkan siswa dalam
memahami konsep yang saya ajarkan.
b) Deskripsimateri yang diberikan dalam diklat/ pengembangan diri serta uraian
kesesuaian
dengan peningkatan keprofesian guru yang bersangkutan
Adapun struktur program diklat pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi(TIK) untuk
Guru Matematika SMA/ SMK adalah sebagai berikut:
MATERI JP KESESUAIAN
1. Kebijakan Kemdikbud / PPPPTK 2 Sesuai
 2. Pemanfaatan Internet 7 Sesuai
3. Pemanfaatan Software Pembelajaran Matematika 25 Sesuai
4. Pemanfaatan Kalkulator untuk Pembelajaran Matematika 9 Sesuai
5. Multimedia 4 Sesuai
6. Karya Tulis Ilmiah 8 Sesuai
7. Refleksi dan Evaluasi 1 Sesuai
8. Pengenalan Sistem E training 1 Sesuai
9. Rencana Tindak Lanjut 1 Sesuai
10. Pretest / Posttest 2 Sesuai
Secara keseluruhan semua materi yang diberikan dalam diklat ini sangat relevan/ sesuai
dengan yang dibutuhkan guru Matematika SMA/SMK untuk meningkatkan kompetensinya yang
sangat mendukung dalam proses pembelajaran untuk diterapkan di sekolah masing-masing.
c) Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta diklat/
pengembangan
diri berdasarkan hasil dari mengikuti diklat tersebut.
Setelah pelaksanaan diklat pemanfaatan TIK untuk guru Matematika SMA/SMK, rencana
tindaklanjut yang akan dilaksanakan adalah berupa implementasi atau mengimbaskan kepada
teman-teman guru di sekolah dan teman-teman guru matematika se Kota Semarang yang
rencananya akan dilaksanakan di forum MGMP. Adapun rencana kegiatan tindaklanjut sebagai
berikut:

Juli Agustus September

No NamaKegiatan Keterangan

I II III IV I II III IV I II III IV

1. SosialisasiPenggunaan
TIK Untuk Guru SMK
Negeri 2 Semarang
2. SosialisasiPemanfaatn
TIK untuk guru
Matematika SMK se Kota
Semarang di Forum
MGMP Kota Semarang.
(Materi Power Point)
3. Sosialisasi Pemanfaatn
TIK untuk guru
Matematika SMK se Kota
Semarang di Forum
MGMP Kota Semarang
(Materi Kalkulator)
4. Sosialisasi Pemanfaatan
TIK untuk guru
 Matematika SMK se Kota
Semarang di Forum
MGMP Kota Semarang
(Materi Geogebra )
d) Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu. KBM dan
peserta didikya.
Dampak pelaksanaan diklat TIK untuk guru matematika SMA/SMK diharapkan dapat
meningkatkan kompetensi guru matematika SMA/SMK khususnya kompetensi terkait
pembelajaran matematika dan penguasaan teknologi.Kegiatan diklat TIK yang telah diikuti sangat
membantu guru untuk lebih menguasai teknologi yang nantinya dapat dimanfaatkan dalam
pembelajaran sehingga proses pembelajaran di kelas tidak berjalan monoton tetapi banyak variasi
metode dengan bantuan TIK. Penguasaan TIK untuk guru matematika dapat berdampak positif
terhadap proses belajar mengajar, siswa dapat menerima materi dengan baik, dan menyenangkan,
sehingga dapat berdampak peningkatan kompetensi yang dimiliki oleh siswa.

e)Penutup
Demikian laporan Diklat pemanfaatn Teknologi informasi dan komunikasi, mudah-
mudahan hasil dari diklat dapat diimplementasikan secara maksimal yang berdampak positif baik
pada guru maupun pada siswa.

3) BagianAkhir

Ringkasan pelaksanaan diklat yang disajikan sebagaimana tabel berikut:

Jumlah
Nama
Tempat Jam Nama Mata Diklat/
Nama Diklat Penyelengg- Dampak
Kegiatan Kegiatan Fasilitator Komptensi
ara Kegiatan
Diklat
Diklat PPPPTK 60 jam Pejabat Kebijakan PPPPTK  BBertambahny
Pemanfaatan Matematika Struktural PPPPTK Matematika apengetahuan
Teknologi Yogyakarta Matematika guru
Informasi dan (Jl. Kaliurang Matematika
Komunikasi( KM, 6,5, Muh. Pemanfaatan PPPPTK SMA/SMK
TIK) untuk Sambisari, Tamimuddin/ Software Pemb. Matematika terhadapat
Guru Condongcatur Fadjar Noer Matematika pemanfaatan
Matematika Depok, Sleman, Hidayat (Geogebra) TIK untuk
SMA/SMK Yogyakarta pembelajaran
Ashari Pemanfaatan PPPPTK yang
Sutrisno / Joko Software Pemb. Matematika berdampak
Purnomo Matematika pada proses
(Power Point) belajar
mengajar yang
Muda Nurul Pemanfaatan PPPPTK lebih bervariasi
K / Titik Internet & Matematika sehingga siswa
Sutanti Pengenalan E- dapat belajar
Training dengan baik
dan
Pemanfaatan PPPPTK termotivasi.
Wiworo / kalkulator Matematika
Marfuah Untuk
Pembelajaran
Matematika

Multi media PPPPTK

Anang Heni (Screen cast) Matematika
Tarmoko /
Indarti
Karya Tulis PPPPTK
Sumardyono/ Ilmiah & Matematika
Sumaryanta Rancangan
Karya Tulis
Pemanfaatan
TIK. PPPPTK
Fadjar Noer Presentasi Matematika
Hidayat/ Joko Produk.
Purnomo