RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDLB Tunadaksa

Kelas/Semester : II/I
Tema : Keluargaku
Sub Tema : Anggota Keluargaku
Metode Pembelajaran : Scientific
Pembelajaran : Pertama
Alokasi Waktu : 6x35 menit

A. KOPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatimendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MATA KOPETENSI DASAR
PELAJARAN
Pkn 1.2. Menerima keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan YME di
lingkungan rumah dan sekolah.
Bahasa 3.2. Mengenal teks cerita narasi
Indonesia sederhana dan bermain di
lingkungan rumah dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
INDIKATOR
1.2.1. Menyukuri keluarga sebagai
anugerah Tuhan YME.
3.2.1. Membaca teks cerita sederhana
satu paragraf “keluarga akmal”
3.2.2. Menyebutkan anggota keluarga
di rumah.
 indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa untuk
membantu pemahaman.
Matematika 4.3. Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari, lebih panjang-lebih
pendek.
SBdP 4.2. Membuat gambar ragam hias
4.3.1 Membandingkan gambar
anggota keluarga berdasarkan lebih
panjang- lebih pendek maksimal 4
gambar.
4.2.1. Mewarnai gambar anggota
keluarga: Ibu

TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa mengenal anggota keluarga.
2. Dengan bertanya, siswa dapat mengemukakan pendapat atau mengajukan satu
pertanyaan tentang anggota keluarga.
3. Dengan membaca teks, siswa dapat meningkatkan kelancaran dalam membaca satu
paragraf teks keluarga akmal.
4. Dengan berlatih, siswa mampu mengidentifikasi lebih panjang-lebih pendek gambar
anggota keluarga paling banyak 4.
5. Dengan mewarnai, siswa mampu mengekspresikan kreativitas.

MATERI
1. Mengenal dan menyebutkan anggota keluarga.
2. Menghitung jumlah anggota keluarga.
3. Membandingkan lebih panjang-lebih pendek gambar anggota keluarga.
4. Gambar gambar ragam hias: ibu.

PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah, dan Praktek.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan 1. Guru bersama siswa berdo’a menurut agama dan
(10 menit) keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan Sub Tema yang akan dibahas
yaitu tentang “anggota keluarga”.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru melakukan apersepsi dengan bernyanyi bersama
siswa menyanyikan lagu “satu-satu aku sayang ibu”.
Inti Mengamati:
(190 menit) 6. Siswa mengamati gambar keluarga akmal yang
disajikan guru.
7. Siswa membaca teks “keluarga akmal” dengan
bimbingan guru.
8. Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan apa saja
yang ada pada gambar.
Menanya:
9. Siswa membuat pertanyaan tentang anggota keluarga
dengan bimbingan guru.
Siapa yang mengantarmu ke sekolah?
10. Siswa bertanya kepada teman lain dengan pertanyaan
yang telah dibuat sebelumnya dengan bimbingan guru.
Mencoba:
11. Siswa mengidentifikasi jumlah anggota keluarga di
rumah.
12. Siswa membilang jumlah anggota keluarga dirumah.
13. Siswa berlatih menulis anggota keluarga.
14. Siswa dengan bimbingan guru membandingkan lebih
panjang-lebih pendek gambar anggota keluarga.
Mengkomunikasikan:
15. Siswa mewarnai gambar anggota keluarga: ibu.
Penutup 16. Bersama guru, siswa menyimpulkan pembelajaran
(10 menit) hari ini yakni tentang anggota keluarga.
 17. Guru menyarankan agar apa yang telah dipelajari hari
ini dapat di ingat dan dilaksanakan oleh siswa di rumah.
18. Guru memotivasi agar di rumah siswa rajin membantu
orang tua.
19. Sebelum pulang guru mengajak siswa untuk berdoa.

SUMBER DAN MEDIA

1. Gambar keluarga akmal.

2. Teks Bacaan “keluarga akmal”.
3. Papan tempel anggota keluarga.
4. Gambar ibu.
5. Buku siswa dan guru.

PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Jenis : Non tes
Bentuk : Observasi
Instrumen : Pengamatan sikap
2. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis
Jumlah soal :5
Skor maksimal : 10
3. Penilaian
Tes unjuk kerja : Skor per kopetensi dasar