SILABUS

Sekolah : SMK YARSI MATARAM

Satuan Pendidikan : SMK/SMAK
Mata Pelajaran : ILMU PENYAKIT DAN PENUNJANG DIAGNOSTIK
Kelas /Semester : XI
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual ,procedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
SEMESTER 1
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Dasar-dasar Mengamati Observasi 3X4 JP  gambar/
Maha Esa, Dasar-dasar penyakit penyakit secara  Mengamati gambar/ video/ lembar video
secara umum melalui sebagai umum benda sebenarnya atau pengamatan sumber
tindakan pengamalan menurut  Pengertian membaca buku tentang ; Dasar- kegiatan Ilmu
agama yang dianutnya. dasar penyakit secara umum

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan  Pengelompokan terkait pengertian dan diskusi dan penyakit
menunjukkan rasa ingin tahu dalam penyakit pengelompokan penyakit. persentasi secara
pembelajaran Dasar-dasar penyakit Menanyakan Portofolio umum
secara umum  Mengajukan pertanyaan  Referensi /
Laporan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , tentang: Dasar-dasar penyakit bahan ajar
tertulis
disiplin, tanggung jawab, peduli, terkait
secara umum terkait pengertian kelompok
santun, ramah lingkungan, gotong  edukasi.net
dan pengelompokan penyakit.
royong) dalam melakukan Tes  Ilmu
Mengumpulkan Data
pembelajaran sebagai bagian dari  Diskusi kelompok untuk  Tes tertulis penyakit
sikap ilmiah mengumpulkan data terkait Jurnal secara
2.3 Menghargai kerja individu dan Dasar-dasar penyakit secara umum
 Catatan
kelompok dalam pembelajaran umum terkait pengertian dan hasil
sehari-hari sebagai wujud pengelompokan penyakit. pengamat
implementasi sikap kerja
Mengasosiasi an selama
3.1 Memahami penyakit sistem tubuh
 Mengolah dan menganalsisi data kegiatan
secara umum pembelaja
hasil diskusi dan kasus
ran

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1 Menentukan penyakit sistem tubuh  Menyimpulkan data hasil diskusi
secara umum berdasarkan dan kasus
manifestasi klinisnya Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penyakit pada Observasi 3X4 JP  gambar/
Maha Esa,melalui penyakit pada system Mengamati lembar video
system Muskuloskeletal sebagai Muskuloskeletal pengamatan sumber
 Mengamati gambar/ video/
tindakan pengamalan menurut  Pengertian kegiatan terkait
 Fungsi benda sebenarnya atau
agama yang dianutnya.

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan  Pembagian/jeni membaca buku diskusi dan penyakit
menunjukkan rasa ingin tahu dalam s penyakit pada tentang ;pengertian,fungsi dan persentasi sistem
pembelajaran penyakit secara umum rangka dan otot pembagian penyakit pada pencernaa
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , system Muskuloskeletal n
Portofolio
disiplin, tanggung jawab, peduli, Menanyakan  Referensi /
santun, ramah lingkungan, gotong Laporan bahan ajar
 Mengajukan pertanyaan tertulis
royong) dalam melakukan terkait
tentang: pengertian,fungsi dan kelompok  e-
pembelajaran sebagai bagian dari
pembagian penyakit pada Tes dukasi.net
sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan system Muskuloskeletal  Bahan
 Tes tertulis
Mengumpulkan Data terkait
kelompok dalam pembelajaran
 Diskusi kelompok untuk Jurnal
sehari-hari sebagai wujud sistem
mengumpulkan data terkait  Catatan kardiovasku
implementasi sikap kerja
dengan pengertian,fungsi dan hasil lar
3.2 Menganalisis penyakit sistem pembagian penyakit pada pengamata
muskuloskeletal system Muskuloskeletal n selama
4.2 Mendiagnosis penyakit sistem  Mengasosiasi kegiatan
kardiovaskuler berdasarkan manifestasi  Mengolah dan menganalsisi data pembelajar
klinisnya hasil diskusi dan kasus an
 Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Anatomi fisiolosi Mengamati Observasi 3X4 JP  video
Maha Esa, melalui Anatomi dan sistem  Mengamati gambar / video atau lembar sumber
fisiologi sistem kardiovaskuler Kardiovaskuler/ja membaca buku tentang anatomi pengamatan terkait
(jantung) sebagai tindakan ntung fisiologi,fungsi,jenis lapisan dan kegiatan penyakit
pengamalan menurut agama yang  fungsi sistem cara kerja sistem Kardiovaskuler sistem
diskusi dan
dianutnya. Kardiovaskuler Menanya persentasi Kardiovask
2.1.Memiliki motivasi internal dan  pengelompoka  Mengajukan pertanyaan uler
Portofolio
menunjukkan rasa ingin tahu dalam n lapisan tentang: anatomi  Referensi /
sistem Laporan bahan ajar
pembelajaran Anatomi dan fisiologi fisiologi,fungsi,jenis lapisan dan
Kardiovaskuler tertulis terkait
sistem kardiovaskuler (jantung) cara kerja sistem Kardiovaskuler
 cara kerja kelompok  edukasi.net
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Mengumpulkan data
disiplin, tanggung jawab, peduli, sistem  Diskusi kelompok untuk Tes terkait
santun, ramah lingkungan, gotong Kardiovaskuler mengumpulkan data terkait  Tes tertulis penyakit
anatomi fisiologi,fungsi,jenis
royong) dalam melakukan Jurnal sistem
 f lapisan dan cara kerja sistem
pembelajaran sebagai bagian dari  fungsiisi Kardiovask
Kardiovaskuler Catatan hasil
sikap ilmiah Mengasosiasi uler
pengamatan
2.3 Menghargai kerja individu dan  Mengolah data hasil diskusi selama
kelompok dalam pembelajaran terkait dengan pertanyaan kegiatan
sehari-hari sebagai wujud anatomi fisiologi,fungsi,jenis pembelajaran
implementasi sikap kerja lapisan dan cara kerja sistem
3.3. Menganalisis penyakit sistem Kardiovaskuler
limfatik Komunikasi

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Mendiagnosis penyakit sistem  Membuat laporan tertulis hasil
limfatik berdasarkan manifestasi kerja kelompok dan praktik
klinisnya  Mempresentasikan laporan
kelompok

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Anatomi fisiolosi Mengamati Observasi 3X4 JP  video
Maha Esa, melalui Anatomi dan sistem Limfatik sumber
fisiologi sistem limfatik sebagai  fungsi sistem  Mengamati gambar / video atau lembar
membaca buku tentang anatomi pengamatan terkait
tindakan pengamalan menurutagama
Limfatik fisiologi,fungsi,jenis lapisan dan kegiatan penyakit
yang dianutnya.
 pengelompoka cara kerja sistem Limfatik sistem
2.1 Memiliki motivasi internal dan diskusi dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam sistem Menanya Limfatik
persentasi
pembelajaran penyakit pada limfatik Limfatik  Mengajukan pertanyaan  Referensi /
 cara kerja Portofolio
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , tentang: anatomi bahan ajar
sistem Laporan terkait
disiplin, tanggung jawab, peduli, fisiologi,fungsi,jenis lapisan dan
Limfatik tertulis  edukasi.net
santun, ramah lingkungan, gotong cara kerja sistem Limfatik
 penyakit kelompok
royong) dalam melakukan Mengumpulkan data terkait
system  Diskusi kelompok untuk Tes
pembelajaran sebagai bagian dari penyakit
limfatik mengumpulkan data terkait
sikap ilmiah  Tes tertulis sistem
anatomi fisiologi,fungsi,jenis
2.3 Menghargai kerja individu dan  f Jurnal Limfatik
lapisan dan cara kerja sistem
kelompok dalam pembelajaran  fungsiisi Limfatik Catatan hasil
sehari-hari sebagai wujud Mengasosiasi pengamatan
implementasi sikap kerja  Mengolah data hasil diskusi selama
3.4 Menganalisis penyakit sistem terkait dengan pertanyaan kegiatan
limfatik anatomi fisiologi,fungsi,jenis pembelajaran

6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4 Mendiagnosis penyakit sistem lapisan dan cara kerja sistem
limfatik berdasarkan manifestasi Limfatik
klinisnya Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
kerja kelompok dan praktik
 Mempresentasikan laporan
kelompok

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penyakit sistem Mengamati Observasi 3X4 JP  gambar/
Maha Esa, melalui penyakit pada pernafasan  Mengamati gambar / video video
sistem pernafasan sebagai tindakan  Anatomi lembar
atau membaca buku tentang pengamatan sumber
pengamalan menurut agama yang sistem Anatomi dan fisiologi sistem
dianutnya. pernafasan kegiatan terkait
pernafasan,Fungsi paru-paru
 Fungsi paru- diskusi dan penyakit
dan Sistem kerja paru-paru
paru persentasi sistem
2.1 Memiliki motivasi internal dan Menanya
 Sistem kerja Pernafasan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Mengajukan pertanyaan Portofolio
paru-paru  Referensi /
pembelajaran penyakit pada sistem  Penyakit tentang: Anatomi dan fisiologi Laporan bahan ajar
pernafasan sistem sistem pernafasan,Fungsi tertulis
paru-paru, Sistem kerja dan terkait
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur pernafasan kelompok  edukasi.net
penyakit sistem pernafasan
disiplin, tanggung jawab, peduli, Tes terkait
 Mengumpulkan data
santun, ramah lingkungan, gotong  Tes tertulis penyakit
 Diskusi kelompok untuk
royong) dalam melakukan sistem
mengumpulkan data terkait Jurnal
pembelajaran sebagai bagian dari Anatomi dan fisiologi sistem Pernafasa
sikap ilmiah  Catatan
pernafasan,Fungsi paru- n
paru,Sistem kerja dan penyakit hasil
2.3 Menghargai kerja individu dan
sistem pernafasan pengamata
kelompok dalam pembelajaran
n selama 3x4 JP
sehari-hari sebagai wujud
Mengasosiasi kegiatan
implementasi sikap kerja

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5 Menganalisis penyakit system  Mengolah data hasil diskusi pembelajar
pernafasan terkait dengan pertanyaan an
tentang Anatomi dan fisiologi 
sistem pernafasan,Fungsi
4.5 Mendiagnosis penyakit system
paru-paru,Sistem kerja dan
pernafasan berdasarkan manifestasi penyakit sistem pernafasan
klinisnya
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
kerja kelompok dan praktik
 Mempresentasikan laporan
kelompok
