SILABUS

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah NurBaiturRahmah

Program : IPS
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XII / I
Standar Kompetensi :
Menyimak
1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata
Membaca
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam
Menulis
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam

Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
(menit)
1 2 3 4 5 6 7
Menyimak
1.1. Mengidentifikasi a) Dialog dengan judul : makanan,  Mendengarkan wacana lisan  Mencocokkan tulisan Jenis : - Kebudayaan 1. Buku paket
bunyi, ujaran (kata, misalnya : menggunakan berbagai media. dengan kata, frasa atau - Tugas individu islam 18 x 45 pelajaran bhs.
frasa atau kalimat ) ‫ صباح الخير كيف حالك ؟‬: ‫المضيفة‬  Menyebutkan kata-kata yang kalimat yang didengar (menyimak dialog) - Kisah-kisah Arab
dalam suatu ‫أنا بخير والحمد ل‬: ‫المسافرة‬ didengar  Melengkapi kalimat dalam islam 2. al Arabiyah
konteks dengan ‫ ماذا تطلبين من الطعام ؟‬: ‫المضيفة‬  Mencocokkan gambar dengan ujaran dengan kata yang 18 x 45 Bayna Yadaik
tepat ‫ بعض السمك والءارز من فضلك‬: ‫المسافرة‬. yang didengar disediakan 3. VCD
‫ وماذا تطلبين من الشراب‬: ‫المضيفة‬  Menuliskan beberapa kata yang  Menentukan 4. Qawaidul
‫ ماءا من فضلك‬: ‫المسافرة‬. didengar dengan bantuan guru benar/salah ujaran yang Lughah al
‫ وماذا تفضلين من الفكهة ؟‬: ‫المضيفة‬ didengar Arabiyah
1.2. Menangkap makna ‫ أو العنب‬، ‫ التمر‬: ‫المسافرة‬.  Menentukan benar atau salah ujaran - Tugas Kelompok 5. Gambar
dan gagasan atau ‫ هل تشربين الشاي ؟‬: ‫المضيفة‬ yang di dengar  Menentukan tema dari (menentukan berseri
ide dari berbagai ‫ا أفضل القهوة‬.‫ ل‬: ‫المسافرة‬.  Mendengarkan wacana lisan wacana lisan tema,ide pokok, 6. Multimedia
bentuk wacana ‫ القهوة بالحليب ؟‬: ‫المضيفة‬ dengan menggunakan berbagai  Menentukan ide pokok menulis informasi
lisan secara tepat ‫ القهوة بالحليب‬، ‫ نعم‬: ‫المسافرة‬ media (guru atau tape) dari wacana lisan. rinci dan
‫ شكرا‬: ‫ المسافرة‬.
 Mendiskusikan isi wacana lisan  Mengungkapkan kembali mengidentifikasi
‫ عفوا‬: ‫المضيفة‬ informasi rinci dari kosa kata sulit)
 Menuliskan isi wacana lisan secara
b) Wacana dengan judul : wacana lisan. - Test : Tulis
umum
‫عمر بن الخطاب‬  Mengidentifikasi kosa (Ulangan harian)
، ‫كان عمر بن الخطاب )ض( رجل شجاعا‬  Memaparkan isi wacana lisan
Bahasa Arab/Kelas XII/Semester1
 ، ‫وعندما أراد الهجرة من مكة إلى المدينة‬ secara umum kata-kosa kata baru atau
‫حمل سيفه وذهب إلى الكعبة وطاوف حول‬ sulit
‫البيت سبعة أشواط ثم صلي ا بعد الصلة‬
‫اتجه عمر إلى الكفار وكانوا يجلسون أمام‬
‫ من‬، ‫الكعبة وأخبرهم بأنه مهاجر وقال لهم‬
‫أراد أن تفقده أمه أو زوجته أو أولده فليقابله‬
‫خلف الوادي خاف الكفار من عمر ولم يذهب‬
‫أحد لمقابلته‬.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar
(menit)
1 2 3 4 5 6 7
BERBICARA
- Dialog tentang, makan . misalnya :  Mendengarkan wacana lisan  Menirukan ujaran Jenis :
2.1 Menyampaikan
‫ كم وحبة تاءاكل فى اليوم ؟‬: ‫قاسم‬  Mengulangi/menirukan (kata,frasa, kalimat) - Praktek
gagasan atau
، ‫ والغداءا‬،‫ الفطور‬: ‫ أكل ثلثا وجبات‬: ‫سالم‬ ujaran(kata/frasa/kalimat) dengan tepat (demonstrasi)
pendapat secara
‫ا‬.‫والعشاءا‬  Menjawab secara lisan mengenai isi  Melafalkan ujaran Ulangan harian
lisan sesuai konteks
‫ا انا اكل وجبة واحدة‬.‫ هذا كشير جددا‬: ‫قاسم‬ wacana dengan tepat (kata,frasa, kalimat)
dengan lafal yang
‫ا‬.‫ هذا قليل جددا‬: ‫سالم‬  Menceritakan kembali isi wacana dengan intonasi yang
tepat
‫ ماذا تاءاكل فى الغداءا ؟‬: ‫قاسم‬  Bercerita sesuai tema tepat
‫ا‬. ‫ اكلل اللحم والدجاج والرز والخبز‬: ‫سالم‬  Menyampaikan
‫وماذا تاءاكل أنت ؟‬ informasi sederhana
‫ أكل السمك والسلطة والفكهة‬: ‫قاسم‬ sesuai konteks
‫ما وزنك ؟‬: ‫سالم‬
2.2 Melakukan dialog
‫ا وما وؤنك أنت ؟‬.‫ ستون كيل‬: ‫قاسم‬  Mengajukan pertanyaan kepada  Mengajukan pertanyaan Jenis :
sesuai konteks
‫ا‬. ‫ مئة كيل‬: ‫سالم‬ teman di kelas sesuai konteks - Tugas individu/
dengan tepat dan
‫ أنت سمينن جددا‬: ‫قاسم‬  Menjawab pertanyaan kelompok
lancar  Menjawab pertanyaan yang
‫ا‬.‫ف جددا‬ ‫ وأنت نحي ن‬: ‫سالم‬ sesuai konteks Test : praktik
diajukan lawan bicara
 Menceritakan Bentuk :
 Melakukan percakapan sederhana
dengan teman sekelas/sebaya keadaan/kegiatan sesuai wawancara,
konteks bermain peran dan
 Bermain peran
 Melakukan percakapan demonstrasi
sesuai konteks

Bahasa Arab/Kelas XII/Semester1

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar
(menit)
1 2 3 4 5 6 7
MEMBACA
- Wacana tentangُ : busana, misalnya :  Menirukan lafal guru dalam  Melafalkan Jenis:
3.1 Melafalkan dan
‫ رشيد يريد أن‬.‫راشد يريد أن يذهب إلىالسوق‬ membaca kata/frasa/kalimat kata/frasa/kalimat - Tugas individu
membaca nyaring
‫ هذا قميص‬: ‫ هذه قمصان جميلة‬.‫ييع قميصا‬  Membaca wacana dengan dengan tepat Bentuk:
kata, kalimat dan
‫ هذا قميص‬،‫ و هذا قميص أصفر‬،‫البيض‬ nyaring di depan kelas  Membaca nyaring Membaca nyaring
wacana tulis dengan
،‫ و هذا قميص البيض بعشرين ريال‬،‫أحمر‬ kata/frasa /kalimat Test praktek
benar
‫ا والقميص‬,‫قميص الصفر بثالثاين ريال‬ dengan intonasi dan lafal
‫ راشد يريد قميص‬،‫ا بأربعين ريال‬,‫الحمر‬ yang tepat
‫ ول‬،‫ راشد يحب ا للون البيض‬،‫البيض‬
.‫يحب اللون الحمر‬
3.2 Mengidentifikasi
- Wacana tentang ‫القاضى العادل‬
bentuk dan tema Jenis:
،‫أراد أحمد أن يذهب إلى مكة لداء الحج‬  Membentuk diskusi kelompok  Menentukan tema
wacana secara tepat - Tugas kelompok
‫ وضع‬.‫فجمع ماله وكان دنانبر من الذهب‬  Menentukan tema wacana tulis wacana tulis
dan benar Bentuk:
‫أحمد تلك الدنانير الذهبية في كيس وذهب إلى‬  Menentukan ide pokok
dari wacana tulis Diskusi
‫أحد التجار وطلب منه أن يحفظ له الكيس إلى‬
 Menentukan informasi Jenis :
.‫أن يعود من مكة‬
rinci dari wacana tulis - Tugas kelompok
29 : ‫ ص‬،‫ الكتاب الثااني‬.‫مهارة القرأة‬
 Menafsirkan makna Bentuk:
kata/ungkapan sesuai Diskusi
3.3 Menemukan makna Test tulis
- Wacana dengan judul  Membaca wacana tulis konteks
dan gagasan atau Bentuk:
: ‫الطالب الذكي‬  Menentukan informasi umum  Menjawab pertanyaan
ide wacana tulis Memilih dan
‫ بعد ليلة‬، ‫أستيقض أحمد من نومه ميكرا‬  Menentukan informasi tertentu dalam mengenai informasi
secara tepat
‫ نظر أحمد إلى‬. ‫ لم ينم فيها كثايرا‬،‫طويلة‬ kerja kelompok tertentu dari wacana tulis menjawab
 Menyusun guntingan-guntingan  Mencocokkan Ulangan harian
‫ بعد‬.‫ كانت تقترب من الثاالثاة صباحا‬،‫ساعته‬
‫ فى القرية‬،‫قليل إرتفع صوت المؤذن عاليا‬ kalimat menjadi wacana dalam kerja tulisan dengan
‫فشعر أحمد بالطمئنان ثام وثاب من فراشه‬ kelompok gambar/bagan/ denah
‫ دعا‬، ‫ بعد الصلة‬. ‫وتوضاء ثام صلى الفجر‬  Menjawab pertanyaan mengenai dsb.
. ‫ النجاح‬....... ‫ يارب‬: ‫أحمد ربه قائل‬ informasi rinci dari wacana tulis  Menjawab
‫ ينتظر طلوع‬، ‫عاد أحمد إلى فراشه مرة ثاانية‬ pertanyaan mengenai
‫ في أول سيارة‬، ‫ ليذهب إلى المدينة‬، ‫الشمس‬ informasi rinci dari
. ‫ فاليوم ستعلن نتائج كلية الطب‬، wacana tulis
‫ كان تلميذا في‬. ‫أخذ أحمد يفكر فى الماضي‬
‫المدرسة المتوسطة وكان يحب المدرسة‬
‫ فحزن عليه ثام ترك‬، ‫كثايرا وفحاة مات والده‬
.‫ ليساعد أمه وإخوته وأخوانه‬، ‫المدرسة‬

Bahasa Arab/Kelas XII/Semester1

 Alokasi
Sumber
Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Belajar
(menit)
1 2 3 4 5 6 7
MENULIS
4.1 Menulis kata, - Menyusun kata menjadi kalimat yang  Menyalin khat riq’ah yang  Menulis kalimat Jenis:
frasa,dan kalimat benar, misalnya : dicontohkan oleh guru dengan khat riq’ah - Tugas individu
dengan huruf, ejaan a)  Menulis kata-kata, frasa atau  Menulis kata-kata, Test : tulis
dan tanda baca yang ‫ أن ييع رشيد‬- ‫ أن يذهب‬- ‫ قميصا‬- ‫راشد‬ kalimat yang didiktekan guru frasa atau kalimat yang Bentuk uraian
tepat dan benar ‫ يريد‬-‫ يريد ا‬- ‫– إلىالسوق‬  Melengkapi wacana dengan kosa didektekan oleh guru terbatas
b) kata yang tersedia  Menyusun kata /
- ‫ بعد– أستيقض – ميكرا‬- ‫ من نومه‬-‫أحمد‬  Menyusun frasa/kalimat yang frasa menjadi kalimat
‫ا‬.‫ليلة طويلة‬ tersedia menjadi sebuah paragraf dengan struktur yang
tepat

4.2 Mengungkapkan - Menulis dikte, misalnya:  Membuat cerita berdasarkan  Menyusun Jenis:
gagasan atau ‫ قميص‬- ‫ قميص أصفر‬- ‫قميص البيض‬ gambar frasa/kalimat yang - Tugas individu
pendapat secara ‫أحمر‬  Membuat wacana pendek sesuai tersedia menjadi wacana Test: tulis
tertulis dalam kalimat - Melengkapi wacana, misalnya : tema.  Membuat Bentuk uraian
dengan ‫ا بلباس الحمر‬.‫ا‬.‫ا‬. ‫اريد‬ wacana/cerita sesuai Ulangan harian
menggunakan kata, - ‫أن بلبس‬ tema
frasa, dan struktur - ‫أن ياءاكل‬
yang benar - Menyusun kalimat hingga menjadi
wacana dengan menggunakan
kalimat di bawah ini :
‫ استيقظ أحمد من نومه مبكرا‬-
‫ا‬. ‫ نظر أحمد إلى ساعته‬-
‫ كان أحمد ينتظر طلوع الشمس‬-
‫ أخذ أحمد يفكر في الماضي‬-
‫ا‬. ‫ ترك أحمد المدرسة ليساعد أمه‬-
. ‫ كان في السيارة راكب واحد‬-
- Qawaid:
‫أ( ألفعل المضارع المنصوب‬
‫ب( ألفعل المضارع المخزوم‬

Bahasa Arab/Kelas XII/Semester1

Mengetahui Tasikmalaya‫ا‬, Juli 2012
Kepala MA Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

Drs.H.ABD.HAMID.HM DRS.H.ABD.HAMID.HM.
NIP .196301051987031003 NIP. 196301051987031003

Bahasa Arab/Kelas XII/Semester1