Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Kode :

RENCANA
SMK TELKOM BRAWIJAYA
PELAKSANAAN Revisi Ke :
Jl. Raden Patah Kepanjen Kidul
Kota Blitar PEMBELAJARAN (RPP) Tanggal Revisi :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK TELKOM BRAWIJAYA

Kelas / Semester :X/1
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Materi Pokok : Power Tools
Alokasi Waktu : 10 JP (10 x 45 Menit) 2 kali pertemuan

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,cintadamai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahamani, menerapan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar

1.1. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1. Menunjukan sikap cermat dan teliti dalam memelihara mesin kendaraan ringan
2.2. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan pemeliharaan
mesin kendaraan ringan sesuai dengan SOP
2.3. Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja pada saat memelihara
mesin kendaraan ringan.
3.2. Mengklasifikasi jenis-jenis power tools
4.2. Menggunakan macam-macam power tools

1
C. Indikator Pencapaian Kompentensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
a) Menyebutkan nama-nama power tools bengkel otomotif
b) Menjelaskan fungsi dari masing-masing power tools bengkel otomotif
2. Indikator KD pada KI keterampilan
a) Meperagakan penggunaan power tools sesuai dengan benar
b) Melakukan perawatan power tools dengan benar

D. Tujuan Pembelajaran
a) Dengan media gambar dan benda kerja peserta didik dapat menyebutkan nama-nama
power tools bengkel otomotif
b) Dengan media gambar dan benda kerja peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari
masing-masing power tools bengkel otomotif
c) Dengan memperagakan penggunaan power tools Peserta didik dapat memperagakan
penggunaan power tools bengkel otomotif dengan benar
d) Dengan memperagakan cara merawat power tools Peserta didik dapat melakukan
perawatan power tools bengkel otomotif dengan benar

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
a) Power tools
b) Fungsi dari masing-masing power tools
Pertemuan 2
a) Memperagakan penggunaan power tools
b) Melakukan perawatan pada power tools

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, demonstrasi dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber Belajar
1. Alat/Bahan : power tools
2. Media : White board, Komputer/LCD Projector, power tools
3. Sumber Belajar :
a. Internet
b. BSE

2
H. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
PERTEMUAN KE-1
1. Memberi salam
2. Berdoa (meminta seorang peserta didik untuk memimpin
doa) bersama mengawali pembelajaran
Pendahuluan 3. Mengecek kehadiran dan menanyakan kesehatan siswa 10
4. Guru menjelaskan manfaat dari hasil pembelajaran
5. Guru mengajak siswa untuk menyiapkan peralatan dan
perangkat pendukung pembelajaran
Kegiatan Inti
Fase I
Stimulation (Stimulasi/Pemberian rangsangan)
1. Guru menarik minat belajar peserta didik, dengan cara
menjelaskan alasan kenapa peserta didik harus
menguasai materi power tools, dengan menyampaikan
pentingnya fungsi dari power tools.
2. Guru menunjukkan gambar/video materi untuk
menjelaskan fungsi dari powert tools.
3. Peserta didik diberi tugas mengamati/memperhatikan
Mengamati 60
media /penjelasan yang diberikan guru
4. Guru mengidentifikasi power toolsdan ditunjukkan
kepada siswa
5. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk
membentuk kelompok dan memberi tugas kepada tiap
kelompok untuk membuat daftar pertanyaan yang
berkaitan dengan power toolsdan diberikankepada guru.
6. Guru memberikan reward untuk menstimulus peserta
didik untuk pertanyaan yang dianggap baik.
Fase II
Problem Statement (Pertanyaan/Identifikasi masalah)
1. Peserta didik menyampaikan pertanyaanyang telah
dibuat kepada guru
Menanya 30
2. Guru menulis dan menampilkan semua pertanyaan yang
disampaikan kelompok peserta didik
3. Guru juga dapat memberikan pertanyaan jika pertanyaan
siswa kurang mengarah ke substansi materi.
Fase III
Data Collection (Pengumpulan data)
1. Guru memberikan hand book/manual book/link internet
Mengumpulkan kepada peserta didik untuk dipelajari
Informasi/Mencoba 2. Peserta didik mempelajari hand book/manual book/link 45
(Eksperimen) internet yang diberikan guru dan mencari jawaban atas
pertanyaan yang telah ditampilkan sebelumnya.
3. Peserta didik melakukan diskusi tiap kelompok untuk
mencari jawaban dari pertanyaan yang ditampilkan
Fase IV
Menalar/Mengasosiasi 45
Data Processing (Pengolahan data)
3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menunjuk peserta didik secara bergilir untuk
memberikan jawaban dari penugasan kelompok
2. Guru membantu menjelaskan jika jawaban siswa kurang
memenuhi
Fase V
Verification (Pembuktian)
1. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi yang telah
10
dikerjakan kepada guru
2. Guru memverifikasi hasil pekerjaan peserta didik dan
Mengkomunikasikan / mengembalikan hasil verifikasi kepada peserta didik
Net Working Fase VI
Generalization (Menarik kesimpulan/generalisasi)
1. Peserta didik mempresentasikanhasil kesimpulan dari
10
pekerjaannya
2. Guru menambahkan informasi penting yang terkait
materi
1. Guru dan peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai
2. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah beberapa soal
Penutup mengenai power tools 15
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
informasi awal tentang materi pelajaran pada pertemuan
berikutnya

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
PERTEMUAN KE-2
1. Memberi salam
2. Berdoa (meminta seorang peserta didik untuk memimpin
doa) bersama mengawali pembelajaran
3. Mengecek kehadiran dan menanyakan kesehatan siswa
Pendahuluan 4. Guru menjelaskan manfaat dari hasil pembelajaran 10
5. Guru mengajak siswa untuk menyiapkan peralatan dan
perangkat pendukung pembelajaran
6. Guru mereview sedikit materi pada pertemuan
sebelumnya
Kegiatan Inti
Fase I
Stimulation (Stimulasi/Pemberian rangsangan)
1. Guru menarik minat belajar peserta didik, dengan cara
menjelaskan alasan kenapa peserta didik harus
menguasai materi power tools, dengan menyampaikan
pentingnya cara menggunakan dan cara merawatpower
Mengamati 60
tools.
2. Guru menunjukkan gambar/video dan memperagakan
cara menggunakan dan merawat power tools.
3. Peserta didik diberi tugas mengamati/memperhatikan
media /penjelasan yang diberikan guru
4. Guru mengidentifikasi power toolsdan ditunjukkan
4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kepada siswa
5. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk
membentuk kelompok dan memberi tugas kepada tiap
kelompok untuk memperagakan cara menggunakan
power tools dan cara merawat power tools dan membuat
laporan praktik.
6. Guru memberikan reward untuk menstimulus peserta
didik untuksiswa yang mampu memperagakan
penggunaan power tools dengan baik.
Fase II
Problem Statement (Pertanyaan/Identifikasi masalah)
1. Peserta didik menyampaikan pertanyaan yang telah
Menanya 30
dibuat kepada guru
2. Guru juga dapat memberikan pertanyaan jika pertanyaan
siswa kurang mengarah ke substansi materi.
Fase III
Data Collection (Pengumpulan data)
1. Guru memberikan hand book/manual book/link internet
Mengumpulkan kepada peserta didik untuk dipelajari
Informasi/Mencoba 2. Peserta didik mempelajari hand book/manual book/link 45
(Eksperimen) internet yang diberikan guru untuk membantu membuat
laporan praktik.
3. Peserta didik melakukan diskusi tiap kelompok untuk
membuat laporan praktik.
Fase IV
Data Processing (Pengolahan data)
1. Guru menunjuk peserta didik secara bergilir untuk
Menalar/Mengasosiasi menjelaskan cara menggunakan dan perawatan power 45
tools.
2. Guru membantu menjelaskan jika jawaban siswa kurang
memenuhi
Fase V
Verification (Pembuktian)
1. Peserta didik mengumpulkan laporan hasil diskusi yang
10
telah dikerjakan kepada guru
2. Guru memverifikasi hasil pekerjaan peserta didik dan
Mengkomunikasikan / mengembalikan hasil verifikasi kepada peserta didik
Net Working Fase VI
Generalization (Menarik kesimpulan/generalisasi)
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kesimpulan dari
10
pekerjaannya
2. Guru menambahkan informasi penting yang terkait
materi
1. Guru dan peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai
2. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah untuk
Penutup membuat laporan cara menggunakan power tools dan 15
perawatan secara individu
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
informasi awal tentang materi pelajaran pada pertemuan
5
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berikutnya

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik dan Instrumen Penilaian:
Penilaian Sikap : observasi, jurnal, penilaian diri dan penilaian rekan sebaya
Penilaian Pengetahuan : tes tertulis, tes lisan dan penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk kerja, portofolio
2. Prosedur Penilaian: (Terlampir)

Mengetahui, Blitar, 19 Juli2017

Kepala SMK Telkom Brawijaya Guru Mata Pelajaran

Drs.Sudarmadiono, M. Pd. Irwan Nur Diantoro, S.Pd

NUPTK: 4752745645200002 NIP

6
LAMPIRAN

1. Tabel Penilaian Sikap

Tanggung
Nama Siswa / Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
Tanggung Jawab
3 = jika tiga indikator terlihat.
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2 = jika dua indikator terlihat b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi
kelompok
1 = jika satu indikator terlihat c Mengajukan usul pemecahan masalah
Indikator Penilaian Sikap: d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Disiplin Santun
a. Tertib mengikuti instruksi a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Mengerjakan tugas tepat waktu b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta menyinggung perasaan
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
kondusif d. Berperilaku sopan

Jujur Nilai akhir sikap diperolel dari modus (skor yang

a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan
yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan
orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang
dikutip/dipelajari
sering muncul) dari keempat aspek sikap di
atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik:apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup: apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang: apabila memperoleh nilai akhir1

7
2. Penilaian Kognitif dan Psikomotorik

Kisi-kisi penilaian kognitif dan psikomotorik Pertemuan 1

Kompetensi Indikator (IPK) Materi Indikator Soal Butir Soal

Dasar
3.2 a) Menyebutkan jenis jenis Power tools Menyebutkan Sebutkan
Mengklasifikasi power tools jenis-jenis jenis-jenis
power tools power tools power tools?

b) Menjelaskan fungsi dari Power tools Menjelaskan Jelaskan

masing-masing power fungsi dari fungsi dari
tools masing-masing masing-masing
power tools power tools di
bawah ini?

Kunci Jawaban
1. mesin bor, mesin gerinda, kunci pneumatic, bor portable, palu pneumatic, portable angle grinder,
cutting off grinder, gergaji listrik, impact

2. Fungsi dari masing-masing perkakas tangan bengkel otomotif

a) Mesin bor = digunakan untuk mengebor/membuat lubang pada logam.
b) Mesin gerinda = digunakan untuk memotong/menghaluskan benda kerja.
c) Impact wrench = digunakan untuk mengendorkan/mengencangkan baut/mur dengan cepat
d) Air duster = digunakan untuk menyemprotkan udara bertekanan tinggi
e) Gergaji listrik = digunakan untuk memotong logam dengan kadar karbon ringan
Penskoran
Soal No 1
a) Nilai 5 = jika peserta didik dapat menyebutkan 8 jenis power tools
b) Nilai 4 = jika peserta didik dapat menyebutkan 6 jenis power tools
c) Nilai 3 = jika peserta didik dapat menyebutkan 4 jenis power tools
d) Nilai 2 = jika peserta didik dapat menyebutkan 2 jenispower tools
e) Nilai 1 = jika peserta didik dapat menyebutkan 1 jenis power tools

Soal No 2
a) Nilai 5 = jika peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari 5power tools
b) Nilai 4 = jika peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari 4power tools
c) Nilai 3 = jika peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari 3power tools
d) Nilai 2 = jika peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari 2power tools
e) Nilai 1 = jika peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari 1power tools

No soal Skor maksimal

1 5 Nilai perolehan KD : Nilai maksimal x 100
2 5 (10/10) x 100 = 100
Jumlah 10

8
Pertemuan 2

Kompetensi Indikator (IPK) Materi Indikator Soal Butir Soal

Dasar
4.2 a) Memperagakan Power tools Memperagakan Peragakan cara
Menggunakan penggunaan jenis jenis penggunaan menggunakan
jenis-jenis power power tools jenis-jenis jenis-jenis
tools power tools power tools

b) Melakukan perawatan dari Power tools Melakukan Lakukan

masing-masing power perawatan dari perawatan dari
tools masing-masing masing-masing
power tools power tools

Rubrik Penilaian
Persiapan Kerja
Skor 5 = jika persiapan bahan, peralatan dan tempat kerja baik
Skor 3 = jika persiapan bahan, peralatan dan tempat kerja cukup
Skor 1 = jika persiapan bahan, peralatan dan tempat kerja kurang
Kemampuan Menggunakan Peralatan
Skor 5 = jika mampu menggunakan peralatan dengan baik
Skor 3 = jika mampu menggunakan peralatan dengan cukup baik
Skor 1 = jika mampu menggunakan peralatan dengan kurang
Tahapan Kerja
Skor 5 = jika tahapan kerja sesuai prosedur baik
Skor 3 = jika tahapan kerja sesuai prosedur cukup
Skor 1 = jika tahapan kerja sesuai prosedur kurang
Hasil Perawatan
Skor 5 = jika hasil perawatan baik
Skor 3 = jika hasil perawatan cukup
Skor 1 = jika hasil perawatan kurang

Skor maksimal 20 Nilai perolehan KD : Nilai maksimal x 100

(20/20) x 100 = 100