Orientasi

 Menyampaikan salam pembuka dan mengawali pembelajaran dengan berdoa

 Memeriksa daftar hadir peserta didik sebagai sikap disiplin
 Meminta peserta didik mengecek kebersihan kelas

Aperpepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya
melalui pertanyaan
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran mengenai manfaat ketika mempelajari materi tentang sifat
keperiodikan unsur dalam kehidupan sehari-hari
 Apabila materi dipelajari dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik
diharapkan mampu menjelaskan materi sifat keperiodikan unsur

Fase 1: Menyampaikan Tujuan Dan Mempersiapkan Siswa

 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan garis besar materi melalui peta konsep
 Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang digunakan
 Menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan sebelum memulai
kegiatan pembelajaran

Fase 2: Pembentukan Kelompok Belajar

 Guru mengorganisir siswa ke dalam kelompok belajar yang terdiri dari 9orang/kelompok
 Guru membimbing setiap kelompok melakukan transisi yang efisien dan teratur

Fase 3: Menyajikan Informasi

 Guru menjelaskan materi tentang sifat-sifat keperiodikan unsur yang meliputi jari-jari
atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan

Fase 4: Mengolah Informasi

 Guru membagikan bahan ajar kepada peserta didik
 Peserta didik mengkaji bahan ajar dan materi yang telah disampaikan oleh guru melalui
diskusi kelompok

Fase 5: Permainan dan Turnamen

 Guru menjelaskan aturan bermain “Puzzle SPU” kepada peserta didik
 Peserta didik melakukan permainan “Puzzle SPU”
 Guru memandu jalannya permainan

Fase 6:Pemberian Penghargaan

 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang paling cepat menyelesaikan
puzzle

Fase 7: Evaluasi
 Guru menguji pengetahuan peserta didik mengenai sifat keperiodikan unsur melalui
pertanyaan secara lisan
Generalisasi
 Siswa dibantu dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran
 Guru memberikan penugasan di luar sekolah dan menginformasikan materi
selanjutnya untuk di literasi
 Guru mempersilakan peserta didik untuk bertanya
 Guru menutup pembelajaran

 Guru membagikan 16 potongan soal tentang sifat keperiodikan unsur kepada masing-
masing kelompok untuk kemudian dikerjakan
 Setiap anggota kelompok bekerja sama menyelesaikan potongan soal