KURIKULUM

TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL DUDUKAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NAMA TK : AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL

NO. IJIN OPERASIONAL : 421.1/0831/2004

AKREDITASI : B

ALAMAT : Jl. Dudukan RT 01 RW 07 Linggapura Tonjong –

Brebes 52271
A. Visi, Misi, dan Tujuan TK Aisyiyah
1. Visi TK Aisyiyah
Terwujudnya generasi islam yang cerdas,kreatif,inovatif ,mandiri dan berakhlaqul karimah
2. Misi TK Aisyiyah
a. Membekali perkembangan anak dengan keimanan sehingga mereka menjadi anak beriman, taat
beribadah, dan bertaqwa
b. Mengembangkan potensi anak sedini mungkin agar menjadi anak yang cerdas, trampil, kreatif,
dan berakhlakul karimah
c. Menciptakan suasana kondusif dan demokratis dalam perkembangan dan pertumbuhan anak
selanjutnya.
3. Tujuan TK Aisyiyah Bustanul Athfal Dudukan
Merujuk pada visi dan misi pendidikan Taman Kanak-Kanak, maka tujuan TK Aisyiyah
Bustanul Athfal Dudukan adalah sebagai berikut:
a. Mendidik anak-anak muslim, berahklak mulia,cakap, percaya pada diri sendiri dan berguna
bagi masyarakat, bangsa, dan negara
b. Membantu meletakan dasar ke arah perkembangan sikap pengetahuan, ketrampilan, dan
daya cipta yang di perlukan oleh anak dalam rangka menyesuaikan diri dengan
lingkungannya dan pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya.
c. Membantu mengembangkan seluruh potensi dan kemampuan fisik, intelektual, emosional,
moral dan agama secara optimal dalam lingkungan pendidikan yang kondusif, demokratis
dan kompetitif (UU Sisdiknas tentang Anak Usia Dini pasal 28 ayat 1-4)
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti
K1-1 menerima Ajaran Islam
beserta syariatnya
Kompetensi Dasar
1.1.mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya
1.2.menghargai diri sendiri , orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
1.3.melafalkan syahadat, menghafalkan Asmaul
husna, doa sebelum belajar, doa ke-2 orangtua, doa
kebahagiaan dunia akhirat, doa sebelum dan sesudah
makan, doa sebelum dan bangun tidur, doa masuk
dan keluar kamar mandi, membiasakan
mengucapkan kalimat syahadat
 1.4. berbuat baik pada orang tua, guru, teman,
mengucapkan salm, berperilaku baik, membedakan
baik-buruk, benar salah,menyayangi ciptaan tuhan,
sesasama
1.5. melafalkan surat al Fatehah, surat An-Naas, al
Falaq. Al Ikhas, Al Kafirun, Al Lahab, Al Kautsar,
Al Nashr, Al Maun, , Ayat qursi , mengenal huruf
Hijaiyah
1.6. menghafal hadist tenntang mencari ilmu, hadis
kebersihan, hadist larangan marah, hadist senyum,
hadist bersungguh-sungguh.
1.7. menghafalkan niat wudhu, praktek wudu,
berpakaina bersih dan rapi, bacaan sholat, praktek
sholat
1.8. mengenal sejarah Nabi, Muhammad, Adam,
Ibrahim, Ismail, khulafaur Rhosidin Abu Bakar
1.9. mengenal do’a akan tidur,do’a bangun tidur,
do’a akan makan,do’a selesai makan, do’a masuk
WC,do’a keluar WC,do’a keluar rumah, do’a naik
kendaraan,
K1-2 Memiliki perilaku hidup 2-1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup
sehat, rasa ingin tahu, kreatif, sehat
dan estetis, percaya diri, 2-2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
disiplin, mandiri, peduli, ingin tahu
mampu menghargai dan toleran 2-3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
kepada orang lain, mampu kreatif
menyesuaikan diri, tanggung 2-4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
jawab, jujur, rendah hati dan estetis
santun dalam berinteraksi 2-5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
dengan keluarga, pendidik, dan percaya diri
teman 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar
ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan
 kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
peduli dan mau membantu jika diminta
bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
menghargai dan toleran kepada orang lain
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan
diri
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
tanggungjawab
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
jujur
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik,
dan teman
KI-3: Mengenali diri, keluarga, 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
teman, pendidik dan/atau 3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan
akhlak mulia
pengasuh, lingkungan sekitar,
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan
teknologi, seni, dan budaya di gerakannya untuk pengembangan motorik kasar
rumah, tempat bermain dan dan motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
satuan PAUD dengan cara:
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-
mengamati dengan indra hari dan berperilaku kreatif
(melihat, mendengar, 3.6 Mengenal benda -benda disekitarnya (nama,
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
menghidu, merasa, meraba);
fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
menanya; mengumpulkan 3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman,
informasi; mengolah tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
informasi/mengasosiasikan,dan transportasi)
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,
mengkomunikasikan melalui cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
kegiatan bermain 3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll)
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
3.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan
bahasa secara verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4: Menunjukkan yang 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
diketahui, dirasakan, dengan tuntunan orang dewasa
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan
dibutuhkan,dan dipikirkan
akhlak mulia
melalui bahasa, musik, gerakan, 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
dan karya secara produktif dan pengembangan motorik kasar dan halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
kreatif, serta mencerminkan
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara
perilaku anak berakhlak mulia kreatif
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana
benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama,
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
4.8. Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.9. Menggunakan teknologi sederhana (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas
dan kegiatannya
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal
dalam berbagai bentuk karya
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan
minat diri dengan cara yang tepat
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media
C. Pengaturan-Pengaturan
Pengaturan Beban Belajar
Kelas @ JTM JTM/Minggu 6 hari/ minggu 5 hari/minggu
A 30 menit 30 Jtm 150 mnt/hr 180mnt/hr
2,5 jam/hari 3 jam/ hari

B 30 menit 30 Jtm 150 mnt/hr 180mnt/hr

2,5 jam/hari 3 jam/ hari