SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Semarang

Kelas : XI
Mata Pelajaran : Pemrograman Berorientasi Objek
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Jumlah Pertemuan : 280 x 45 menit

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, opsional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Rekayasa Perangkat Lunak pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat,
nasional, regional, dan internasional
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Rekayasa Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif, dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Memahami 3.1.1Menjelaskan konsep  Konsep 8  Mengamati untuk Tugas Darsono.2019.  Nasionalisme
konsep dasar pemrograman pemrograman mengidentifikasi dan  Individu/ Pemrograman  Religius
pemrograman berorientasi obyek. berorientasi obyek. merumuskan masalah kelompok Berorientasi  Disiplin
berorientasi 3.1.2 Menjelaskan  Prosedur tentang konsep  Pemecahan Objek  Peduli
objek prosedur pemrograman pemrograman masalah Kompetensi Lingkungan
pemrograman berorientasi obyek. berorientasi objek Rekayasa Hidup
4.1 Mempresentasi berorientasi obyek.  Keunggulan  Mengumpulkan data Observasi Perangkat
kan konsep 3.1.3 Menjelaskan pemrograman tentang konsep Ceklist lembar Lunak
pemrograman perbandingan antara berorientasi obyek pemrograman pengamatan sikap SMK/MAK.B
berorientasi pemrograman terhadap berorientasi objek kegiatan individu/ umi Aksara
objek berorientasi obyek pemrograman  Mengolah data tentang kelompok
dengan struktural. konsep pemrograman
pemrograman berorientasi objek
struktural.  Mengomunikasikan
4.1.1 Mempresentasikan Portofolio
tentang konsep
konsep pemrograman Laporan tertulis
pemrograman berorientasi objek individu/
berorientasi obyek. kelompok

Tes
Tes tertulis bentuk
studi kasus
dan/atau pilihan
ganda
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan  Macam-macam 24  Mengamati untuk Tugas Darsono.2019.  Nasionalisme
dasar dan berbagai tools perangkat lunak mengidentifikasi dan  Individu/ Pemrograman  Religius
aturan pengembang pengembang merumuskan masalah kelompok Berorientasi  Disiplin
pemrograman program program tentang dasar dan aturan  Pemecahan Objek  Peduli
berorientasi berorientasi obyek. berorientasi obyek. pemrograman masalah Kompetensi Lingkungan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
objek 3.2.2 Menjelaskan  Prosedur instalasi berorientasi objek Rekayasa Hidup
konfigurasi tools dan konfigurasi  Mengumpulkan data Observasi Perangkat
4.2 Membuat kode pengembang tools pengembang tentang dasar dan aturan Ceklist lembar Lunak
program dasar perangkat lunak aplikasi program pemrograman pengamatan sikap SMK/MAK.B
dan aturan berorientasi obyek. berorientasi obyek. berorientasi objek kegiatan individu/ umi Aksara
pemrograman 3.2.3 Menjelaskan  Prosedur  Mengolah data tentang kelompok
berorientasi kebutuhan tools Kompilasi dasar dan aturan
objek editor program  Menjalankan pemrograman Portofolio
berorientasi obyek. program hasil berorientasi objek Laporan tertulis
3.2.4 Menjelaskan kompilasi.  Mengomunikasikan individu/
struktur dasar dalam  Prosedur patching tentang dasar dan aturan kelompok
pemrograman komputer. pemrograman
berorientasi obyek.  Aplikasi editor berorientasi objek Tes
3.2.5 Menjelaskan  Virtual machine Tes tertulis bentuk
prosedur kompilasi studi kasus
program. dan/atau pilihan
3.2.6 Menjelaskan tata ganda
cara menjalankan
program hasil
kompilasi.
3.2.7 Menerapkan
prosedur aturan
pemrograman
berorientasi obyek.
4.2.1 Menginstalasi tools
pengembang
program aplikasi
berorientasi obyek
kedalam komputer.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
4.2.2 Mengkonfigurasi
tools pengembang
program aplikasi
berorientasi obyek.
4.2.3 Merencanakan
program aplikasi
sederhana
berorientasi obyek.
4.2.4 Membuat kode
program aplikasi
sederhana
berorientasi obyek.
4.2.5 Menjalankan
program aplikasi
sederhana
berorientasi obyek.
3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan konsep  Konsep Class, 32  Mengamati untuk Tugas Darsono.2019.  Nasionalisme
konsep class, class dalam object, method mengidentifikasi dan  Individu/ Pemrograman  Religius
method dan pemrograman dalam oop. merumuskan masalah kelompok Berorientasi  Disiplin
object berorientasi obyek.  Penamaan file tentang konsep class,  Pemecahan Objek  Peduli
3.3.2 Menerapkan class dalam oop method dan object masalah Kompetensi Lingkungan
4.3 Membuat dalam  Penerapan class  Mengumpulkan data Rekayasa Hidup
class, method pemrograman dan method dalam tentang konsep class, Observasi Perangkat
dan object berorientasi obyek. program aplikasi method dan object Ceklist lembar Lunak
3.3.3 Menjelaskan konsep oop.  Mengolah data tentang pengamatan sikap SMK/MAK.B
method dalam konsep class, method kegiatan individu/ umi Aksara
pemrograman dan object kelompok
berorientasi obyek.  Mengomunikasikan
3.3.4 Menerapkan Portofolio
tentang konsep class,
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
method dalam method dan object Laporan tertulis
pemrograman individu/
berorientasi obyek. kelompok
3.3.5 Menjelaskan konsep
obyek dalam Tes
pemrograman Tes tertulis bentuk
berorientasi obyek. studi kasus
3.3.6 Menerapkan obyek dan/atau pilihan
dalam ganda
pemrograman
berorientasi obyek.
4.3.1 Merancang program
aplikasi berorientasi
obyek dengan
penerapan class,
method dan obyek.
4.3.2 Membuat kode
program aplikasi
berorientasi obyek
dengan penerapan
class, method dan
obyek.
4.3.3 Menguji program
aplikasi berorientasi
obyek yang
menerapkan class,
method dan obyek.
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan konsep  Konsep 32  Mengamati untuk Tugas Darsono.2019.  Nasionalisme
konsep dan tujuan proses enkapsulasi dalam mengidentifikasi dan  Individu/ Pemrograman  Religius
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
enkapsulasi enkapsulisasi dalam program aplikasi merumuskan masalah kelompok Berorientasi  Disiplin
dalam pemrograman berbasis oop. tentang konsep  Pemecahan Objek  Peduli
melindungi aplikasi berorientasi  Prosedur enkapsulasi dalam masalah Kompetensi Lingkungan
data dan obyek. enkapsulasi dalam melindungi data dan Rekayasa Hidup
informasi 3.4.2 Menjelaskan program aplikasi informasi Observasi Perangkat
prosedur berbasis oop.  Mengumpulkan data Ceklist lembar Lunak
4.4 Membuat kode enkapsulisasi dalam  Prosedur tentang konsep pengamatan sikap SMK/MAK.B
program pemrograman rancangan program enkapsulasi dalam kegiatan individu/ umi Aksara
enkapsulasi aplikasi berorientasi aplikasi berbasis melindungi data dan kelompok
dalam obyek. oop dengan informasi
melindungi 3.4.3 Menjelaskan penerapan  Mengolah data tentang Portofolio
data persyaratan proses enkapsulasi. konsep enkapsulasi Laporan tertulis
enkapsulisasi dalam  Keunggulan dalam melindungi data individu/
pemrograman enkapsulasi dalam dan informasi kelompok
aplikasi berorientasi program aplikasi  Mengomunikasikan
obyek. berbasis oop tentang konsep Tes
3.4.4 Menerapkan enkapsulasi dalam Tes tertulis bentuk
prosedur melindungi data dan studi kasus
enkapsulisasi dalam informasi dan/atau pilihan
pemrograman ganda
aplikasi berorientasi
obyek.
4.4.1 Merancang program
aplikasi berorientasi
obyek dengan
penerapan
enkapsulisasi dalam
melindungi data dan
informasi.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
4.4.2 Membuat kode
program aplikasi
berorientasi obyek
yang menerapkan
enkapsulisasi.
4.4.3 Menguji program
aplikasi berorientasi
obyek yang
menerapkan
enkapsulisasi.
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan konsep  Konsep 32  Mengamati untuk Tugas Darsono.2019.  Nasionalisme
konsep dan tujuan proses enheritance mengidentifikasi dan  Individu/ Pemrograman  Religius
pewarisan pewarisan dalam (pewarisan) dalam merumuskan masalah kelompok Berorientasi  Disiplin
pemrograman program aplikasi tentang konsep  Pemecahan Objek  Peduli
4.5 Membuat aplikasi berorientasi berbasis oop. pewarisan masalah Kompetensi Lingkungan
hubungan obyek.  Prosedur  Mengumpulkan data Rekayasa Hidup
antara class 3.5.2 Menjelaskan enheritance tentang konsep Observasi Perangkat
dengan pola prosedur pewarisan (pewarisan) dalam pewarisan Ceklist lembar Lunak
pewarisan dalam pemrograman program aplikasi  Mengolah data tentang pengamatan sikap SMK/MAK.B
aplikasi berorientasi berbasis oop. konsep pewarisan kegiatan individu/ umi Aksara
obyek.  Prosedur  Mengomunikasikan kelompok
3.5.3 Menjelaskan rancangan program tentang konsep
keterkaitan antara aplikasi berbasis Portofolio
pewarisan
class dan pewarisan oop dengan Laporan tertulis
dalam pemrograman penerapan individu/
aplikasi berorientasi enheritance kelompok
obyek. (pewarisan).
3.5.4 Menerapkan  Keunggulan Tes
prosedur pewarisan enheritance Tes tertulis bentuk
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
dalam pemrograman (pewarisan) dalam studi kasus
aplikasi berorientasi program aplikasi dan/atau pilihan
obyek berbasis oop ganda
4.5.1 Merancang program
aplikasi berorientasi
obyek dengan
penerapan pewarisan
dalam melindungi
data dan informasi.
4.5.2 Membuat kode
program aplikasi
berorientasi obyek
yang menerapkan
pewarisan.
4.5.3 Menguji program
aplikasi berorientasi
obyek yang
menerapkan
pewarisan.

Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Perumusan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu PPK
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menerapkan konsep 1. Konsep Mengamati Tugas 32 Darsono.2019.  Nasionalisme
konsep polymorphis polymorphism mempelajari buku teks,  Individu/ Basis Data  Religius
polymorphism 3.6.2 Menerapkan konsep a. Konsep dan bahan tayang maupun kelompok Kompetensi  Disiplin
dengan dan prosedur prosedur sumber lain tentang materi  Pemecahan Rekayasa
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Perumusan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu PPK
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
overloading polymorphism polymorphism pokok masalah Perangkat  Peduli
dan overriding dengan overloading dengan Lunak Lingkungan
dan overriding overloading dan Menanya Observasi SMK/MAK.Bu Hidup
4.6 Membuat kode dalam program overriding Merumuskan pertanyaan Ceklist lembar
mi Aksara
program sesuai aplikasi berbasis dalam aplikasi untuk mengidentifikasi pengamatan sikap
konsep OOP berbasis OOP masalah materi pokok kegiatan individu/
polymorphism 3.6.3 Menerapkan b. prosedur kelompok
dengan prosedur rancangan rancangan Mengumpulkan data
overloading dan program aplikasi program aplikasi Mengumpulkan data dan Portofolio
overriding berbasis OOP berbasis OOP informasi tentang materi Laporan tertulis
dengan penerapan dengan pokok individu/ kelompok
polymorphism penerapanpolym
dengan overloading orphism dengan Mengolah data Tes
dan overriding overloading dan  menganalisis dan Tes tertulis bentuk
3.6.4 Menerapkan overriding menyimpulkan informasi studi kasus dan/atau
keunggulan c. keunggulan tentang materi pokok pilihan ganda
polymorphism polymorphism  menyimpulkan
dengan overloading dengan keseluruhan materi
dan overriding overloading dan
dalam program overriding Mengomunikasikan
aplikasi berbasis dalam program Menyampaikan laporan
OOP aplikasi berbasis tentang materi pokok dan
4.6.1 Membuat kode OOP mempre-sentasikannya dalam
program sesuai bentuk tulisan dan lisan
dengan polymorphis
dengan overloading
dan overriding
dalam aplikasi
berbasis OOP
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Perumusan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu PPK
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.7 Menerapkan 3.7.1 Menerapkan 1. Penggunaan Mengamati Tugas 32 Darsono.2019.  Nasionalisme
penggunaan penggunaan package dalam mempelajari buku teks,  Individu/ Basis Data  Religius
package dalam package dalam aplikasi bahan tayang maupun kelompok Kompetensi  Disiplin
aplikasi aplikasi a. Konsep package sumber lain tentang materi  Pemecahan Rekayasa  Peduli
4.7 Membuat 3.7.2 Menerapkan konsep program aplikasi pokok masalah
aplikasi melalui package program berbasis OOP Perangkat Lingkungan
pengelompokka aplikasi berbasis b. prosedur Menanya Observasi Lunak Hidup
n class dalam OOP pembuatan Merumuskan pertanyaan Ceklist lembar SMK/MAK.Bu
package 3.7.3 Menerapkan package dalam untuk mengidentifikasi pengamatan sikap mi Aksara
prosedur pembuatan program aplikasi masalah materi pokok kegiatan individu/
package dalam berbasis OOP kelompok
program aplikasi c. prosedur Mengumpulkan data
berbasis OOP rancangan Mengumpulkan data dan Portofolio
3.7.4 Menerapkan program aplikasi informasi tentang materi Laporan tertulis
prosedur rancangan berbasis OOP pokok individu/ kelompok
program aplikasi dengan
berbasis OOP penerapan Mengolah data Tes
dengan penerapan package  menganalisis dan Tes tertulis bentuk
package d. prosedur menyimpulkan informasi studi kasus dan/atau
3.7.5 Menerapkan kompilasi tentang materi pokok pilihan ganda
prosedur kompilasi package dalam  menyimpulkan
package dalam pemrograman keseluruhan materi
pemrograman berbasis OOP
berbasis OOP Mengomunikasikan
4.7.1. Membuat aplikasi Menyampaikan laporan
program berbasis tentang materi pokok dan
OOP sesuai mempre-sentasikannya dalam
prosedur bentuk tulisan dan lisan
penggunaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Perumusan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu PPK
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
package
3.8 Merancang 3.8.1 Mempelajari konsep 1. Konsep interface Mengamati Tugas 32 Darsono.2019.  Nasionalisme
pembuatan interface a. Konsep mempelajari buku teks,  Individu/ Basis Data  Religius
interface 3.8.2 Mengidentifikasi interface dalam bahan tayang maupun kelompok Kompetensi  Disiplin
konsep interface aplikasi program sumber lain tentang materi  Pemecahan Rekayasa  Peduli
4.8 Membuat dalam aplikasi berbasis OOP pokok masalah
program berbasis b. Prosedur Perangkat Lingkungan
rancangan
aplikasi dengan OOP pembuatan Menanya Observasi Lunak Hidup
interface 3.8.3 Mengidentifikasi interface Merumuskan pertanyaan Ceklist lembar SMK/MAK.Bu
prosedur pembuatan aplikasi program untuk mengidentifikasi pengamatan sikap mi Aksara
interface aplikasi berbasis OOP masalah materi pokok kegiatan individu/
program berbasis 2. Prosedur kelompok
OOP penerapan Mengumpulkan data
3.8.4 Mengidentifikasi interface Mengumpulkan data dan Portofolio
prosedur penerapan a. Rancangan informasi tentang materi Laporan tertulis
interface program aplikasi pokok individu/ kelompok
3.8.5 Mengidentifikasi dengan
rancangan program penerapan Mengolah data Tes
aplikasi dengan interface  menganalisis dan Tes tertulis bentuk
penerapan interface b. Prosedur menyimpulkan informasi studi kasus dan/atau
3.8.6 Mengidentifikasi kompilasi tentang materi pokok pilihan ganda
prosedur kompilasi interface dalam  menyimpulkan
interface dalam pemrograman keseluruhan materi
pemrograman berbasis OOP
berbasis OOP Mengomunikasikan
4.8.1. Membuat rancangan Menyampaikan laporan
inetrface dalam tentang materi pokok dan
aplikasi program mempre-sentasikannya dalam
berbasis OOP bentuk tulisan dan lisan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Perumusan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu PPK
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.9 Menganalisis 3.9.1. Menganalisis 1. Pemanfaatan class Mengamati Tugas 32 Darsono.2019.  Nasionalisme
pemanfaatan pemanfaatan class library mempelajari buku teks,  Individu/ Basis Data  Religius
class library library a. Konsep class bahan tayang maupun kelompok Kompetensi  Disiplin
3.9.2. Menganalisis library dalam sumber lain tentang materi  Pemecahan Rekayasa  Peduli
4.9 Menggunakan konsep class library aplikasi program pokok masalah
dalam aplikasi berbasis OOP Perangkat Lingkungan
class library
dalam program berbasis b. Prosedur Menanya Observasi Lunak Hidup
memecahkan OOP penerapan class Merumuskan pertanyaan Ceklist lembar SMK/MAK.Bu
masalah 3.9.3. Menganalisis library dalam untuk mengidentifikasi pengamatan sikap mi Aksara
prosedur penerapan aplikasi program masalah materi pokok kegiatan individu/
class library dalam berbasis OOP kelompok
aplikasi program c. Prosedur Mengumpulkan data
berbasis OOP rancangan dan Mengumpulkan data dan Portofolio
3.9.4. Menganalisis kompilasi informasi tentang materi Laporan tertulis
prosedur rancangan program aplikasi pokok individu/ kelompok
dan kompilasi berbasis OOP
program aplikasi dengan class Mengolah data Tes
berbasis OOP library  menganalisis dan Tes tertulis bentuk
dengan class library menyimpulkan informasi studi kasus dan/atau
4.9.1. Menggunakan class tentang materi pokok pilihan ganda
library dalam  menyimpulkan
aplikasi program keseluruhan materi
berbasis OOP
Mengomunikasikan
Menyampaikan laporan
tentang materi pokok dan
mempre-sentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan
3.10 Mengevaluasi 3.10.1 Menganalisis 1. Penanganan Mengamati Tugas 32 Darsono.2019.  Nasionalisme
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Perumusan Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu PPK
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
penanganan penanganan kesalahan dalam mempelajari buku teks,  Individu/ Basis Data  Religius
kesalahan kesalahan dalam program bahan tayang maupun kelompok Kompetensi  Disiplin
dalam program program a. Konsep sumber lain tentang materi  Pemecahan Rekayasa  Peduli
4.10 Memodifikasi 3.10.2 Menganalisis penangan pokok masalah Perangkat Lingkungan
kode program konsep penanganan kesalahan
untuk kesalahan dalam progra, aplikasi Menanya Lunak Hidup
Observasi
penanganan program aplikasi berbasis OOP Merumuskan pertanyaan Ceklist lembar SMK/MAK.Bu
kesalahan berbasis OOP b. Prosedur untuk mengidentifikasi pengamatan sikap mi Aksara
dalam program 3.10.3 Menganalisis penanganan masalah materi pokok kegiatan individu/
prosedur kesalahan dalam kelompok
penanganan pemrograman Mengumpulkan data
kesalahan (error OOP Mengumpulkan data dan Portofolio
handing) dalam c. Prosedur informasi tentang materi Laporan tertulis
pemrograman OOP pembuatan pokok individu/ kelompok
3.10.4 Menganalisis program aplikasi
prosedur pembuatan berbasis OOP Mengolah data Tes
program aplikasi  menganalisis dan Tes tertulis bentuk
berbasis OOP menyimpulkan informasi studi kasus dan/atau
dengan penangan tentang materi pokok pilihan ganda
kesalahan  menyimpulkan
4.10.1 Memperbaiki kode keseluruhan materi
program berbasis
OOP untuk Mengomunikasikan
menangani Menyampaikan laporan
kesalahan dalam tentang materi pokok dan
program mempre-sentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan