PENGEMBANGAN KURIKULUM

“PEMBUATAN MATRIKS DAN RPS ASUHAN KEHAMILAN S1 KEBIDANAN”

Dosen Pengampu: dr.Ike Husen, M.Kes

Oleh: Kelompok IA
Nur Afifah Harahap (NPM. 131020180501)
Verlina Maya Gita (NPM. 131020180509)
Rati Andriani (NPM. 131020180513)

PROGRAM STUDI MAGISTER KEBIDANAN

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN
TAHUN 2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN
S1 KEBIDANAN

I. Identifikasi Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN
Kode Mata Kuliah : 4.1
Semester : III (TIGA)
Beban/ Jumlah SKS : 6 SKS (T:4, P:2)
Koordinator Blok : Nur Afifah Harahap
Nama Tim Pengajar : 1. Verlina Maya Gita
2. Rati Andriani
Tahun Akademik : 2019/2020
Mata Kuliah Prasyarat : 1. Blok 1A. Pengantar Pendidikan Kebidanan
2. Blok 1B. Biomedik 1
3. Blok 1C. Biomedik 2
4. Blok 2A. Konsep Kebidanan
5. Blok 2B. Dasar Patologi dan Farmakologi
6. Blok 2C. Kesehatan remaja dan pra konsepsi
Lama Perkuliahan : 7 minggu (6 minggu perkuliahan dan 1 minggu ujian)
Jadwal Blok Kalender Akademik : 07 Oktober 2019 – 25 November 2019

II. Deksripsi Mata Kuliah

Blok 3.A yang berjudul Asuhan Kebidanan pada Kehamilan ini, adalah blok yang harus
dipelajari oleh mahasiswa Semester III di Prodi S1 Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas
“X”. Blok ini memberi kesempatan mahasiswa untuk memahami konsep, perubahan pada
kehamilan, kebutuhan dasar Kehamilan, pelaksanaan pengkajian pada Kehamilan, menetapkan
perencanaan, implementasi dan evaluasi kehamilan, serta pendokumentasian Asuhan kebidanan
pada kehamilan. Dengan demikian penguasaan materi pada Blok 3A adalah penting, karena akan
memberikan bekal bagi peserta didik dalam memberikan asuhan kebidanan kepada Kehamilan
yang bermutu tinggi. Blok ini termasuk kedalam kelompok inti keilmuan kebidanan. Blok ini
berjalan selama 6 minggu, tiap minggu akan dibahas 1 modul, sehingga blok ini akan membahas
6 modul. Pada akhir blok akan mengikuti evaluasi pembelajaran teori blok 3A berupa ujian
tulis.

III. Tujuan Pembelajaran:

a. Aspek hard skills
Kognitif: Mampu Mengingat, Mendefinisikan, Memahami, Mendeskripsikan, Menerangkan,
Menginterpretasikan, Mengaplikasikan, Menghitung, Memecahkan, Menggunakan,
Menganalisis, Membedakan, dan Menguji ilmu yang guna dapat memberikan pelayanan
antenatal yang berkualitas tinggi guna memaksimalkan kesehatan selama kehamilan
Psikomotor: Mampu Mengamati, Mempraktekan, Memodifikasi dan Mendemonstrasikan
keterampilan yang diperlukan untuk memberikan pelayanan yang berkualitas tinggi dan
pendidikan kesehatan yang tanggap budaya dalam upaya mempromosikan kehidupan keluarga
yang sehat, perencanaan kehamilan dan menjadi orang tua.

b. Aspek soft skills

1. Menjelaskan peran dan tanggung jawab bidan dalam asuhan kehamilan
a. Mandiri, Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan diri, Berpikir kritis, Berpikir
analitis, Berpikir kreatif, inovatif,
b. Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi Negosiasi,
Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum Kemitraan dengan
perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk
pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya
c. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat
mengatasi stress, Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri,Patuh pada aturan-aturan
sosial dan budaya
2. Menjelaskan model praktik asuhan kehamilan
a. Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif
b. Mampu mengatur waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress Memahami
keterbatasan diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan
diri, Sinergi, Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum,
Kemitraan dengan perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan
untuk pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya. Integritas (jujur & dipercaya),
Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat mengatasi stress,
Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan sosial dan
budaya.
3. Menjelaskan evidence based asuhan kehamilan
a. Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu mengatur
waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan
diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi
b. Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan
dengan perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk
pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya, Integritas (jujur & dipercaya),
Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat mengatasi stress,
Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan- aturan sosial dan budaya.
4. Menjelaskan langkah-langkah asuhan kehamilan yang aman dan nyaman
a. Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu mengatur
waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress,Memahami keterbatasan diri,
Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi,
Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan
dengan perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk
pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya.
b. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat
mengatasi stress, Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan
sosial dan budaya.
5. Menjelaskan kebutuhan psikologis Kehamilan
a. Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu mengatur
waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan
diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi
b. Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan
dengan perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk
pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya.
c. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat
mengatasi stress, Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan
sosial dan budaya.
6. Menjelaskan teknik auto dan allo anamnesis
a. Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu mengatur
waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan
diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi
b. Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan
dengan perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk
pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya.
c. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat
mengatasi stress, Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri , Patuh pada aturan-aturan
sosial dan budaya.
7. Menjelaskan cara memberikan rasa aman pada waktu pemeriksaan (Safety
a. Kehamilan)
b. Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu mengatur
waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan
diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi
c. Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan
dengan perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk
pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya.
 d. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat
mengatasi stress, Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan
sosial dan budaya.
8. Menjelaskan pentingnya konseling berdasarkan diagnosis.
a. Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu mengatur
waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan
diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi
b. Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan
dengan perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk
pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya.
c. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat
mengatasi stress, Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan
sosial dan budaya
9. Menjelaskan landasan hukum rekam medik.
a. Berpikir kreatif, Berpikir kritis,Berpikir analitis, Berpikir inovatif, Mampu mengatur
waktu, Berargumen logis, Mandiri,Dapat mengatasi stress, Memahami keterbatasan
diri, Kepemimpinan, Kerja dalam tim, Komunikasi lisan, Memasarkan diri, Sinergi
b. Negosiasi, Fleksibel, Adaptasi, Tanggung jawab, Berbicara di depan umum, Kemitraan
dengan perempuan, Menghargai otonomi perempuan, Advokasi perempuan untuk
pemberdayaan diri, Memiliki sensitivitas budaya.
c. Integritas (jujur & dipercaya), Disiplin, Bertanggung jawab, Kerja keras, Motivasi, Dapat
mengatasi stress, Santun/etika/memiliki tata nilai, Percaya diri, Patuh pada aturan-aturan
sosial dan budaya.

IV. Capaian pembelajaran (Learning outcomes) dan Kemampuan Akhir yang diharapkan
Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan
berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi, serta standar praktik kebidanan
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, dan status sosio-
ekonomi, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak-hak,
potensi, dan privasi
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
 h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam
kehidupan berprofesi;
i. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
j. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya
k. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Keterampilan Umum
a. Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang
minimal setara dengan standar kompetensi kerja bidan yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan
Indonesia (IBI) mengacu pada International Confederation of Midwives (ICM)
b. Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesi
bidan berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
c. Mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat
bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan
secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;
d. Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang
dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
e. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang kebidanan melalui
pelatihan dan pengalaman kerja;
f. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis
organisasi;
g. Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang
profesinya;
h. Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan
masalah pekerjaan bidang profesinya;
i. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya;
j. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya;
k. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
l. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam
rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada
bidang profesinya; dan
m. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan
kembali data dan informasi untuk keperluan pertanggungjawaban layanan dan
pengembangan profesi melalui riset.
Keterampilan Khusus
Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan secara mandiri sesuai dengan
standar kompetensi yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) dan
International Confederation of Midwives (ICM).

Pengetahuan
a. Menguasai teori aplikasi ilmu kebidanan (midwifery science)
b. Menguasai konsep teoritis fisiologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, imunologi,
farmakologi, genetika yang terkait dengan siklus kesehatan reproduksi perempuan dan
proses asuhan yang dibutuhkan;
c. Menguasai konsep teoritis obstetri dan ginekologi secara umum;
d. Menguasai konsep teoritis psikologi perkembangan dan perilaku yang berkaitan dengan
siklus reproduksi perempuan secara umum;
e. Menguasai konsep teoritis ilmu gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum;
f. Menguasai konsep umum, prinsip, teknik dan metode konseling dan penyuluhan,
minimum mencakup:
1) hak azasi manusia, keadilan dan kesetaraan gender dalam hal kehamilan.
2) abortus dan aborsi yang sensitif budaya sesuai dengan undang-undang dan
peraturan yang berlaku;
g. Menguasai pengetahuan prosedural asuhan kebidanan pada masa kehamilan.

Tanggung Jawab
a. Memberikan Pelayanan Kebidanan sesuai dengan kode etik, standar profesi, standar
pelayanan, standar prosedur operasional, dan ketentuan Peraturan Perundang- undangan;
b. Memperoleh persetujuan dari Klien atau keluarganya atas tindakan yang akan diberikan;
c. Merujuk Klien yang tidak dapat ditangani ke tenaga medis atau Fasilitas Pelayanan
Kesehatan;
d. Membuat dan menyimpan catatan dan dokumen mengenai pemeriksaan, Asuhan
Kebidanan, dan pelayanan lain;
e. Memberikan informasi yang benar, jelas, dan lengkap mengenai tindakan kebidanan
kepada Klien dan/atau keluarganya sesuai kewenangannya;
f. menjaga kerahasiaan kesehatan Klien;
g. menghormati hak Klien;
h. Melaksanakan tindakan pelimpahan wewenang dari tenaga kesehatan lain sesuai dengan
Kompetensi Bidan;
i. Melaksanakan penugasan khusus yang ditetapkan oleh Pemerintah;
j. Meningkatkan mutu pelayanan kesehatan; dan/atau
k. Meningkatkan pengetahuan dan/atau keterampilannya melalui pendidikan dan/atau
pelatihan.
Hak :
a. Memperoleh pelindungan hukum sepanjang melaksanakan tugas sesuai dengan standar
pelayanan, standar profesi, standar prosedur operasional, dan ketentuan Peraturan Perundang-
undangan.
b. Memperoleh informasi yang benar, jelas, jujur, dan lengkap dari Klien dan/atau keluarganya;
c. Menolak keinginan Klien atau pihak lain yang bertentangan dengan kode etik, standar
pelayanan, standar profesi, standar prosedur operasional, atau ketentuan Peraturan Perundang-
undangan;
d. Menerima imbalan jasa atas Pelayanan Kebidanan yang telah diberikan; Memperoleh fasilitas
kerja; dan
e. Mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan profesi

Hard Skills dan Soft Skills (Intrapersonal dan Interpersonal Skills)

LO hard skills
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan filosofi asuhan kehamilan
2. Menjelaskan lingkup asuhan kehamilan
3. Menjelaskan prinsip pokok asuhan kehamilan
4. Menjelaskan tujuan asuhan kehamilan
5. Menjelaskan standar asuhan kehamilan
6. Menjelaskan peran dan tanggung jawab bidan dalam asuhan kehamilan
7. Menjelaskan model praktik asuhan kehamilan
8. Menjelaskan evidence based asuhan kehamilan
9. Melakukan langkah-langkah asuhan kehamilan yang aman dan nyaman
10. Menerangkan perubahan anatomi dan fisiologi dalam kehamilan
11. Menerangkan perubahan psikologi dalam kehamilan
12. Menjelaskan tanda tanda dan gejala kehamilan
13. Menjelaskan perubahan fisik pada kehamilan
14. Menjelaskan mikronutrien dan vitamin yang diperlukan pada kehamilan
15. Menjelaskan perkembangan kehamilan normal
16. Menjelaskan adaptasi saudara kandung (sibling rivaling)
17. Menjelaskan kebutuhan nutrisi pada Kehamilan
18. Menjelaskan kebutuhan imunisasi pada Kehamilan
19. Menjelaskan Personal Hygiene
20. Menjelaskan kebutuhan Eliminasi
21. Melakukan body mechanic, mobilisasi, Exercise /senam hamil
22. Menjelaskan Istirahat/Tidur
23. Menjelaskan kebutuhan seksual
24. Menjelaskan pengaruh pekerjaan terhadap kehamilan
25. Menjelaskan kebutuhan psikologis Kehamilan
26. Menjelaskan teknik auto dan allo anamnesis
27. Menjelaskan cara menentukan taksiran usia kehamilan berdasarkan HPH
28. Menjelaskan cara memberikan rasa aman pada waktu pemerik saan (Safety Kehamilan)
29. Menjelaskan pemeriksaan fisik kehamilan
30. Menjelaskan pemeriksaan leopold kehamilan
31. Menghitung denyut jantung janin
32. Mengitung Taksiran Berat Janin
33. Menjelaskan diagnosis kehamilan.
34. Melakukan pemeriksaan penunjang yang diperlukan untuk Kehamilan.
35. Mengidentifikasi kebutuhan berdasarkan diagnosis
36. Menjelaskan perencanaan asuhan kehamilan
37. Melakukan konseling berdasarkan diagnosis.
38. Menjelaskan kebutuhan kolaborasi atau rujukan.
39. Menjelaskan antenatal care sesuai dengan usia kehamilan.
40. Menjelaskan konsep dasar pendokumentasian asuhan kebidanan
41. Menjelaskan landasan hukum rekam medik.
42. Menjelaskan teknik dokumentasi.
43. Menjelaskan model pendokumentasian.
44. Menjelaskan metode pendokumentasian.
45. Menjelaskan pengumpulan data rekam medik di RS, Puskesmas, dan BPM.
46. Mengimplementasikan aplikasi pendokumentasian berdasarkan metode SOAP

LO soft skills
1. LO intrapersonal skills
a. Berpikir kreatif
b. Berpikir kritis
c. Berpikir analitis
d. Berpikir inovatif
e. Mampu mengatur waktu
f. Berargumen logis
g. Mandiri
h. Dapat mengatasi stress
i. Memahami keterbatasan diri
2. LO interpersonal skills
a. Kepemimpinan
b. Kerja dalam tim
c. Komunikasi lisan
d. Memasarkan diri
 e. Sinergi
f. Negosiasi
g. Fleksibel
h. Adaptasi
i. Tanggung jawab
j. Berbicara di depan umum
k. Kemitraan dengan perempuan
l. Menghargai otonomi perempuan
m. Advokasi perempuan untuk pemberdayaan diri
n. Memiliki sensitivitas budaya

Values :
a. Integritas (jujur & dipercaya)
b. Disiplin
c. Bertanggung jawab
d. Kerja keras
e. Motivasi
f. Dapat mengatasi stress
g. Santun/etika/memiliki tata nilai
h. Percaya diri
i. Patuh pada aturan-aturan sosial dan budaya

V. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi

1. Pengenalan Blok 3A.
2. Sejarah asuhan kehamilan
3. Peran dan tanggung jawab bidan dalam asuhan kehamilan
4. Model praktik asuhan kehamilan
5. Refocusing asuhan kehamilan
6. Safety Kehamilan
7. Perubahan Anatomi dan Fisiologi dalam kehamilan
8. Tanda dan gejala kehamilan
9. Tumbuh kembang normal janin intra uterin
10. Faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan ( Life Style)
11. Nutrisi pada Kehamilan.
12. Mikronutrien dan vitamin yang diperlukan dalam kehamilan
13. Adaptasi saudara kandung (Sibling Rivally)
14. Kebutuhan dasar Kehamilan
15. Psikologi kehamilan
16. Kebutuhan istirahat/tidur dan aktivitas pada Kehamilan
17. Persiapan fisik, mental dan materil untuk melahirkan dan laktasi
 18. Dukungan keluarga dan lingkungan pada wanita hamil
19. Immunisasi pada Kehamilan
20. Diagnosis kehamilan
21. Pemeriksaan Klinis Kesejahteraan Janin
22. ANC I
23. ANC II
24. CTG
25. USG
26. Pemeriksaan Darah Perifer Lengkap dan Pemeriksaan Urin.
27. Asuhan kehamilan normal
28. Evaluasi asuhan kehamilan normal
29. Konseling pada kehamilan
30. Manajemen Asuhan Kebidanan pada Kehamilan trimester I
31. Manajemen Asuhan Kebidanan pada Kehamilan trimester II
32. Manajemen Asuhan Kebidanan pada Kehamilan trimester III
33. Konsep dasar dan prinsip pendokumentasian
34. SOAP
35. Sistem rekam medic
36. Fungsi dan landasan hukum Rekam Medik

VI. Model Pembelajaran, Media Pembelajaran, Sumber Belajar dan Alokasi Waktu
Model Pembelajaran
Model pembelajaran menggunakan Student Center Learning (SCL) dimana mahasiswa
secara aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang dipelajari dan aktif dalam
pengelolaan pengetahuan dengan menggunakan metode tutorial yang dilaksanakan 2-3 kali per
minggu, dengan pembagian mahasiswa per kelompok terdiri dari 10 orang mahasiswa. Dalam
setiap pertemuan tutorial, mahasiswa diberikan sebuah materi dan kasus yang berhubungan
dengan masa Kehamilan yang akan digunakan mahasiswa untuk mencari, menggali dan
mengumpulkan informasi dan ilmu. Dengan cara ini mahasiswa dirangsang untuk bisa
mengembangkan nalar dan pengetahuan yang telah dimilikinya (Problem Based Learning).
Mahasiswa diwajibkan melakukan tugas terstruktur maupun belajar mandiri atau kelompok,
presentasi dan skill lab.

Media Pembelajaran
Perangkat Lunak berupa video kehamilan, Panduan tutorial (mahasiswa dan tutor),
Penuntun Praktikum, Preparat dan peraga praktikum dan Panduan keterampilan klinik. perangkat
kerat berupa LCD dan proyektor.
Sumber Belajar
Sumber pembelajaran berupa: Buku teks, Majalah dan Jurnal, Internet (e-library), dan
Laboratorium.

Alokasi Waktu
Waktu yang dibutuhkan untuk blok Asuhan Kebidanan pada Kehamilan adalah 7 Minggu.
Terdiri dari 6 minggu perkuliahan dan 1 minggu Evaluasi. Pembagian waktu setiap minggu nya
adalah :
Berdasarkan Standart Nasional Pendidikan Tinggi/ SNPT N0.44 Tahun 2015 Pasal 17
Menjelaskan Bahwa:
Kegiatan Tatap Muka: 50’/ mgg
Kuliah/ Responsi/
Kegiatan Penugasan Terstruktur: 60’/mgg
Tutorial
Kegiatan Mandiri: 60’/mgg
1 SKS
Kegiatan Tatap Muka: 100’/mgg
Seminar
Kegiatan Mandiri: 70’/mgg
Praktikum Praktikum, Praktik Lapangan, Pengmas: 170’/mgg

6 SKS : Teori (4 SKS), Praktik (2SKS)

6 SKS x 170 : 1020 Menit
: 17 Jam / Minggu
a. Jumlah Kedalaman
Kegiatan Belajar (Kuliah/ Responsi/ Tutorial)
(Menit) (SKS)
Kegiatan Tatap Muka 1 x 2 x 50 Menit : 100’
Kegiatan Penugasan 1 x 2 x 60 Menit : 120’
Terstruktur
Kegiatan Mandiri 1 x 2 x 60 Menit : 120’ 3740’ 4 SKS
b Kegiatan Belajar (Seminar)
Kegiatan Tatap Muka 10 x 2 x 100 Menit : 2000’
Kegiatan Mandiri 10 x 2 x 70 Menit: 1400’
c Praktikum (Praktikum, Praktik Lapangan, Pengmas)
Skill Lab 7 x 2 x 170 Menit: 2380’ 2380’ 2 SKS

VII. Evaluasi
Sistem penilaian dalam blok ini terdiri dari penilaian formatif dan sumatif.
1. Penilaian Formatif
a. Nilai pelaksanaan tutorial terdiri dari : kehadiran mahasiswa, keaktifan dalam diskusi,
proses alur berfikir dalam menganalisis setiap kasus yang diberikan, nilai tugas hasil
diskusi kasus.
 b. Nilai praktikum
Mahasiswa akan dinilai pengetahuan, keterampilan dan sikap profesionalisme dalam setiap
melakukan praktik keterampilan di laboratorium.
c. Nilai sikap
Nilai sikap diperoleh dari penilaian sikap mahasiswa selama proses kegiatan tutorial dan
praktikum. Penilaian menggunakan check list penilaian sikap professional. Hasil penilaian
berupa sufficient atau unsufficient. Semua penilaian diatas adalah merupakan prasyarat
untuk mengikuti ujian akhir. Seorang mahasiswa boleh mengikuti ujian akhir blok jika:
Kehadiran tutorial 100%, kecuali dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan, lulus
praktikum dan nilai sikap.
2. Penilaian Sumatif
Penilaian sumatif berdasarkan pada nilai penugasan, ujian akhir blok (UTS,UAS) dan ujian
keterampilan klinik (OSCE)

Evaluasi Pembelajaran Teori

1. Kreatifitas
2. Etika
3. Sikap
4. Kognitif
5. Kedisiplinan 10%
6. Manajemen Asuhan Kebidanan
7. Kesuaian Laporan
8. Keaktifan

Evaluasi Pembelajaran Praktik

1. Performance
2. Lisan
3. Keterampilan 20%
4. Etika
5. Sikap

Presentase Penilaian :
A. Nilai Sumatif
• Ujian Tengah Semester (Teori &Praktek) : 20 %
• Ujian Akhir Semester (Teori &Praktek) : 20 %
• OSCE (Objective Structured Clinical Examination) : 20%

B. Nilai Teori/Praktik
• Penugasan : 10 %
• Praktikum/Lab : 20 %
C. Kehadiran : 10 %

IX. Referensi Yang Digunakan

Data dan buku acuan yang wajib dan disarankan untuk digunakan, ketentuan
dikerjakan secara kelompok/individual.
Referensi Utama
1. Esay Exercises
2. Myles Textbook for Midwifes
3. Midwifery-Community-Based Care During The Childbearing Yaar d. A Guide to Effective
Care in Pregnancy and Childbirth
4. Varney’s, Midwifery. Third Edition, 2010
5. Valery Edge, Mindi Miller, 1994. Women’s Health Care. Mosby USA
6. Betty R. Sweet, 1997. Mayes a Textbook for Midwives., V. Ruth Bennett, Linda K. Brown,
1999, Myles Textbook for Midwives.
7. Midwifery Preparation for Practice, Sally Pairman Sally Tracy, Carol Thorogoop Jan
Pincombe, Second ,Sydney Edinburgh London nnew York 2010 ISBN 078-0-7295-3928-9
[1 R]

Referensi Pendukung
8. Atikah Proverawati. 2010. Kapita selekta, ASI dan Menyusui. Yogyakarta: Nuha Medika
9. Zakiyah. 2011. Melakukan Asuhan Masa Kehamilan Normal. Jakarta: Salemba Medika
10. Astuti, S., et al. 2015. Asuhan Kebidanan Kehamilan dan Menyusui. Jakarta : Erlangga
11. Leveno, J. Kenneth, et al. Obstetri Williams edisi 21. Alih bahasa Brahm U.Pendit. EGC.
2009
12. Bahiyatun, Buku Ajar Asuhan Kebidanan Kehamilan normal, EGC. 2009
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : BLOK ASUHAN KEBIDANAN PADA KEHAMILAN
PROGRAM STUDI : S1 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS “X”
(UNTUK MAHASISWA)

Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot

Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
I Senin Mahasiswa 1. Kuliah Pengantar Bentuk 1. Memper Indikator: 8,9,10, Nur
7/10/2019 mampu 2. Filosofi asuhan pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 11,12 Afifah
07.00 -12.00 menjelaskan kehamila Kuliah 2. Bertanya 2. Etika,
WIB Filosofi asuhan 3. Lingkup asuhann 3. Metode 3. Kehadiran,
kehamilan, kehamila Metode seven 4. Sikap
Lingkup 4. Prinsip pokok Problem jump 5. Kognitif
asuhann asuhan kehamila Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
kehamila, 5. Tujuan asuhan Learning dan 5. Menyusu 7. Keaktifan
Prinsip pokok kehamilan small group n
asuhan discussion Makalah Kriteria: Kuliah Pengantar dan
kehamila dan 6. Pembagi Diskusi Topik
Tujuan asuhan Waktu: an
kehamilan K tatap muka: Kelompo Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 50’ k &Praktek)
K Penugasan Ujian Akhir Semester (Teori 20%
terstruktur &Praktek)
Konsep 2 x 60 OSCE (Objective Structured 20%
dasar K Mandiri 2 x Clinical Examination) : Penugasan 10%
asuhan 60 Praktikum/Lab 20%
kehamilan Kehadiran 10 %

Selasa Mahasiswa 1. Refocussing Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Verlina

8/10/2019 mampu asuhan kehamila pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Maya
07.00 -12.00 menjelaskan 2. Standar asuhan Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11 Gita
WIB Refocussing kehamilan 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
asuhan 3. Hak-hak wanita Metode seven 4. Sikap
kehamila, hamil Problem jump 5. Kognitif
Standar asuhan 4. Peran dan tanggung Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
kehamilan, Hak- jawab bidan dalam Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
hak wanita asuhan kehamilan Collaborative n Kebidanan
hamil, Peran 5. Evidence based learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
dan tanggung asuhan kehamilan Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
jawab bidan 6. Model praktik asuhan Learning si
dalam asuhan kehamilan 7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
kehamilan, Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
evidance based K Tatap Muka Kelompo Topik
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
dalam suhan 2 x 100’ k
kehamilan dan K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
model praktik 2 x 70’ &Praktek)
asuhan Ujian Akhir Semester (Teori 20%
kehamilan &Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

Rabu Mahasiswa 1. Langkah-langkah Bentuk Praktik di lab Indikator: 1,2,3,4, Rati

9/10/2019 mampu asuhan kehamilan pembelajaran dengan 1. Performance 5,6,7,8, Andria
07.00 -12.00 melakukan yang aman dan Praktik mengaplikasika 2. lisan, 9,10,11 ni
WIB langkah- nyaman Laboratorium n ilmu yang 3. keterampilan, ,12,13
langkah asuhan (Skill Lab) didapat dengan 4. Etika,
kehamilan yang fasilita di lab. 5. kehadiran,
aman dan Metode 6. sikap
nyaman Simulasi dan
Self Directed Kriteria: Daftar tilik untuk asuhan
Learning dan rubrik untuk laporan kasus

Waktu: Ujian Tengah Semester (Teori 20%

2 x 170’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

II Senin Mahasiswa 1. Anatomi fisiologi Bentuk Praktik di lab Indikator: 1,2,3,4, Nur
14/10/2019 Proses mampu organ reproduksi pembelajaran dengan 1. Performance 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 adaptasi menerangkan wanita Praktik mengaplikasika 2. lisan, 9,10,11
WIB fisiologis Anatomi 2. Pengertian konsepsi Laboratorium n ilmu yang 3. keterampilan, ,12,13
dan fisiologi organ 3. Pertumbuhan dan (Skill Lab) didapat dengan 4. Etika,
psikologi reproduksi perkembangan hasil fasilita di lab. 5. kehadiran,
s dalam wanita, konsepsi Metode 6. sikap
masa Pengertian 4. Perubahan anatomi Simulasi dan
kehamila konsepsi, dan adaptasi fisiologis Self Directed Kriteria: Daftar tilik untuk asuhan
n Pertumbuhan dan psikologis pada Learning dan rubrik untuk laporan kasus
dan Kehamilan
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
perkembangan Waktu: Ujian Tengah Semester (Teori 20%
hasil konsepsi 2 x 170’ &Praktek)
dan Perubahan Ujian Akhir Semester (Teori 20%
anatomi dan &Praktek)
adaptasi OSCE (Objective Structured 20%
fisiologis dan Clinical Examination) : Penugasan 10%
psikologis pada Praktikum/Lab 20%
Kehamilan Kehadiran 10 %

Selasa Mahasiswa 1. Tanda tanda dan Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Verlina
15/10/2019 mampu gejala kehamilan pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Maya
07.00 -12.00 menjelaskan 2. Perubahan fisik pada Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11 Gita
WIB Tanda tanda kehamilan 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
dan gejala Metode seven 4. Sikap
kehamilan serta Problem jump 5. Kognitif
Perubahan fisik Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
pada kehamilan Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
Collaborative n Kebidanan
learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
Learning si
7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
K Tatap Muka Kelompo Topik
2 x 100’ k
K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 70’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

Rabu Mahasiswa 1. Mikronutrien dan Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Rati

16/10/2019 mampu vitamin yang pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Andria
07.00 -12.00 menjelaskan diperlukan pada Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11 ni
WIB Mikronutrien kehamilan 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
dan vitamin 2. Perkembangan Metode seven 4. Sikap
yang diperlukan kehamilan normal Problem jump 5. Kognitif
pada kehamilan, 1. Adaptasi saudara Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Perkembangan kandung (sibling Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
kehamilan rivaling) Collaborative n Kebidanan
normal learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
Dan Adaptasi Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
saudara Learning si
kandung 7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
(sibling Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
rivaling) K Tatap Muka Kelompo Topik
2 x 100’ k
K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 70’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

III Senin Mahasiswa 1. Kebutuhan nutrisi Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Nur
21/10/2019 mampu pada Kehamilan pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 menjelaskan 2. Kebutuhan imunisasi Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB Kebutuhan pada Kehamilan 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
nutrisi pada 3. Personal Hygiene Metode seven 4. Sikap
Kehamilan, Problem jump 5. Kognitif
Kebutuhan Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
imunisasi pada Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
Kehamilan dan Collaborative n Kebidanan
Personal learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
Kebutuh
Hygiene Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
an
Learning si
Kehamil
7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
an.
Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
K Tatap Muka Kelompo Topik
2 x 100’ k
K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 70’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Kehadiran 10 %

Selasa Mahasiswa 1. Kebutuhan Eliminasi Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Verlina

22/10/2019 mampu Istirahat/Tidur. pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Maya
07.00 -12.00 menjelaskan 2. Kebutuhan seksual Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11 Gita
WIB Kebutuhan 3. Pengaruh pekerjaan 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
Eliminasi, terhadap kehamilan Metode seven 4. Sikap
Istirahat/Tidur, 4. Kebutuhan psikologis Problem jump 5. Kognitif
Kebutuhan Kehamilan Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
seksual, Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
Pengaruh Collaborative n Kebidanan
pekerjaan learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
terhadap Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
kehamilan dan Learning si
Kebutuhan 7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
psikologis Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
Kehamilan K Tatap Muka Kelompo Topik
2 x 100’ k
K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 70’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

Rabu Mahasiswa 1. Body mechanic, Bentuk Praktik di lab Indikator: 1,2,3,4, Rati
23/10/2019 mampu 2. Mobilisasi, pembelajaran dengan 1. Performance 5,6,7,8, Andria
07.00 -12.00 melakukan 3. Exercise dan Praktik mengaplikasika 2. lisan, 9,10,11 ni
WIB Body mechanic, 4. Senam hamil. Laboratorium n ilmu yang 3. keterampilan, ,12,13
Mobilisasi, (Skill Lab) didapat dengan 4. Etika,
Exercise dan fasilita di lab. 5. kehadiran
Senam hamil. Metode 6. sikap
Simulasi dan
Self Directed Kriteria: Daftar tilik untuk asuhan
Learning dan rubrik untuk laporan kasus

Waktu: Ujian Tengah Semester (Teori 20%

2 x 170’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

IV Senin Mahasiswa 1. Teknik auto dan Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Nur
28/10/2019 mampu allo anamnesis. pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 menjelaskan 2. Cara menentukan Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB Teknik auto dan taksiran usia 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
allo anamnesis. kehamilan Metode seven 4. Sikap
menghitung berdasarkan HPHT Problem jump 5. Kognitif
taksiran usia 3. Cara memberikan Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
kehamilan rasa aman pada Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
berdasarkan waktu pemerik Collaborative n Kebidanan
HPHT. saan (Safety learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
Menjelaskan Kehamilan) Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
cara 4. Taksiran Berat Learning si
Mendiag memberikan Janin 7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
nosa rasa aman pada 5. Diagnosis Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
kehamila waktu pemerik kehamilan K Tatap Muka Kelompo Topik
n dan saan (Safety 2 x 100’ k
menjelas Kehamilan).Me K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
kan nghitung 2 x 70’ &Praktek)
pemeriks Taksiran Berat Ujian Akhir Semester (Teori 20%
aan fisik Janin &Praktek)
pada Dan OSCE (Objective Structured 20%
Kehamil Menentukan Clinical Examination) : Penugasan 10%
an. Diagnosis Praktikum/Lab 20%
kehamilan Kehadiran 10 %

Selasa Mahasiswa 1. Pemeriksaan fisik Bentuk Praktik di lab Indikator: 1,2,3,4, Verlina
29/10/2019 mampu kehamilan pembelajaran dengan 1. Performance 5,6,7,8, Maya
07.00 -12.00 melakukan 2. Pemeriksaan Praktik mengaplikasika 2. lisan, 9,10,11 Gita
WIB pemeriksaan leopold kehamilan Laboratorium n ilmu yang 3. keterampilan, ,12,13
fisik 3. Penilaian denyut (Skill Lab) didapat dengan 4. Etika,
kehamilan, jantung janin fasilita di lab. 5. kehadiran,
pemeriksaan Metode 6. sikap
leopold Simulasi dan
kehamilan dan Self Directed Kriteria: Daftar tilik untuk asuhan
Menghitung Learning dan rubrik untuk laporan kasus
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
denyut jantung
janin Waktu: Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 170’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

Rabu Mahasiswa 1. Pemeriksaan Bentuk Praktik di lab Indikator: 1,2,3,4, Rati

30/10/2019 mampu penunjang yang pembelajaran dengan 1. Performance 5,6,7,8, Andria
07.00 -12.00 melakukan diperlukan untuk Praktik mengaplikasika 2. lisan, 9,10,11 ni
WIB pemeriksaan Kehamilan. Laboratorium n ilmu yang 3. keterampilan, ,12,13
penunjang yang (Skill Lab) didapat dengan 4. Etika,
diperlukan fasilita di lab. 5. kehadiran
untuk Metode 6. sikap
kehamilan Simulasi dan
Self Directed Kriteria: Daftar tilik untuk asuhan
Learning dan rubrik untuk laporan kasus

Waktu: Ujian Tengah Semester (Teori 20%

2 x 170’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

V Senin Mahasiswa 1. Kebutuhan Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Nur

4/11/2019 mampu berdasarkan diagnosis pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 megidentifikasi 2. Perencanaan asuhan Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB kebutuhan kehamilan 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
Rencana
berdasarkan Metode seven 4. Sikap
asuhan
diagnosis dan Problem jump 5. Kognitif
padaKeh
mengimplement Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
amilan
asikan Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
perencanaan Collaborative n Kebidanan
asuhan learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
kehamilan Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Learning si
7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
K Tatap Muka Kelompo Topik
2 x 100’ k
K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 70’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

Selasa Mahasiswa 1. Antenatal care sesuai Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Verlina
5/11/2019 mampu dengan usia pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Maya
07.00 -12.00 menjelaskan kehamilan. Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11 Gita
WIB ANC sesuai 2. Kebutuhan kolaborasi 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
dengan usia atau rujukan. Metode seven 4. Sikap
kehamilan dan Problem jump 5. Kognitif
kebutuhan Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
kolaborasi atau Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
rujukan Collaborative n Kebidanan
learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
Learning si
7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
K Tatap Muka Kelompo Topik
2 x 100’ k
K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 70’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

Rabu Mahasiswa 1. Pentingnya konseling Bentuk Praktik di lab Indikator: 1,2,3,4, Rati
6/11/2019 mampu berdasarkan diagnosis. pembelajaran dengan 1. Performance 5,6,7,8, Andria
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
07.00 -12.00 melakukan Praktik mengaplikasika 2. lisan, 9,10,11 ni
WIB Konseling Laboratorium n ilmu yang 3. keterampilan, ,12,13
Informasi dan (Skill Lab) didapat dengan 4. Etika,
Edukasi (KIE) fasilita di lab. 5. kehadiran,
berdasarkan Metode 6. sikap
diagnosis Simulasi dan
Self Directed Kriteria: Daftar tilik untuk asuhan
Learning dan rubrik untuk laporan kasus

Waktu: Ujian Tengah Semester (Teori 20%

2 x 170’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

VI Senin Mahasiswa 1. Teknik dokumentasi. Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Nur

11/11/2019 mampu 2. Model pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 menjelaskan pendokumentasi an. Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB teknik 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
dokumentasi Metode seven 4. Sikap
dan model Problem jump 5. Kognitif
dokumentasi Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
Collaborative n Kebidanan
Pendok
learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
umenta
Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
sian
Learning si
pada
7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
Kehami
Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
lan.
K Tatap Muka Kelompo Topik
2 x 100’ k
K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 70’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Kehadiran 10 %

Selasa Mahasiswa 1. Metode Bentuk 1. Memper Indikator: 1,2,3,4, Verlina

12/11/2019 mampu pendokumentasian. pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Maya
07.00 -12.00 menjelaskan 2. Pengumpulan data Seminar 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11 Gita
WIB metode rekam medik di RS, 3. Metode 3. Kehadiran, ,12,13
pendokumentasi Puskesmas, dan BPM. Metode seven 4. Sikap
an dan Problem jump 5. Kognitif
pengumpulan Based 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
data rekam Learning, 5. Menyusu 7. Manajemen Asuhan
medis di RS, Collaborative n Kebidanan
Puskesmas dan learning dan Makalah 8. Kesuaian Laporan
BPM Discovery 6. Presenta 9. Keaktifan
Learning si
7. Pembagi Kriteria: Makalah, Presentasi,
Waktu: an Quiz berupa Kasus dan Diskusi
K Tatap Muka Kelompo Topik
2 x 100’ k
K Mandiri Ujian Tengah Semester (Teori 20%
2 x 70’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %

Rabu Mahasiswa 1. Aplikasi Bentuk Membuat Indikator: 1,2,3,4, Rati

13/11/2019 mampu pendokumentasian pembelajaran pendokumentas 1. Performance 5,6,7,8, Andria
07.00 -12.00 mengimplement berdasarkan metode Praktik ian dalam 2. lisan, 9,10,11 ni
WIB asikan asuhan SOAP. Laboratorium bentuk SOAP 3. keterampilan, ,12,13
dalam aplikasi (Skill Lab) setelah 4. Etika,
pendokumentasi memberikan 5. kehadiran,
an berdasarkan Metode asuhan. 6. sikap
metode SOAP Simulasi dan
Self Directed Kriteria: Format Asuhan
Learning Manajemen Varney dan SOAP

Waktu: Ujian Tengah Semester (Teori 20%

2 x 170’ &Praktek)
Ujian Akhir Semester (Teori 20%
 Kemam-puan Akhir yang Bentuk dan Metode Bobot
Ming Bahan Kajian (Materi Pengalaman Indikator Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Pembelajaran (waktu) Penilaian Dosen
gu Ajar) Mahasiswa Kriteria dan Bentuk tes rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
&Praktek)
OSCE (Objective Structured 20%
Clinical Examination) : Penugasan 10%
Praktikum/Lab 20%
Kehadiran 10 %
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : BLOK ASUHAN KEBIDANAN PADA KEHAMILAN
PROGRAM STUDI : S1 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS “X”
(UNTUK DOSEN)

Bentuk dan Metode Indikator

Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
I Senin Menjelask Mampu 1. Filosofi asuhan 1. Kuliah Pengantar Bentuk Bentuk 1. Memper Indikator K/S 1,2,3,4, Nur
7/10/2019 an menjelaskan kehamilan 2. kode etik bidan pembelajaran pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 konsep filosofi 2. Lingkup asuhan 3. undang-undang kesehatan Kuliah Praktik 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB dasar asuhan kehamilan kehamilan No 23 tahun1992 Laboratorium 3. Metode 3. Kehadiran, ,12 Verlina
asuhan Mampu enjelaskan 3. Prinsip pokok kepmenkes No Metode (Skill Lab) seven 4. Sikap Maya
Selasa kehamilan lingkup asuhan asuhan 369/Menkes/ SK/III//2007 Problem jump 5. Kognitif Gita
8/10/2019 kehamilan Mampu kehamilan tentang Standar profesi Based Metode 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
07.00 -12.00 enjelaskan 4. Tujuan asuhan bidan Learning dan Simulasi dan 5. Menyusu 7. Keaktifan Rati
WIB prinsip pokok kehamilan 4. Critikal thinking small group Self Directed n Andria
asuhan kehamilan 5. Refocussing berdasarkan evidace based discussion Learning Makalah Indikator P ni
Rabu Mampu asuhan asuhan kehamilan 6. Presenta 1. Performance
9/10/2019 menjelaskan kehamilan 5. standar 10 T dalam Waktu: Waktu: si 2. lisan,
07.00 -12.00 tujuan asuhan 6. Standar asuhan antenatal care K tatap muka: 2 x 170’ 7. Pembagi 3. keterampila
WIB kehamilan Mampu kehamilan 6. Informasi harus diberikan 2 x 50’ an n,
menjelaskan 7. Hak-hak wanita langsung kepada K Penugasan Kelompo 4. Etika,
standar asuhan hamil klien/keluarga dan menjaga terstruktur k 5. kehadiran,
kehamilan Mampu 8. Peran dan privasi klien 2 x 60 8. Praktik 6. sikap
menjelaskan peran tanggung jawab 7. bidan harus kompeten K Mandiri 2 x di lab
dan tanggung bidan dalam dalam pengetahuan 60 dengan
jawab bidan dalam asuhan keterampilan serta mengapli Ujian Tengah 20%
asuhan kehamilan kehamilan meghilangkan malpraktek Bentuk kasikan Semester (Teori
Mampu 9. model praktik berdasarkan evidence based pembelajaran ilmu &Praktek)
menjelaskan model asuhan 8. Melakukan manajemen Seminar yang Ujian Akhir 20%
praktik asuhan kehamilan antenatal class dan didapat Semester (Teori
kehamilan 10. evidence based persiapan menjadi orang Metode dengan &Praktek)
Mampu asuhan tua termasuk ayah siaga Problem fasilita di OSCE (Objective 20%
menjelaskan kehamilan dan keluarga siaga Based lab. Structured
evidence based 11. langkah- 9. Memfasilitasi ibu dan Learning, Clinical
asuhan kehamilan langkah asuhan keluarga dalam menyusun Collaborative Examination) :
Mampu kehamilan yang birth plan learning dan Penugasan 10%
menjelaskan aman dan 10. Menyiapkan ibu dan Discovery Praktikum/Lab 20%
langkah-langkah nyaman keluarga menghadapi Learning Kehadiran 10 %
asuhan kehamilan persalinan dan kesiagaan
yang aman dan menghadapi komplikasi Waktu: Kriteria: Kuliah
 Bentuk dan Metode Indikator
Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
nyaman K Tatap Muka Pengantar dan
2 x 100’ Diskusi Topik,
K Mandiri Daftar tilik untuk
2 x 70’ asuhan dan
rubrik untuk
laporan kasus

II Senin Menjelask Mampu menjelaskan 1. Anatomi 1. Memahami anatomi alat Bentuk Bentuk 1. Memper Indikator K/S 1,2,3,4, Nur
14/10/2019 an proses perubahan anatomi Fisiologi organ reproduksi wanita baik pembelajaran pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 adaptasi dan fisiologi dalam reproduksi wanita yang eksterna maupun yang Kuliah Praktik 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB fisiologis kehamilan 2. Pengertian interna Laboratorium 3. Metode 3. Kehadiran, ,12 Verlina
dan Mampu konsepsi 2. Proses terjadinya konsepsi Metode (Skill Lab) seven 4. Sikap Maya
Selasa psikologis menjelaskan 3. Pertumbuhan dan hingga menjadi janin Problem jump 5. Kognitif Gita
15/10/2019 dalam perubahan perkembangan 3. Proses adaptasi perubahan Based Metode 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
07.00 -12.00 masa psikologi dalam hasil konsepsi fisik dan psikologi pada Learning dan Simulasi dan 5. Menyusu 7. Keaktifan Rati
WIB kehamilan kehamilan 4. Perubahan kehamilan small group Self Directed n Andria
Mampu anatomi dan 4. Pemenuhan nutrisi dan discussion Learning Makalah Indikator P ni
Rabu menjelaskan adaptasi fisiologis vitamin pada kehamilan 6. Presenta 1. Performance
16/10/2019 tanda tanda dan psikologis 5. kebutuhan psikologi dalam Waktu: Waktu: si 2. lisan,
07.00 -12.00 dan gejala pada Kehamilan persiapan sibling. K tatap muka: 2 x 170’ 7. Pembagi 3. keterampila
WIB kehamilan 5. tanda tanda dan 2 x 50’ an n,
Mampu enjelaskan gejala kehamilan K Penugasan Kelompo 4. Etika,
perubahan fisik 6. perubahan fisik terstruktur k 5. kehadiran,
pada kehamilan pada kehamilan 2 x 60 8. Praktik 6. sikap
Mampu 7. Mikronutrien dan K Mandiri 2 x di lab
menjelaskan vitamin yang 60 dengan
mikronutrien dan diperlukan pada mengapli Ujian Tengah 20%
vitamin yang kehamilan Bentuk kasikan Semester (Teori
diperlukan pada 8. Perkembangan pembelajaran ilmu &Praktek)
kehamilan Mampu kehamilan normal Seminar yang Ujian Akhir 20%
menjelaskan 9. Adaptasi saudara didapat Semester (Teori
perkembangan kandung (sibling Metode dengan &Praktek)
kehamilan normal rivaling) Problem fasilita di OSCE (Objective 20%
Mampu Based lab. Structured
menjelaskan Learning, Clinical
adaptasi saudara Collaborative Examination) :
kandung (sibling learning dan Penugasan 10%
rivaling). Discovery Praktikum/Lab 20%
Learning Kehadiran 10 %

Waktu: Kriteria: Kuliah

 Bentuk dan Metode Indikator
Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
K Tatap Muka Pengantar dan
2 x 100’ Diskusi Topik,
K Mandiri Daftar tilik untuk
2 x 70’ asuhan dan
rubrik untuk
laporan kasus

III Senin Menjelask Mampu menjelaskan 1. Kebutuhan nutrisi 1. Menilai status gizi ibu Bentuk Bentuk 1. Memper Indikator K/S 1,2,3,4, Nur
21/10/2019 an kebutuhan pada hamil (IMT) pembelajaran pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 Kebutuhan nutrisi pada Kehamilan 2. Melakukan upaya preventif Kuliah Praktik 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB Kehamilan Kehamilan 2. Kebutuhan pada ibu hamil termasuk Laboratorium 3. Metode 3. Kehadiran, ,12 Verlina
. Mampu imunisasi pada penyuntikan imunisasi TT Metode (Skill Lab) seven 4. Sikap Maya
Selasa menjelaskan Kehamilan 3. upaya pemenuhan Problem jump 5. Kognitif Gita
22/10/2019 kebutuhan 3. Personal Hygiene kebutuhan dasar selama Based Metode 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
07.00 -12.00 imunisasi pada 4. Kebutuhan kehamilan Learning dan Simulasi dan 5. Menyusu 7. Keaktifan Rati
WIB Kehamilan. Eliminasi 4. kebutuhan psikologi small group Self Directed n Andria
Mampu 5. Body mechanic, a. support keluarga discussion Learning Makalah Indikator P ni
Rabu menjelaskan mobilisasi, b. dukungan suami 6. Presenta 1. Performance
23/10/2019 Personal Hygiene Exercise /senam c. dukungan lingkungan Waktu: Waktu: si 2. lisan,
07.00 -12.00 Mampu menjelaskan hamil. d. support tenaga K tatap muka: 2 x 170’ 7. Pembagi 3. keterampila
WIB kebutuhan 6. Istirahat/Tidur. kesehatan’ 2 x 50’ an n,
Eliminasi 7. Kebutuhan e. rasa aman dan K Penugasan Kelompo 4. Etika,
Mampu seksual nyaman selama terstruktur k 5. kehadiran,
menjelaskan body 8. Pengaruh kehamilan 2 x 60 8. Praktik 6. sikap
mechanic, pekerjaan f. persiapan menjadi K Mandiri 2 x di lab
mobilisasi, terhadap orang tua 60 dengan
Exercise /senam kehamilan g. persiapan sibling mengapli Ujian Tengah 20%
hamil Menjelaskan 9. Kebutuhan 5. Memfasilitasi senam hamil Bentuk kasikan Semester (Teori
Istirahat/Tidur psikologis dengan berbagai tekhnik pembelajaran ilmu &Praktek)
Mampu Kehamilan. dan metode Seminar yang Ujian Akhir 20%
menjelaskan 6. Membantu pasien untuk didapat Semester (Teori
kebutuhan seksual monilisasi dan menentukan Metode dengan &Praktek)
Mampu body mechanic Problem fasilita di OSCE (Objective 20%
menjelaskan Based lab. Structured
pengaruh pekerjaan Learning, Clinical
terhadap kehamilan Collaborative Examination) :
Mampu learning dan Penugasan 10%
menjelaskan Discovery Praktikum/Lab 20%
kebutuhan Learning Kehadiran 10 %
psikologis
Kehamilan Waktu: Kriteria: Kuliah
 Bentuk dan Metode Indikator
Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
K Tatap Muka Pengantar dan
2 x 100’ Diskusi Topik,
K Mandiri Daftar tilik untuk
2 x 70’ asuhan dan
rubrik untuk
laporan kasus

IV Senin Mendiagn Mampu menjelaskan 1. Teknik auto dan 1. Melakukan anamnesa Bentuk Bentuk 1. Memper Indikator K/S 1,2,3,4, Nur
28/10/2019 osa teknik auto dan allo allo anamnesis. kunjungan awal dan ulang pembelajaran pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00-12.00 kehamilan anamnesis 2. Cara pada kehamilan trimester I, Kuliah Praktik 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB dan Mampu menentukan menentukan II, III Laboratorium 3. Metode 3. Kehadiran, ,12 Verlina
menjelaska taksiran usia taksiran usia 2. Menghitung taksiran berat Metode (Skill Lab) seven 4. Sikap Maya
Selasa n kehamilan kehamilan badan janin (TBBJ) Problem jump 5. Kognitif Gita
29/10/2019 pemeriksa berdasarkan HPHT berdasarkan 3. Menghitung usia kehamilan Based Metode 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
07.00 -12.00 an fisik Mampu memberikan HPHT dan taksiran persalinan Learning dan Simulasi dan 5. Menyusu 7. Keaktifan Rati
WIB pada rasa aman pada 3. Cara dengan berbagai metode small group Self Directed n Andria
Kehamilan waktu pemeriksaan memberikan safety dalam memberikan discussion Learning Makalah Indikator P ni
Rabu (Safety Kehamilan) rasa aman pada pelayanan kebidanan 6. Presenta 1. Performance
30/10/2019 Mampu melakukan waktu pemerik 4. Melakukan pemeriksaan Waktu: Waktu: si 2. lisan,
07.00 -12.00 pemeriksaan fisik saan (Safety Fisik kunjungan awal dan K tatap muka: 2 x 170’ 7. Pembagi 3. keterampila
WIB kehamilan. Kehamilan) ulang pada kehamilan 2 x 50’ an n,
Mampu melakukan 4. Pemeriksaan trimester I,II,III K Penugasan Kelompo 4. Etika,
pemeriksaan fisik 5. Melakukan palpasi terstruktur k 5. kehadiran,
leopold kehamilan kehamilan. (abdomen, payudara dll) 2 x 60 8. Praktik 6. sikap
Mampu melakukan 5. Pemeriks sesuai kebutuhan dan usia K Mandiri 2 x di lab
penilaian denyut aan kehamilan 60 dengan
jantung janin leopold 6. Menghitung DJJ mengapli Ujian Tengah 20%
Mampu menentukan kehamila 7. Menilai pertumbuhan janin Bentuk kasikan Semester (Teori
Taksiran Berat n 8. Melihat status gizi LILA pembelajaran ilmu &Praktek)
Janin 6. Penilaian 9. Melakukan pemeriksaan Seminar yang Ujian Akhir 20%
Mampu meng- denyut jantung penunjang berupa, hb, didapat Semester (Teori
diagnosis kehamilan. janin glukosa, test pack, protein Metode dengan &Praktek)
Mampu menjelaskan 7. Taksiran Berat urine untuk menunjang Problem fasilita di OSCE (Objective 20%
pemeriksaan Janin diagnosa Based lab. Structured
penunjang yang 8. Diagno Learning, Clinical
diperlukan untuk sis Collaborative Examination) :
Kehamilan. kehami learning dan Penugasan 10%
lan. Discovery Praktikum/Lab 20%
9. Pemeriksaan Learning Kehadiran 10 %
penunjang
yang Waktu: Kriteria: Kuliah
 Bentuk dan Metode Indikator
Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
diperlukan K Tatap Muka Pengantar dan
untuk 2 x 100’ Diskusi Topik,
Kehamilan. K Mandiri Daftar tilik untuk
2 x 70’ asuhan dan
rubrik untuk
laporan kasus

V Senin Membuat Mampu 1. Kebutuhan 1. interpretasi data dan Bentuk Bentuk 1. Memper Indikator K/S 1,2,3,4, Nur
4/11/2019 rencana mengidentifikasi berdasarkan melakukan perencanaan pembelajaran pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 asuhan kebutuhan diagnosis kunjungan ulang kehamilan Kuliah Praktik 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB padaKeha berdasarkan 2. Perencanaan 2. Melakukan stabilisasi dan Laboratorium 3. Metode 3. Kehadiran, ,12 Verlina
milan. diagnosis. asuhan pertolongan pertama dan Metode (Skill Lab) seven 4. Sikap Maya
Selasa Mampu melakukan kehamilan rujukan pada ibu hamil Problem jump 5. Kognitif Gita
5/11/2019 perencanaan 3. Pentingnya dengan kondisi Based Metode 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
07.00 -12.00 asuhan kehamilan. konseling kegawatdaruratan Learning dan Simulasi dan 5. Menyusu 7. Keaktifan Rati
WIB Mampu berdasarkan 3. Mampu melakukan small group Self Directed n Andria
menjelaskan diagnosis. pencatatan dan pelaporan discussion Learning Makalah Indikator P ni
Rabu pentingnya 4. Kebutuhan dalam pelayanan ibu hamil 6. Presenta 1. Performance
6/11/2019 konseling kolaborasi atau termasuk membuat surat Waktu: Waktu: si 2. lisan,
07.00 -12.00 berdasarkan rujukan. rujukan dan PWS KIA K tatap muka: 2 x 170’ 7. Pembagi 3. keterampila
WIB diagnosis. 5. Antenatal care 4. Melakukan deteksi dini, 2 x 50’ an n,
Mampu sesuai dengan konsultasi, rujukan dan K Penugasan Kelompo 4. Etika,
melakukan usia kehamilan atau kolaborasi terstruktur k 5. kehadiran,
kebutuhan interprofesional pada ibu 2 x 60 8. Praktik 6. sikap
kolaborasi atau hamil dengan: K Mandiri 2 x di lab
rujukan. a. Gejala hipertensi, 60 dengan
Mampu preeklampsi dan mengapli Ujian Tengah 20%
melakukan eklamsi Bentuk kasikan Semester (Teori
antenatal care b. Anemia dan kurang pembelajaran ilmu &Praktek)
sesuai dengan gizi Seminar yang Ujian Akhir 20%
usia kehamilan. c. Kehamilan tidak didapat Semester (Teori
diinginkan (KTD) dan Metode dengan &Praktek)
gejala penyimpangan Problem fasilita di OSCE (Objective 20%
psikologis Based lab. Structured
d. Pembesaran uterus Learning, Clinical
yang tidak sesuai Collaborative Examination) :
dengan umur learning dan Penugasan 10%
kehamilan (oligo atau Discovery Praktikum/Lab 20%
polihidramnion, Learning Kehadiran 10 %
kehamilan mola,
kehamilan ganda dan Waktu: Kriteria: Kuliah
 Bentuk dan Metode Indikator
Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
IUGR) K Tatap Muka Pengantar dan
e. Perdarahan kehamilan 2 x 100’ Diskusi Topik,
muda dan lanjut K Mandiri Daftar tilik untuk
kelainan letak / 2 x 70’ asuhan dan
malpresentasi pada rubrik untuk
masa kehamilan aterm laporan kasus
(≥ 36 minggu)
f. gawat janin dan
kematian janin
intrauterine (IUFD)
g. Kontraksi premature
kehamilan post matur
h. Kehamilan lewat
waktu
i. Ketuban Pecah dini
j. Abortus imminens,
abortus insipiens,
abortus incomplit,
abortus complete,
kehamilan ektopik dan
kehamilan mola
k. Risiko penyakit
menular seperti
HIV/AIDS, Hepatitis
B dan C, TB, penyakit
endemik, dll
l. Penyakit tidak
menular (jantung,
diabetes melitus,
gangguan tyroid, asma
dll)
m. Kehamilan dengan
penyakit degenaratif
5. Mengalami tanda tanda
kekerasan
6. Melaksanakan konseling
pada ibu hamil sesuai
situasi dan kebutuhan.
Melakukan promosi dan
edukasi kesehatan pada ibu
hamil tentang:
 Bentuk dan Metode Indikator
Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
a. Perubahan dan
adaptasi kehamilan
trimester I,II, dan III
b. Kebutuhan nutrisi
sehat pada ibu
c. hamil trimester I,II,III
termasuk kebutuhan
micronutrient pada ibu
hamil seperti besi,
asam folat dll
d. Kebutuhan istirahat
dan pola aktivitas
yang
direkomendasikan
untuk ibu hamil
trimester I,II,III
termasuk gerakan
untuk optimalisasi
posisi janin
e. Pola eliminasi
f. Perawatan payudara
dan persiapan
g. Laktasi
h. Personal hygiene saat
kehamilan
i. Pencegahan sibling
rivalry
j. Perawatan bayi baru
lahir dan
k. penyiapan kebutuhan
bayi baru lahir dan ibu
nifas
l. Pola dan aktivitas
hubungan seksual
yang aman saat
kehamilan
m. Analisis pandangan
sosial budaya yang
dapat membahayakan
ibu dan janin saat
hamil
 Bentuk dan Metode Indikator
Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
n. Perencanaan keluarga
berencana pasca
melahirkan
o. Penggunaan alat
kontrasepsi pasca
Melahirkan
p. Anticipatory guidance
untuk ibu hamil
trimester I,II,III
q. Persiapan menghadapi
komplikasi dan
Kegawatdaruratan
r. Memberikan
suplementasi FE
sesuai
s. kebutuhan ibu
VI Senin Melakuka Mampu melakukan 1. Teknik 1. dokumentasi kebidanan Bentuk Bentuk 1. Memper Indikator K/S 1,2,3,4, Nur
11/11/2019 n teknik dokumentasi dokumenta teknik naratif dan flow sheet pembelajaran pembelajaran hatikan 1. Kreatifitas, 5,6,7,8, Afifah
07.00 -12.00 pendoku Mampu melakukan si. 2. dokumentasi kebidanan Kuliah Praktik 2. Bertanya 2. Etika, 9,10,11
WIB mentasia model 2. Model model problem oriented Laboratorium 3. Metode 3. Kehadiran, ,12 Verlina
n pada pendokumentasian pendokumenta record (POR), sourch Metode (Skill Lab) seven 4. Sikap Maya
Selasa Kehamila Mampu melakukan si an. oriented record (SOR), Problem jump 5. Kognitif Gita
12/11/2019 n. metode 3. Metode charting by exception Based Metode 4. Diskusi 6. Kedisiplinan
07.00 -12.00 pendokumentasian. pendokumenta (CBE), kardek, sistem Learning dan Simulasi dan 5. Menyusu 7. Keaktifan Rati
WIB Mampu melakukan si an. komputerisasi/ CPT small group Self Directed n Andria
pengumpulan data 4. Pengumpulan 3. Pendokumntasian discussion Learning Makalah Indikator P ni
Rabu rekam medik di RS, data rekam manajemen kebidanan 6. Presenta 1. Performance
13/11/2019 Puskesmas, dan medik di RS, 4. pengumpulan data pasien Waktu: Waktu: si 2. lisan,
07.00 -12.00 BPM. Puskesmas, dan 5. asuhan kebidanan dengan K tatap muka: 2 x 170’ 7. Pembagi 3. keterampila
WIB Mampu BPM. soap 2 x 50’ an n,
menggunakan 5. Aplikasi K Penugasan Kelompo 4. Etika,
aplikasi pendokumentasi terstruktur k 5. kehadiran,
pendokumentasian an berdasarkan 2 x 60 8. Praktik 6. sikap
berdasarkan metode metode SOAP K Mandiri 2 x di lab
SOAP. 60 dengan
mengapli Ujian Tengah 20%
Bentuk kasikan Semester (Teori
pembelajaran ilmu &Praktek)
Seminar yang Ujian Akhir 20%
didapat Semester (Teori
Metode &Praktek)
 Bentuk dan Metode Indikator
Kemam-puan Akhir yang Bobot
Min Bahan Kajian Pembelajaran (waktu) Pengalaman Penilaian, Refe-
Hari/ tgl/Jam diharapkan Keterkaitan dengan Profesi Penilaian Dosen
ggu (Materi Ajar) Mahasiswa Kriteria dan rensi
(Sub-CPMK) K/S P (%)
Bentuk tes
Problem dengan OSCE (Objective 20%
Based fasilita di Structured
Learning, lab. Clinical
Collaborative Examination) :
learning dan Penugasan 10%
Discovery Praktikum/Lab 20%
Learning Kehadiran 10 %

Waktu: Kriteria: Kuliah

K Tatap Muka Pengantar dan
2 x 100’ Diskusi Topik,
K Mandiri Daftar tilik untuk
2 x 70’ asuhan dan
rubrik untuk
laporan kasus