Nama : TTM ke/Tanggal : V / 20 Oktober 2019

NIM : Tutor : Fajar Arianto

Mata Kuliah : Pembelajaran IPA SD/PDGK4202/3SKS Korektor :
Modul : VI Nilai :

Modul 6. Pembelajaran IPA Terintegrasi

Modul 6 Tes Formatif 1. Pembelajaran Sains Terintegrasi
1. Pembelajaran yang mengkaitkan konsep-konsep dalam berbagai disiplin ilmu disebut pembelajaran …
A. Secara menyeluruh C. Kombinasi disiplin ilmu
B. Intradisiplin ilmu D. Interdisplin ilmu

2. Pembelajaran yang mengkaitkan konsep-konsep dalam disiplin ilmu yang sama seperti IPA (Fisika,
Biologi, Kimia) disebut pembelajaran …
A. Secara menyeluruh C. Kombinasi disiplin ilmu
B. Intradisiplin ilmu D. Interdisplin ilmu

3. Dalam pembelajaran inter dan intradisiplin ilmu, maka harus dipenuhi syarat-syarat berikut, kecuali …
A. Cara untuk mengajarkan pengetahuan dan C. Satu topik sebagai topik utama dalam pembelajaran
keterampilan secara kontinyu D. Penggabungan beberapa konsep dengan harapan
B. Pembelajaran yang menghubungkan dapat belajar lebih baik
berbagai bidang studi yang mencerminkan
dunia nyata
4. Pernyataan berikut adalah benar untuk pembelajaran terpadu, kecuali …
A. Pemisahan antarbidang studi tertentu begitu C. Pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan
jelas minat dan bakat siswa
B. Memberikan pengalaman langsung pada D. Berpusat pada anak
siswa
5. Pembelajaran terpadu memiliki beberapa kelebihan-kelebihan antara lain …
1. Mempercepat pencapaian target dalam kurikulum
2. Melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran
3. Dapat menyajikan konsep-konsep dari beberapa bidang studi dalam suatu proses pembelajaran

6. Dalam pembelajaran inter dan intradisiplin ilmu dengan mengangkat topik air sebagai topik utama, maka
pertanyaan yang dapat diajukan dalam kaitannya air dengan ilmu ekonomi, antara lain …
1. Berapa besar uang yang harus Anda keluarkan dalam sebulan untuk membayar air PAM?
2. Bagaimana caranya menghitung uang yang harus Anda keluarkan sebulan untuk membayar air PAM?
3. Bagaimana caranya menghemat pemakaian air di rumah Anda?

7. Pernyataan berikut adalah benar tentang pembelajaran terpadu.

1. Padatnya materi dalam kurikulum merupakan hambatan utama dalam perancangan pembelajaran
terpadu.
2. Cenderung memerlukan persiapan dari guru lebih lama dibandingkan pembelajaran konvensional.
3. Biasanya diberikan dalam bentuk team teaching (gabungan beberapa orang guru)

Modul 6 Tes Formatif 2. Merancang Pembelajaran Sains Terintegrasi

8. Dewasa ini perkembangan dalam pembelajaran IPA mengalami pergeseran menuju …
A. Pembelajaran berpusat pada murid C. Pembelajaran menggunakan metode ceramah
B. Pembelajaran berpusat pada guru D. Pembelajaran menggunakan metode diskusi

9. Pembelajaran terpadu memiliki beberapa kelemahan antara lain, yaitu …

1. Dapat menumbuhkan keterampilan sosial anak
2. Agak sulit dalam melaksanakan evaluasi
3. Ada kecenderungan guru menyiapkan materi secara dangkal

10. Pembelajaran berpusat pada siswa dikatakan lebih baik daripada pembelajaran berpusat pada guru karena
1. Siswa lebih tertantang dalam menemukan dan membangun konsep
2. Dapat lebih memotivasi siswa dalam pembelajaran
3. Guru hanya bersifat sebagai fasilitator