\

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEPERAWATAN DASAR II (KD II)
KD –II
Semester II
Tahun Akademik 2018/2019

FASILITATOR

Ns. Elifa Ihda Rahmayanti, M. Kep (PJMK)

Ns. Katrina Feby Lestari, MPH

Program Studi Pendidikan Ners stikes widya

Nusantara palu
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

NAMA MATA KULIAH : Keperawatan Dasar II

KODE MATA KULIAH : KDP – II 204
SEMESTER : II
BEBAN STUDI : 4 SKS (Teori 1, Praktek 1, PL 2 )
TAHUN AKADEMIK : 2018/2019
DOSEN PENGAMPU : Ns. Elifa Ihda Rahmayanti, M. Kep (PJMK)
Ns. Katrina Feby Lestari, MPH

1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang prosedur keperawatan yang menjadi dasar ilmiah
dalam praktik keperawatan yang mencakup pengukuran tanda vital, pengkajian
keperawatan dan pemeriksaan fisik, pengendalian infeksi dan prosedur pemberian
medikasi. Pengalaman belajar rmeliputi pembelajaran di kelas, laboratorium
keperawatan, dan klinik

2. CapaianPembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran KD II mahasiswa Program Studi Ilmu
Keperawatan STIKes Widya Nusantara Palu semester II diharapkan mampu
melakukan pengkajian keperawatan secara komprehensif, melakukan persiapan
kepada klien dalam melakukan pemeriksaan penunjang, menerapkan prinsip dan
prosedur pengendalian infeksi patient safety, mendemonstrasikan prosedur intervensi
dalam pemberian medikasi (oral, parenteral, topikal dan suppositor) dengan
menggunakan prinsip benar, dan mendemonstrasikan prosedur intervensi perawatan
luka sederhana pada pasien

3. Referensi
Referensi wajib
a. Potter, P.A. & Perry, A.G. (2010). Fundamental Keperawatan (3- vol set)
.EdisiBahasa Indonesia 7.Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Referensi Tambahan
a. Rebeiro G., Jack L., Scully N., Wilson D., Novieastari E., Supartini Y. (2015).
Keperawatan Dasar: Manual Keterampilan Klinis. Edisi Indonesia. Elsevier
(Singapore) Pte Ltd.
b. Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson.
Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
5. Jadwal Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Capaian Pemebelajaran (LO) Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Metode Jam Fasilitator
(Hari/ Tgl) direncakan Pembelajaran (jam)
T1 Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu 1. Pemaparan Visi Misi & Ceramah 50
pembelajaran ini, diharapakan menjelaskan kembali Silabus Menit
mahasiswa mampu tentang prosedur 2. Kontrak waktu belajar
mendemonstrasikan berbagai pengkajian keperawatan 3. Konsep pengkajian
prosedur pengkajian keperawatan yang mencakup Keperawatan:
yang mencakup pengukuran pengukuran tanda-tanda a. Tujuan pengkajian
tanda-tanda vital, pengkajian vital, pengkajian keperawatan
keperawatan dan pemeriksaan keperawatan, dan b. Lingkup
fisik pemeriksaan fisik pengkajian
keperawatan
T2 Mahasiswa mampu 1. Konsep pemeriksaan Ceramah dan 50
menjelaskan kembali fisik dengan demonstrasi Menit
tentang prosedur Pengukuran tanda-
pengkajian keperawatan tanda vital
yang mencakup a. Defenisi pengukuran
pengukuran tanda-tanda tanda vital
vital, pengkajian b. Prinsip pengukuran
keperawatan, dan tanda vital
pemeriksaan fisik c. Lokasi pengukuran
tanda vital
T3 Mahasiswa mampu Konsep tahap awal Ceramah dan 50
menjelaskan kembali pengkajian fisik demonstrasi Menit
tentang prosedur keperawatan:
pengkajian keperawatan 1. Tujuan Pengkajian
yang mencakup Keperawatan
pengukuran tanda-tanda 2. Mengetahui Riwayat
vital, pengkajian Kesehatan
keperawatan, dan 3. Pengumpulan Data
pemeriksaan fisik 4. Menegakkan
Diagnosis dan
Rencana Asuhan
Keperawatan
T4 Mahasiswa mampu 1. Menangani masalah Ceramah dan 50
menjelaskan kembali klien demonstrasi Menit
tentang prosedur 2. Evaluasi asuhan
pengkajian keperawatan keperawatan
yang mencakup 3. Sensitivitas Terhadap
pengukuran tanda-tanda Budaya
vital, pengkajian
keperawatan, dan
pemeriksaan fisik
T5 Mahasiswa mampu 1. Intergritas Pengkajian Ceramah dan 50
menjelaskan kembali Fisik dengan Asuhan demonstrasi Menit
tentang prosedur keperawatan
pengkajian keperawatan 2. Keterampilan
yang mencakup Pemeriksaan Fisik
pengukuran tanda-tanda a. Inspeksi
vital, pengkajian b. Palpasi
keperawatan, dan c. Perkusi
pemeriksaan fisik d. Auskultasi

T6 Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu 1. Persiapan klien untuk Ceramah dan 50
pembelajaran ini, diharapkan menjelaskan kembali pemeriksaan penunjang demonstrasi Menit
mahasiswa mampu melakukan tentang persiapan kepada a. infomconcent
persiapan kepada klien yang akan klien yang akan b. Persiapan Fisik pada
melakukan pemeriksaan melakukan pemeriksaan Klien
penunjang penunjang c. Persiapan Psikologis
pada klien
d. Pemeriksaan pada
kelompok Usia

T7 Mahasiswa mampu 2. Prosedur persiapan Ceramah dan 50

menjelaskan kembali pemeriksaan demonstrasi Menit
tentang persiapan kepada penunjang
klien yang akan a. Pengertian Infeksi
melakukan pemeriksaan b. Macam-macam
penunjang infeksi
 c. Kontrol infeksi
d. Lingkungan
e. Perlengkapan

T8 Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu Pencegahan dan kontrol Ceramah dan 50
pembelajaran ini, diharapkan menjelaskan kembali infeksi: demonstrasi Menit
mahasiswa mampu melakukan tentang prinsip dan 1. Sifat infeksi
dan menerapkan prinsip dan prosedur pengendalian 2. Rantai infeksi
prosedur pengendalian infeksi dan infeksi dan patient safety 3. Proses infeksi
patient safety 4. Pertahanan terhadap
infeksi

T9 Mahasiswa mampu 1. Safe patient handling Ceramah dan 50

menjelaskan kembali 2. Infeksi Nosokomial demonstrasi Menit
tentang prinsip dan 3. Proses Keperawatan
prosedur pengendalian dalam Kontrol Infeksi
infeksi dan patient safety a. Pengkajian
b. Diagnosis
keperawatan
c. Perencanaan
d. Implementasi
e. Evaluasi
T10 Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu 1. Prinsip pemberian Ceramah dan 50
pembelajaran ini, diharapkan melakukan demonstrasi medikasi demonstrasi Menit
mahasiswa mampu prosedur intervensi dalam 2. Konsep farmakologis
mendemonstrasikan prosedur pemberian medikasi oral, 3. Farmakonetik sebagai
intervensi dalam pemberian parenteral, topikal, dan dasar cara kerja
medikasi oral, parenteral, topikal suppositori dengan
dan suppositori dengan menerapkan prinsip benar
TII menerapkan prinsip benar Mahasiswa mampu 1. Prosedur pemberian Ceramah dan 50
melakukan demonstrasi medikasi oral demonstrasi Menit
prosedur intervensi dalam 2. Bentuk obat yang
pemberian medikasi oral, biasanya disiapkan
parenteral, topikal, dan untuk pemberian oral
suppositori dengan 3. Prosedur pemberian
menerapkan prinsip benar medikasi parenteral
4. Bentuk obat yang
 biasa digunakan pada
jalur parenteral

T12 Mahasiswa mampu 1. Prosedur pemberian Ceramah dan 50

melakukan demonstrasi medikasi topikal demonstrasi Menit
prosedur intervensi dalam 2. Bentuk obat yang
pemberian medikasi oral, biasa disiapkan
parenteral, topikal, dan untuk pemberian
suppositori dengan topikal
menerapkan prinsip benar 3. Prosedur pemberian
medikasi
suppositoria
4. pemasukan ke
rongga dalam tubuh
5.

T13 Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu 1. Definisi Luka Ceramah dan 50
pembelajaran ini, diharapkan melakukan demonstrasi 2. Derajat-derajat luka demonstrasi Menit
mahasiswa mampu prosedur intervensi 3. Hal-hal yang
mendemonstrasikan prosedur perawatan luka sederhana memperlambat
intervensi perawatan luka pada pasien simulasi penyembuhan luka
sederhana pada pasien simulasi
T14 Mahasiswa mampu 1. Prinsip perawatan luka Ceramah dan 50
melakukan demonstrasi 2. Prosedur perawatan demonstrasi Menit
prosedur intervensi luka sederhana
perawatan luka sederhana
pada pasien simulasi
PI Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu Pengukuran tanda-tanda Skill Lab 170
pembelajaran ini, diharapkan mendemonstrasikan vital Menit
mahasiswa mampu prosedur pengkajian a. Tekanan Darah
mendemonstrasikan berbagai keperawatan mencakup
b. Nadi
prosedur pengkajian keperawatan pengukuran tanda vital,
yang mencakup pengukuran pemeriksaan fisik dan c. Suhu
tanda-tanda vital, pengkajian pengkajian keperawatan d. Pernapasan
keperawatan dan pemeriksaan
P2 fisik. Pemeriksaan Fisik Skill Lab 170
1. Pengkajian Menit
 a. Kepala
b. Mata
c. Telinga
d. Hidung dan Sinus
e. Mulut dan Faring
f. Leher
P3 2. Pengkajian Sistem Skill Lab 170
Respirasi Menit
a. Inspeksi
b. Palpasi
c. Perkusi
d. Auskultasi

P4 3. Pengkajian Sistem Skill Lab 170

kardiovaskuler Menit
a. Inspeksi dan
palpasi
b. Perkusi
c. Auskultasi

P5 4. Pengkajian Payudara Skill Lab 170

dan Ketiak Menit
a. Inspeksi
b. Palpasi

P6 5. Pengkajian Abdomen Skill Lab 170

a. Inspeksi Menit
b. Auskultasi
c. Perkusi
d. Palpasi

P7 6. Pengkajian alat Skill Lab 170

kelamin Menit
 a. Alat kelamin pria
b. Alat kelamin
wanita
P8 7. Pengkajian sistem Skill Lab 170
muskuloskeletal Menit
a. Inpeksi
b. Palpasi
c. Rentang gerak
sendi
d. Tonus dan
kekuatan Otot

P9 8. Pengkajian neurologi Skill Lab 170

a. Status Mental dan Menit
Emosional
b. Fungsi intelektual
c. Fungsi saraf
kranial
d. Fungsi Sensorik
e. Fungsi Motorik
f. Refleks
P10 Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu 1. Hand Hygiene Skill Lab 170
pembelajaran ini, diharapkan mendemonstrasikan 2. Pemakaian dan Menit
mahasiswa mampu prosedur dan prinsip pelepasan APD
mendemonstrasikan berbagai pengendalian infeksi dan
prosedur dan prinsip pengendalian patient safety
infeksi dan patient safety
P11 Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu 1. Prosedur pemberian Skill Lab 170
pembelajaran ini, diharapkan mendemonstrasikan medikasi oral Menit
mahasiswa mampu prosedur intervensi dalam 2. Prosedur pemberian
mendemonstrasikan prosedur pemberian medikasi oral, obat dengan prinsip
intervensi dalam pemberian parenteral, topikal dan benar
medikasi oral, parenteral, topikal suppositori dengan
P12 dan suppositori dengan menerapkan prinsip benar 3. Prosedur pemberian Skill Lab 170
menerapkan prinsip benar parenteral Menit
a. Injeksi Intra cutan
 b. Injeksi Intra
Muscular
c. Injeksi Intra Vena
d. Injeksi Sub Cutan
P13 4. Prosedur pemberian Skill Lab 170
medikal topikal Menit
a. Area kulit
b. Area mata
P14 Setelah mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu 1. Prosedur perawatan Skill Lab 170
pembelajaran ini, diharapkan melakukan demonstrasi luka sederhana Menit
mahasiswa mampu prosedur intervensi 2. Perawatan Luka
mendemonstrasikan prosedur perawatan luka sederhana Sederhana
intervensi perawatan luka pada pasien simulasi
sederhana pada pasien simulasi
6. Deskripsi Tugas

Metode Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Bobot penilaian

Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5)
Ceramah 1. Mahasiswa membuat 1. Mahasiswa mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu a. Disiplin 10%
rangkuman hasil dengan tenang menyusun resume
pembelajaran 2. Mahasiswa aktif melakukan tan- topik terkait
2. Rangkuman dipelajari oleh ya jawab dengan fasilitator
masing-masing mahasiswa. 3. Mahasiswa dapat melakukan
pencatatan poin penting dalam
topik secara mandiri

e-learning 1. Mahasiswa mengikuti 1. Mahasiswa aktif mengikuti Mahasiswa mampu a. Disiplin 10%
perkuliahan dan perkuliahan yang dilakukan menyelesaikan
menyelesaikan tugas secara online tugas yang
secara online 2. Mahasiswa menyelesaikan diberikan secara
tugas yang diberikan secara online
online
SGD Setiap kelompok mahasiswa a. Mahasiswa dibagi menjadi 6 a. Mahasiswa a. Disiplin 20%
(Small Group membuat makalah ilmiah kelompok dapat b. Etika
Discussion) sesuai topik yang telah b. Sistematika Makalah menyusun c. Partisipasi
ditetapkan dalam Kontrak Bab 1 Pendahuluan makalah secara
Belajar dan Bab 2 Tinjauan Pustaka sistematis,
mempresentasikan paper ser- (sesuai dengan poin-poin dalam lengkap dan
ta mendiskusikan di kelas pokok pembahasan) benar.
Bab 3 Penutup b. Mahasiswa

9
 c. Setiap kelompok dapat
mempresentasikan papernya di mempresentasi
depan kelas. kan makalah
d. Presenter dan moderator dari secara baik dan
kelompok yang tampil ditunjuk benar
oleh fasilitator. c. Diskusi dapat
e. Makalah dikumpulkan 3 hari berjalan
sebelum presentasi. dengan baik
f. Revisi makalah maksimal 1
minggu dikumpulkan ke
fasilitator.

KRITERIA PENILAIAN
UAS (25%) UTS (25%) Penugasan (40%) Softskill (10%)
Total = 100%

SKORING ATRIBUT SOFTSKILL

1. Disiplin
Definisi : Ketepatan waktu dalam menghadiri perkuliahan
Indikator : Kehadiran di kelas
Skor : Nilai 1 artinya : Tidak hadir di kelas
Nilai 2 artinya : Datang terlambat 10-15 menit
Nilai 3 artinya : Datang terlambat 5-10 menit
Nilai 4 artinya : Datang tepat waktu
2. Etika
Definisi : Tata perilaku (berdasarkan norma) dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Sopan santun (berbicara dengan teman)
Skor : Nilai 1 artinya : Berperilaku tidak sopan santun di dalam kelas (Selalu)
Nilai 2 artinya : Berperilaku kurang sopan santun di dalam kelas (Sering)
Nilai 3 artinya : Berperilaku sopan santun dengan baik dalam kegiatan perkuliahan (Jarang)
Nilai 4 artinya : Berperilaku sopan santun dengan sangat baik dalam kegiatan perkuliatan (Tidak Pernah)

10
3. Partisipasi
Definisi : Keikutsertaan secara aktif di dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Penyampaian pendapat (bertanya, menjawab, menyampaikan ide)
Skor : Nilai 1 artinya : Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dan atau tidak mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 2 artinya : Mampu menyampaikan pertanyaan
Nilai 3 artinya : Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 4 artinya : Mampu menyampaikan pertanyaan dan atau mampu menjawab pertanyaan yang diberikan

Palu, 5 Maret 2019

Ketua Departemen PJMK

Keperawatan Dasar II

.…………………… ..........................
NIK. NIK

Mengetahui,
Ketua Program studi

Hasnidar, S.Kep., Ns., M.Kep.

11